小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)《地震中的父與子》精品練習(xí)

1、地震中的父與子班級(jí) 姓名 學(xué)科：語(yǔ)文 年級(jí)：五 執(zhí)筆：王芳 審核人：教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。2、運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法，體會(huì)含義深刻的句子，感受父愛(ài)的偉大。3、分角色有感情的朗讀課文，體會(huì)文中最后一句話的含義。導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)：1、自由讀文，要求：自由讀文，借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞；2、“我會(huì)讀”：昔日 廢墟 疾步 絕望 瓦礫 開辟 破爛不堪 程度 安頓 挖掘 嘆息 顫抖 洛杉磯 歡聲笑語(yǔ)3、我會(huì)做饑（ ） 墟（ ） 曼（ ） 杉（ ）磯（ ） 虛（ ） 慢（ ） 衫（ ）4、“我會(huì)做”：（ ）地傷害

2、（ ）地跑過(guò)來(lái) （ ）地回答（ ）地離開 （ ）地站起來(lái) （ ）地走開二、寫一寫：1、：課文講了一件什么事？思考課文最后一句話，為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子？ 2、用“”畫出使你深受感動(dòng)的句子，想想為什么感動(dòng)，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)研討 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，然后交流課前預(yù)習(xí)部分內(nèi)容。 二、匯報(bào)交流 1、課文講了一件什么事？ 2、為什么課文結(jié)尾這樣說(shuō)“這對(duì)了不起的父與子”？ 3、全班交流，通過(guò)讀感動(dòng)最深的句子，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。體會(huì)父親救助兒子過(guò)程中心理的變化。三、總結(jié)全文，升華感情 1、同桌交流：學(xué)了課文，你有什么感受？ 2、小組合作：作者通過(guò)描寫父親的哪些方面表現(xiàn)深深的父愛(ài)？

3、第三課時(shí) 一、拓展 1、背誦古詩(shī)游子吟。 2、閱讀朱自清先生的背影， 說(shuō)說(shuō)讀后有什么感受。四、我想寫請(qǐng)同學(xué)們回憶、交流生活中父、母親所做的看起來(lái)微不足道，卻又飽含父愛(ài)、母愛(ài)真情的事，先小組、全班交流，后寫下來(lái)。18 慈母情深班級(jí) 姓名 學(xué)科：語(yǔ)文 年級(jí)：五 執(zhí)筆： 審核人：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2.有感情地朗讀課文；鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。3.通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。 通過(guò)描寫母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情是重

4、難點(diǎn)。 一、課前預(yù)習(xí)：1.初讀課文時(shí)，一定要讀準(zhǔn)字音、讀通句子。然后讀下面詞語(yǔ)并抄寫一遍連續(xù) 掃視 角落 脊背 震耳欲聾 疲憊 耽誤 忙碌 湊足 失魂落魄 2.默讀課文，理清作者思路,說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？3、勾畫出描寫母親外貌的語(yǔ)句，抄寫在下面。 二、課堂研討1、交流自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。2、課文中母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，集中表現(xiàn)了慈母深情，找出來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂什么。 3、有感情地朗讀課文。三、結(jié)合課文后面的“閱讀鏈接”紙船寄母親的閱讀，談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H對(duì)自己關(guān)愛(ài)的小事，表達(dá)熱愛(ài)母親的感情，加深對(duì)課文的理解。19 “精彩極了”和“糟糕透了”班級(jí) 姓名 學(xué)科：語(yǔ)文 年級(jí)：五 執(zhí)筆：王芳 審核

5、人：韓紅學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來(lái)。3、默讀課文，把自己感興趣或不懂的問(wèn)題提出來(lái)和大家討論。4、了解課文主要內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)父母對(duì)子女的愛(ài)。抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中包含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式是重難點(diǎn)。 第一課時(shí)一、“我會(huì)讀”：認(rèn)真讀課文兩遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并畫出本課生字詞及自己喜歡的詞句。糟糕 確實(shí) 自豪 謄寫 敬仰 判斷 出版 得意洋洋戲劇 嚴(yán)厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒

6、迫不及待把握 謹(jǐn)慎 極端 靦腆 歧途 興奮 鼓舞 一如既往 二、“我會(huì)寫”（認(rèn)真抄寫本課生字及詞語(yǔ)一遍，難寫的字多寫一遍。） 三、“我會(huì)做”：通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典理解“靦腆、歧途、謹(jǐn)慎、靈感、一如既往”及不理解的詞語(yǔ)。靦腆： 歧途： 謹(jǐn)慎： 一如既往： 四、在讀書過(guò)程中你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)寫在下面。 第二課時(shí) 課堂探究一、課堂展示1、開火車?yán)首x課文，正音。2、交流自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。二、小組合作探究（聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)下面句子的理解。）1、父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法？ 2、巴迪長(zhǎng)大后，如何看待父母的愛(ài)？你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛(ài)？ 三、質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文中還有哪些自己感性趣的或不懂的問(wèn)題提出來(lái)，大家討論討論。四、讀寫遷移聯(lián)系實(shí)際，以“父母關(guān)心我成長(zhǎng)”為內(nèi)容，寫一寫生活中對(duì)父母對(duì)自己的愛(ài)以及自己的感受。五、積累語(yǔ)言1、把感受最深的部分背下來(lái)。2、抄寫課文最后一個(gè)自然段。_ 六、相關(guān)鏈接課題“精彩極了” 和“糟糕透了”，前者是概括了媽媽的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，后者是概括了爸