作文：講德育進(jìn)行到底-中學(xué)語文在線

1、    作文：講德育進(jìn)行到底-中學(xué)語文在線          作文：講德育進(jìn)行到底湖南省漣源市第三中學(xué) 肖理嫦留守的孩子越來越多，他們很多人從幾個(gè)月起就完全由祖父母帶大，他們的父母在家庭教育中是長期缺席的；網(wǎng)絡(luò)游戲使很多孩子沉迷其中，網(wǎng)癮難除，手機(jī)黃毒讓很多孩子誤入歧途，貽害終身；90后的孩子們很多都以自我為中心，什么都敢想，什么都敢做。家庭、社會(huì)、自身的種種不足，給90后的孩子們帶來了莫大的傷害，他們太需要關(guān)愛了，他們的靈魂亟待洗滌，雕琢。語文教學(xué)，是一個(gè)“雕琢心

2、中的天使”的過程。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，作為一個(gè)語文老師，我倍感自身責(zé)任之沉重。那么，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績倒在其次，首先要使他們形成良好的道德品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生掌握寫好作文的各種技巧尚在其次，首先要在作文教學(xué)中貫徹道德教育。因此，這個(gè)學(xué)期以來，我一直在做的很重要的一件事情就是：在作文中將德育進(jìn)行到底！以下是教學(xué)中的一些案例和心得，茲錄于此，與各位同仁共享。一.在作文教學(xué)中培養(yǎng)感恩之心培養(yǎng)感恩之心，是我們本學(xué)期作文教學(xué)最重要的內(nèi)容。本學(xué)期我們的作文教學(xué)涉及到了以下內(nèi)容：向教師節(jié)獻(xiàn)禮，慶重陽·念親恩，長大后我就成了你，孝，國慶·中秋，建國六十周年所思所感，人生關(guān)懷等。在命題時(shí)，我有意識(shí)地從感

3、恩親人，感恩老師，感恩祖國三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。僅僅一個(gè)寫作的過程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我想要的效果，還必須通過種種其他手段來強(qiáng)化孩子們的感恩之心。我從“向教師節(jié)獻(xiàn)禮”的作文中挑選出六篇充滿了感恩之情的佳作，他們分別是肖文燁、肖丹霞、謝旦、梁葵、劉海佩、王雪林的作品。時(shí)值教師節(jié)之際，我請(qǐng)六位同學(xué)重新謄寫了他們的作文，我自己又另外寫了六封表達(dá)尊敬之情的信，一一寄給了他們所寫的老師。我覺得這種方式很溫暖?！伴L大后我就成了你”是漣源教育局組織的一次征文大賽，謝銀新和謝晴在此次大賽中分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，他們的感恩之心得到了更廣泛的認(rèn)可。在“國慶·中秋”的周記中，我發(fā)現(xiàn)謝晴與他父親發(fā)生了激烈的矛盾，我

4、首先與她的班主任進(jìn)行了交流，然后又征求了謝晴本人的意見，在又給謝晴的爸爸打了電話，最后將謝晴的這篇周記與長大后我要成為你一起寄給了她的爸爸。謝晴同學(xué)為此留下動(dòng)情的淚水，他們父女之間的矛盾得到了化解。謝晴很感謝老師，也感謝爸爸。她的爸爸也很感謝老師。還有一次，我發(fā)現(xiàn)肖煒唯沒有寫“慶重陽·念親恩”，而他周記本上荊軻刺秦王的課本劇竟然被撕掉了。我詢問之后才知道是他爸爸撕掉的，說是他爸爸批評(píng)他不努力學(xué)數(shù)理化，花太多時(shí)間在語文上。我與他進(jìn)行了深入的交談，最后，他當(dāng)場流下了男兒淚。事后，我有告知了他的班主任，請(qǐng)李老師與肖煒唯的爸爸好好溝通一下。二.在作文教學(xué)中培養(yǎng)自信心我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生缺乏自信心

5、，尤其在期中考試之后。很多同學(xué)的成績沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，都有點(diǎn)萎靡不振。我趕緊布置了一篇以“自信”為話題的作文。于是，同學(xué)們都在作文中給自己加油鼓勁，終于，班上的精神面貌又回復(fù)到了朝氣蓬勃。此外，一定要在平時(shí)多加鼓勵(lì)和表揚(yáng)。例如，梁朝波長大后想要做一個(gè)慈善家，肖文燁和王濤的作文語言很樸實(shí)情感細(xì)膩真摯，李星以他的礦工父親為榮等等，我都在作文講評(píng)中予以極力的表揚(yáng)，大大的增強(qiáng)了他們的自信心。尤其是肖文燁同學(xué)，他本是一個(gè)很內(nèi)向的人，但是后來在一次角色互換的教學(xué)嘗試中，他甚至能勇敢的給同學(xué)們當(dāng)小老師，代替我上了半節(jié)課。同時(shí)，我又將同學(xué)們的佳作推薦給校內(nèi)刊物晨鐘報(bào)和其他校外刊物。晨鐘報(bào)已經(jīng)刊發(fā)了王濤的

6、項(xiàng)伯的悔恨，并即將刊發(fā)王濤的我的小狗和肖文燁的友人鄧盧。不久前，我又將我的小狗和友人鄧盧推薦給了湖南教育報(bào)刊社的吳新宇老師，他即將主編一本初中生作文，如果能在該雜志上發(fā)表，對(duì)他們將是一種更大的激勵(lì)。我還將很多學(xué)生作文上傳到我的QQ空間，無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)，校園文學(xué)網(wǎng)。三.在作文教學(xué)中培養(yǎng)自省之心90后的孩子似乎有一些很少反省自己的所作所為，他們以自我為中心，任性而為，我行我素，往往傷害他人而不自知。小狗包弟是一篇很好的文章，我教得很認(rèn)真，學(xué)生們也學(xué)得很認(rèn)真，巴金先生偉大的自省精神感染了我們所有的人。我趁熱打鐵，布置了一篇由人及己的周記：請(qǐng)問你曾經(jīng)對(duì)動(dòng)物或他人做過令你遺憾、自責(zé)、悔恨的事嗎？今天

7、，讓我們向巴金先生學(xué)習(xí)，真誠地、勇敢地來說一說，寫一寫。同學(xué)們都很真誠的進(jìn)行了反思，王濤的我的小狗和肖文燁的友人鄧盧，就是在此次作文中涌現(xiàn)出來的佳作。我深感欣慰。四.在作文教學(xué)中培養(yǎng)細(xì)心觀察、思考的精神我曾經(jīng)以汪曾祺先生的沈從文先生在西南聯(lián)大作為單元測驗(yàn)文學(xué)作品閱讀的題目，文中說沈從文先生曾以“我們的小庭院”為題教學(xué)生們作文。我由此受到啟發(fā)，也叫學(xué)生們同題作文，寫一寫我們兩棟教學(xué)樓之間的小庭院，意在培養(yǎng)他們細(xì)心觀察，認(rèn)著思考的精神，以及對(duì)學(xué)校的熱愛。效果很好。學(xué)生們從馥郁的桂花香中感受到了生活與青春的美好，從滿墻的爬山虎身上讀出了頑強(qiáng)的生命力，從成排挺立的松柏身上看到了堅(jiān)強(qiáng)，從同學(xué)們給老師搬作

8、業(yè)本的細(xì)節(jié)中感悟到了尊師重道，從別具匠心的水池中讀出了“鯉魚躍龍門”、“書山有路勤為徑”。這些都很好，這表明他們?cè)趯懽髦?，確實(shí)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。只是他們幾乎都沒有寫到池塘中的仙鶴雕塑。我指出他們還不夠細(xì)心，我補(bǔ)充說仙鶴意寓著“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的典故，或者作“鶴沖天”理解也可以。同學(xué)們心悅誠服，豁然開朗。五.在作文教學(xué)中培養(yǎng)正確的愛情觀我認(rèn)為從高一開始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛情觀的培養(yǎng)很有必要。90后的孩子更加早熟了，電視、網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)雜志，讓他們鋪天蓋地的接觸愛情，他們中有的已經(jīng)早戀，但他們的愛情觀念，價(jià)值觀念亟待修正。在教授氓與孔雀東南飛時(shí)，我們對(duì)于愛情觀進(jìn)行了深入的討論，此外

9、，我又給學(xué)生們布置了一篇我的父親母親，請(qǐng)他們寫一寫自己爸爸媽媽的愛情和婚姻。我希望他們通過關(guān)注父母的愛情來確立正確的愛情觀。我剛開始布置作文的時(shí)候，是說要寫寫爸爸媽媽的愛情故事，結(jié)果很多同學(xué)說不了解父母的戀愛經(jīng)過，他們認(rèn)為所謂的愛情故事就是指婚前的戀愛。我及時(shí)對(duì)此進(jìn)行了修正：“愛情和婚姻并不是截然分開的兩個(gè)階段，它們是可以而且應(yīng)該并存的，結(jié)婚之后的愛情只是以更加瑣碎、日?；男问奖憩F(xiàn)?！苯裉煸谥v評(píng)作文時(shí)，我一再強(qiáng)調(diào)，在他們將來的愛情和婚姻中，應(yīng)該要互相體諒和包容，盡量消解家庭矛盾；應(yīng)該要用行動(dòng)和語言把愛表達(dá)出來，不要跟父母一樣把愛藏在心底；應(yīng)該徹底消滅家庭暴力，男人絕對(duì)不能打女人。我極力表揚(yáng)了

10、劉劍同學(xué)。她的媽媽是一個(gè)先天性的聾啞人，她多次在作文中寫到她媽媽，她一直以她媽媽的美麗、聰明、勤勞和博愛為榮。我給她的評(píng)語是：“你很幸福，你的媽媽雖然是聾啞人，但是她如此美麗、聰明、勤勞，又超愛自己的丈夫和兒女。你的媽媽很幸福，她雖然是聾啞人，但是她的女兒更加以她為榮，感激她。讓我們?yōu)槟愕某嘧又闊崃夜恼?！”我和全班同學(xué)都向她奉獻(xiàn)了最熱烈的掌聲。我也表揚(yáng)了舒楊洋同學(xué)。他身處一個(gè)離異家庭，但是他很自信，心態(tài)很陽光。不過另一個(gè)也身處離異家庭的李嘉同學(xué)，情況卻沒有這么樂觀。他的文章寫了兩次都難以卒筆。他對(duì)自己的父親，對(duì)他所處的環(huán)境，充滿了恨意。我很憂心，我已經(jīng)找他談了三次話了，希望對(duì)他有所幫助。六.

11、在作文教學(xué)中培養(yǎng)見賢思齊之心見賢思齊，一方面，我通過表揚(yáng)一部分作文優(yōu)秀的同學(xué)來激發(fā)其他同學(xué)的創(chuàng)作熱情，另一方面，我更多地以自己的作品來激勵(lì)學(xué)生們。我認(rèn)為一個(gè)稱職的語文老師一定要以自己的文章向?qū)W生們展示才情和勤奮，正所謂言傳不如身教。本學(xué)期以來，我寫了兩篇下水作文，長大后我就成了你，關(guān)于“慶重陽·念親恩”，我寫了爺爺?shù)匿z頭；我還寫了兩篇抒情散文的范文：在生命轉(zhuǎn)彎的地方、最憶是湖南，我還寫了四篇教學(xué)論文：人性關(guān)懷，責(zé)無旁貸、枯桑·女人·終結(jié)者、寫好作文：簡單實(shí)用的四個(gè)妙招，以及這一篇。雖然有一些是以前的作品，只是近來進(jìn)行了一些修改而已。對(duì)于我個(gè)人而言，這也算是一個(gè)豐產(chǎn)的學(xué)期了。我自己很滿意，學(xué)生們也很滿意，他們說要向我學(xué)習(xí)。作文教學(xué)，是進(jìn)行