浣溪沙(李璟)

1、 簡簡 介介 作作 者者 李璟（李璟（916-961916-961），字伯玉，徐州人，五代），字伯玉，徐州人，五代時南唐國主，史稱時南唐國主，史稱南唐中主南唐中主。多才藝，好讀書，。多才藝，好讀書，文士馮延巳等時時在其左右，相與講論文學(xué)。文士馮延巳等時時在其左右，相與講論文學(xué)。 江南野史江南野史說他說他“時時作為歌詩，皆出時時作為歌詩，皆出入風(fēng)騷入風(fēng)騷”。但流傳下來的作品，只有一首律詩但流傳下來的作品，只有一首律詩和四首詞和四首詞。其詞蘊藉含蓄，深沉動人。其詞蘊藉含蓄，深沉動人。 后人把他及其子李煜的作品，合刻為后人把他及其子李煜的作品，合刻為南唐南唐二主詞二主詞。浣浣 溪溪 沙沙 李李 璟璟

2、 菡萏菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與還與韶光韶光共憔悴，不堪看。共憔悴，不堪看。 細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚闌干。多少淚珠無限恨，倚闌干。shohndn蓮花、芙蕖、芙蓉、紅衣蓮花、芙蕖、芙蓉、紅衣 荷花落盡，香氣消散，荷葉凋零，荷花落盡，香氣消散，荷葉凋零，深秋的西風(fēng)拂動綠水，使人愁緒滿懷。深秋的西風(fēng)拂動綠水，使人愁緒滿懷。美好的人生年華不斷消逝。與韶光一同美好的人生年華不斷消逝。與韶光一同憔悴的人，自然不忍去看（這滿眼蕭瑟憔悴的人，自然不忍去看（這滿眼蕭瑟的景象）。的景象）。 細雨綿綿，夢境中塞外風(fēng)物緲

3、遠。細雨綿綿，夢境中塞外風(fēng)物緲遠。小樓中醒來吹笙以思念親人，可是由于小樓中醒來吹笙以思念親人，可是由于時間長久，寒氣逼人，雖還想吹但已經(jīng)時間長久，寒氣逼人，雖還想吹但已經(jīng)不能吹了。（想起故人舊事），（她）不能吹了。（想起故人舊事），（她）含淚倚欄，懷抱無窮幽怨。含淚倚欄，懷抱無窮幽怨。浣浣 溪溪 沙沙 李李 璟璟 菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。還與韶光共憔悴，不堪看。 細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚闌干。多少淚珠無限恨，倚闌干。殘殘愁愁憔悴憔悴寒寒恨恨思婦懷人（遠）之作思婦懷人（遠）之

4、作 這首詞中塑造了什么樣的形象？這首詞中塑造了什么樣的形象？ 抒發(fā)了什么樣的感情？抒發(fā)了什么樣的感情？ 這首詞中塑造了這首詞中塑造了思念遠人的思婦形象思念遠人的思婦形象，抒發(fā)了抒發(fā)了孤單寂寞孤單寂寞之情。之情。雞塞：代指邊塞。雞塞：代指邊塞。“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”運用運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（1 1）這兩句詞運用了）這兩句詞運用了虛實結(jié)合虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。（2 2）“夢回雞塞遠夢回雞塞遠”是是虛虛景，景，寫思婦寫思婦在睡夢中在睡夢中見到遙遠的邊關(guān)而去找尋想念的人；見到遙遠的邊關(guān)而去找尋想念的人；“細雨細雨”

5、是醒來后的是醒來后的實實景，細雨迷蒙正與夢境的迷離相景，細雨迷蒙正與夢境的迷離相結(jié)合結(jié)合邊關(guān)何其遙遠。邊關(guān)何其遙遠。（3 3）“玉笙吹徹玉笙吹徹”為為實實景景，“寒寒”字寫人的內(nèi)字寫人的內(nèi)心心凄冷凄冷, ,為虛，渲染了為虛，渲染了抒情女主人公抒情女主人公的感傷心情。的感傷心情。賞析句子題：手法賞析句子題：手法+內(nèi)容內(nèi)容+情感情感 “細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”兩句倍兩句倍受王安石等人的贊賞。請受王安石等人的贊賞。請賞析賞析這兩句的妙處。這兩句的妙處。A、情景交融情景交融，“細雨細雨”“”“雞塞雞塞”“”“小小樓樓”“”“笙聲笙聲”四個意象，再加上四個意象，再加

6、上“遠遠”“”“寒寒”兩個修飾語，兩個修飾語，營造了孤寂凄清的意境，充分表營造了孤寂凄清的意境，充分表達了思婦的相思之苦。達了思婦的相思之苦。B、虛實結(jié)合虛實結(jié)合，以夢境寫思念，以夢境寫思念，將夢中相見的將夢中相見的歡娛與醒來的凄涼孤寂歡娛與醒來的凄涼孤寂對比對比來寫來寫，傳達出相思，傳達出相思之苦。之苦。 上片：上片：寫景寫景下片：下片：寫人寫人意境題：內(nèi)容（意象）意境題：內(nèi)容（意象）+ 意境意境 + 情感情感“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩兩句寫景，營造出怎樣的句寫景，營造出怎樣的意境意境？荷花的清香已經(jīng)銷盡，翠綠的荷葉荷花的清香已經(jīng)銷盡，翠綠的荷葉已經(jīng)枯

7、敗，荷塘綠水間吹起了秋風(fēng)。已經(jīng)枯敗，荷塘綠水間吹起了秋風(fēng)。營造營造了一幅了一幅荷塘秋殘圖荷塘秋殘圖，意境意境衰敗、衰敗、凄涼凄涼。上片情與景的關(guān)系：上片情與景的關(guān)系：女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，生情，“還與韶光共憔悴還與韶光共憔悴”，愁苦自己愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風(fēng)中一天天的美貌也和秋荷一樣，在秋風(fēng)中一天天憔悴下去憔悴下去。移情（擬人）移情（擬人）借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融 還與韶光共憔悴，不堪看。還與韶光共憔悴，不堪看?！吧毓馍毓狻钡牡摹般俱层俱病奔戎讣戎该篮脮r節(jié)美好時節(jié)的景物的凋殘的景物的凋殘，也是，也是美好的人生年美好的人

8、生年華的消逝。華的消逝。 多少淚珠無限多少淚珠無限恨恨，倚闌干。，倚闌干。 “無限恨無限恨”：傷秋傷秋之恨，之恨， 思夫思夫之恨。之恨?？偪?結(jié)結(jié) 全全 詞詞 這首詞上片寫這首詞上片寫秋景秋景, ,下片懷下片懷遠人遠人。 作者在思婦的對景傷情、作者在思婦的對景傷情、感嘆青春易逝感嘆青春易逝中，滲透了自己中，滲透了自己不堪遲暮不堪遲暮的的感傷感傷心情。心情。 而詞句意境的眾芳蕪穢、美人遲暮，又而詞句意境的眾芳蕪穢、美人遲暮，又象征著南唐的沒落象征著南唐的沒落，寄托了作者的，寄托了作者的家國家國之痛之痛。這首詞的詞眼是什么？這首詞的詞眼是什么？ 可以是可以是“愁愁”，可以是，可以是“恨恨”，還可以

9、是，還可以是“殘殘”?！皻垰垺保骸拜蛰滔沅N翠葉殘菡萏香銷翠葉殘”是是荷殘荷殘也，也，“西西風(fēng)愁起綠波間風(fēng)愁起綠波間”是是秋殘秋殘也，也，“還與韶光共憔悴，還與韶光共憔悴，不堪看不堪看”，是人在，是人在殘年殘年對對殘景殘景，誠然其不堪看，誠然其不堪看也。也?！凹氂陦艋仉u塞遠細雨夢回雞塞遠”是是夢殘夢殘也，也，“小樓吹小樓吹徹玉笙寒徹玉笙寒”是是曲殘曲殘也，人在殘年感已多，也，人在殘年感已多，“多多少淚珠無限恨少淚珠無限恨”，況且更，況且更“倚闌干倚闌干”對此殘景對此殘景乎？乎？浣浣 溪溪 沙沙 手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。 風(fēng)里落花誰是主？思悠悠。風(fēng)里落花誰是

10、主？思悠悠。 青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。 回首綠波三楚暮，接天流?；厥拙G波三楚暮，接天流。 卷起珍珠做的簾子，掛上簾鉤，在高樓上遠望的我和從前一卷起珍珠做的簾子，掛上簾鉤，在高樓上遠望的我和從前一樣，愁緒依然深鎖。風(fēng)里的落花那么憔悴，誰是它的主人呢？樣，愁緒依然深鎖。風(fēng)里的落花那么憔悴，誰是它的主人呢？這使我越想越加茫然。這使我越想越加茫然。信使不曾捎來遠方行人的音訊，雨中的丁香花讓我想起凝結(jié)信使不曾捎來遠方行人的音訊，雨中的丁香花讓我想起凝結(jié)的憂愁。我回頭眺望暮色里的三峽，看江水從天而降，浩蕩的憂愁。我回頭眺望暮色里的三峽，看江水從天而降，浩蕩奔流。奔流。傷春詞、春恨詞傷春詞、春恨詞丁丁 香香 “丁香結(jié)丁香結(jié)”本是丁香的花蕾，取固結(jié)難解之意，本是丁香的花蕾，取固結(jié)難解之意，詩人多用它比喻詩人多用它