2020-2021學(xué)年河南省商丘市睢縣部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷-【附答案】.docx

1、2020-2021學(xué)年河南省商丘市睢縣部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)-二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A. 迸(b4ng)裂倭(wO)寇點(diǎn)綴(zhui)血泊(po)繃(beng)帶阻撓(nao)將(jiang)相侵略(lue)B. 監(jiān)(jian)生蘸(zan)漿咧(lie)嘴桅(wei)桿船艄(shao)精湛(zhan)胚(pi)胎薄(bo)弱1. 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()蜻蜓瞎鬧鍛練眷戀A. 嶄新喉嚨銜接挺脫賞識(shí)放肆嚇虎瞄準(zhǔn)B. 簇?fù)硖d罩飛馳附庸下列加點(diǎn)的字詞解釋

2、有誤的一項(xiàng)是()A. 方知端的有虎(真的)青春做伴好還鄉(xiāng)(春天)B. 不可同世而立(馬上，即刻)守株待兔(守候) 樣?？梢哉f，諸葛亮在歷史上的巨大影響已超過了他在三國(guó)歷史上的政治軍事實(shí)踐。三 國(guó)演義突出了諸葛亮性格、品德、功業(yè)等積極方面，把他描寫成智慧的化身、忠貞的代 表。本題答案不唯-。符合要求即可。評(píng)卷人得分二、書寫同“慧”，聰慧。 拜訪。 就，于是。給.看。10. 梁國(guó)楊氏九歲，甚聰慧 總起全文 語(yǔ)言孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔 雀是先生您家的鳥。"11. 楊氏之子是一個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的孩子。【解析】【分析】翻譯：在梁國(guó)，有一

3、戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子,他非常聰明。有一天，父親的朋友 孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君 平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。"孩子 馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。"10.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。 惠：同“慧”,聰慧。 ''詣"的意思是拜訪。 乃：就，于是。 “示"的意思是給.看。11.本題考查學(xué)生對(duì)中心句的理解和文章的寫作手法。中心句就是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。通過閱讀可知，本文圍繞“梁國(guó)楊氏子九歲，甚 聰惠"這句

4、話寫的。短文主要通過對(duì)人物的語(yǔ)言描寫來表現(xiàn)楊氏之子“甚聰惠''的特點(diǎn)。12.本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到''信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移"，我們?cè)诜g 句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ) 序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 重點(diǎn)詞：'示''的意思是給看。未聞：沒有聽說句意："示''的意思是給.看。13.本題考查了對(duì)人物性格的理解。通過閱讀可知，楊氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉轉(zhuǎn)地否定了孔君平“

5、此是君家果"的說 法，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了''既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果"這個(gè)意 思，表現(xiàn)r他的聰明、機(jī)敏和有禮貌。14.兩hangxing銀行行走道路15.打比方一臺(tái)機(jī)器解字引出下文16.CDAB17.舉例子店鋪18.B【解析】略19.范文：我的老師魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。俗話說：一位好老師，勝過 萬卷書?？梢?，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師一王老師。她 長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因 有兩個(gè)：一是

6、應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常?？?()多分，只考到一次90 分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè) 同學(xué)在用英語(yǔ)回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐 下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。"老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中 記住了這句話和含義?！皩W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣 才能學(xué)得更好。"到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那 樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每次上課，總能聽

7、見一些笑聲。王老師教得很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問這問那 的，上課時(shí)最害怕老師提問我了，但王老師讓我不再害怕?；▋阂兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大 地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?我要感謝我的老師，是她傳授給我知識(shí)，讓我健康 成長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。認(rèn)真審題可知，本次習(xí)作為話題作文，可以先根據(jù)自己現(xiàn)象的人物，給文章擬定一個(gè)標(biāo)題 再進(jìn)行寫作。寫作時(shí)要注意：(1) 選擇自己熟悉或印象深刻的人進(jìn)行描寫，這樣有助于我們把人物寫生動(dòng)。文章開頭可 以直接開門見山，交代要寫的人是誰。(2) 中間部分

8、可以先描寫人物的外貌，寫外貌時(shí)要按照從整體到部分，從上到下的順序來 寫；然后抓住人物特點(diǎn)(如：性格、愛好、品質(zhì)等)進(jìn)行描寫，并且要運(yùn)用人物描寫，通 過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)人物特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^典型事例的敘述突顯人物的特點(diǎn)， 可以是多事多特點(diǎn)，也可以是多事特點(diǎn)，注意安排好事件的詳略，并且把事件介紹得清 楚、完整。(3) 文章結(jié)尾處要總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或表達(dá)某種情感。2. 請(qǐng)將下面一句話，認(rèn)認(rèn)真真抄寫在方格中。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。11. r 11I1 r iiii1 r iii ii iii r -iiii, r iii ii iii r -iiii, T 11111111. .了 . .

9、1111 T -11評(píng)卷人得分5.看拼音，寫詞語(yǔ)。xiong tangci xiangshuai jiaoping zhang()()()()yin jianyun tiaoddo gaoxiang mao()()()()6. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成填空。）擦（）出（）劃（）腳（）養(yǎng)（）處（）哭笑()()()疾()快摩()()三更()驚()戰(zhàn)手(1. 請(qǐng)從上面找出“躍躍欲試”的近義詞：,我還能寫出一個(gè)AABC式的詞語(yǔ)：。7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 景陽(yáng)岡選自元末明初寫的，小說寫了北宋末年以為首的眾多梁山好漢的故事。武松是這部小說的主要人物之一，人稱""。2. 綠遍山原白滿川，

10、。鄉(xiāng)村四月閑人少，3. 常說的“而立之年”“不惑之年"花甲之年”，來自論語(yǔ)為政篇，分別指的是歲、40歲、歲。4. 君子喻于義，o 人有恥,四、語(yǔ)言表達(dá)評(píng)卷人得分8. 句子加工廠。1. 牛犢吃著草。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）2. 從那以后，曹小三佩服刷子李高超的技藝。（改為雙重否定句）3. 一天，孫臏對(duì)田忌說：“我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。"（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）4. 通過老師和家長(zhǎng)的幫助，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（修改病句）9. 口語(yǔ)交際。我們看過很多課外書、電影、電視劇等，里面的人物形象給我們留下深刻的印象。選一位人物寫一寫吧。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀課內(nèi)閱讀梁國(guó)楊氏子

11、九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊 梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家子。”10. 解釋下面的字?；荩涸劊耗耍菏荆?1. 本文是圍繞""這句話寫的，它的作用是。本文是通過對(duì)人物的描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。12. 用自己的話說一說文中畫線句子的意思：。13. 楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。解媽漢字“行” 漢字就像一臺(tái)機(jī)器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一 起來解碼漢字“行"。 “行"字本來的讀音應(yīng)該是hdng,是個(gè)名詞。從甲骨文、金文的字形來看，是

12、 一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路。詩(shī)經(jīng)上說“置彼 周行(hang) ”，“周行”就是通向西周京城的大道。詩(shī)經(jīng)上還說“遵彼微 行”，“微行"就是小路。 “行"字的本義是道路，所以由“行”構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。如“街” “衢(qu)"這兩個(gè)字，就都是道路的意思。 “行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買 賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行''了?；?如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的 地方。進(jìn)而又引申出“行情"“行話”

13、等詞語(yǔ)。“行情"就是市面上商品的一般價(jià) 格。“行話"就是各行各業(yè)的專門用語(yǔ)。 路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事 情。讀音也變成了 xmg,詞性也變成了動(dòng)詞。 漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底魏與獨(dú)特的文化 魅力，從"行"字解碼中即可見一斑！14. 讀了本文，我們知道“行"字有個(gè)讀音，分別是和,可分別組詞為、。"行''字的本義是o15. 在第自然段中，作者運(yùn)用了的說明方法，將漢字比作,將比作偵探破案，顯得形象生動(dòng)。"今天，我們就一起來解碼漢字'行&

14、quot;這句話的 作用是o16. 本文圍繞漢字“行”，介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，正確的順序是：oA. 由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語(yǔ)。B. 由''行''引申出新詞義、新讀音、新詞性。C. “行”字本來的讀音、詞性、詞義。D. 由“行”字構(gòu)成的漢字，都和道路有關(guān)。17. 文中畫橫線的句子運(yùn)用了的說明方法，介紹了“行"字的引申義是路旁的18. 本文對(duì)漢字''行''的解碼是為了說明()A. 漢字“行”意思發(fā)生了巨大的變化，有多種含義。B. 漢字擁有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力。評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)19. 作文。我

15、們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，有的人給予我們啟迪，有的人給予我們幫助，有的人鞭策我們奮進(jìn)選擇一個(gè)人，選取典型事例，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。題F1自擬。參考答案:1. A 【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練、多積累。A. 加點(diǎn)字讀音均正確。B. “侵略”的“略”讀音錯(cuò)誤,應(yīng)讀作：liieo“蘸漿”的“蘸”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：zharuC. “胚胎”的“胚”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：pei； “薄弱”的“薄”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：b6oB【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要

16、求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A. 鍛練鍛煉：（動(dòng)）冶煉金屬。近錘煉。通過體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。B. 不正確。C. 嚇虎嚇唬：威脅恐嚇：使人感到害怕。D. 蘢罩籠罩：（動(dòng)）像籠子似的罩在上面。近覆蓋。2. C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。作答時(shí)，可以結(jié)合句意或詞義，理解、辨析加點(diǎn)字詞的含義。A. “方知端的有虎”意思是：才知道真的有老虎。端的：真的。該選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正 確。B. “青春做伴好還鄉(xiāng)”意思是：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的 景色、春天。該選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確。C. “不可同世而立”意思是：不可能

17、同時(shí)存在于這個(gè)世界上。立：存在，生存。該選項(xiàng)中加 點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤。D. “守株待兔”意思是：守著樹樁等待野免。比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)不知變通。也諷刺妄想 不勞而獲的僥幸心理。待：等待，守候。該選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確。3. 誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字的書寫。作答時(shí)，要將所給詩(shī)句準(zhǔn)確、無誤地抄寫在方格中。書寫時(shí)要注意漢字的結(jié)構(gòu)及筆畫順 序。筆順的一般規(guī)則是先撇后捺、先橫后豎、從上到下、從左到右、先外后里、先外后里 再封口、先中間后兩邊。在田字格中寫字時(shí)重心要平穩(wěn)，就是要將字寫得平正、均衡，把 整個(gè)字秘定在支撐點(diǎn)上，不失重心。4. 胸膛 慈祥 摔跤 屏障 引薦 遠(yuǎn)眺 禱

18、告 相貌【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀， 看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“膛、摔、障、眺、禱”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做 到規(guī)范、正確和美觀。5. 不 得 手 眼 拳 掌 謀 策 半 夜心 膽 忙 舌L 尊 優(yōu) 摩拳擦掌 依依不舍【解析】【分析】【詳解】考查詞語(yǔ)識(shí)記?？扌Σ坏茫嚎抟膊皇?，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。出謀劃策：出主意，定計(jì)策。半夜三更：一夜分為五更，每更大約兩小時(shí)，形容夜很深了。心驚膽戰(zhàn)：形容內(nèi)心極度

19、驚懼恐慌。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。養(yǎng)尊處優(yōu)：處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。躍躍欲試：近義詞是摩拳擦掌。AABC式的詞語(yǔ)還有依依惜別、夸夸其談、息息相關(guān)、津津樂道、滔滔不絕等。6. 施耐庵 水滸傳 宋江 行者武松子規(guī)聲里雨如煙才了蠶桑又插田 3060小人喻于利則能有所不為【解析】【分析】【詳解】主要考查詩(shī)句默寫。1. 景陽(yáng)岡選自水滸傳，作者是元末明初的施耐庵，主要描寫的是北宋末年，以宋江為 首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。武松是施耐庵所作古典名著水滸傳中 的重要人物。在金瓶梅中也有登場(chǎng)，因其排行在二，乂叫“武二郎血濺鴛鴦樓后， 為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮

20、，江湖人稱''行者武松氣出自翁卷鄉(xiāng)村四月，全詩(shī)為綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。2. 而立之年：人到三十歲可以自立的年齡。后為三十歲的代稱。不惑之年人到中年，經(jīng)歷 了很多事，也想通了很多事，不會(huì)像青年那樣困惑了。后為四十歲的代稱。花甲：舊時(shí)用 天干和地支相互配合作為紀(jì)年，六十年為一花甲，亦稱一個(gè)甲子?；ǎ盒稳莞芍?hào)錯(cuò)綜 參差。指六十歲。3. 君子喻于義，小人喻于利。意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。恥，就是羞恥之心的意思，人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。7. 健壯的小牛犢悠閑地吃著草。從那以后，曹小三不得不佩服刷子李高超的技藝。一天，孫臏對(duì)田忌說，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。 通過老 師和家長(zhǎng)的幫助，孩子們逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫句子就是要在原句中加上一些表示修飾的成分，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具