七年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)題含答案(Word版)

1、七年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)題含答案（ WOrd版）一、部編語文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1.文言文閱讀論語十二章子曰： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子 乎？ ”（學(xué)而）曾子曰： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十 而從心所欲，不逾矩?！保檎┳釉唬簻毓识?，可以為師矣。 ”（為政）子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（為政）子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回 也！ ”（雍也）子曰：知之者不如好之者，好之

2、者不如樂之者。 ”（雍也）子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┳釉唬喝诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉诖ㄉ显唬?逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保┳釉唬?三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保┳酉脑唬翰W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”子張）（1）解釋下列加下劃線的字 人不知而不,慍 吾日三省吾身 思而不學(xué)則歹 知之者不如好之者 博學(xué)而篤志（2）翻譯下列句子 溫故而知新，可以為師矣。 逝者如斯夫，不舍晝夜。（3）論語中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，請(qǐng)至少寫 出四個(gè)出自本文的成語。（4）本文是

3、儒家修身之言，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及做人的道理，請(qǐng)任選一則，先說 說這則講的是哪方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體會(huì)，談?wù)勀愕膯⑹净蝮w會(huì)?！敬鸢浮浚?）生氣；反??；迷惑；喜好；堅(jiān)守（2） 在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。 時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。（3）溫故知新、三省吾身、見賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠(yuǎn)、己所不欲，勿施于 人等。（4）言之有理即可【解析】【分析】（1）“慍”讀yu n,生氣”;“省”讀Xi ng反??；“殆”讀dd i ,通 怠”在這里指 迷惑”；“好”是多音字，在這里讀 h do喜好、喜歡”的意思；“篤” 讀d U ,堅(jiān)守”

4、（2） 這兩個(gè)句子是名句，翻譯難度不大。中 故”是形容詞作名詞，指舊的知識(shí)”，新”形容詞作名詞，指 新的知識(shí)”“逝者”指時(shí)間， 斯”是指示代詞，指代流水，舍”讀She止息、停息”的意思。（3） 成語很多來源于古書成句。分兩種情況：一是從古書中直接摘引原句，如“吾日三省 吾身”；一種是經(jīng)過加工的，或緊縮、或減字、或增字、或換字。如 “溫故而知新，可以為 師矣”、 “三人行，必有我?guī)熝?”。（4） 首先應(yīng)該能翻譯、理解每一則的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容作分類。例如，“三人行，必有 我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的； “溫故而知新，可以為師 矣”是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。故答案為：生氣；反

5、??；迷惑；喜好；堅(jiān)守；在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了；時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝；溫故知新、三省吾身、見賢思齊、三人行，必有我?guī)煛⑷沃氐肋h(yuǎn)、己所不欲，勿施于人 等；言之有理即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的含 義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思；本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通 暢。注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔；本題考查詞語。成語很多。選取三個(gè)即可；本題是主觀題。對(duì)作品進(jìn)行有個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題需要在了解文章主旨的 基礎(chǔ)上，融入自

6、己的閱讀感受?！緟⒖甲g文】 孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從 遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說： “我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí) 可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？ ”孔子說： “我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑， 五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事 才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。 ”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老 師了。”

7、孔子說： “只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲 倦而無所得?！笨鬃诱f： 顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，另嘰都忍 受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說： 知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f： 我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼?富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f： 多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到 他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：時(shí)光像流水一樣

8、消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f： 博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁 德就在其中了。 ”2 閱讀下面的文言文，回答問題。杞人憂天列子杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？ ”其人曰： 天果積氣日月星宿不當(dāng)墜耶？”曉之者曰： 日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：奈地壞何？ ”曉之者曰： 地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂 其壞？ ”其人舍然大喜，曉之者亦舍然

9、大喜。(1) 給下面句子斷句(限斷兩處)。天果積氣日月星宿不當(dāng)墜耶？(2) 解釋下面句中劃線的詞語。 身亡所寄亡： 奈何憂崩墜乎 奈何： 若躇步跐蹈跐蹈： 亦不能有所中傷中傷：(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。(4) 下面句子中 杞人憂天”這一成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 只因?yàn)楸焕诘娜藬?shù)少，就覺得制裁不文明旅游者沒有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人 憂天。B. 盡管公司目前的發(fā)展形勢(shì)可喜，但人們的顧慮并非是杞人憂天。C. 日本政府于2001年制定了 今后50年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主”的目標(biāo)，針對(duì)此事 韓國媒體用了 杞人憂天”來形容。D. 中國與世界經(jīng)濟(jì)研究會(huì)

10、中心主任李稻葵在文章中稱，擔(dān)心中國經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂天?！敬鸢浮?（1）天 果積氣/ 日 月星 宿/ 不 當(dāng) 墜 耶？（2）亡，同 “無；怎么；跳躍；傷害（3）那個(gè)杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。（4）C【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：天果積氣日月星宿/不當(dāng)墜耶？此題要注意句式的整齊性。譯為：天如果是氣體，那日月星辰，不就會(huì)掉下來 嗎？（2）此題多古今異義詞，如 “亡”：同 “無”。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是 作答的關(guān)鍵。（3）文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要

11、呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意 思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“其”舍“然 ”曉“”等字詞的翻譯。（ 4）杞人憂天，杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個(gè)人怕天塌下來。比喻 不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。 C 項(xiàng)成語使用不合語境。故答案為： 天 果 積 氣/ 日 月 星 宿/ 不當(dāng) 墜耶？亡，同無；怎么；跳躍；傷害；那個(gè)杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興； C?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同 時(shí)

12、利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句 ”的現(xiàn)象；作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一 要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所 屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語 境下理解比較，即可得出答案；本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊 用法的詞語；本題考查成語的使用。根據(jù)文本內(nèi)容可知，杞人憂天指為不必要或缺乏根據(jù)的事憂慮。 根據(jù)這

13、個(gè)語義可判斷?！靖絽⒖甲g文】古代杞國有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又 有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在空氣里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下 來呢？ ”那人說： “天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉下來嗎？”開導(dǎo)他的人說： “日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！蹦侨擞终f： “如果地陷下去怎么辦？ ”開導(dǎo)他的人說：地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？”經(jīng)過這個(gè)人一解

14、釋，那個(gè)杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，也很高興。3 閱讀選文，回答問題陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?？ ”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬悍侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。(1) 解釋下列劃線的詞語。 與友期行() 去后乃至() 相委而莖() 下車引之()(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 友人慚，下車引之。元方入門不顧。(3) 當(dāng)友人怒曰 非人哉！與人期行，相委而去 &qu

15、ot;時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？(4) 友人下車引之”的用意是什么？(5) 你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？你的理由是什么？【答案】(1)約定；才；離開；拉，牽拉(2) 正午時(shí)您沒有來，就是不講信用；對(duì)著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。友人感到慚愧，便下車?yán)健Ｔ筋^也不回就進(jìn)了門。(3) 君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。(4) 意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。(5) 示例一：合適。因?yàn)楦赣H的朋友 無信”無禮”在前，對(duì) 無信”無禮”之人無需以禮相 待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并在想辦法彌補(bǔ)過錯(cuò)

16、，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并 要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言 詞語。 期”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是約定”的意思； 下車引之”的意思是 便下車?yán)健币钡囊馑际抢薄?2) 信”慚”弓 顧”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。(3) 面對(duì)友人發(fā)怒的情況，元方從無信”無禮”兩個(gè)方面對(duì)友人的行為進(jìn)行了批判，用原文中的話回答就是 君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”意思是：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

17、(4) 結(jié)合前一句 友人慚”可知他下車來拉元方，是對(duì)自己的行為表示歉意；再結(jié)合元方反駁他的語言來看，可知引之”是出于對(duì)元方的語言、智慧的贊美與認(rèn)可。(5) 這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理?；卮鸷线m，從友人的無信”無 禮”來說；回答不合適，從尊重長輩的角度回答。故答案為： 約定； 才； 離開；拉，牽拉 正午時(shí)您沒有來，就是不講信用；對(duì)著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。 友人感到慚愧，便下車?yán)健Ｔ筋^也不回就進(jìn)了門。君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感

18、。 示例一：合適。因?yàn)楦赣H的朋友無信”“禮”在前，對(duì) 無信”無禮”之人無需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長輩，而且他已 經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并在想辦法彌補(bǔ)過錯(cuò)，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語 的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即 可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體 意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)

19、 到詞達(dá)句順。本題考查篩選文章信息。第二、三兩句是對(duì)友人無理怒斥的反駁。本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題要注意文中提示的句子。本題考查對(duì)文章的個(gè)性化解讀。從友人的無信”無禮”或 友人慚，下車引之。元方入門不顧”回答；言之有理即可?！靖絽⒖甲g文】 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候 他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問 元方：“你的父親在嗎？ ”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道： “真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒

20、到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。4閱讀下面文言文，完成下面各題?！炯住孔釉唬?“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”子曰： “三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！薄疽摇靠鬃佑^于周廟，有敧 器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：此謂何器也？ ”對(duì)曰：此蓋為宥座之器?！笨鬃釉唬?聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中則正，有之乎？ ”對(duì)曰：然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡 有滿而不覆者哉！”（韓詩外傳）【注】敧（q：傾斜。宥（y6U座：座位右邊。宥”通右”。中：這里指裝水到一半。

21、惡（wu）：哪里，怎么。（1）給下面兩個(gè)句子劃分停頓。 好之者不如樂之者 孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。 好之者不如樂之者 擇其善者而從之者 孔子觀于周廟 虛則敧（3）將下列句子翻譯成漢語。 三人行，必有我?guī)熝伞?惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí) 方面的問題?！疽摇课闹锌鬃訍河袧M而不覆者哉"的感嘆給了我們的啟示是 ?！敬鸢浮浚?） 好之者/不如樂之者 孔子/使子路取水試之（2）以為樂；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3） 幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？（4）態(tài)度；做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿【解析】 【分析】（

22、1）本題劃分技巧： 句子成分劃分：主謂賓定狀補(bǔ)； 關(guān)聯(lián)詞劃 分；介詞劃分：而、以、于等。 好之者（主語）/不如樂之者（謂語）。 孔子（主 語）/使子路取水試之。（2）好之者不如樂之者：喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。樂，詞類活用，意動(dòng)用法，以為樂。擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)。善”是一詞多義：善良，好，擅長。者”：用在形容詞、動(dòng)詞或形容詞性詞組、動(dòng)詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動(dòng)作的人或事物。善者：優(yōu)點(diǎn)。 孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。觀”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀。虛則敧：空了就會(huì)斜著。虛”是一詞多義：空的，不真實(shí)的，不自滿，衰弱等。（3）本題翻譯賦分點(diǎn)： 行，走。師，老師

23、。 惡，怎么。覆，顛覆。（4）內(nèi)容概括，三則材料主題：第一則材料從知之者、好之者、樂之者三個(gè)比較中談要以學(xué)習(xí)為樂，樂學(xué)態(tài)度，。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊 人學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)態(tài)度，。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談 要謙虛，虛心學(xué)態(tài)度。三則態(tài)度都談學(xué)習(xí)態(tài)度。啟示類習(xí)題一般答題語言：告訴我們某個(gè)道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。惡有滿而不覆者哉：怎么會(huì)有滿而不顛覆 的呢？這里采用比喻手法，滿”指狂妄自大， 覆”指失敗。啟示：告訴我們狂妄自大會(huì)導(dǎo)致失敗，所以要謙虛，不要自大驕傲自滿。故答案為： 好之者/不如樂之者孔子/使子路取水試之以為樂；優(yōu)點(diǎn)；參

24、觀；空幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。 怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？ 態(tài)度； 做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思 可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文 言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋 詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體 意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá) 到詞

25、達(dá)句順。本題考查文章的閱讀啟示， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。要 做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。【附參考譯文】【甲】孔子說： “懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的 人。 ”選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！疽摇靠鬃訁⒂^周廟，看到傾斜的器皿?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？ ”守廟的人回答說： “這是座位右邊的器皿。 ”孔子說： “我聽說右座之器盛滿水就會(huì)傾覆，空了就 會(huì)斜著，水裝到一半時(shí)就會(huì)垂直，是這樣的嗎？ ”守廟人回答說： “是這樣的。 ”孔子讓子路 取水來試，果然水滿便傾覆，裝到一半時(shí)就垂

26、直而立，空了就會(huì)斜著?？鬃娱L嘆道：“哎呀，哪里會(huì)有滿而不傾覆的呢！ ”子路問： “請(qǐng)問持滿有方法嗎？ ”持“滿的方法，壓抑然后 使之減損。 ”5閱讀下文，回答問題。溥幼嗜學(xué)溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管 處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰 “七錄 ”。溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。選自明史張溥傳（1）“日沃湯數(shù)次 ”中“湯”字的意思是 （2）文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括。（3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？【答案】 （ 1）熱水（2）張溥靠抄書學(xué)有所成，

27、名高一時(shí)。（3）圍繞 “學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功 ”來答即可?！窘馕觥?【分析】（ 1）“湯”是古今異義詞，古義是 “熱水 ”，今義是食物煮熟后的汁水。（ 2）解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事 +結(jié)果概括即可。張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時(shí)的故事。Il(3)張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。我們可以思考出這樣一個(gè)道理：我 們獲得一樣學(xué)問，必須要付出相應(yīng)的努力。學(xué)習(xí)成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到 指掌生繭"也要繼續(xù)學(xué)下去。只要學(xué)習(xí)勤奮，終有所成就。記住學(xué)無止境！故答案為：熱水張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時(shí)。圍繞學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。【點(diǎn)評(píng)

28、】本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文 言詞語進(jìn)行積累。注意詞語的特殊用法。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。本題為開放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，要圍繞文章的主 題進(jìn)行。【參考譯文】張溥從小就熱愛學(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把 它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手 指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為"七錄"

29、。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會(huì)兒就寫好了， 因?yàn)檫@個(gè)原因他在當(dāng)時(shí)很有名氣。6 閱讀下面的文段，回答問題。滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對(duì)語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州 平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰：公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休 矣，毋多言取困 ?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐?；?qū)?語問其故，狐曰：彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。(選自閱微草堂筆記，有刪改)【注釋

30、】知州：官職名稱。 取困：自取尷尬。(1) 解釋下面句中加下劃線的詞。 聞其事。 聞： 故我不敢擊公。 故： 或?qū)φZ問其故?；颍?狐是日即去。去：(2) 用“ /給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處) 然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？(4) 結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉令仆婦居此室”的原因?！敬鸢浮?1)聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開（2）然公愛民乃圖好名 / 不取錢乃畏后患耳 /故我亦不避公。（3）鬼神見了她都要回避 ,何況我呢 ?（4）因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為

31、了趕走 狐貍就讓婦人住書房?！窘馕觥?【分析】（ 1） “聞其事 ”的意思是：聽說這件事， “聞”的意思是 “聽說 ”；“去”的意 思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是 “離開 ”的意思。（ 2）這句話的意思是：但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪 責(zé)，所以我也不回避你?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。（3）“猶”斂“”況“”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（ 4）根據(jù)文中狐貍所說的畏懼劉士玉的原因來概括即可。狐說：“汝雖下役，乃真孝婦也。鬼神見汝猶避之，況我乎 ”，可見主人是因?yàn)閯⑹坑袷莻€(gè)真正的孝順之人，狐貍鬼神都 怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。故答案為： 聽說，聽聞；所以，因此；有的人，

32、有人，有的；離開；然公愛民乃圖好名 /不取錢乃畏后患耳 / 故我亦不避公； 鬼神見了她都要回避 ,何況我呢 ?因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐 貍就讓婦人住書房?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí) 也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句 子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞 來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn) “破句”的現(xiàn)象；文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)

33、，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如 實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要 求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢 與優(yōu)美；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn) 確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答?！緟⒖甲g文】滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對(duì)話，還向人投擲瓦石， 但卻看不到他的形貌。時(shí)任滄州知州的平原人董思任，是個(gè)優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后 親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道 理，就聽見房檐間朗聲說道： “你作官很

34、愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。但 你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。董大 人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。”董思任聽后狼狽而歸，好幾天都悶悶不樂。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。 有次對(duì)話的時(shí)候，有人因?yàn)檫@事向狐貍詢問其中的緣由。狐貍說：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。鬼神見了她都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個(gè)女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離開了。7 閱讀論語十二章，完成下面練習(xí)。子曰： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ”

35、學(xué)而曾子曰： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”學(xué)而子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”為政子曰：溫故而知新，可以為師矣?！睘檎釉唬簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”為政子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！ ”雍也子曰： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”雍也子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”述而子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔龆釉诖ㄉ显唬?逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊雍弊釉唬?三軍可奪帥也，

36、匹夫不可奪志也?！弊雍弊酉脑唬翰W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌垼?） 孔子，名,字仲尼，時(shí)期思想家、教育家、政治家。（2）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。 不亦說乎 人不知而不, 為人謀而不忠乎 不逾矩（3）翻譯下列句子。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（4）寫出一個(gè)出自論語十二章中的常用成語。（5）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么，學(xué)習(xí)了論語十二章后，你一定有所感悟，論語十二章中哪一句話你感受最深？請(qǐng)結(jié)合自 己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)?！敬鸢浮浚?）丘；春秋或春秋末（2）通 悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過（3）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？

37、（4）示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊（5） 示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調(diào)和學(xué)”與 思”的矛盾。只學(xué)而不 思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。就像讀論語，即使過目不忘，學(xué) 到的也是別人的東西。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時(shí)如果能夠參考 一下以往人們對(duì)同一問題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開朗的感覺?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查的是與孔子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)?？鬃樱ü?51 年 9 月28 日公元前 479 年 4 月 11 日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南 夏邑），春秋或春秋末的魯國

38、陬邑人（今山東曲阜）?？鬃邮侵袊糯乃枷爰?、教 育家，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。（2）此題多古今異義詞，如 “說”：通 “悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古。而 “逾”在現(xiàn)代 漢語中也有 “越過，超過 ”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如 “自”：從。 “亦 ”：也。 （4）根據(jù)詩句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語含義的 把握，對(duì)成語字眼的記憶。如可從 “吾日三省吾身 ”提取“三省吾身 ”?？蓮?“溫故而知新，可 以為師矣 ”提取 “溫故知新 ”?？蓮?“吾十有五而志于學(xué)，三十而立 ”提取 “三十而立 ”等

39、。（ 5）解答此類題需要學(xué)生在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感 受。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。 如：三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我 們每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就說我們班吧，有 各方面的人才。有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。多向他們學(xué)習(xí)， 一定會(huì)獲益匪淺。故答案為： 丘；春秋或春秋末通悅”愉快；生氣；替或給；越過，超過 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思

40、齊示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調(diào)和學(xué)”與 思”的矛盾。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。就像讀論語，即使過目不忘，學(xué)到的 也是別人的東西。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時(shí)如果能夠參考一下 以往人們對(duì)同一問題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開朗的感覺?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查基本的文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意對(duì) 文學(xué)常識(shí)的積累。 本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理 解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語 進(jìn)行積累。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻

41、譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和積累能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意知識(shí)的理解 和自覺的積累能力。本題為開放性試題，考生要在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感 受。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。【參考譯文】孔子說： “學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？曾子說： 我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？

42、同朋友交往是不是誠 實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說： 我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲(遇事)能不迷 惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，至U七十歲 才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。”孔子說： 溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做 老師了?！笨鬃诱f：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑 ；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！笨鬃诱f： 顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都 忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！孔子說：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)

43、習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看 到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”孔子在河邊感嘆道：時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事， 仁德就在其中了。 ”&閱讀文言文，回答問題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)

44、投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(1) 本文選自文言小說集 ，作者是清代文學(xué)家 (人名)。(2) 解釋文中劃線詞語的意思。 顧野有麥場(chǎng) 犬坐于前 一狼洞其中 乃悟前狼假応（3）請(qǐng)結(jié)合文章回答：面對(duì)貪婪的惡狼，屠戶前后的

45、態(tài)度有何變化？（4）作者說 “狼亦黠矣 ”，請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)狼之 “黠”的地方。（5）這個(gè)故事告訴我們什么道理？【答案】 （ 1）聊齋志異；蒲松齡（2）看，視；像狗似的；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；睡覺（3）由怕狼到殺狼（或 “由被動(dòng)到主動(dòng) ”或 “由懼怕躲避到勇敢還擊 ”）。（4） 有序跟蹤，輪流吃食，配合默契； 在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻； 一 只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。（5） 對(duì)待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運(yùn)用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。狼無論多么狡猾也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查的是與聊齋志異有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。本文選

46、自文言小說 集聊齋志異，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。（ 2）此題多古今異義詞，如 “犬”：像狗似的。所以千萬不要以今釋古。而 “寐”在現(xiàn)代漢語 中也有 “睡覺 ”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（ 3）從懦弱（遇狼），遷就退讓（懼狼）到果斷選擇（御狼），勇敢警覺（殺狼）。在 斗爭(zhēng)的過程中，雙方的位置在發(fā)生變化。開始是狼占上風(fēng)，對(duì)屠戶窮追不舍，屠戶是“懼”大“窘 ”。后來屠戶采取抵御的措施，狼開始前后夾擊，屠戶抓住時(shí)機(jī)反攻惡狼，轉(zhuǎn)眼 間兩狼被擊斃。也就是由被動(dòng)到主動(dòng)的過程。（ 4）文言文要點(diǎn)信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的 內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息

47、。如 “后狼止而前狼又至 ”是說有序跟蹤，輪流吃 食，配合默契； “狼不敢前，眈眈相向 ”是說在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻； “一狼徑 去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚 ”一“狼洞其中，意將隧入以攻其后也 ”是說一只 狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。（ 5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要 注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè) 什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè) 論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神 的人類面前，終

48、究難逃滅亡的命運(yùn)。對(duì)待像狼一樣的黑暗勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗 爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。故答案為： 聊齋志異；蒲松齡 看，視 ；像狗似的；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；睡覺 由怕狼到殺狼（或 “由被動(dòng)到主動(dòng) ”或 “由懼怕躲避到勇敢還擊 ”）。 有序跟蹤，輪流吃食，配合默契； 在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻； 一只 狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。 對(duì)待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運(yùn)用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。 狼無論多么狡猾也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)基本的文 學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累。本題考查對(duì)

49、常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理 解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語 進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌 握。本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行梳理概括。本題考查考生對(duì)文章相關(guān)信息的篩選和整合的能力。要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi) 容，注意對(duì)相關(guān)信息的篩選，并且要進(jìn)行整合概括。本題考查考生對(duì)文章的感悟，考生有讀懂文章，理解文章的主題思想，注意文中抒情議論的語句的理解，留心自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】一個(gè)屠夫傍晚回家

50、，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟 著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著 他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。 骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥 場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下 面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了，那只狼 的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突

51、然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺 死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn) 去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍 斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式 來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們 增加笑料罷了。9閱讀文言文，回答問題。管莊子刺虎有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰： “虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎 爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之 勞，而有刺兩虎之名。

52、 ”(選自戰(zhàn)國策秦策二)【注】 爭(zhēng)人而斗：爭(zhēng)吃一個(gè)人而打斗。 戾：兇暴。 甘：美。(1) 請(qǐng)選出出自本文的一個(gè)成語()A. 坐山觀虎斗B. 狐假虎威C虎口拔牙D.為虎作倀(2) 請(qǐng)將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）管與認(rèn)為刺虎的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候？請(qǐng)用原文回答?！敬鸢浮浚?）A（2）不用刺殺一只虎的辛勞。就可以得到殺死兩只虎的名聲。（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章，不但是我們民族文化 的瑰寶，而且是提煉成語與名言的寶庫。首先要讀懂文句的大意，然后根據(jù)文句中的重點(diǎn) 詞語聯(lián)想到平時(shí)積累的成語

53、。根據(jù)文句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。這要看學(xué)生平時(shí) 的積累。對(duì)成語含義的把握，對(duì)成語字眼的記憶。如從今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也”一句分析，出自本文的一個(gè)成語應(yīng)該是坐山觀虎斗”。（2） 本題注意下列字詞的翻譯，如勞”：辛勞。 有”：獲得、得到。 名”：名聲。（3）文言文要點(diǎn)的理解提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙， 疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取關(guān)鍵信息的前提和基礎(chǔ)。如管與認(rèn)為刺虎的最佳時(shí)機(jī)可提 取子待傷虎而刺之”作為答案。故答案為：A不用刺殺一只虎的辛勞。就可以得到殺死兩只虎的名聲。（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。

54、【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容的理解和成語的運(yùn)用能力。解答此題要求考生熟讀文 章。理解文章的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)對(duì)成語的積累進(jìn)行理解。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。（3）本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi) 容，找準(zhǔn)答題區(qū)域和語句。【附參考譯文】有兩只因?yàn)闋?zhēng)吃一個(gè)人而打斗的老虎，管莊想要刺死它們。管與阻止他說：老虎，是兇暴的動(dòng)物；人，是（它們）美味的食物?，F(xiàn)在兩只老虎因爭(zhēng)吃人而互相爭(zhēng)斗，小的一定會(huì) 死，大的一定會(huì)受傷。你等這兩只老

55、虎死的死、傷的傷，后再刺死它們，一次就同時(shí)殺死 兩只老虎。不用費(fèi)一點(diǎn)兒力氣，就一下子獲得殺死兩只老虎的名聲！”10 閱讀文言文，回答問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí) 馳，意與日去,遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 誡子書 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能冶性（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 年與時(shí)馳，意與日去。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) ”說明了淡泊”寧靜”是明志”的前提。B. 全文的中心論點(diǎn)是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。C文章以駢句為主，句式對(duì)稱，整齊和諧，富有韻律美。D.文章只概括了治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個(gè)躁”字，對(duì)比鮮明。【答案】（