人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)第17課《智取生辰綱》同步練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上智取生辰綱同步練習(xí)一積累與運(yùn)用1給下列加點(diǎn)字注音或在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出漢字。趲行( ) 恁地( ) 嗔怒( ) 樸刀( )聒噪( ) 兀自( ) 怨悵( ) 逞辯( )忒認(rèn)真( ) 剜口割舌( ) 面面廝qù( )òu( )當(dāng) òu( )氣 shng( )午 2分析加點(diǎn)詞的古今異義。（1）你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！文中意思： ，今義： 。（2）那計(jì)較都是吳用主張。文中意思： ，今義： 。（3）那賣(mài)棗子的客人買(mǎi)他一桶吃了，我們胡亂也買(mǎi)他這桶吃。文中意思： ，今義： 。（4）那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。文中意思： ，今義： 。3下列各句中，沒(méi)

2、有語(yǔ)病的一句是（ ）A最近上級(jí)明文規(guī)定：謹(jǐn)防腐敗，節(jié)日期間堅(jiān)決禁止不準(zhǔn)用公款請(qǐng)客送禮。B面對(duì)老師苦口婆心的教誨，他低下頭來(lái)諾諾連聲。C袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。D“可持續(xù)發(fā)展”已成為全球戰(zhàn)略共識(shí)，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，對(duì)于今天至關(guān)重要。4文學(xué)常識(shí)填空。 智取生辰綱節(jié)選自_代_（作者）依據(jù)民間傳說(shuō)的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)_，暗寫(xiě)_等人的定計(jì)，明寫(xiě)_的精明對(duì)策；有大矛盾_等人之間的矛盾，又有小矛盾_之間的矛盾；寫(xiě)法變化多端，而又合理地表現(xiàn)了故事發(fā)展的必然結(jié)果。二、閱讀理解（一）閱讀下文，回答5-10題。楊志卻待要回言，只見(jiàn)對(duì)面松林里影

3、著一個(gè)人，在那里舒頭探腦價(jià)望。楊志道：“俺說(shuō)甚么，兀的不是歹人來(lái)了！”撇下藤條，拿了樸刀，趕入松林里來(lái)，喝一聲道：“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨！”趕來(lái)看時(shí)，只見(jiàn)松林里一字兒擺著七輛江州車(chē)兒；六個(gè)人脫得赤條條的，在那里乘涼；一個(gè)鬢邊老大一搭朱砂記，拿著一條樸刀。見(jiàn)楊志趕入來(lái)，七個(gè)人齊叫一聲“阿也！”都跳起來(lái)。楊志喝道：“你等是甚么人？”那七人道：“你是甚么人？”楊志又問(wèn)道：“你等莫不是歹人？”那七人道：“你顛倒問(wèn)！我等是小本經(jīng)紀(jì)，那里有錢(qián)與你！”楊志道：“你等小本經(jīng)紀(jì)人，偏俺有大本錢(qián)！”那七人問(wèn)道：“你端的是甚么人？”楊志道：“你等且說(shuō)那里來(lái)的人？”那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，販棗子上東

4、京去；路途打從這里經(jīng)過(guò)，聽(tīng)得多人說(shuō)，這里黃泥岡上時(shí)常有賊打劫客商。我等一面走，一頭自說(shuō)道：我七個(gè)只有些棗子，別無(wú)甚財(cái)貨，只顧過(guò)岡子來(lái)。上得岡子，當(dāng)不過(guò)這熱，權(quán)且在這林子里歇一歇，待晚涼了行。只聽(tīng)得有人上岡子來(lái)，我們只怕是歹人，因此使這個(gè)兄弟出來(lái)看一看?！睏钪镜溃骸霸瓉?lái)如此，也是一般的客人。卻才見(jiàn)你們窺望，惟恐是歹人，因此趕來(lái)看一看?！蹦瞧邆€(gè)人道：“客官請(qǐng)幾個(gè)棗子了去。”楊志道：“不必。”提了樸刀，再回?fù)?dān)邊來(lái)。 老都管坐著道：“既是有賊，我們?nèi)バ?！”楊志說(shuō)道：“俺只道是歹人，原來(lái)是幾個(gè)販棗子的客人?！崩隙脊軇e了臉對(duì)眾軍道：“似你方才說(shuō)時(shí)，他們都是沒(méi)命的！”楊志道：“不必相鬧；俺只要沒(méi)事便好。你們

5、且歇了，等涼些走。”眾軍漢都笑了。楊志也把樸刀插在地上，自去一邊樹(shù)下坐了歇涼。 沒(méi)半碗飯時(shí)，只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)漢子，挑著一副擔(dān)桶，唱上岡子來(lái)，唱道： 赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。 農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！那漢子口里唱著，走上岡子來(lái)，松林里頭歇下?lián)埃爻藳?。眾軍看?jiàn)了，便問(wèn)那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶?？”那漢子道：“挑出村里賣(mài)?！北娷姷溃骸岸嗌馘X(qián)一桶？”那漢子道：“五貫足錢(qián)。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買(mǎi)些吃？也解署氣?！闭谀抢餃愬X(qián)，楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買(mǎi)碗酒吃。”楊志調(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家

6、言語(yǔ)，胡亂便要買(mǎi)酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢(qián)買(mǎi)酒吃，干你甚事？也來(lái)打人！楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”5請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容補(bǔ)充表格。概 括 情 節(jié)楊志之“智”變更起行時(shí)間催促軍健趕路吳用之“智”智用天時(shí)天氣炎熱智用智用智用計(jì)謀欲擒故縱6對(duì)白勝所唱山歌表達(dá)作用分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A山歌點(diǎn)明了故事發(fā)生的自然環(huán)境天氣炎熱，社會(huì)環(huán)境非太平盛世，貧富差距大。B山歌是白勝為消除走路寂寞、恐懼而唱給自己聽(tīng)的。C山歌在結(jié)構(gòu)上巧妙引出故事的一個(gè)主要人物白勝。D山歌用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾，是農(nóng)民反抗的心聲，暗示了劫取生辰綱

7、為義舉。7選文描寫(xiě)天氣炎熱有何作用？8選文體現(xiàn)出楊志怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析。（二）閱讀下文，回答9-12題。楊志想：“如何是好！只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今只得拿去街上賣(mài)得千百貫錢(qián)，好作盤(pán)纏，投往別處安身?！碑?dāng)日拿了寶刀，插上草標(biāo)，上市去賣(mài)，走到大街上站了兩個(gè)時(shí)辰，也無(wú)一人來(lái)問(wèn)?？斓缴挝鐣r(shí)，又轉(zhuǎn)到天漢州橋熱鬧地帶去賣(mài)。剛站不久，只見(jiàn)兩邊的人都跑入巷內(nèi)去躲，有的口里說(shuō)道：“快躲，大蟲(chóng)來(lái)也。”楊志道：“好奇怪！這等繁華城池，哪里會(huì)有老虎？”立住腳看時(shí)，只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)黑凜凜的大漢，吃得半醉，一步一顛撞了過(guò)來(lái)。那人形貌生得粗丑，是京師有名的破落戶潑皮，叫作沒(méi)毛大蟲(chóng)牛二，專(zhuān)好在街上撒潑、

8、行兇、撞鬧，開(kāi)封府也治他不下，因此滿城人見(jiàn)他來(lái)都躲。牛二沖到楊志面前，就從他手里把那口寶刀扯了出來(lái)，問(wèn)道：“漢子，你這刀要賣(mài)幾錢(qián)?”楊志道：“祖上留下的寶刀，要賣(mài)三千貫?！迸６鹊溃骸笆裁带B(niǎo)刀，要賣(mài)這么多錢(qián)！我三百文錢(qián)買(mǎi)一把刀，也切得肉，也切得豆腐。你的鳥(niǎo)刀有什么好處，就叫寶刀?”楊志道：“灑家的決不是店里賣(mài)的白鐵刀。這是寶刀?！迸６溃骸霸醯貑咀鲗毜?”楊志道：“第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷。第二件，吹毛得過(guò)。第三件，殺人刀上沒(méi)血。”  牛二道：“你敢剁銅錢(qián)么?”楊志道：“你拿來(lái)，剁給你看?！迸６闳ブ輼蛳孪沅伬镆硕你~錢(qián)，一垛兒放在州橋欄桿上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開(kāi)，我給

9、你三千貫?！边@時(shí)，街上的人雖然不敢近前，卻都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍著看。楊志道：“這個(gè)算得什么。”就把衣袖卷起，拿刀在手，瞄準(zhǔn)了銅錢(qián)，只一刀，把銅錢(qián)剁作兩半。眾人都喝彩。牛二道：“喝什么鳥(niǎo)彩！你說(shuō)的第二件是什么?”楊志道：“吹毛得過(guò)。把幾根頭發(fā)朝刀口上只一吹，齊齊都斷。”牛二道：“我不信?！本蛷淖约侯^上拔下一把頭發(fā)，遞給楊志：“你吹給我看?！睏钪咀笫纸舆^(guò)頭發(fā)，照著刀口上，盡氣力一吹，那頭發(fā)都斷作兩段，紛紛飄下地來(lái)。眾人喝彩，看的人更多了。  牛二又問(wèn)：“第三件是什么?”楊志道：“殺人刀上沒(méi)血。把人一刀砍了，刀上卻無(wú)血痕，只是個(gè)快?！迸６溃骸拔也恍牛∧隳玫秮?lái)剁一個(gè)人給我看看。”楊志道：“禁城之中，

10、如何敢殺人?你不信，牽一只狗來(lái)，殺給你看?！迸６溃骸澳阏f(shuō)的是殺人，不曾說(shuō)殺狗?！睏钪镜溃骸澳悴毁I(mǎi)算了，老是糾纏我做什么！”牛二道：“你敢殺我么?”楊志道：“我和你往日無(wú)冤，近日無(wú)仇，沒(méi)理由殺你做什么?”牛二緊揪住楊志說(shuō)道：“我偏要買(mǎi)你這口刀?！睏钪镜溃骸澳阋I(mǎi)，就拿錢(qián)來(lái)。”牛二道：“我沒(méi)錢(qián)。”楊志道：“你沒(méi)錢(qián)，揪住灑家干什么?”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不給你?！迸６溃骸澳闳羰莻€(gè)好漢，就剁我一刀?！睏钪敬笈?，把牛二推了一跤。牛二爬起來(lái)，將頭撞入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證人，楊志沒(méi)有盤(pán)纏，來(lái)賣(mài)這口刀。這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打?！苯稚系娜硕寂屡６?，沒(méi)人敢上前來(lái)勸。牛

11、二喝道：“你說(shuō)我打你，我便打死你又算什么！”口里說(shuō)著，一面揮起右手，一拳打來(lái)。楊志霍地躲過(guò)，拿著刀沖過(guò)來(lái)，一時(shí)性起，朝牛二喉根上扎了個(gè)正著。牛二撲地倒了。楊志又上前去朝牛二胸脯上連扎了兩刀，牛二頓時(shí)死在地上。  楊志叫道：“灑家殺死這個(gè)潑皮，不會(huì)連累你們！潑皮既已死了，灑家去官府里自首，你們都來(lái)給我作證。”（節(jié)選自水滸傳）9選文節(jié)選自第十二回汴京城 （請(qǐng)補(bǔ)全回目名稱），請(qǐng)用50字左右概括選文故事。10第段中作者怎樣寫(xiě)牛二出場(chǎng)?用了什么描寫(xiě)手法? 11牛二是水滸傳中塑造最好的潑皮，描寫(xiě)極見(jiàn)功力，請(qǐng)舉一例并加以賞析。12選文中刻畫(huà)了楊志，哪些性格特征是智取生辰綱中所沒(méi)有呈現(xiàn)的？三、拓展延

12、伸13. 名著閱讀。閱讀文段，回答問(wèn)題。A雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。A見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)拳頭去A臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。A大怒，搶將來(lái)。被武松一飛腳踢起，踢中A小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅（xué，來(lái)回走，中間折回。），踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在A額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸部，提起這醋缽兒大小拳頭，望A臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的，打A撲手（指招數(shù)）：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起

13、右腳。這一撲有名，喚做“B ， ”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的A在地下叫饒。武松說(shuō)道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”A在地下叫道：“好漢饒我！休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得！”（1）請(qǐng)寫(xiě)出A（人物名） B（武功招式） ， 。（2）文段所描繪的故事是：（回目名稱） （3）請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)故事的結(jié)果。結(jié)果： 14綜合性學(xué)習(xí)。某校九年1班的學(xué)生開(kāi)展金錢(qián)，共同面對(duì)的話題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中，主持人提供以下資料，并請(qǐng)班級(jí)同學(xué)積極參與討論。紐約時(shí)報(bào)理財(cái)專(zhuān)欄知名作家Ron Lieber給家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)建議：【建議一】發(fā)給孩子的零用錢(qián)，要請(qǐng)他們自己存到三個(gè)不同的存錢(qián)筒里：Save（儲(chǔ)蓄）、Spen

14、d（花用）、Give（捐贈(zèng)）。讓孩子自己決定要在三個(gè)存錢(qián)筒里丟多少錢(qián)，讓他們從小就建立“預(yù)算”的思路。更重要的是，這三個(gè)存錢(qián)筒，其實(shí)是我們借著談零用錢(qián)來(lái)替孩子灌輸價(jià)值觀的三個(gè)頻道：在Spending（花用）這個(gè)頻道上，如何節(jié)制適當(dāng)?shù)鼗ㄥX(qián)、如何謹(jǐn)慎選擇想買(mǎi)的東西、如何從購(gòu)買(mǎi)決策錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。Savings（儲(chǔ)蓄）讓孩子在這個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的世界中培養(yǎng)耐心。Giving（捐贈(zèng)）則讓我們有機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子慷慨、善行，以及對(duì)自己的福氣產(chǎn)生感恩的心?；顒?dòng)1：現(xiàn)在父母親給你10元錢(qián)，面前有三個(gè)不同的存錢(qián)筒，你會(huì)如何存錢(qián)呢？Save（儲(chǔ)蓄）：Spend（花用）：Give（捐贈(zèng)）：說(shuō)明理由： 【建議二】在孩子大概十歲左右

15、，家長(zhǎng)可以給孩子大幅“加薪”，這時(shí)候，爸媽可以“衣服”為例，列出來(lái)一張孩子這個(gè)季度需要購(gòu)買(mǎi)的衣服清單，注上預(yù)算，比如T-shirt幾元、襯衫幾元按照預(yù)算，把總額全數(shù)交給孩子，自己去購(gòu)買(mǎi)衣服。爸媽就要放手，然后眼睜睜地看孩子們無(wú)法避免地犯下致命的錯(cuò)誤購(gòu)買(mǎi)決策，逼著自己去想辦法解決問(wèn)題。這時(shí)候，如果因?yàn)橘?gòu)物控制不得當(dāng)，導(dǎo)致有些項(xiàng)目買(mǎi)不到，不好意思，就不能再買(mǎi)了?；顒?dòng)2：為什么Lieber建議家長(zhǎng)“眼睜睜地看孩子們無(wú)法避免地犯下致命的錯(cuò)誤購(gòu)買(mǎi)決策”？參考答案1 zn nèn chn p u wù chàn chn tu wn覷 勾 慪 晌2.(1) 文中意思：明白，懂得

16、。今義：理睬。 (2) 文中意思：計(jì)策。今義：計(jì)算比較，爭(zhēng)論，算計(jì)。(3)文中意思：索性，干脆。今義：馬虎，隨便。(4)文中意思：嘴里噓氣。今義：夸大地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)。3B 解析：A重復(fù)使用否定詞，刪除“不準(zhǔn)”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“晚年的袁枚”；D搭配不當(dāng)，將“提高”改為“加強(qiáng)”。4明 施耐庵 水滸傳 晁蓋、吳用 楊志 楊志和吳用 楊志、老都管、虞侯、眾軍漢5三問(wèn)棗客警惕賣(mài)酒者地利山岡樹(shù)林矛盾內(nèi)部怨憤6B7渲染氣氛，烘托人物心情。在這樣的天氣里趕路，軍健們?nèi)绾尾辉?？楊志和軍健們的矛盾逐步激化。推?dòng)情節(jié)發(fā)展，為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。正因?yàn)樘鞖庋谉幔娷娊】诳孰y當(dāng)，才會(huì)中計(jì)。8楊志機(jī)警地監(jiān)視販棗人，

17、提防酒中有毒，不準(zhǔn)軍健買(mǎi)酒。體現(xiàn)了他的精明能干、處事謹(jǐn)慎。但是，楊志動(dòng)則打罵，以簡(jiǎn)單粗暴的處理方式導(dǎo)致內(nèi)部矛盾激化，顯得自視甚高且粗暴蠻橫。  9楊志賣(mài)刀楊志身上沒(méi)錢(qián)，準(zhǔn)備賣(mài)掉祖?zhèn)鲗毜叮瑓s遇到潑皮牛二，牛二百般刁難，最后還要硬搶刀，楊志怒殺牛二，主動(dòng)去官府自首。10采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，通過(guò)楊志看到“兩邊的人都跑入巷內(nèi)去躲”，聽(tīng)到有人喊“快躲，大蟲(chóng)來(lái)也?！?，為牛二出場(chǎng)做了鋪墊，側(cè)面烘托出牛二的霸道。又采用正面描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)的手法，通過(guò)楊志的觀察刻畫(huà)了牛二的形貌。11如“你說(shuō)殺人，不曾說(shuō)殺狗”“你若是個(gè)好漢，就剁我一刀。”等語(yǔ)言描寫(xiě)，真切細(xì)膩，生動(dòng)形象，活脫脫展現(xiàn)出一個(gè)市井無(wú)賴的嘴臉。12.楊志面對(duì)牛二沒(méi)完沒(méi)了的無(wú)理糾纏，仍心平氣和地說(shuō)：“禁城之中，如何敢殺人?你不信，牽一只狗來(lái)，殺給你看?！薄拔液湍阃諢o(wú)冤，近日無(wú)仇，沒(méi)理由殺你做什么?” 即使他受到攻擊，意欲得到圍觀市民的幫