《人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我家跨上了信息高速路教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。會(huì)寫“鼠”“警”等14個(gè)生字。理解“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。3增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。會(huì)寫“鼠”“警”等14個(gè)生字。采用微課程識(shí)記“鼠”。理解“迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、戀戀不舍、情不自禁、應(yīng)有盡有”等詞語(yǔ)。

2、2理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。3初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。學(xué)習(xí)流程：板塊一：復(fù)習(xí)引入落實(shí)基礎(chǔ)目標(biāo)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)情況流程：1、給大家兩分鐘時(shí)間，快速略讀課文，注意字詞，一會(huì)咱們做一個(gè)聽寫練習(xí)，好不好？ 生預(yù)習(xí)，請(qǐng)一生到黑板上寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫。注意：兩個(gè)字的詞寫左邊，四個(gè)字的詞寫右邊。2、聽寫a“新鮮”。蔬菜水果剛摘下來(lái)，很新鮮，有時(shí)它也形容沒(méi)見過(guò)的事情，比如說(shuō)新鮮事物。b聽我說(shuō)詞語(yǔ)的解釋你來(lái)寫這個(gè)詞語(yǔ)：“難以抑制自己的感情”，知道是哪個(gè)詞嗎？（生：“情不自禁”。）注意這個(gè)“禁”字，當(dāng)“抑制、

3、控制”講的時(shí)候，它就讀jin,當(dāng)“不允許”講的時(shí)候，它就讀jin。在這里它當(dāng)“抑制、控制”講，所以應(yīng)該讀“情不自禁jin”，c “好奇”。d根據(jù)句子的意思來(lái)寫詞語(yǔ)：“情況緊急、不能再等待了”是什么詞？（生：“迫不及待”） “迫”就是情況緊急、緊迫。e做一個(gè)選詞的練習(xí)：“網(wǎng)上的信息包含了很多方面，種類、數(shù)量非常多，想找什么就有什么?！庇脙蓚€(gè)字概括可以說(shuō)：“信息很-”(豐富)如果用四個(gè)字概括呢？(應(yīng)有盡有)此時(shí)板書：新鮮 情不自禁 好奇 迫不及待 豐富 應(yīng)有盡有f照上面的樣子再歸納兩個(gè)詞：“真神了！我不由得贊嘆起來(lái)?！弊⒁猓簝蓚€(gè)字的詞寫在左邊，四個(gè)字的詞寫在右邊。g寫兩個(gè)近義詞：“沉浸”的近義詞-

4、(陶醉) “渴望”的近義詞-(盼望)根據(jù)詞的解釋來(lái)寫出詞語(yǔ)：“形容舍不得離開”(戀戀不舍)h最后考大家一個(gè)字，看你能不能答對(duì)：“再（在）次進(jìn)入”。注意兩個(gè)“在、再”字的區(qū)別。板塊二：把握結(jié)構(gòu)初識(shí)課文1、師：好了，大家放下筆，我們一起檢查這兩名板演的同學(xué)寫的有沒(méi)有錯(cuò)誤？(此時(shí)板書：)新鮮 情不自禁好奇 迫不及待豐富 應(yīng)有盡有真神 不由贊嘆陶醉 戀戀不舍盼望 再次進(jìn)入2、師：（指板書）你看“我家電腦上網(wǎng)了，這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢，我情不自禁的歡呼起來(lái)”，然后呢？你也象我這樣把這些詞串起來(lái)說(shuō)一段完整的話。（預(yù)設(shè)： “我懷著好奇的心情迫不及待的打開電腦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上的信息應(yīng)有盡有，真神了！我不由

5、得贊嘆起來(lái)，我還陶醉在網(wǎng)絡(luò)世界里，戀戀不舍地下了網(wǎng)，盼望再次進(jìn)入奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。”“上網(wǎng)前我覺得新鮮，上網(wǎng)時(shí)我覺得神，上網(wǎng)后我還想再次進(jìn)入。”）3、這其實(shí)就是這篇課文的主要內(nèi)容，是按什么順序?qū)懙?？（上網(wǎng)前、上網(wǎng)時(shí)、上網(wǎng)后。） 4、課文里根本沒(méi)有說(shuō)到“信息高速路”。題目不是說(shuō)“我家跨上了信息高速路”嗎？究竟什么是信息高速路？ 5、它有什么作用？（預(yù)設(shè)：查信息、學(xué)知識(shí)、發(fā)郵件、去購(gòu)物等。（教師板書）這幾個(gè)功能是并列的關(guān)系吧，誰(shuí)能用幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)把它標(biāo)出來(lái)？（學(xué)生板演）6、你怎么知道有這些功能的？（預(yù)設(shè)：通過(guò)爸爸的話。也就是“聽”來(lái)的。（板書：聽）讀讀爸爸的話。） 7、這就是課文第一部分的內(nèi)容。文章接下來(lái)

6、又寫什么了？（上網(wǎng)時(shí)的感覺。）8、接下來(lái)，進(jìn)入整節(jié)課的第二個(gè)板塊，還給學(xué)生讀書的自主權(quán)，讓學(xué)生在實(shí)踐中朗讀理解。從兒童認(rèn)知規(guī)律來(lái)看，閱讀活動(dòng)并非只有讀書一法，還應(yīng)包括聽（朗誦錄音）、讀（表情朗讀）、說(shuō)（復(fù)述內(nèi)容、演說(shuō)體會(huì)等）、寫（抄寫書上精彩的語(yǔ)言、寫讀書心得體會(huì)等）、試（親身體驗(yàn)）、練（口語(yǔ)交際、課外練習(xí)等），這樣動(dòng)用多種感官，讓學(xué)生自由選擇讀書方式，真正做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，才能使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書，獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。板塊三、感受網(wǎng)絡(luò)動(dòng)手實(shí)踐1、這是一篇獨(dú)立閱讀課文，你打算怎么學(xué)習(xí)？（預(yù)設(shè)：自學(xué)、邊讀邊理解、抓住一些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解、上網(wǎng)感受

7、一下。）2、有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗(yàn)了，咱們也親自體驗(yàn)一下上網(wǎng)的感受好不好？生：好?。g呼）師：你們剛才的歡呼就叫做-生：“情不自禁”，師：再歡呼一下課文上的話“太好了，太好了”，師：能體會(huì)小作者那種難以抑制的高興心情嗎？ 3、剛才大家說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)四個(gè)方面的應(yīng)用，現(xiàn)在我給你四個(gè)網(wǎng)址，選一個(gè)你最喜歡的試一試。想通過(guò)認(rèn)真讀書來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)可以用你自己的方法在書上邊讀邊畫。查信息：/ 我要你查一下關(guān)于北京奧運(yùn)的有關(guān)信息學(xué)知識(shí)： 看看你有多少收獲；去購(gòu)物： 在網(wǎng)上幫我訂購(gòu)一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧；發(fā)郵件：用你的郵箱給我發(fā)一封電子郵件說(shuō)說(shuō)心理話。（學(xué)生上

8、機(jī)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)）4、經(jīng)過(guò)兩個(gè)環(huán)節(jié)的讀書活動(dòng)，在接下來(lái)的“交流拓展”環(huán)節(jié)上，學(xué)生的感受就更為深刻了：說(shuō)說(shuō)你都了解到什么了？預(yù)測(cè)一下互連網(wǎng)將給生活帶來(lái)什么影響？ （生交流） 5、請(qǐng)生讀一小段你認(rèn)為最關(guān)鍵的話。這就是網(wǎng)絡(luò)的全部應(yīng)用嗎？網(wǎng)絡(luò)還有其他哪些用途？（生交流）你再用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)表示還有很多。（學(xué)生板演） 6、小結(jié)：你看，我家跨上了信息高速路，可以辦這么多事，與過(guò)去相比我家在進(jìn)步在發(fā)展，各行各業(yè)跨上了信息高速路，各行各業(yè)都在進(jìn)步在發(fā)展，我們偉大的祖國(guó)跨上了信息高速路，祖國(guó)也在進(jìn)步在發(fā)展，正在走向繁榮富強(qiáng)，你心里高興不高興？我要你帶著對(duì)祖國(guó)的贊美和祝福，再讀“太好了、太好了”。7、信息高速路給我

9、們的生活、祖國(guó)帶來(lái)了巨大的變化，神奇不神奇？再讀“真神了！”。板塊四、自學(xué)生字 1、現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這一課的生字吧！（出示本課生字）仔細(xì)觀察一下，哪個(gè)字你在學(xué)習(xí)過(guò)程中覺得有點(diǎn)困難？看看有哪些字在寫的時(shí)候要特別提醒一下。（生交流） 2、重點(diǎn)講解“鼠”字。“鼠”字的確不好寫，在你們的電腦桌面上有個(gè)關(guān)于“鼠”的微課程。請(qǐng)大家點(diǎn)開它，自己走進(jìn)“鼠”字的學(xué)習(xí)吧！（生觀看“鼠”字微課程，自學(xué)。） 3、有意思嗎？通過(guò)觀看微課程，你都了解到了什么？學(xué)到了什么？（生交流） 4、這節(jié)課我們什么都沒(méi)講，就是讓大家親自上網(wǎng)感受了一下，我們的感覺和作者的感覺一樣不一樣？別人告訴你的，你印象不一定深刻，只有親自試過(guò)了才能真正感受它的真諦，以后做什么事情，一定要自己試一試，這就叫“不試不知道-”生：“網(wǎng)絡(luò)真奇妙！”板塊五、小結(jié)，布置作業(yè) 網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給人們帶來(lái)了更多的知識(shí)和方便，但是如果過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，特別是沉迷于一些聊天、游戲、暴力、色情等不健康內(nèi)容，那就給我們帶來(lái)麻煩了，是不是？事物都是這樣，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也有缺點(diǎn)，有利就有弊，關(guān)鍵看你如何揚(yáng)長(zhǎng)避短的利用