人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷共10套

1、人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷姓名 成績(jī) 一、請(qǐng)用你最漂亮的字體把下面這句話抄在方格里。（5分）像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹，在追尋雨露和太陽(yáng)。二、 拼音詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。（5分） lng zhào báo wù càn làn gu l jn yún （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jiàn gé rèn píng zhì huì mn jié píng héng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、火眼金睛辨字詞

2、。（4分） 穩(wěn)（ ） 疑（ ） 燥（ ） 歷（ ） 隱（ ） 凝（ ） 躁（ ） 厲（ ）四、詞海拾貝。（5分）1、填上意思相近或相反的詞。漫（ ）卷（ ） 若（ ）若（ ） （ ）武（ ）威2、填上可愛的動(dòng)物。呆若木（ ） 膽小如（ ） 如（ ）添翼 龍飛（ ）舞五、看看誰(shuí)對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力最強(qiáng)。（4分） 發(fā)明 發(fā)覺(jué) 發(fā)現(xiàn)（1）新學(xué)期的第一天，一進(jìn)學(xué)校的大門，同學(xué)們就( )操場(chǎng)北面有一面生動(dòng)活潑的文化墻。（2）本學(xué)期學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的（ ）創(chuàng)造能力，在科技月開展了豐富多彩的活動(dòng)。 只要-就 如果-就（3）（ ）明天下大雨，我們（ ）不要去公園了。（4）開車的司機(jī)（ ）聚精會(huì)神，（ ）會(huì)不

3、出或少出事故。六、請(qǐng)你結(jié)合平時(shí)的積累填寫句子。(3分)1、我會(huì)寫出一句名人格言： 2、我還會(huì)寫出一副風(fēng)景名勝地的對(duì)聯(lián)： 3、我從本冊(cè)課文中積累的一句比喻句： 七、按要求給句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)涞囊馑肌＃?分）1、巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。（給句子減肥）_2、誰(shuí)都知道杜甫是唐代的大詩(shī)人。（改為反問(wèn)句）_3、小樹在風(fēng)中一搖一晃的。（用上擬人的寫法）_4、在青海湖，藍(lán)藍(lán)的海水透明極了。（寫成比喻句）_八、精彩回放。（8分）1、韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤， ； , ?！?、那翠綠的顏色， 著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在 。 我從這句話中體會(huì)到榕樹。 、本學(xué)期，我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，

4、分別是 和 ，兩首詩(shī)都表達(dá)了朋友之間之情。這兩首詩(shī)中“故人西辭黃鶴樓”和“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”都出現(xiàn)了“故人”一詞，他們分別指 和 。 、昨晚，我正在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，認(rèn)真思考，反復(fù)計(jì)算還是找不到正確的解題思路，爸爸走過(guò)來(lái)給我做了指點(diǎn)，我很快就會(huì)了，這真是 “， 。”（填古詩(shī)名句）、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了“為中華之崛起而讀書”的，還有人品與作品都堪稱楷模的大作家 先生。6、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我知道了世界上最長(zhǎng)的城墻- ，美麗的皇家- ，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的。九、小小法官。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。）（5分）1、“凈角”的“角 應(yīng)讀jio.（ ） 2、白鵝是老舍寫的，從音調(diào)、步態(tài)

5、和吃相三方面來(lái)表現(xiàn)鵝的高傲。（ ）3、游山西村的作者是宋代詩(shī)人陸游。（ ）4、“他好像什么也不知道。”是比喻句。（ ）5、“鐵鍬”的“鍬”的讀音是“qi”。（ ）十、閱讀驛站。（一）（13分）貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)( )的地方，成天睡大覺(jué)，( )，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么( )。它( )，一連就是好幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！1、這段話是圍繞 這句話寫的。這一段主要講了貓的性格既（ ）又（ ），既（ ）又（

6、 ）。 （分） 2、在文中（ ）里填上合適的詞。（2分）3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 古怪（ ） 的確（ ） 任憑（ ） 呼喚（ ）4用 畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并換一種說(shuō)法不改變句子的意思。（2分） 5、文中畫"“” 的句子說(shuō)明貓很（ ）。（1分） 文中畫“ ”的句子說(shuō)明貓很（ ）。（1分）6、造句。（2分）（1）任憑也 （2）非不可 （二）(9分) （二）給予的故事從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是就用力抽水，可是滴水

7、全無(wú)。他失望到了極點(diǎn)。忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？（ ）把水倒進(jìn)吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，（ ）把這壺水喝下去，（ ）保住自己的生命。他思索再三，決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話 請(qǐng)相信我 紙條上的話是真的 你只有把生死置之度外 才能嘗到甘美的

8、泉水1 根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)并寫下來(lái)：8分 形容腹餓口渴到了極點(diǎn)。 （ ） 形容不把它放在心上。 （ ） 搖動(dòng)著好像要落下來(lái)。也形容極不穩(wěn)固。 （ ） 突然之間得到的啟發(fā)、敏悟。 （ ）2 在括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：3分3 在文中找出一句話，證明“紙條上的話是真的”。并認(rèn)真抄寫下來(lái)。3分 4把文章最后一段的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。3分5那個(gè)人要在紙條上加上幾句話，是因?yàn)?3分6讀了這篇短文，談?wù)勀愕母邢搿?分 十一、我是小作家。（25分） 人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)、聽到過(guò)、或者見到過(guò)一些讓你心頭溫暖的事情。選擇一件寫下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，最好還能寫出自己的感受。

9、 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題 期末考試就要到了，不知如何復(fù)習(xí)？那么先來(lái)模擬一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你到底該從哪里復(fù)習(xí)！一、我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)，還能寫得正確、規(guī)范。（10分） lng zhào jn yn su su róng qià ki pì( )( )( )( )( )chéng ch nóng gng shè huì yu zhì zh shì jìng chéng( ) ( ) ( )二、我會(huì)填空、選擇。（2+6+4=12分）1.小東在讀書時(shí)遇到“所向披靡”中的“靡”字不會(huì)讀，

10、可以用（ ）查字法查字典比較方便；“靡”在“所向披靡”中的解釋應(yīng)選第（ ）種?！卷橈L(fēng)倒下 美麗 無(wú)、沒(méi)有 浪費(fèi)】2.選擇正確的漢字填空。 厲 立 勵(lì) 麗 歷再接再（ ） 以資鼓（ ） （ ）（ ）在目（ ）聲呵斥 （ ）竿見影 來(lái)（ ）不明3.給漢字加上偏旁組成新字再組詞。谷 （ ） （ ）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲?，再?gòu)奈从眠^(guò)的詞中選一個(gè)造句。14%（ ）譽(yù)世界 莫（ ）其妙 身材（ ）梧 協(xié)調(diào)有（ ）（ ）首挺胸 不（ ）其煩 天子（ ）子 從容不（ ）1這個(gè)（ ）、（ ）的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。2聽著同桌、喋喋不休的話語(yǔ)，我（ ）地打斷了他的話題。3面對(duì)

11、兇惡的敵人，王若飛（ ）地走向弄場(chǎng)。_-_。四、我能按要求或根據(jù)情境寫句子。1補(bǔ)寫句子（1）綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面； ， 。（2） ， ；行成于思，毀于隨。（3） ，千樹萬(wàn)樹梨花開。 （4）樹紅樹碧高低影， 。2有一道數(shù)學(xué)題目，我想來(lái)想去還是做不出來(lái)。爸爸看見了就提醒了我一下，我根據(jù)爸爸的指點(diǎn)一下子就找到了解題思路，這真是：_，_。3你能用恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛘撜Z(yǔ)中的句子來(lái)勸誡平時(shí)學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)，使他在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)寫在橫線上。五、自立自強(qiáng)的烏塔要來(lái)中國(guó)旅游啦！請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向她介紹你熟悉的一兩處景觀，讓她產(chǎn)生去游覽的意愿。 六、我會(huì)根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。1李白的黃鶴樓送

12、孟浩然之廣陵這首詩(shī)中，我認(rèn)為最精彩的一句是_ , _ 。因?yàn)椋篲。2老舍筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請(qǐng)寫出它很盡職的語(yǔ)句：3童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在巨人的花園一文中，我懂得了很多，如：_在幸福是什么一文中，我知道了：這學(xué)期我還在課外讀了 等童話作品。七、我能閱讀理解作答。（15） 秋天的香山公園 秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。 走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁

13、圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的"沙沙"聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。” 香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。 再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒(méi)有開放的花瓣緊縮著

14、，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。1、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。 （2分）（1）鮮花色彩燦爛美麗。（ ） （2）遍布山野，形容很多。（ ）2、"爽"用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫。字典中的解釋有：明朗，清亮；率直，痛快；舒服；違背。"爽人的秋風(fēng)"中的"爽"應(yīng)取第種解釋。 （2分）3、用""分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）4、第三自然段，作者是從、三方面來(lái)描寫紅葉的。 （3分）5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：（2分）6、摘抄你最喜歡的一個(gè)句子： 。并寫出你喜歡的原因：

15、（3分）八、作文。請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定，字?jǐn)?shù)不能少于280個(gè)。絲圍巾 長(zhǎng)柄傘 小袋鼠 兔子 枯井小學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷班級(jí) 姓名 成績(jī)A、基礎(chǔ)知識(shí)（一、 看拼音寫詞語(yǔ)（10分） jn yún zhù zh tn wán ki pì héng jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )níng jié yí zhí tujiàn shn diào zhn xn( ) ( ) ( ) ( ) (

16、 )二、 比一比，再組詞（5分）沸（ ） 跪（ ） 旋（ ） 穩(wěn)（ ）燥（ ）佛（ ） 桅（ ） 旅（ ） 隱（ ）躁（ ）三、 給多音字注音并組詞（3分） （ ） （ ） （ ）朝 背 處 （ ） （ ） （ ）四、把下列詞句補(bǔ)充完整（6分）風(fēng)（ ）浪（ ） （ ）天（ ）地 胸（ ）成（ ）受益（ ）（ ） 望子（ ）（ ） 欣喜（ ）（ ）金碧輝（ ） 神清氣（ ） 姿態(tài)不（ ）（ ）山峻嶺（ ） 世無(wú)雙（ ） （ ）有所思五、照樣子寫詞語(yǔ)。8（1）寫出三個(gè)表示高興的成語(yǔ)。 （2）寫出三個(gè)表示態(tài)度認(rèn)真的成語(yǔ)。 （3）寫出三個(gè)描寫心理活動(dòng)的成語(yǔ)。 （4）寫出三個(gè)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)。 清風(fēng)明

17、月本無(wú)價(jià) 莫以善小而不為， 既異想天開，又 ，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)?的真理吧。（郭沫若）六、按要求改句子（12分，1-4題每題2分）1. 霞光照的小孩子的臉紅紅的。 “把”字句： “被”字句： 2. 人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？改為陳述句： 3. （ ）陽(yáng)光（ ）照在（ ）臉上。（擴(kuò)句）4. 選詞填空矗立 聳立 屹立（1）人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場(chǎng)。（2）一座八角寶塔形的三層建筑（ ）在半山腰上。5. 修改病句（4分）媽媽總愛回憶過(guò)去的往事。 星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。 春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。 圖書室的書架上整齊地?cái)[放著。 七、默寫送元二

18、使安西并回答問(wèn)題（10分） ， 。 ， 。 這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。后兩句詩(shī)的意思是： 這首詩(shī)通過(guò) 場(chǎng)面的描寫，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的 。B、閱讀短文回答問(wèn)題（18分）“煮”書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮書放鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮熟。這樣，他作起

19、詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了，所以說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下不如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章頁(yè)應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎樣煮書呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1. 選擇正確的讀音。轉(zhuǎn)椅（zhuàn zhun） 條幅（fù fú） 讀書破萬(wàn)卷（juàn jun）2. “這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞

20、佳句”這句話中的省略號(hào)的用法是 。3. 文中哪句話能幫助你理解這個(gè)省略號(hào)的用法？4. 聯(lián)系上下文，理解“我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章頁(yè)應(yīng)該這么煮?！边@句話中的“這么煮”指的是： 。5. 劃出文中揭示“煮書”含義的句子。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬（ ）用硬刺保護(hù)自己，（ ）用它來(lái)搬東西呢！夏

21、天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜了。1. 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2. 短文分別描寫了小刺猬的 、 、 、 和 。3. 短文是按照 的順序?qū)懙摹?. 從文中找出一句過(guò)渡句，用橫線畫出來(lái)。這個(gè)句子告訴我們：這一自然段主要寫的是 。5. 第一段是圍繞 這句話來(lái)寫的。C、習(xí)作（20分） 在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、未來(lái)的食品、未來(lái)的住宅、未來(lái)的交通要求：想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題

22、目自己定。新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷1帶答案一、 積累與運(yùn)用1、 我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。來(lái)源：hi   xiá píng  héng   zàn    tíng   ln    duò(        )   (       &

23、#160;)    (         )  (         )        kng  kuàng   xí   j    tóng  bo  lián  jié 

24、  (       )   (        )    (        )  (        )shn  hóng  bào  f t rú qí lái q dài（ ） ( ) ( )2、 我會(huì)給下面的

25、多音字選擇正確的讀音，并畫橫線。來(lái)源：客舍（ shè sh ） 血脈（ xuè xi ） 號(hào)啕大哭（ hào háo ）朝雨（ cháo zho ）間隔（jin jiàn） 協(xié)調(diào)有序（tiáo diào ）來(lái)源：3、我知道先比一比，再組詞。 峽（ ） 暫（ ） 憐（ ） 暴（ ） 洪（ ）狹（ ） 嶄（ ） 鄰（ ） 瀑（ ） 拱（ ）4、畫出句子中的錯(cuò)別字，并改正。（1）每年訊期，山洪爆發(fā)，溪水猛漲。（ ） （ ）來(lái)源：（2）李搏士正步履勿勿地走進(jìn)手術(shù)室。（ ） （ ）（3）車開了一斷路，男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼晴里閃著

26、亮光。（ ） （ ）5、把下列四字詞補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)。理所（     ）  （     ）同胞     突（  ）其（  ）   （  ）不（  ）睛恍然（     ）   饒有（     ）    平（  ）無(wú)（  ）   &#

27、160;（  ）息（  ）神6、照樣子填一填。（1）清波（ 漾 漾 ） 步履（ ） 生氣（ ）人影（ ） 得意（ ） 相貌（ ）我還會(huì)寫幾個(gè)： （2）千叮嚀萬(wàn)囑咐 7、我能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。因?yàn)樗?#160;        只要就唯有才能         如果才（1）、（      ）沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里（    

28、;   ）有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。（2）、（      ）卡羅納的母親去世了，（       ）他很傷心。（3）、（       ）骨髓移植，（       ）使這朵生命之花綻放。（4）、過(guò)路的人（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，（ ）會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。8、按要求改寫句子。（1）他用關(guān)切的目光默默地看著我們。（縮句） （2）李博士把臺(tái)灣青年的骨髓抽

29、出來(lái)。（改為被字句） （3）卡羅納來(lái)到學(xué)校。（擴(kuò)句） （4）這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。（改為反問(wèn)句） （5）這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜麻煩了，我確實(shí)回答不了。（修改病句） 9、我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（1）故人西辭黃鶴樓， 。 ，唯見長(zhǎng)江天際流。（2）渭城朝雨浥輕塵， 。 勸君更盡一杯酒， 。（3） ，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃， 。 （4）與君離別意，同是宦游人。 ， 。二、 閱讀訓(xùn)練。（一） 搭石家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如過(guò)前面的人突然止步，后面的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)

30、上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了橋，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。俗語(yǔ)（ sú shú ） 相背而行（ bi bèi ） 落腳（ lu&#

31、242; là ）人影綽綽（zhu chuò ） 理所當(dāng)然（ yán rán ） 聯(lián)結(jié)（ ji jié ）2、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)常（ ） 大概（ ） 情景（ ） 假如（ ）3、縮句。一排排搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 4、用“ ”文中的一句俗語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它的意思。 “搭石”要“緊走”的原因是 5、文中劃 的句子寫得美嗎？你從中體會(huì)到了什么？ 6、第二段通過(guò)描寫走搭石的兩種情景來(lái)反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是 和 。7、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好

32、的情感。一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著 ，也聯(lián)結(jié)著 。8、生活中有許多平凡的小事，作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，請(qǐng)你也寫一寫平凡事物中的“美”。 （二）跨越海峽的生命橋小錢靜靜地（倘躺）在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患（嚴(yán)炎）重的白血病，生命就像即將（凋雕）零的含苞的花朵，（唯維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約十萬(wàn)人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾(zhn)轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到

33、空(擴(kuò) 曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)(暫  斬)時(shí)的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出骨髓的保存期只有24個(gè)小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。1、我會(huì)讀，并把括號(hào)里不正確的字用“”去掉。2、“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查：    ，用部首查字法應(yīng)查    。3、我會(huì)按要求寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（1）反義詞：蒼白（ ）凋零（ ） （2）近義詞： 空曠（ ）

34、 沉著（ ）4、按要求改寫句子。（1）李博士不得不停止工作。(改為陳述句) （2）李博士帶著剛抽取的骨髓。（改為被字句） 5、我讀懂了，我會(huì)把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子完整地用“”畫出來(lái)。6、文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，我從中體會(huì)到第一個(gè)“靜靜地”說(shuō)明                 。第二個(gè)“靜靜地”則表現(xiàn)了 。7、這個(gè)故事很令人感動(dòng)，我最想對(duì)故事中的        說(shuō)：

35、“                                                    &#

36、160;   。” 四 年級(jí) 語(yǔ)文 第六單元基礎(chǔ)練習(xí)題答案1一、積累與運(yùn)用1、海峽、平衡、暫停、懶惰、空曠、襲擊、同胞、聯(lián)結(jié)、山洪暴發(fā)、突如其來(lái)、期待2、shè、xuè、háo、zho、jiàn、tiáo3、略4、（1）訊-汛、 爆-暴 （2）搏-博、 勿勿-匆匆 （3）斷-段、 晴-睛5、當(dāng)然 骨肉 如、來(lái) 目、轉(zhuǎn) 大悟 興趣 白、故 屏、凝6、（1）匆匆、勃勃、綽綽、洋洋、堂堂 （2）（略）7、（1）如果才 （2）因?yàn)樗?（3）唯有才能    （4）只要就8、（1）他看著我們。

37、（2）臺(tái)灣青年的骨髓被李博士抽出來(lái)。 （3）可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。 （4）這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予怎能不令人快樂(lè)呢？  （5）這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜了，我確實(shí)回答不了。9、（1）煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 （2）客舍青青柳色新 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 （3）綠樹村邊合 把酒話桑麻 （4）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰二、閱讀訓(xùn)練（一）1、sú、bèi、luò、chuò、rán、jié 2、常常、大約、景象、假若 3、搭石聯(lián)結(jié)著小路、也聯(lián)結(jié)著情感。 4、緊走搭石慢過(guò)橋 走搭石的時(shí)候要快一些，過(guò)橋的時(shí)候要慢一些。 搭石，原本是

38、天然的石塊，踩上去會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。 5、美 這句彰顯了善良的人性美。 6、讓對(duì)方先過(guò)河 背老人過(guò)河 7、親人之間的思念 朋友之間的友誼 8、略（二）1、倘、炎、雕、維、擴(kuò)、斬 2、Y 禾 3、紅潤(rùn) 綻放 開闊 冷靜 4、（1）李博士只得停止工作。 （2）剛抽取的骨髓被李博士帶著。 5、小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 6、小錢身患重病，奄奄一息 臺(tái)灣青年內(nèi)心堅(jiān)定沉著，把自己的安危置之度外 7、略四年級(jí) 語(yǔ)文 科第六單元綜合練習(xí)題2一 、積累與運(yùn)用。

39、（30分） 1、我會(huì)讀拼音，并能正確地寫出詞語(yǔ)。（6分）jiàn é yí zhí kuà yuè qn b yàn yàn（ ) ( ) ( ) ( ) 2、我會(huì)給下面形近字組詞。（8分） 穩(wěn)（ ） 脈（ ） 彼（ ） 洪( ) 隱（ ） 詠（ ） 坡（ ） 供( ) 3、我能選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）（1）下面帶點(diǎn)字部首和音序都正確的是（ ） A海峽（山 J） B 移植（禾 Y） C 空曠（日 G） D 暫停（日 ZH）(2) 沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）A、里所當(dāng)然 B、人影卓卓 C、杏林春滿 D、 青波

40、漾漾（3）選詞填空。關(guān)切 關(guān)心 關(guān)懷A、媽媽（ ）我的成長(zhǎng)。 B、周恩來(lái)爺爺很（ ）下一代。C、小鳥受傷了，我們都用（ ）的目光默默地看著它。4、我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分） 開軒面場(chǎng)圃， 。 ，還來(lái)就菊花。5、我會(huì)填。（4分）協(xié)（ ）（ ）序 談（ ）容（ ） 血（ ）親（ ） 號(hào)（ ）大（ ） 6、口語(yǔ)交際（3分）假如你看到無(wú)微不至地照顧你的母親病在床前時(shí)，你打算怎樣安慰她？ 二、閱讀。（40分） （一）課內(nèi)閱讀 （ 20分 ）搭石文段（一）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴（qin qián）責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如過(guò)前面的人突