小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)加法》優(yōu)質(zhì)教案范本四篇

1、小學(xué)二年 級(jí) 數(shù)學(xué)三位數(shù)加法 優(yōu)質(zhì) 教案范本四篇三位數(shù)加法是在學(xué)生已 經(jīng) 掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn) 位加法的基礎(chǔ) 上 進(jìn)行教學(xué)的，下面就是小編給 大家 帶 來(lái)的小學(xué)二年級(jí) 數(shù)學(xué)三位數(shù)加法 優(yōu)質(zhì) 教案范本，歡 迎大家閱讀教學(xué)目 標(biāo) ：1、使學(xué)生 經(jīng)歷 探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn) 位加法及 驗(yàn) 算方法的 過(guò) 程。2、使學(xué)生了解 驗(yàn) 算的作用，并初步養(yǎng)成檢查 和 驗(yàn) 算的 習(xí)慣 。3、使學(xué)生在探索算法的 過(guò) 程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián) 系，增 強(qiáng)對(duì) 數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 的 興 趣， 發(fā) 展數(shù)學(xué)思考。4、 讓 學(xué)生感受到生活中 處處 有數(shù)學(xué)，增 強(qiáng) 數(shù)學(xué)意 識(shí) ，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng) 探索、合作交流的良好 習(xí)慣

2、 ，提高 獲 取信息、整理信息及處 理信息和探索發(fā)現(xiàn) 的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加法的計(jì) 算方法，并能正確進(jìn) 行 豎 式 計(jì) 算及 進(jìn) 行 驗(yàn) 算。教學(xué)難 點(diǎn)：理解不進(jìn)位加法的計(jì) 算方法。教學(xué)過(guò) 程：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪探究。1、小朋友們 ，上個(gè)星期三我們 學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng) 活 動(dòng) ， 誰(shuí) 來(lái) 說(shuō)說(shuō) 是什么活動(dòng) 啊 ?（愛(ài) 心大 義賣(mài)的活 動(dòng) ）2、你買(mǎi) 了哪些物品呢?3、小朋友們 通 過(guò)這次活 動(dòng) ，獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài) 心，真棒。4、 齊老 師在星期天也逛了一次商場(chǎng) ，摘 錄 了一些商品的信息。 （示信息 ）5、 誰(shuí) 來(lái) 說(shuō)說(shuō)，你知道了哪些物品的信息 ?（學(xué)生 匯報(bào) 商品價(jià)格信息情況）6、那么

3、你最想買(mǎi) 那兩 樣 物品呢?求一共要付多少錢(qián) 怎 樣 列式 ?（學(xué)生 匯報(bào)購(gòu)買(mǎi) 情況 ）二、自學(xué)互動(dòng) ， 進(jìn) 行探究。(一 )探究不 進(jìn) 位加法的 計(jì)算方法。教師摘錄信息：老 師想買(mǎi)兩樣最貴的， 買(mǎi)一個(gè)遙控汽車(chē)和一個(gè) 積木要花多少怎么列式 ?126+132 =1、 (1) 你想怎么算，跟同桌說(shuō) 一 說(shuō) 。(2)生匯報(bào) 多種 計(jì)算方法 (計(jì)數(shù)器算法、 豎式算法 ) 。(3)生演示 計(jì)數(shù)器算法。(4)講 解豎式算法。這道題 在列 豎式時(shí)要注意什么 ?2、探索驗(yàn) 算：(1) 同學(xué) 們算的對(duì)不對(duì)呢?我們可以來(lái)驗(yàn)算。(2)怎么 驗(yàn)算呢?將這兩個(gè)加數(shù)交換位置再算一遍。(3)驗(yàn)算結(jié)果和原 題結(jié) 果相同， 說(shuō)

4、 明我 們算對(duì)了。三、作 業(yè)練習(xí) ，反饋 探究。1、想想做做第 1 題2、想想做做第 3 題填表3、小結(jié) ：小朋友們 ，今天我 們 學(xué) 習(xí) 了什么內(nèi)容啊?(揭示 課題 )做筆算加法時(shí) 需要注意什么 ?四、應(yīng) 用探究，培養(yǎng)個(gè)性1、判斷對(duì)錯(cuò)2、探究圖書(shū)館借書(shū)問(wèn)題 (示 P31 例題 )3、示 評(píng)選 “文明班 級(jí)”表格，算一算哪個(gè)班能 獲 得 “文明班 級(jí) ”稱(chēng)號(hào)。4、算路程：從學(xué)校到公園走那一條路比 較 近呢?生算5、 許 多小 動(dòng) 物在玩套圈游戲 ， 選擇 2 個(gè)來(lái)算一算一共多少分?五、系 統(tǒng) 回 顧 ，延伸探究1、小朋友 們 今天學(xué)得開(kāi)心嗎 ?今天我們 學(xué) 習(xí) 了什么2、在我們 的生活中有很多

5、的數(shù)學(xué)知 識(shí) 和數(shù)學(xué) 問(wèn)題 ，我 們 平 時(shí) 要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀(guān) 察。教學(xué)目 標(biāo) ：1. 認(rèn) 知目標(biāo) ：通過(guò) 操作 嘗試 ，掌握三位數(shù)橫式計(jì) 算的方法，會(huì)用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式。2、能力目標(biāo) ： 發(fā) 展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維 的多 樣 化，了解 計(jì)算結(jié)果并不是的目 標(biāo) 。3、情感目標(biāo) ：在操作、交流、探究與討論 中學(xué)會(huì)表達(dá)、 傾 聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)橫式計(jì) 算的方法。教學(xué) 難 點(diǎn)：培養(yǎng)算法思 維 的多 樣 化。教學(xué)過(guò) 程：一、復(fù) 習(xí) 引新請(qǐng) 你估 計(jì) 一下，學(xué)校的多功能廳 大 約 有多少個(gè)座位?生活中 還 有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎 ?（說(shuō)說(shuō) 數(shù)的 組成 ）二、探

6、究新知2. 課件引入 “上海中小學(xué)生音樂(lè)會(huì)”。學(xué)生搜集信息，老師 出示信息：A 看臺(tái) 356 人， B 看臺(tái) 247 人。兩看臺(tái)共坐了多少個(gè)同學(xué) ?3. 說(shuō)說(shuō) 解 題 方案、估 計(jì)計(jì) 算 結(jié) 果。4. 學(xué)生 嘗試計(jì) 算。請(qǐng) 同學(xué) 們 用自己喜 歡 的方法 進(jìn) 行 計(jì) 算。以 4 人小 組為單 位，利用手頭 的材料 嘗試計(jì) 算（學(xué)具、卡 紙、草稿 紙）(巡視、指導(dǎo))4.選擇用不同的算法進(jìn)行講評(píng)、演示。(請(qǐng)學(xué)生交流，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥、歸納與評(píng)價(jià))4種方法：小組內(nèi)選擇一人進(jìn)行匯報(bào)：6+7個(gè)加個(gè)50+40十加十300+200百加百356+247=13+90+500 =603300+200百加百50+40

7、十加十6+7個(gè)力口個(gè)356+247=500+90+13=603(3)356+247=356+200+40+7=556+40+7先加百=596+7再加十=603最后加7(4)356+247=356+7+40+200=363+40+200 先加個(gè)=403+200再加十=603最后加百（在教學(xué)的 過(guò)程中 發(fā)現(xiàn) ：學(xué)生的解法遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不止 書(shū) 上介紹 的幾種，學(xué)生運(yùn)用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ， 發(fā)揮 自己的 聰 明才智，采用了多種解法。 ）三、用你喜歡 的方法 計(jì) 算，并寫(xiě)出 過(guò) 程開(kāi)學(xué) 時(shí) ，我 們 學(xué)校 舉 行了 “手拉手，幫助 貧 困小伙伴 ”的捐款活動(dòng) ，全校師 生都踴 躍 參加了。 （出示 PPT 課件

8、）引出 計(jì)算題 ：“一、二年級(jí) 苗苗兒童團(tuán)員 共捐款多少元?”有能力的學(xué)生自己獨(dú)立完成，有困 難 的學(xué)生可互相探討 ， 尋 求幫助?！澳氵€ 能提出什么 問(wèn)題嗎?（請(qǐng)解答） ”教師巡 視、 輔導(dǎo) 。四、 課 堂 總結(jié)今天，我 們學(xué) 習(xí) 了什么?你有什么要提醒大家的嗎?教學(xué)目 標(biāo) ：1、 讓 學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不 進(jìn) 位和不 連續(xù)進(jìn) 位加法的 計(jì) 算方法。2、 聯(lián) 系生活情景進(jìn) 行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí) 。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇 適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q 實(shí)際問(wèn)題 的意 識(shí) ，體 驗(yàn)計(jì) 算方法和解決 問(wèn)題策略的多 樣 化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探索，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨(dú)進(jìn)

9、 位加法筆算的方法。教具準(zhǔn) 備 ：電視 機(jī)、多媒體 課 件教學(xué) 過(guò) 程：一、復(fù)習(xí) 舊知。出示復(fù)習(xí)題二、 創(chuàng)設(shè) 情景，提出 問(wèn)題 。教師 ：孩子 們 ，我知道你們都比 較喜歡 熊出沒(méi)，今天熊大、熊二、光頭強(qiáng) 也來(lái)到了我 們 的 課 堂，光 頭強(qiáng) 今天運(yùn)氣不好，砍 樹(shù) 被熊大、熊二發(fā)現(xiàn) 了了，今天你們 就來(lái)代替熊大、熊二想辦 法讓光頭強(qiáng) 不砍 樹(shù) ，好 嗎?1、教 師 出示第一關(guān)。要解決這 個(gè) 問(wèn)題，用什么方法算， 為 什么 ?教師 ：算式怎么列 ?(220+260=) 這就是我 們今天要學(xué) 習(xí)的三位數(shù)的加法。 (板書(shū)課題 )(1)學(xué)生獨(dú)立 嘗試計(jì) 算。教師 ：你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎?算

10、完之后，把你的方法說(shuō)給 大家聽(tīng)。(2)集體 匯報(bào)，交流方法。(學(xué)生說(shuō) ，老師板 書(shū))教師 ：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了 這道題 的得數(shù)，而且 還請(qǐng) 了豎式來(lái)幫忙，以后大家可以用自己喜歡 的方法來(lái) 計(jì) 算 這樣 的 題 目。(3)教師演示用 豎式 計(jì)算的方法。2、教師 出示第二關(guān)：教師 ： 剛才我 們通過(guò)計(jì) 算，知道了 買(mǎi) 220 支鋼筆和 260 支鉛筆共要 480 元，要求豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人怎 樣 列式 ?(433+418)(1)估算。請(qǐng) 大家估一估，豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人?教師 ：大家估算得很好，我們只要把兩個(gè)加數(shù)或者其中一個(gè)加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來(lái)估算，估

11、算的 結(jié) 果都會(huì)很接近準(zhǔn)確數(shù)。(2)學(xué)生 嘗試計(jì) 算。教師 ：你能算出 433+418 得多少嗎?想辦法試 一試 。算完的同學(xué)和同桌說(shuō)說(shuō) 是怎么算的。(3)教師利用多媒體 課件演示：演示完后， 請(qǐng) 同學(xué)上臺(tái)用 豎 式 計(jì) 算。隨后再次利用多媒體演示豎 式 計(jì) 算的方法，并提醒學(xué)生在利用豎 式 計(jì) 算 時(shí)應(yīng)該注意的地方。(4)議一議 ：你 覺(jué)得在 計(jì)算中要注意什么?重點(diǎn)突出相同數(shù)位對(duì)齊 ，個(gè)位 滿(mǎn)十向十位 進(jìn)一，算十位時(shí) 要加上個(gè)位進(jìn) 上來(lái)的 1。3、教 師 出示第三關(guān)：本關(guān) 讓 學(xué)生獨(dú)立 計(jì) 算，集體 匯報(bào) 。4、多媒體出示第四關(guān)，學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng) 一個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演。三、小 結(jié)孩子 們 ，通

12、過(guò) 今天的學(xué) 習(xí) 我 們 已 經(jīng) 學(xué)會(huì)了三位數(shù)的加法， 還 有什么 問(wèn)題 ， 請(qǐng) 大家在 課 余 時(shí)間 相互 討論 ，互相學(xué) 習(xí) 。四、鞏固新知完成 練習(xí) 八 1 4 題 。教學(xué)目 標(biāo) ： 1、會(huì)用 豎 式 計(jì) 算三位數(shù)的加法。2、能結(jié) 合 計(jì) 算體驗(yàn)計(jì) 算方法的多 樣 化，并與同學(xué)交流自己的計(jì) 算方法和計(jì) 算 過(guò) 程。3、 結(jié) 合學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) ，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng) 探索的精神及與同學(xué)積 極合作的意識(shí) 。教學(xué)重點(diǎn)：目 標(biāo)1 、 2 。教學(xué)難 點(diǎn)：目 標(biāo)2 。教具準(zhǔn) 備 ： 實(shí) 物掛 圖 ，口算卡片、小棒、 計(jì) 數(shù)器等。教學(xué) 過(guò) 程：一、復(fù) 習(xí) ：口算。P48-練習(xí)七第1題，直接計(jì)算在書(shū)上。二

13、、 創(chuàng)設(shè) 情境，探 討 新知。、學(xué)習(xí)例11、學(xué)校 買(mǎi) 了一些 辦 公用品， 師 出示例 1 的主 題圖 。2、學(xué)生看 圖 后 說(shuō) 出 鋼 筆有220 支， 鉛 筆 260 支。3、 師問(wèn) ：兩種筆一共有多少支?該 怎 樣 列式?你是怎樣計(jì) 算的 ?4、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì) 算，再和同桌的 說(shuō) 一 說(shuō)5、 師 指名 說(shuō) 你是怎樣 算的，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書(shū) 。220+260=480（ 支）可以是 2 大盒加 2 大盒 （都是 100 支） ，得4 大盒， 2 小盒加 6 小盒 （都是 10 支）得8 小盒，就是480 支 ; 可以是個(gè)百加2 個(gè)百得 4 個(gè)百， 2 個(gè)十加 6 個(gè)十得 8 個(gè)十，就是480; 可以是200+200=400 ， 20+60=80 ， 400+80=480; 可以用豎 式 計(jì) 算：220+260480 可以是220+200+60=420+60=480;、學(xué)習(xí)例21、 師 出示例 2 表格， 讓 學(xué)生看懂表格 說(shuō) 出 題 意。2、學(xué)生獨(dú)立列式后，先估算一下，這 個(gè)學(xué)校大 約 有多少人，生選擇 適合自己的方法進(jìn)行計(jì)算。 計(jì)算在 書(shū)上。3、指名上臺(tái)板算豎式： 433+418=851（ 人）433+4188514、 議 一 議 ， 讓 學(xué)生從各自的感