小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《三位數(shù)加法》優(yōu)質(zhì)教案范本四篇

1、小學(xué)二年 級 數(shù)學(xué)三位數(shù)加法 優(yōu)質(zhì) 教案范本四篇三位數(shù)加法是在學(xué)生已 經(jīng) 掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進 位加法的基礎(chǔ) 上 進行教學(xué)的，下面就是小編給 大家 帶 來的小學(xué)二年級 數(shù)學(xué)三位數(shù)加法 優(yōu)質(zhì) 教案范本，歡 迎大家閱讀教學(xué)目 標 ：1、使學(xué)生 經(jīng)歷 探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進 位加法及 驗 算方法的 過 程。2、使學(xué)生了解 驗 算的作用，并初步養(yǎng)成檢查 和 驗 算的 習(xí)慣 。3、使學(xué)生在探索算法的 過 程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián) 系，增 強對 數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 的 興 趣， 發(fā) 展數(shù)學(xué)思考。4、 讓 學(xué)生感受到生活中 處處 有數(shù)學(xué)，增 強 數(shù)學(xué)意 識 ，培養(yǎng)學(xué)生主動 探索、合作交流的良好 習(xí)慣

2、 ，提高 獲 取信息、整理信息及處 理信息和探索發(fā)現(xiàn) 的能力。教學(xué)重點：掌握不進位加法的計 算方法，并能正確進 行 豎 式 計 算及 進 行 驗 算。教學(xué)難 點：理解不進位加法的計 算方法。教學(xué)過 程：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪探究。1、小朋友們 ，上個星期三我們 學(xué)校開展了一項 活 動 ， 誰 來 說說 是什么活動 啊 ?（愛 心大 義賣的活 動 ）2、你買 了哪些物品呢?3、小朋友們 通 過這次活 動 ，獻上了自己的一份愛 心，真棒。4、 齊老 師在星期天也逛了一次商場 ，摘 錄 了一些商品的信息。 （示信息 ）5、 誰 來 說說，你知道了哪些物品的信息 ?（學(xué)生 匯報 商品價格信息情況）6、那么

3、你最想買 那兩 樣 物品呢?求一共要付多少錢 怎 樣 列式 ?（學(xué)生 匯報購買 情況 ）二、自學(xué)互動 ， 進 行探究。(一 )探究不 進 位加法的 計算方法。教師摘錄信息：老 師想買兩樣最貴的， 買一個遙控汽車和一個 積木要花多少怎么列式 ?126+132 =1、 (1) 你想怎么算，跟同桌說 一 說 。(2)生匯報 多種 計算方法 (計數(shù)器算法、 豎式算法 ) 。(3)生演示 計數(shù)器算法。(4)講 解豎式算法。這道題 在列 豎式時要注意什么 ?2、探索驗 算：(1) 同學(xué) 們算的對不對呢?我們可以來驗算。(2)怎么 驗算呢?將這兩個加數(shù)交換位置再算一遍。(3)驗算結(jié)果和原 題結(jié) 果相同， 說

4、 明我 們算對了。三、作 業(yè)練習(xí) ，反饋 探究。1、想想做做第 1 題2、想想做做第 3 題填表3、小結(jié) ：小朋友們 ，今天我 們 學(xué) 習(xí) 了什么內(nèi)容啊?(揭示 課題 )做筆算加法時 需要注意什么 ?四、應(yīng) 用探究，培養(yǎng)個性1、判斷對錯2、探究圖書館借書問題 (示 P31 例題 )3、示 評選 “文明班 級”表格，算一算哪個班能 獲 得 “文明班 級 ”稱號。4、算路程：從學(xué)校到公園走那一條路比 較 近呢?生算5、 許 多小 動 物在玩套圈游戲 ， 選擇 2 個來算一算一共多少分?五、系 統(tǒng) 回 顧 ，延伸探究1、小朋友 們 今天學(xué)得開心嗎 ?今天我們 學(xué) 習(xí) 了什么2、在我們 的生活中有很多

5、的數(shù)學(xué)知 識 和數(shù)學(xué) 問題 ，我 們 平 時 要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀 察。教學(xué)目 標 ：1. 認 知目標 ：通過 操作 嘗試 ，掌握三位數(shù)橫式計 算的方法，會用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式。2、能力目標 ： 發(fā) 展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維 的多 樣 化，了解 計算結(jié)果并不是的目 標 。3、情感目標 ：在操作、交流、探究與討論 中學(xué)會表達、 傾 聽。教學(xué)重點：掌握三位數(shù)橫式計 算的方法。教學(xué) 難 點：培養(yǎng)算法思 維 的多 樣 化。教學(xué)過 程：一、復(fù) 習(xí) 引新請 你估 計 一下，學(xué)校的多功能廳 大 約 有多少個座位?生活中 還 有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎 ?（說說 數(shù)的 組成 ）二、探

6、究新知2. 課件引入 “上海中小學(xué)生音樂會”。學(xué)生搜集信息，老師 出示信息：A 看臺 356 人， B 看臺 247 人。兩看臺共坐了多少個同學(xué) ?3. 說說 解 題 方案、估 計計 算 結(jié) 果。4. 學(xué)生 嘗試計 算。請 同學(xué) 們 用自己喜 歡 的方法 進 行 計 算。以 4 人小 組為單 位，利用手頭 的材料 嘗試計 算（學(xué)具、卡 紙、草稿 紙）(巡視、指導(dǎo))4.選擇用不同的算法進行講評、演示。(請學(xué)生交流，教師做適當點撥、歸納與評價)4種方法：小組內(nèi)選擇一人進行匯報：6+7個加個50+40十加十300+200百加百356+247=13+90+500 =603300+200百加百50+40

7、十加十6+7個力口個356+247=500+90+13=603(3)356+247=356+200+40+7=556+40+7先加百=596+7再加十=603最后加7(4)356+247=356+7+40+200=363+40+200 先加個=403+200再加十=603最后加百（在教學(xué)的 過程中 發(fā)現(xiàn) ：學(xué)生的解法遠遠 不止 書 上介紹 的幾種，學(xué)生運用以往的知識經(jīng)驗 ， 發(fā)揮 自己的 聰 明才智，采用了多種解法。 ）三、用你喜歡 的方法 計 算，并寫出 過 程開學(xué) 時 ，我 們 學(xué)校 舉 行了 “手拉手，幫助 貧 困小伙伴 ”的捐款活動 ，全校師 生都踴 躍 參加了。 （出示 PPT 課件

8、）引出 計算題 ：“一、二年級 苗苗兒童團員 共捐款多少元?”有能力的學(xué)生自己獨立完成，有困 難 的學(xué)生可互相探討 ， 尋 求幫助?！澳氵€ 能提出什么 問題嗎?（請解答） ”教師巡 視、 輔導(dǎo) 。四、 課 堂 總結(jié)今天，我 們學(xué) 習(xí) 了什么?你有什么要提醒大家的嗎?教學(xué)目 標 ：1、 讓 學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不 進 位和不 連續(xù)進 位加法的 計 算方法。2、 聯(lián) 系生活情景進 行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識 。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇 適當?shù)姆椒ń鉀Q 實際問題 的意 識 ，體 驗計 算方法和解決 問題策略的多 樣 化。教學(xué)重點：通過探索，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨進

9、 位加法筆算的方法。教具準 備 ：電視 機、多媒體 課 件教學(xué) 過 程：一、復(fù)習(xí) 舊知。出示復(fù)習(xí)題二、 創(chuàng)設(shè) 情景，提出 問題 。教師 ：孩子 們 ，我知道你們都比 較喜歡 熊出沒，今天熊大、熊二、光頭強 也來到了我 們 的 課 堂，光 頭強 今天運氣不好，砍 樹 被熊大、熊二發(fā)現(xiàn) 了了，今天你們 就來代替熊大、熊二想辦 法讓光頭強 不砍 樹 ，好 嗎?1、教 師 出示第一關(guān)。要解決這 個 問題，用什么方法算， 為 什么 ?教師 ：算式怎么列 ?(220+260=) 這就是我 們今天要學(xué) 習(xí)的三位數(shù)的加法。 (板書課題 )(1)學(xué)生獨立 嘗試計 算。教師 ：你能用自己的方法計算出它的結(jié)果嗎?算

10、完之后，把你的方法說給 大家聽。(2)集體 匯報，交流方法。(學(xué)生說 ，老師板 書)教師 ：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了 這道題 的得數(shù)，而且 還請 了豎式來幫忙，以后大家可以用自己喜歡 的方法來 計 算 這樣 的 題 目。(3)教師演示用 豎式 計算的方法。2、教師 出示第二關(guān)：教師 ： 剛才我 們通過計 算，知道了 買 220 支鋼筆和 260 支鉛筆共要 480 元，要求豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人怎 樣 列式 ?(433+418)(1)估算。請 大家估一估，豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人?教師 ：大家估算得很好，我們只要把兩個加數(shù)或者其中一個加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十數(shù)來估算，估

11、算的 結(jié) 果都會很接近準確數(shù)。(2)學(xué)生 嘗試計 算。教師 ：你能算出 433+418 得多少嗎?想辦法試 一試 。算完的同學(xué)和同桌說說 是怎么算的。(3)教師利用多媒體 課件演示：演示完后， 請 同學(xué)上臺用 豎 式 計 算。隨后再次利用多媒體演示豎 式 計 算的方法，并提醒學(xué)生在利用豎 式 計 算 時應(yīng)該注意的地方。(4)議一議 ：你 覺得在 計算中要注意什么?重點突出相同數(shù)位對齊 ，個位 滿十向十位 進一，算十位時 要加上個位進 上來的 1。3、教 師 出示第三關(guān)：本關(guān) 讓 學(xué)生獨立 計 算，集體 匯報 。4、多媒體出示第四關(guān)，學(xué)生獨立完成，請 一個學(xué)生上臺板演。三、小 結(jié)孩子 們 ，通

12、過 今天的學(xué) 習(xí) 我 們 已 經(jīng) 學(xué)會了三位數(shù)的加法， 還 有什么 問題 ， 請 大家在 課 余 時間 相互 討論 ，互相學(xué) 習(xí) 。四、鞏固新知完成 練習(xí) 八 1 4 題 。教學(xué)目 標 ： 1、會用 豎 式 計 算三位數(shù)的加法。2、能結(jié) 合 計 算體驗計 算方法的多 樣 化，并與同學(xué)交流自己的計 算方法和計 算 過 程。3、 結(jié) 合學(xué) 習(xí) 活 動 ，培養(yǎng)獨立思考、主動 探索的精神及與同學(xué)積 極合作的意識 。教學(xué)重點：目 標1 、 2 。教學(xué)難 點：目 標2 。教具準 備 ： 實 物掛 圖 ，口算卡片、小棒、 計 數(shù)器等。教學(xué) 過 程：一、復(fù) 習(xí) ：口算。P48-練習(xí)七第1題，直接計算在書上。二

13、、 創(chuàng)設(shè) 情境，探 討 新知。、學(xué)習(xí)例11、學(xué)校 買 了一些 辦 公用品， 師 出示例 1 的主 題圖 。2、學(xué)生看 圖 后 說 出 鋼 筆有220 支， 鉛 筆 260 支。3、 師問 ：兩種筆一共有多少支?該 怎 樣 列式?你是怎樣計 算的 ?4、學(xué)生獨立列式計 算，再和同桌的 說 一 說5、 師 指名 說 你是怎樣 算的，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書 。220+260=480（ 支）可以是 2 大盒加 2 大盒 （都是 100 支） ，得4 大盒， 2 小盒加 6 小盒 （都是 10 支）得8 小盒，就是480 支 ; 可以是個百加2 個百得 4 個百， 2 個十加 6 個十得 8 個十，就是480; 可以是200+200=400 ， 20+60=80 ， 400+80=480; 可以用豎 式 計 算：220+260480 可以是220+200+60=420+60=480;、學(xué)習(xí)例21、 師 出示例 2 表格， 讓 學(xué)生看懂表格 說 出 題 意。2、學(xué)生獨立列式后，先估算一下，這 個學(xué)校大 約 有多少人，生選擇 適合自己的方法進行計算。 計算在 書上。3、指名上臺板算豎式： 433+418=851（ 人）433+4188514、 議 一 議 ， 讓 學(xué)生從各自的感