2022年語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外知識(shí)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)題

1、2022年語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外知識(shí)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 連續(xù)性文本閱讀。迎著風(fēng)走一群探險(xiǎn)者聽(tīng)說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，興沖沖的趕去探險(xiǎn)。他們爬上山坡時(shí)興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中的天然鐘乳巖所吸引，一路觀(guān)賞，不覺(jué)越走越深。雖然路很多，他們并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。不知過(guò)了多久，手電筒的光暗下去時(shí)，他們還沒(méi)有走到巖洞的盡頭，于是，他們決定往回走，走來(lái)走去，才發(fā)現(xiàn)迷了路。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識(shí)，他們有些驚慌，不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)在等待著他們。終于，他們的手電筒全滅了，周?chē)黄诎?。一開(kāi)始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可

2、是走到哪里都是無(wú)盡的漆黑，他們相互牽著的手上已經(jīng)沁出了汗水。夜光手表顯示已是下午6時(shí)，外面應(yīng)該暗下來(lái)了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會(huì)太深，所以，他們沒(méi)有淮備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。沉默了一會(huì)兒，領(lǐng)隊(duì)忽然問(wèn)誰(shuí)有打火機(jī)，有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗，忽然，火苗微微的傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下，熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔道口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望?？墒?，打火機(jī)里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去。領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜的感覺(jué)那極微的風(fēng)。其他人也紛紛效仿，就這樣他

3、們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來(lái)。終于，他們找到出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是路越走越難。人生際遇就像故事中黑時(shí)的巖洞，只有迎向生活的風(fēng)雨，我們才會(huì)在沒(méi)有光亮的情況下，找到光明的出路。1結(jié)合短文內(nèi)容填空。(1)探險(xiǎn)者遇到的困難是_。(2)文中探險(xiǎn)者的情緒隨著事情的發(fā)展也在變化：_ 驚慌絕望_ 再度沉下去_ 。(3)第自然段寫(xiě)到領(lǐng)隊(duì)“沉默”了一會(huì)兒，此時(shí)此刻他的心里也許在想：_ 。2領(lǐng)隊(duì)分別用_ 和_ 的方法，終于找到了出口，從中可以看出他是一個(gè)_ 的人。3對(duì)題目“迎著風(fēng)走”的含義理解不正確的一項(xiàng)是（）A探

4、險(xiǎn)路上迎著岔道口的風(fēng)找到了出口。B在人生的道路上，我們遇到用難時(shí)要保持冷靜。C遇到危險(xiǎn)，我們可以反方向而行之。D我們要勇于面對(duì)困難，并運(yùn)用自己的智慧客服困難。4傷照文中畫(huà)線(xiàn)句，結(jié)合文章主旨，完成仿寫(xiě)。人生就像_ ，只有_ ，我們才會(huì)_ 。5領(lǐng)隊(duì)帶著大家走出了險(xiǎn)境，人們紛紛贊嘆。他們會(huì)說(shuō)什么？試著寫(xiě)下來(lái)？_二、 課外閱讀。香菱學(xué)詩(shī)（節(jié)選）香菱聽(tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你，我和他算賬去。你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚?，別混我?！币幻嬲f(shuō)，一面作了一首，先與寶釵看。寶

5、釵看了笑道：“這個(gè)不好，不是這個(gè)作法。你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說(shuō)?！毕懔饴?tīng)了，便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí)，只見(jiàn)寫(xiě)道是：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀(guān)。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤(pán)。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開(kāi)，再作一首，只管放開(kāi)膽子去作?！毕懔饴?tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直

6、鬧到五更天才睡下，沒(méi)一頓飯的工夫天就亮了。我就聽(tīng)見(jiàn)他起來(lái)了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來(lái)了，呆了一日，作了一首又不好，這會(huì)子自然另作呢?！睂氂裥Φ溃骸斑@正是地靈人杰，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知到底有今日?？梢?jiàn)天地至公?！?選文中的顰兒是_；香菱的詩(shī)寫(xiě)的是_。2看了香菱寫(xiě)的詩(shī)，寶釵直接說(shuō)“_”，黛玉的評(píng)價(jià)是“_”，從中可以看出兩個(gè)人的不同。3用“ ”在選文中畫(huà)出直接描寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)“瘋了”的情景，這表現(xiàn)了她學(xué)詩(shī) 。4寶釵說(shuō)香菱學(xué)詩(shī)“弄成個(gè)呆子了”“定要瘋了”，你想對(duì)香菱說(shuō)什么？_三、 課外閱讀。國(guó)粹漢字（節(jié)選）我們說(shuō)漢字是國(guó)粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的

7、歷史與文明。當(dāng)初自倉(cāng)頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄托。翻開(kāi)一部辭源或辭海，風(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個(gè)“雨”字，古神州天顏的千變?nèi)f化、美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭、門(mén)外漢百思不解的百科全書(shū)。五千多年來(lái)，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤(rùn)，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見(jiàn)證著一個(gè)古老民族的興衰，顯示著一個(gè)偉大民族的堅(jiān)強(qiáng)不息的生命力。其二，是它的形體之健美。比如一個(gè)“水”字，雨水或點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視

8、覺(jué)上的這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿(mǎn)方正的_是漢字，它點(diǎn)點(diǎn)如桃，撇撇如刀，提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫(xiě)照；體勢(shì)放縱、連環(huán)回繞的_是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人如立高山之巔，心胸曠達(dá)，神情瀟灑；筆畫(huà)一波三折的_是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿(mǎn)了線(xiàn)條美和柔性美，且又形象豐富生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)從容自然酣暢；行筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的_是漢字，它筆畫(huà)分布均勻?qū)ΨQ(chēng)，平直安穩(wěn)，給人一種團(tuán)聚友愛(ài)的精神享受；書(shū)寫(xiě)便捷、靈活多變的_是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢(shì)而為，一帶而過(guò)，觀(guān)之使人賞心悅目，如飲醍醐。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃。“日出江花

9、紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”，獨(dú)特的回文詩(shī)詠出的是一唱三嘆的精妙；以及“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的豪爽、“夜長(zhǎng)衾枕寒”的感傷、“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄然總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合、風(fēng)流韻事的是漢字；能使關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國(guó)之痛的也是漢字，試問(wèn)世上有哪個(gè)國(guó)家的文字能有如此之深厚內(nèi)涵？1將“隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、小篆、行書(shū)”填到文中的橫線(xiàn)上。2寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。磨難（_）厚重（_）3我們說(shuō)漢字是國(guó)粹的原因是：_、_、_。4文中用了許多疊音詞，請(qǐng)把它們找出來(lái)。_5讀了

10、此文，你對(duì)書(shū)寫(xiě)好漢字有了什么新的認(rèn)識(shí)？_四、 閱讀短文。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一

11、個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1比一比，組成詞。輝（_）透（_）堅(jiān)（_）幻（_）暉（_）繡（_）豎（_）幼（_）2寫(xiě)出下列詞的近義詞：柔和（_）朦朧（_）仿佛（_）堅(jiān)實(shí)（_）3“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_4判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，

12、讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：_。句子：_。五、 閱讀下面的文章，完成練習(xí)。一個(gè)蘋(píng)果張計(jì)發(fā)黃昏時(shí)，五連派來(lái)的一個(gè)火線(xiàn)運(yùn)輸員（跳 閃）進(jìn)了我們的防炮洞，他卸完身上背著的彈藥，隨手遞給我一個(gè)蘋(píng)果：“連長(zhǎng)，給您！”要通過(guò)敵人的炮火封鎖可不是容易的事，我（驚訝 驚慌）地問(wèn)：“哪兒來(lái)的蘋(píng)果？”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”說(shuō)實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水，喉嚨干得煙熏火燎似的。我說(shuō)：“你太辛苦了，還是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝涼水?！彼浅＃ü虉?zhí) 堅(jiān)持），說(shuō)什么也不肯吃。其實(shí)誰(shuí)都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。“給誰(shuí)吃呢？”我拿著蘋(píng)果翻來(lái)覆去地想，這時(shí)候，我身旁的步

13、話(huà)機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿(mǎn)灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿(mǎn)了血絲?！靶±睿@個(gè)蘋(píng)果你吃了吧，好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。”我把蘋(píng)果遞給了他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過(guò)蘋(píng)果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿，他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋(píng)果，張開(kāi)嘴正要吃，突然向周?chē)送⒖贪炎扉]上了。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只有一個(gè)蘋(píng)果?！斑B長(zhǎng)，您幾天沒(méi)喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋(píng)果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒(méi)有號(hào)聲可不成??！我把蘋(píng)果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說(shuō)什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手

14、遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋(píng)果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒(méi)有用的。我動(dòng)員道：“同志們，我們能趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋(píng)果嗎？來(lái)，一人吃一口！”說(shuō)完，我先咬了一小口，把蘋(píng)果傳給步話(huà)機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋(píng)果還剩下大半個(gè)。“誰(shuí)沒(méi)有吃？”我問(wèn)，可是誰(shuí)也不回答。我剛想命令大家把剩下的蘋(píng)果吃掉，忽然覺(jué)得防炮洞里格外（安靜 平靜）。我看見(jiàn)步話(huà)機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周?chē)?，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感

15、情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晩，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。1用“”畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的提示，概括故事情節(jié)。送來(lái)蘋(píng)果傳蘋(píng)果（_）（_）感動(dòng)落淚。3找出兩個(gè)表現(xiàn)戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋(píng)果潤(rùn)喉的句子，用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。4畫(huà)“”的句子是對(duì)戰(zhàn)士們_的描寫(xiě)，從中可以看出大家都_。這是否與上面寫(xiě)到的戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋(píng)果矛盾呢？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_5為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”？_六、 閱讀短文，回答問(wèn)題。深山含笑我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以 已）艷麗著稱(chēng)，妙的

16、是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 折）服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟 競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)1把文中括號(hào)里有不合適的字畫(huà)掉。2庭院中的含笑與野生的

17、含笑有什么不同？_3結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話(huà)的意思。_七、 課外閱讀。傘的故事看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)，路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把?！甭?tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑，那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子從來(lái)

18、都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，她早早地上織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)杼聲了，這一夜我枕著機(jī)杼聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)杼聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我（）說(shuō)：“你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的，娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布，從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我立即打開(kāi)了包袱，（）說(shuō)：“拿去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我一抬頭，望見(jiàn)了娘那

19、帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。1按要求填空。“熬夜”的“熬”用部首查字法，先查（_）部，這個(gè)部首與（_）有關(guān)。字典里的解釋有久煮；忍受，耐苦支持。在這里的意思是（_）。2在文中的括號(hào)里填上合適的內(nèi)容，使人動(dòng)作、神態(tài)、心理更具體3“她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”這句話(huà)的意思是_。4揣摩人物心理。娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把?！?娘沉思時(shí)想：_我一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚

20、水我當(dāng)時(shí)想：_5文中的情深深地感動(dòng)我們，短文的結(jié)尾樸實(shí)而深情，說(shuō)說(shuō)這樣的結(jié)尾好在哪兒。_八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。“成”與“功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人（ ）想取得成功，（ ）必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經(jīng)過(guò)一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿

21、了。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話(huà)，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話(huà)，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的燦爛星

22、光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1“須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育”，“鮮花的盛開(kāi)”是指_，“花苞長(zhǎng)期孕育”是指_。2在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）A水滴能穿透石頭。B水不停地滴，石頭能被滴穿。C水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。4請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話(huà)題簡(jiǎn)單談?wù)効捶?。?00150字）_九、 閱讀短文，完成練習(xí)?！敖ㄖ娌拧甭萋菔且晃粏紊碜≌ㄖ?，螺殼就是它精心設(shè)計(jì)的單身住房。我們知道，其他建筑師蓋的房子都是固定在一個(gè)地方不能隨意搬動(dòng)的，但螺的住房不同，它既小又輕，負(fù)在房

23、主人背上可以四處移動(dòng)，十分方便。因此，螺不必為回家的問(wèn)題而操心。螺類(lèi)動(dòng)物的外殼雖然都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區(qū)別，有像寶塔的，有像圓錐的，有像紡錘的，有像陀螺的，還有像盤(pán)子或越南式草帽的，更有像雙錐的。有些螺長(zhǎng)得圓溜溜的，看上去跟皮球或雞蛋差不多。螺殼的構(gòu)造非?？季?，分內(nèi)、中、外三層。中層最厚，用方解石筑成；外層用薄薄的、比較粗糙的彩色角質(zhì)層作殼面，并常常飾以花紋；內(nèi)層也很薄，用文石做成，被“加工”得特別光潔，因?yàn)檫@層殼緊挨著主人柔軟、稚嫩的肉體。螺殼的薄厚和堅(jiān)固程度是根據(jù)所處的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行“設(shè)計(jì)”和“施工”的，在多石的水底，為避免磨損，殼就長(zhǎng)得很厚實(shí)；有些螺是過(guò)漂浮生活的，這類(lèi)螺的殼長(zhǎng)

24、得非常薄而輕巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出來(lái)，所以殼口和殼體長(zhǎng)出許多刺，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了有些螺還在足的后端長(zhǎng)著一個(gè)角質(zhì)或鈣質(zhì)的殼蓋，這是當(dāng)門(mén)用的，螺遇到不速之客侵?jǐn)_時(shí)，立刻縮回身體，關(guān)起大門(mén)，給來(lái)客吃閉門(mén)羹。螺的堅(jiān)固、美觀(guān)、輕便的單身住房，深受海中的“單身漢”寄居蟹的喜愛(ài)。螺死后，它的“房產(chǎn)”常常被不會(huì)蓋房的寄居蟹占有。地球上螺類(lèi)分布得很廣泛，海洋、湖泊、河流、田間、高山、沙漠均能找到螺類(lèi)動(dòng)物的蹤跡，在一些嚴(yán)酷的自然環(huán)境里，大多數(shù)動(dòng)物都無(wú)法在其中生存，但某些種類(lèi)的螺卻能照常在那兒過(guò)日子。螺類(lèi)動(dòng)物之所以能浪跡天涯，四海為家，顯然是跟它們驚人的適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力分不開(kāi)的。而這種能耐又與

25、它們奇妙的螺殼有關(guān)。螺殼能御寒，能防熱，還能避敵害，同時(shí)又能背著到處走，實(shí)在是一件建筑杰作。1按要求從文中找出詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（1）找反義詞：笨重（_） 光滑（_）（2）找近義詞：殘酷（_） 松軟（_）2螺的單身住房有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)?zhí)崛∥闹械娜齻€(gè)詞語(yǔ)加以概括。_ _ _3短文中畫(huà)“ ”句子采用了_的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了螺的住房_的特點(diǎn)；句子采用了_和_的說(shuō)明方法，具體、形象地說(shuō)明了_。4下列不能說(shuō)明螺殼能夠根據(jù)所處自然環(huán)境而生長(zhǎng)的是（ ）。A過(guò)漂浮生活的，殼長(zhǎng)得輕薄B在多石的水底，殼長(zhǎng)得厚實(shí)C足的后端長(zhǎng)著殼蓋，以免被侵?jǐn)_D殼口和殼體長(zhǎng)出許多刺，以免陷進(jìn)淤泥5為什么說(shuō)螺是“建筑奇才”？請(qǐng)用波浪線(xiàn)在文中

26、畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句回答。答案1、1在洞穴中迷路，手電筒全熄了，周?chē)黄诎担麄儽火囸I包圍著，沒(méi)有準(zhǔn)備糧食 興奮 看到希望 贊嘆 我得趕緊想出辦法找到出路，不然絕望會(huì)讓大家困死在這里 2觀(guān)察打火機(jī)火焰偏離的方向 赤裸著上身去感覺(jué)風(fēng)向 沉著、冷靜、機(jī)智 3C4一場(chǎng)跌宕起伏的戲 順著生活的節(jié)奏 在沒(méi)有方向的情況下演繹出我們的角色 5領(lǐng)隊(duì)同志，太感謝你了！當(dāng)我們?cè)趲r洞里迷失方向、驚慌失措的時(shí)候，是你的冷靜與機(jī)智救了大家。2、1林黛玉 月亮 2這個(gè)不好，不是這個(gè)作法 意思卻有，只是措詞不雅 3香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?。只?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。勤奮認(rèn)真4我想對(duì)香菱說(shuō)：“你這樣勤奮用心學(xué)詩(shī)，一定能寫(xiě)出好詩(shī)！”（答案不唯一）3、1楷書(shū)草書(shū)隸書(shū)小篆行書(shū)2困難 渾厚 3它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明 它的形體健美 它內(nèi)涵的豐富與深邃 4點(diǎn)點(diǎn)滴滴滂滂沱沱淅淅瀝瀝平平仄仄5漢字有如此豐富的含義和作用，我們一定要把漢字寫(xiě)好。4、1光輝 透明