2014重慶高考語(yǔ)文試題及答案(超精確)

1、2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（重慶卷）語(yǔ)文試題卷1、 （本大題共4小題，毎小題3分，共12分）1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ） A.屋檐下 綠草如茵 刀把子bà 相機(jī)行事xiàng B.勢(shì)利眼 卑躬屈膝 撒大網(wǎng) s 博聞強(qiáng)識(shí)zhì C.一溜煙 通貨膨脹 狙擊手j 驀然回首mù D.辨證法 中流砥柱 沏茶喝q 殺一儆百jng2.依次填人下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）再全面的維生者補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能_膳食結(jié) 構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。想要保持健康,更重要的是維持飲食的平衡以及適度運(yùn)動(dòng)。在自然環(huán)境中怎樣才能_病蟲害

2、的侵襲呢？與松樹共生,就是楊樹通過(guò)長(zhǎng)期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。有些人嚴(yán)重缺乏安全感，他們把說(shuō)謊作為一種自我_手段,總是下意識(shí)地保護(hù)自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道?，F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒(méi)有。查處淫穢網(wǎng)站，_網(wǎng)格暴力,是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要,更是建立法治社會(huì)的需要。A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御3.依次填入下邊一段話中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 樂(lè)觀的人看見問(wèn)題后面的機(jī)會(huì), _。機(jī)會(huì)從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲響你的門，無(wú)論你等待多少年，_。朝著既定目標(biāo)前進(jìn)_。 悲觀的人則看見機(jī)會(huì)后面的

3、問(wèn)題悲觀的人只看見機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò)，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度需要你有反應(yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂而而過(guò)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在，充分發(fā)揮你的潛能盡量發(fā)揮你的潛能，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在A. B. C. D. 4.下列選項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.中國(guó)重慶德國(guó)杜伊斯堡，2011年開通的渝新歐鐵路，橫跨歐亞6國(guó)，為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。B.“玉兔”號(hào)月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個(gè)“鬧鐘”喚醒，承擔(dān)這兩項(xiàng)任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)太陽(yáng)翼。C.小王正在專心致志地看央視的舌尖上的中國(guó)家常。叫她，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會(huì)人生百味。D.她對(duì)著媽

4、媽跺著腳大喊：“我的話你聽見沒(méi)有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”二、（本大題共3小題，共11分） 閱讀下文,完成第57題。 瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡(jiǎn)潔的函數(shù)表達(dá)真理，歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下音樂(lè)新理論的嘗試,將數(shù)學(xué)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。 這位天才給后人有益的啟示:探究真理的動(dòng)力中飽含著對(duì)美的追求,科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家 無(wú)限的創(chuàng)造力。 盡管科學(xué)家們對(duì)科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對(duì)科學(xué)之美的肯定和重視。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的幾何原本中“讀出音樂(lè)般的美妙”，德國(guó)生物學(xué)家海克爾從達(dá)爾文物

5、種起源中“見出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”?？茖W(xué)家楊振寧則用高適在答候少府中的詩(shī)句“性靈出萬(wàn)象，風(fēng)骨超常倫”，來(lái)描述狄拉克的反粒子理論帶來(lái)的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時(shí)候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長(zhǎng)大懂得測(cè)量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會(huì)到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。 在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的句我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體獫，是促使他們勇攀科學(xué)高峰的 重要原動(dòng)力。 科學(xué)美還包括審美直覺和審羑靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺來(lái)完成。比如狄拉克的“單磁核”假說(shuō)，就是從

6、磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示， 后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí)；物理學(xué)家盧瑟福探索原子結(jié)構(gòu)時(shí)有種直覺，感到原子核是一顆“小太陽(yáng)”；哥白尼在觀察太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)時(shí)這樣描述：“太陽(yáng)乘坐寶座率領(lǐng)著它周困的行星家族?！闭沁@些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。 反觀我們的現(xiàn)實(shí)，科學(xué)美卻被有意無(wú)意地冷落甚至剝奪,近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，已異化為機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在大量做題中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。 在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會(huì)。 正如但丁所說(shuō)，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。在教育中，如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引

7、導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄勘澈蟮目茖W(xué)原理，是否更能激發(fā) 其學(xué)習(xí)興趣？在科研中，少一些功利，多一份對(duì)美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實(shí)驗(yàn)變成美的探險(xiǎn),或許更容易到達(dá)真理的彼岸。在科普活動(dòng)中，多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗(yàn)，可能會(huì)讓普通人更加崇尚自然、走近科學(xué)。 科學(xué)本來(lái)就是美的，探索未知世界的過(guò)程應(yīng)是充滿新奇體驗(yàn)的美的旅程。5.根據(jù)原文提供的信息，下列對(duì)“科學(xué)美”內(nèi)涵的理解不正確的一項(xiàng) 是（ ）(3分）A. 科學(xué)家探究科學(xué)真理對(duì)極深層理論架構(gòu)的美的體會(huì)和感悟B. 自然和諧之美的映射和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感C. 研究科學(xué)過(guò)程中受審美直覺和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象D. 促使科學(xué)家勇攀科

8、學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動(dòng)力6. 根據(jù)原文提供的信息，下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項(xiàng)是（ ）(3分）A. 歐拉的音樂(lè)新理論的嘗試以數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學(xué)美B. 歐幾里德的數(shù)學(xué)專著幾何原本具有音樂(lè)般的美妙品格C. 狄拉克的反粒子理論具有唐詩(shī)“性靈出萬(wàn)象,風(fēng)骨超常倫”般的境界D. 狄拉克的“單磁核”假說(shuō)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)出磁與電共有的對(duì)稱之美7. 作者說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)很難讓人享受到數(shù)學(xué)的韻律之美。你贊同嗎？結(jié)合原文提供的信息說(shuō)明理由。（5分）三、（本大題共3小題,每小題3分,共9分> 閱讀下文,完成第810題。.記丐俠 來(lái)懋齋先生者，家況奇貧,性慷慨而有過(guò)人節(jié)。鄉(xiāng)試后，

9、捷舉。意欲赴禮部試，而絀于資斧。鄉(xiāng)人俗習(xí)，例凡臨時(shí)乏資者,得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人，由發(fā)起人立約簽字付資，畢事而次第發(fā)還之,謂之會(huì)。既而曰:“孰如成一會(huì)而籌集之?！庇谑潜甲哂谟H故之門者數(shù)日，始獲七人之認(rèn)可。然皆以情不能卻，強(qiáng)應(yīng)之而心實(shí)否之。屆期先生黎明起,掃庭除，具旨酒與佳肴，以恭候之。詎知日既夕矣，無(wú)一親故之足跡，印于其庭者。 有群丐過(guò)其門，見先生家羅杯盤,必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外，爭(zhēng)欲得杯盤狼藉之馀瀋。斯時(shí)也,先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐曰:“予之肆筵以設(shè)席也，實(shí)以部試期迫， 赴都乏資，意欲藉親故之集會(huì)輪資,應(yīng)眉急耳。奈親故負(fù)我，今競(jìng)食言，以致吾之酒肴為虛設(shè)。 雖然，與其

10、魚餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝曹其就座，吾將為東道主而暢飲焉?！比贺さ翘冕^，醲餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵。今試一問(wèn)，由此達(dá)京師需金幾何？”先生曰：“但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣?！比贺?yīng)聲起曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有？”吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得,供先生食?！蓖媛弥魅思纹淞x而奇其事，且厚有贈(zèng)饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)。試后果捷南宮，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。 甫抵里闬，親故之問(wèn)寒溫表慶賀者，肩摩踵接。先生亦平淡視之。然越數(shù)日將之官，群丐請(qǐng)從之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日誼。方躊躇間，有黠者似已久窺其意曰：“先生之作

11、官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬馬處，則吾等愿藉之以畢馀生。若其他世俗之累，決不敢為先生浼,且自浼也。請(qǐng)勿作再三之慮，先生以為何如？” 抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮時(shí)潛一入署問(wèn)安而已。先生亦隨時(shí)資給之，然往往不受。 時(shí)邑多盜，群丐間作偵探,是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時(shí)，懸牌累月，迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者。而先生以政聲卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之煩，又淡于利祿,遂以親老乞終養(yǎng)，解組后，欲為各丐謀治生業(yè)，竟皆避之他去。先生每為人言之，輒唏噓泣下，引為憾事。然而丐則俠矣。(選自庚初廣志卷八,有刪改） 注南宮:指“禮部"。浼:玷污。解組:解下掛印的帶子,指辭官。8.對(duì)

12、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.屆期先生黎明起,掃庭除 除:臺(tái)階B.但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣 但:只要C.群丐請(qǐng)從之任所 之:前往D.時(shí)邑多盜,群丐間作偵探 間:間或9.以下各組語(yǔ)句中，分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來(lái)懋齋先生“品性”的一組是（ ）A.蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵 先生亦隨時(shí)資給之B.以所得資為先生應(yīng)試費(fèi) 試后果捷南宮,得出為某邑宰C.若其他世俗之累,決不敢為先生浼 先生恐有所不歉,又恐背前日誼D.懸牌累月，迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者 是以屢屢破獲重要案件10.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.來(lái)懋齋先生家況奇貧，為人卻悚慨大方,有過(guò)人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后，打算赴禮部

13、應(yīng)試，可缺乏資用。他采用民間打會(huì)的方式向親友籌集資金,但遭到背棄。B.來(lái)懋齋先生把準(zhǔn)備招待親友的美酒偉肴拿給乞丐們享用。了解到先生的困境,乞丐們用行乞所得資助他,并護(hù)送其赴京應(yīng)試。他們的義舉受到贊揚(yáng),并因此常常獲得饋贈(zèng)。C.來(lái)懋齋先生在群丐的幫助下到達(dá)京都,如愿考中,得以出任縣令?；剜l(xiāng)省親時(shí),對(duì)逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對(duì)待。D.來(lái)懋齋先生任職期間,乞丐們給予他很多幫助,使先生政聲卓著,升任郡守,而乞丐們不求任何回報(bào)。先生辭職歸鄉(xiāng)前,想給他們謀取職業(yè),群丐都躲開了,先生引以為憾。四、（本大題共3小題,共23分）11. (1)把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （共7分）

14、是區(qū)區(qū)者,何難之有？吾儕愿盡力焉,沿途以行乞所得,供先生食。（4分）甫抵里闬，親故之問(wèn)寒溫表慶賀者,肩摩踵接。（3分） (2)用分隔號(hào)(/)給下面的文言文斷句。（3分） 所憎者有功必賞所愛者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨(dú)振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬(wàn)民富樂(lè)而無(wú)饑寒之色(選自六韜盈虛>)12. 閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題。(7分）商調(diào)黃鶯兒贈(zèng)燕清張漸 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口注。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō).只有老僧諳。注花口：指初開的花。因花開時(shí)如口張狀,故稱。(1)作著描寫燕子，運(yùn)用了哪叫表現(xiàn)手法？（3分）(2)散曲中的燕子為何不銜泥

15、而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的情？（4分） 13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）蠶叢及魚鳧，_！_，不與秦塞通人煙。（李白蜀道難）（2）城上高樓接大荒，_。_，密雨斜侵薜荔墻。（柳宗元登柳州城樓奇漳汀封連四州）（3）哀吾生之須臾，_。_，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾赤壁賦）五、（本大題共5小題,共23分） 閱讀下文，完成第1418題。東壇井的陳皮匠何曉 一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。 古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來(lái)到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石 一樣的小城里,似乎每一扇刻著

16、秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?沿襲著“食不過(guò)午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。 東壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一 棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里，

17、 除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒(méi)人說(shuō)他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。 皮匠的手藝好,補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō)：可惜呦，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人,都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來(lái)了，立馬抱一摞出來(lái)任他選。錢不夠,也沒(méi)關(guān)系，第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來(lái)倒去當(dāng)古董賣。 晚上，皮匠一般都待在他的

18、藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過(guò)問(wèn)。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來(lái)。 皮匠的生活一直都像這樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜直到上個(gè)月皮匠的女兒回來(lái)。 女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí)，女兒回來(lái)了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō):這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。 皮匠一聽來(lái)人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)里，從續(xù)資治通答長(zhǎng)編宋人軼事匯編宋史選舉 志到南充史志保寧府志將相堂記重修三陳書院記陳氏家譜教授一直在翻書，皮匠的

19、女兒一直在拍照，皮匠直在回答教授的提問(wèn)。 他們終于從藏書室里出來(lái)時(shí)，教授說(shuō):你已經(jīng)有了我想有的一切。 皮匠回應(yīng)說(shuō):我這一輩子，就等這一天哩。 數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：南宋三陳故里之重考。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來(lái)是古城人?。∮谑?，古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無(wú)限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來(lái)參現(xiàn)陳家大院，一批又一批的說(shuō)客擁來(lái)勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一

20、遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來(lái)，重新造冊(cè)，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。 從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。(有刪改）14.怎樣理解文中“了解他的人都說(shuō):可惜喲，一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成 氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意？（2分）15.文中第段的環(huán)境描寫,突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？（5分）16.陳皮匠的藏書有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本予以說(shuō)明。（4分）17.陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來(lái)的藏書送給牟漢達(dá)教授？（5分）18.文中寫了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無(wú)限商機(jī)的不同態(tài)度,請(qǐng)予評(píng)價(jià)；作者這樣寫的意圖是 什么,請(qǐng)予

21、探討。（7分）六、（本大題共3小題,每小超4分,共12分）19. 下邊一段話中有三個(gè)句子,其中一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并針對(duì)語(yǔ)病進(jìn)行修改。修改后的句子需保持原意。 現(xiàn)在的重慶夜景.隨著光彩工程的實(shí)施，現(xiàn)代科技的運(yùn)用，更加璀璨奪目，已進(jìn)人世界四大夜景城市之一。每當(dāng)夜幕降臨,華燈初放,點(diǎn)點(diǎn)燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落,把山城打扮得如夢(mèng)似幻,仿佛人間仙境。有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因?yàn)樯匠禽喞置鳌哟螠[晰；又有人將繞城的兩江比喻為燈河,這是因?yàn)榻斜滩ǖ褂吵鰸M城燈火。有病的句子是: _(只填序號(hào)）（2分）對(duì)語(yǔ)病的修改: _（2分）20. 仿照示例，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基

22、本相同,修辭手法致；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也課略有增減。示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：_，_，_；_。21. 閱讀下面材料,按要求答題。 霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴（或冰晶）組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時(shí)，空氣中相對(duì)溫度大于95%,含水量一般為0.1 1克/立方來(lái)，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，給人朦朧飄渺的感覺。 霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。 出現(xiàn)霾時(shí)，雖然沒(méi)有沙塵暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象,但大氣

23、混濁，空氣相對(duì)濕度小于80%, 水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。(1) 概括霧和霾的不同點(diǎn),要求:16字以內(nèi)。(2) 概括霧和霧的相同點(diǎn),要求:16字以內(nèi)。七、寫作（本大題60分）22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。 游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說(shuō)：“不要緊，你又不 是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”游客把碎玻璃和屋里

24、的其他垃圾打掃了。不久， 老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說(shuō)，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過(guò)后,臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起,我不再把房子粗給你了。” 然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!” 要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準(zhǔn)角度, 明確立意； 自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外），不少于800字； 不得套作,不得抄襲。 2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（重慶卷)語(yǔ)文試題參考答案一、1.A 2.B 3.D 4.A二、5.D 6.B(5分）（1）贊同。（2）美是真理的光輝，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)有韻律美的體驗(yàn)和感受。機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)是急功近利的表現(xiàn)，使孩子們失去了探尋科學(xué)美的機(jī)會(huì)。三、8.D 9.C 10.A四、11.(10 分） （1）這是區(qū)區(qū)小亊,有什