初一數(shù)學(xué)下冊期末考試知識點總結(jié)2（蘇教版）

1、.初一數(shù)學(xué)下冊期末考試知識點總結(jié)2蘇教版及時對知識點進展總結(jié)，整理，有效應(yīng)對考試不發(fā)愁，下文由查字典大學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家?guī)砹顺跻粩?shù)學(xué)下冊期末考試知識點總結(jié)，歡送大家參考閱讀。知識點四：一元一次不等式的解法1.解不等式：求不等式解的過程叫做解不等式。2.一元一次不等式的解法：與一元一次方程的解法類似，其根據(jù)是不等式的根本性質(zhì)，解一元一次不等式的一般步驟為：1去分母;2去括號;3移項;4合并同類項;5系數(shù)化為1.要點詮釋：1在解一元一次不等式時，每個步驟并不一定都要用到，可根據(jù)詳細問題靈敏運用2解不等式應(yīng)注意：去分母時，每一項都要乘同一個數(shù)，尤其不要漏乘常數(shù)項;移項時不要忘記變號;去括號時，假設(shè)

2、括號前面是負號，括號里的每一項都要變號;在不等式兩邊都乘或除以同一個負數(shù)時，不等號的方向要改變。3.不等式的解集在數(shù)軸上表示：在數(shù)軸上可以直觀地把不等式的解集表示出來，能形象地說明不等式有無限多個解，它對以后正確確定一元一次不等式組的解集有很大幫助。要點詮釋：在用數(shù)軸表示不等式的解集時，要確定邊界和方向：1邊界：有等號的是實心圓圈，無等號的是空心圓圈;2方向：大向右，小向左規(guī)律方法指導(dǎo)包括對本部分主要題型、思想、方法的總結(jié)1、不等式的根本性質(zhì)是解不等式的主要根據(jù)。性質(zhì)2、3要倍加小心2、檢驗一個數(shù)值是不是不等式的解，只要把這個數(shù)代入不等式，然后判斷不等式是否成立，假設(shè)成立，就是不等式的解;假設(shè)

3、不成立，那么就不是不等式的解。3、解一元一次不等式是一個有目的、有根據(jù)、有步驟的不等式變形，最終目的是將原不等式變?yōu)?或 的形式，其一般步驟是：1去分母;2去括號;3移項;4合并同類項;5化未知數(shù)的系數(shù)為1。這五個步驟根據(jù)詳細題目，適中選用，合理安排順序。但要注意，去分母或化未知數(shù)的系數(shù)為1時，在不等式兩邊同乘以或除以同一個非零數(shù)時，假如是個正數(shù)，不等號方向不變，假如是個負數(shù)，不等號方向改變。解一元一次不等式的一般步驟及本卷須知變形名稱?詳細做法?本卷須知去分母?在不等式兩邊同乘以分母的最小公倍數(shù)?1不含分母的項不能漏乘2注意分數(shù)線有括號作用，去掉分母后，如分子是多項式，要加括號3不等式兩邊同

4、乘以的數(shù)是個負數(shù)，不等號方向改變。去括號?根據(jù)題意，由內(nèi)而外或由外而內(nèi)去括號均可1運用分配律去括號時，不要漏乘括號內(nèi)的項2假如括號前是“號，去括號時，括號內(nèi)的各項要變號移項?把含未知數(shù)的項都移到不等式的一邊通常是左邊，不含未知數(shù)的項移到不等式的另一邊?移項過橋變號合并同類項?把不等式兩邊的同類項分別合并，把不等式化為 或 的形式合并同類項只是將同類項的系數(shù)相加，字母及字母的指數(shù)不變。系數(shù)化1?在不等式兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù) ，假設(shè) 且 ，那么不等式的解集為 ;假設(shè) 且 ，那么不等式的解集為 ;假設(shè) 且 ，那么不等式的解集為 ;假設(shè) 且 ，那么不等式的解集為 ;1分子、分母不能顛倒2不等號改不改

5、變由系數(shù) 的正負性決定。3計算順序：先算數(shù)值后定符號4、將一元一次不等式的解集在數(shù)軸上表示出來，是數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的重要表達，要注意的是“三定：一是定邊界點，二是定方向，三是定空實。5、用一元一次不等式解答實際問題，關(guān)鍵在于尋找問題中的不等關(guān)系，從而列出不等式并求出不等式的解集，最后解決實際問題。6、常見不等式的根本語言的意義：1 ，那么x是正數(shù); 2 ，那么x是負數(shù);3 ，那么x是非正數(shù); 4 ，那么x是非負數(shù);5 ，那么x大于y; 6 ，那么x小于y;7 ，那么x不小于y; 8 ，那么x不大于y;9 或 ，那么x，y同號;10 或 ，那么x，y異號;11x，y都是正數(shù)，假設(shè) ，那么 ;假

6、設(shè) ，那么 ;12x，y都是負數(shù)，假設(shè) ，那么 ;假設(shè) ，那么第十二章 證明教學(xué)目的：1.掌握定義、命題、定理、逆命題、互逆命題等概念，知道一個命題是真命 題，它的逆命題不一定是真命題。2.根本領(lǐng)實是其真實性不加證明的真命題，弄清真命題與定理的區(qū)別。3.會用舉反例說明一個命題是假命題;掌握三角形內(nèi)角和定理的證明。重點：定義、命題、定理、逆命題、互逆命題等概念的理解與運用難點：會用舉反例說明一個命題是假命題;掌握三角形內(nèi)角和定理的證明。內(nèi)容：1.以根本領(lǐng)實：“同位角相等，兩直線平行證明： 1“內(nèi)錯角相等，兩直線平行、“同旁內(nèi)角互補，兩直線平行、“平行于同一條直線的兩條直線平行2.根本領(lǐng)實：“過直

7、線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行“兩直線平行，同位角相等證明：1兩只相平行，內(nèi)錯角相等2兩只相平行，同旁內(nèi)角互補3三角形內(nèi)角和定理4直角三角形的兩個銳角互余5有兩個銳角互余的三角形是直角三角形6三角形的外角等于與它不相鄰的兩個外角的和要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們

8、專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期也將過去，同學(xué)們也迎來了期末考試，希望上文為大家提供的初一數(shù)學(xué)下冊期末考試知識點總結(jié)，能幫助到大家。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強