一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計-第六單元_2013人教課標版

1、.第六單元：單元方案單元教學內(nèi)容：610的認識和加減法P42P83單元教材分析：本單元教材主要由“6、7的認識和加減法、“8、9的認識和加減法、“10的認識和有關(guān)10的加減法、“連加和連減、“加減混合等內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的根底。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點內(nèi)容之一，在整個小學數(shù)學教學中占有非常重要的地位。在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、模型、圖畫的深化觀察和學具拼擺，引導學生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起610的數(shù)概念和加減法計算的知識表象，讓學生全面感受數(shù)概念的形

2、成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。單元教學目的：1、使學生純熟地數(shù)出610各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、使學生掌握6-10數(shù)順序，會比較它們的大小，純熟地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3、使學生進一步認識“、“、“的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。4、使學生比較純熟地口算10以內(nèi)的加、減法。5、使學生比較純熟地進展10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。6、使學生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。7、讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方

3、面的教育，促進學生在情感、態(tài)度等方面的安康開展。單元教學重點：610的各數(shù)的認識和加減法。單元教學難點1、數(shù)概念的形成2、610的加減法單元課時安排：約21課時1、6、7的認識和加減法5課時2、8、9的認識和加減法5課時3、10的認識和有關(guān)10的加減法4課時4、連加、連減、加減混合 4課時5、整理和復習2課時理論活動：數(shù)學樂園1課時NO:1教學內(nèi)容：教科書第42頁有關(guān)6、7的數(shù)數(shù)和認數(shù)。教學目的：1、認識6、7,能正確地書寫6、7 2、能用6、7表示生活中的各種物體。3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察才能教學重點：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)感教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境在電

4、腦上出示42頁認識6和7的主題圖，并讓學生仔細觀察。1、圖上有些什么？2、請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學生報得數(shù)。3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。5、我們剛剛都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。二、新授1、認識6和7你們都觀察的很仔細，今天我們就來認識一下新朋友6和7，板書課題:6和7的認識2、你能拿出表示6的學具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？生拿學具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動

5、手擺，師選有創(chuàng)意的表揚，展示你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計數(shù)器，演示，5撥上1是6。6的后面再加1個，又是多少？計數(shù)器演示。你能拿出表示4的學具嗎？并擺出你喜歡的圖形。3、比較大小，前面我們認識了5，今天又認識了6和7，那你知道誰大誰小嗎？5和6比誰多誰少？6和7比呢？你還能看出誰比誰少？6比7小反過來可以怎么說？4、基序數(shù)意義1你能從小到大數(shù)到7嗎？從7開場從大到小數(shù)到1呢？2觀察43頁金魚圖，找準起點，數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚？分組活動3先找一找那一瓶裝了6條金魚？從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶？4從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚？5、教學6、7的寫法觀察字形特

6、點，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么？三、練習48頁2、3四、課后作業(yè)看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。NO:2教學內(nèi)容：44頁45頁6和7的組成教學目的：1、認識6和7的組成。2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生對學習的興趣。3、培養(yǎng)學生良好的思想品德，合作解決問題的才能。教學重點：掌握6、7的組成一、引入昨天我們學習了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的二、新授1、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個蘋果，我想把它分給兩個小朋友或小猴你能幫我分一分，有幾種分法嗎？小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？

7、學生匯報，師板書分法2、總結(jié)分法看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么？我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。看到每一組，你可以想到什么？3、7的組成剛剛老師拿掉了一個蘋果，應該是7個，7個蘋果怎樣分給2個小朋友的？請拿出7個學具來分分看，有幾種分法？匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？三、游戲穩(wěn)固1、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？2、一生出3個手指頭，另一個出一個數(shù)能和他組成673、拍巴掌，學小貓叫等游戲組成6和7四、作業(yè)48頁第1題NO:3教學內(nèi)容：6和7的加減法教學目的：1、使學生較純熟地口算10以內(nèi)加減法，進展10以內(nèi)加減計算。2、初步感覺數(shù)學知識與日常

8、生活的嚴密聯(lián)絡。3、培養(yǎng)學生間的合作意識。教學重難點：6、7的加減法正確迅速的計算教學準備：小棒圖，小黑板，水果圖一、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎給同學，同學們看一看，有幾顆星星？出示5顆星星還有一顆忘了拿出來，看看如今有幾顆？你怎么知道的？根據(jù)學生說板書算式：5+1=6將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說1+5=6二、新授1、請同學們兩人一組來擺學具，然后看著圖寫出算式拿出6個誰來說說你們組寫出了幾個加法算式？老師這里有7朵小紅花，發(fā)給同學們，師板書虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫出減法算式嗎？獨立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎？2、分組活動分組擺學具并寫算式3、課后練習45

9、頁看圖寫出算式4、師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？三、練習1、在田字格里寫算式只寫半格注意書寫整潔2、46頁做一做，49頁5、6、7四、語言練習說出生活中你見過哪些數(shù)字？NO：4教學內(nèi)容：圖畫式應用題教學目的：1、學會用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學與日常生活的嚴密聯(lián)絡，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。2、純熟口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題。3、訓練學生根據(jù)掛圖正確表述語言的才能。教學重難點：純熟口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題教學準備：課件或掛圖一、引入今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學知識。二、新授1、加法出示美麗的郊外風光師：瞧，郊外的風光真美

10、啊，藍藍的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，如今呢？ 出示大括號和問號，師：如今有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計算嗎？美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標本的呢！課件分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問號，小組里互相說一說圖意分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？三、課中操四、減法圖式那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號和7個最后出示問號。問：你能說出圖意嗎？想一想：用

11、什么方法計算？農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說出圖意后想一想怎樣列式。五、練習可自己適當調(diào)配P51：131415及考慮題看圖，先說出算式后寫算式。8和9的認識教學目的：1、純熟數(shù)出8和9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣教學重難點：正確讀寫8和9教學準備：掛圖、生備學具，點子圖思維訓練點：訓練學生有序思維的初步形成一、引入出示掛圖：你從圖上看到了什么？小組互相說說？然后派代表匯報圖上有哪些東西是8個？有哪些東西可以用9來表示？今天我們就來認識8和9板書課題：8和9的認識二、新授1、動手操作這幅圖上的點子表示8你能拿出

12、表示8的學具嗎？請自己擺一個喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？那8個再撥上1個是幾？師出示計數(shù)器演示7加1等于8請你拿出表示9的學具并擺一個圖形師出示點子圖92、出示尺子圖8在誰的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？3、看看點子圖，比一比誰多誰少？比較大小4、基序數(shù)把左邊的8只蝴蝶涂上藍色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。三、練習P591數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？四、8和9的寫法寫8的時候要注意寫半格，空半格，8像什么？上面的圓要寫小點，下面寫大點寫9，先寫圓再豎。8和9的組成教學內(nèi)容：8和9的組成P55P603、4教學目的：1、使學生掌握8、9的組成2、通過學生動手

13、操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生學習興趣。3、培養(yǎng)學生合作學習解決問題的才能教學重難點：掌握8和9的組成教學準備：星星，課件一、引入課件出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，假如是你會怎樣分呢？學生看課件，背景樂?小星星?二、新授請你拿出學具，在小組里擺一擺，你能分幾種？學生分組動手操作匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？觀察，你能用什么方法記住每一種分法嗎？看到8可以分成7和1，你能想到什么？假如是9顆星星，又可以怎樣分呢？學生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？師出示課件演示9的分成，學生填書上的空。2、讀一讀學生互相讀8、9的分組成3、做游戲1、猜數(shù)2、拍巴掌3、小猴跳

14、三、練習1、P55做一做課件出示，學生獨立完成2、P60345634小黑板出示6完成找朋友的游戲8和9的加減法教學內(nèi)容：P56P57頁8和9的加減法教學目的：1、會純熟口算10以內(nèi)加減法，能正確解答2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單問題，初步感知數(shù)學與日常生活的嚴密聯(lián)絡。3、在計數(shù)過程中，初步培養(yǎng)學生數(shù)感教學重難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生心算計數(shù)教學準備：課件一、創(chuàng)設(shè)情景出示花果山和孫悟空，小朋友，今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎？二、探究知識1、8的加減法A獨立考慮你們看，咱們的山上風光不錯吧，看小猴子們都下山來歡送呢，出示課件圖出示課件聰明的小朋友，你能算一算嗎？說出你的算式，你用什么方法

15、計算？寫加法的理由是什么？學生說出加法的意思，樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾只？B評價，你認為誰寫的好？理由呢？C小結(jié)：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，就能列出算式。2、9的加減法小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子請你們用學具代替桃子來擺一擺，然后獨立寫出算式。誰愿意向大家說出你的算式，評價：你認為哪個組寫的好？三、練習1、動畫演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進2個，網(wǎng)外7個，看圖，你能寫出幾個算式？說說你是怎樣列式的？2、學生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相

16、拿出相加得8，相加得9的兩個數(shù)。用“小青蛙找家或“摘蘋果的游戲來完成。用數(shù)學教學內(nèi)容：用數(shù)學教學目的：1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程2、純熟地進展計算3、感受生活與數(shù)學的聯(lián)絡，促進學生在情感態(tài)度等方面的樂趣。教學準備：課件思維訓練：初步感覺數(shù)學與日常生活的嚴密聯(lián)絡，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣一、創(chuàng)設(shè)情境同學們，如今是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。二、合作探究課件出示早上的太陽出來了，瞧，郊外的鮮花風光可真美啊，看遠處還有幾只得意的猴子呢。課件出示猴子圖左圖有5只猴，右有2只猴，分步出示。請你看圖說出圖意，你是怎樣算出圖上的猴子的？你能獨立列出算式嗎？評價，你們認為誰說的好？走過猴林又來到

17、小河邊，看，河里有幾只鴨子呢？課件出示鴨子圖生說圖意全班交流獨立列式計算評價：你認為他說的有道理嗎？三、課中操同學們都是聰明的孩子，有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。四、做一做梅花鹿圖和蘑菇圖說出圖意后獨立列式編題小組內(nèi)試著互相編題讓其他同學們來解答。P621314口算比賽或撲克牌游戲10的認識教學內(nèi)容：6465頁及練習九第13題教學目的：1、引導學生經(jīng)歷10認識的過程，初步建立10的數(shù)感2、學會10的數(shù)數(shù)、認讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握3、培養(yǎng)學生理論才能、觀察才能及初步的數(shù)學交流意識。4、引導學生感受數(shù)10與實際生活的親密聯(lián)絡。教學重、難點：掌握1

18、0的組成教具準備：實物投影器、課件、尺子一、引入新課1、猜謎引出已認識的數(shù)09。同學們，我們來猜猜謎語，好不好?有一個數(shù)，表示一個物體也沒有，還表示起點。0和6之間有哪些我們認識的數(shù)？伸出5指它添上2是誰？7的相鄰數(shù)是誰？8再添上1是幾？2、9再添上1是幾？3、今天我們就來學習10的認識板書課題二、探究新知1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。1生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？2請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？8人想讓第一排有10個人，誰有方法？學生答復：一個小朋友站進去就可以了。數(shù)一數(shù)如今有幾個人？誰是第10個人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第10個人？怎樣數(shù)？3同學們在學習中經(jīng)

19、常用到尺子，請小朋友觀察實物投影9有8的后面，10在哪里，為什么？引導學生答復，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。4剛剛我們猜了謎底09的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說一說，再選一個最好的給大家聽。2、比大小110和一個數(shù)比大小，誰能說一說。除了這種，還可以填什么？1029，誰來說說。3完成書本第65頁比大小的填空3、10的寫法。110的寫法和09這些數(shù)的寫法有什么不同？2誰能說說10怎樣寫？學生先嘗試說說，老師再小結(jié)3在書本第65頁的田字格里練習寫10。4寫完了同桌互相欣賞一下。4、10的組成有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起

20、喝，把飲料裝到袋子里，可是一個袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里，小聰可能會怎樣裝這10瓶飲料呢？1請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想方法，分得又快又好。2在四人小組里交流一下你的方法。3請一個小組匯報你們組的方法實物投影展示4匯報板書10的組成5討論10的組成的記憶方法。你有什么方法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。引導同學答復，看一個記兩個，看到10可以分成9和1，就想到1和9組成10。記住前面五個，其余可以推想出來。6獨立完成第65頁10的組成的填空三、游戲10的組成練習1、老師說一個數(shù)，學生說一個數(shù)，兩個數(shù)組成10。2、生生互動同桌

21、兩人做游戲，說數(shù)并出手指，兩個同學出的手指數(shù)合起來是10。四、課堂作業(yè)1、練習九第1題一個學生上來演示，其余學生在書上完成。2、練習九第2題1學生模擬指揮員發(fā)布“發(fā)射命令，讓學生體會數(shù)學和生活的親密聯(lián)絡。2學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。3、獨立完成第3題五、課堂小結(jié)1、學生結(jié)本課內(nèi)容進展回憶、小結(jié)。今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？2、質(zhì)疑：誰有什么不明白問題，可以提出來。3、老師對全課進展小結(jié)六、聰明題給能組成10的相連方格涂上一樣的顏色。640887552193150710的加減法教學內(nèi)容：P48例題和試一試，“想想做做的習題教學目的：1、通過動手操作、小組合作學習，使學生在理論

22、活動中體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生積極探究新知和學好數(shù)學的愿望2、正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加減法算式之間的聯(lián)絡3、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學考慮的才能，解決簡單實際問題的才能及合作交往才能等。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣老師談話：告訴大家一個好消息：中國足球隊齊心協(xié)力，頑強拼搏，第一次沖亞洲，進入“世界杯。今天我們也來進展一場有趣的數(shù)學“足球賽。比一比，哪組“進球個數(shù)多二、復習鋪墊1、各小組組長組織本組同學同時進展10的組成的接力賽2、師：小組全體小朋友共同努力，贏得了本場比賽的第一球三、自主探究1、通過“看看想想，討論10的加減法中一組算式的計算方法。師生交流：看，球場的一角，小朋友

23、也在踢足球呢！仔細看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？ 師生交流：小朋友們觀察得真仔細。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣你能說出哪些算式？師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到48頁，試著填一填。交流：請任意選一題，把你的算法告訴大家。師：小朋友的方法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)絡來算等等。這些算式就是今天要學習的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目，你們想自己學習嗎？板書課題2、通過“玩玩想想，探究10的加減法全部算式的計算方法1獨立操作，寫算式拋10個花片，根據(jù)正反面的情況寫出多組算式2學習小組交流算式、算法3全班交流，展示成果師逐步

24、得到10的加減法的全部算式鼓勵：小朋友們真行，你們通過自己拋花片，學會了所有10的加減法題。都給自己一個五角星。4學生上黑板歸類整理，即時記憶四、輕松一刻湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。五、穩(wěn)固深化1、10加幾。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？1同做，師出“8生出“2等等2同桌互做2、10減幾師：小兔子見小朋友這么聰明，要來考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù)，請算出得數(shù)。六、進步題一座小木屋前有2個男孩，1個女孩。問：假如一共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？練習課教學目的：1、純熟計算10的加減法算式，加深認識加減

25、法間的聯(lián)絡。2、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學考慮的才能，解決簡單實際問題的才能及合作交流才能等。教學重難點：純熟計算10以內(nèi)加減法算式一、創(chuàng)設(shè)情景瞧，今天我們班來了一位新朋友，出示松鼠今天我們就到松鼠家里云做客吧。課件出示小松鼠二、合作練習1、課件出示松鼠過早看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？那你能算出來嗎？2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要動腦才能拿到自己的籃子，出示題卡。小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結(jié)果就是籃子上的數(shù)。比一比，哪個同學做的快？3、小松鼠提著籃子高快樂興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。課件出示P68孔雀圖請小朋友們開動

26、腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。課件出示P688獨立看圖并填空5、P687看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜三、練習第.68面的第9、10題看松鼠來到了學校，你看圖中哪些可用7+310來表示。填括號教學目的：1、通過實際探究和實驗，更好地理解和掌握10以內(nèi)加法和減法。2、純熟根據(jù)數(shù)的組成填出未知加數(shù)3、通過游戲形式培養(yǎng)學生數(shù)感教學重難點：能正確準確填出未知加數(shù)一、根底訓練1、課件出示10 10 9 8 7 3 6 4 5 5 2、猜數(shù)老師手里拿了5個，左手要拿幾個才能組成10個？二、合作探究同學們都很聰明，今天我們就到商場去看看吧1

27、、P70課件出示盒子，看這個盒子里有幾個格子？售貨員阿姨要往盒子里放鋼筆，你能算出還要放幾支才能放滿嗎？你是怎么知道的？師邊聽學生說邊板書算式7+10你是怎么想的？2、看這里要擺小旗已經(jīng)擺了6面，還要擺幾面才是8面？6+8三、練習四、做一做課件出示1那這個盒子里還差幾個？誰能列出算式？這里墻上需要掛水壺，你能很快地列出算式嗎？2看圖片，還要畫幾個呢？五、作業(yè)P71練習十1-3學生做題時，畫線時可能會畫錯，老師在做第一題就引導他們說，想一想，還要畫幾個？先畫再填空。連加教學目的：1、掌握兩步計算的正確計算方法2、初步體會計算的變化，培養(yǎng)和開展學生的口算和計算才能2、通過操作，培養(yǎng)學生數(shù)感和主動探

28、究積極學習的精神教學重難點：掌握計算順序一、激趣導入課件出示小雞,這是什么？你小雞嗎？假如讓你來養(yǎng)小雞，你會怎樣做？二、合作探究小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧？出示課件看圖上畫有什么？師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個大型養(yǎng)雞場，小明今年才7歲，卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會幫著喂小雞。你瞧，課件出示5只小雞，引導學生說出：小明喂了5只小雞說說圖上畫有什么？課件動畫播放：又來了2只，如今呢？誰能說出圖意？為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來表示，師示范表示再次去掉可以用虛線框起來板書算式：822想一想：這題應該怎樣計算？小組討論后匯報解法。假設(shè)有

29、生說先算22就把822的算式寫出來以之比照。2、練習：P73頁的做一做右圖獨立看圖，說出圖意三、練習：第74頁的第5至8題加減混合教學目的：1、通過觀察擺放P75例題及練習十二，幫助學生理解計算順序。2、加深對計算方法的理解，增強對計算過程的感受3、通過觀察交流，培養(yǎng)學生口頭表達才能。教學重難點：理解掌握計算順序一、激趣引入1、播放丑小鴨動畫片斷你看過這個故事嗎？丑小鴨講的是它在小時候因為長的丑處處被人欺負，后來經(jīng)過自己頑強的努力終于變成了美麗的白天鵝，那你知道美麗的白天鵝生活在哪里嗎？今天我們請來了白天鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹桶?。二、合作探?、播放動畫看：湖里有幾只天鵝？演示：又飛來3只

30、如今呢？誰能說出完好圖意演示：又飛走2只說出正確圖意，然后老師演示完好圖意湖里有4只，飛來3只，又飛來2只，如今有幾只天鵝？誰能把圖意完好的說一遍？你知道怎樣列式嗎？求先飛來3只，怎么辦？又飛走2只又該怎么辦？1根據(jù)圖意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接著什么？用哪個數(shù)減去2？誰能說說4+3-2的意義？演示課件，鼓勵學生2、咱們再來看看另一個湖里的天鵝吧，演示：先有4只，飛走2只，又飛來3只學生在小組里互相說出圖意，獨立列式后集體訂正3、小結(jié)：同學們真聰明，看看我們學習的和前面學過的連加連減相比有什么不同的嗎？像這樣的算式叫加減混合三、練習P76做一做演示：地上有7個球，抱走3個，又抱來

31、4個2、課件演示小鴨圖3、游戲：把小動物找家，你能找出哪把鑰匙開哪座房子嗎？練習課教學目的：1、通過觀察，理解計算順序2、加深理解計算方法，增強對計算過程的感受3、通過觀察交流，培養(yǎng)學生口頭表達才能教學重難點：理解圖意，正確列式一、根底練習1、口算3+1+4 6+1+2 1+3+6 10-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、練習1、每天早上上班老師要坐車，在車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，咱們?nèi)タ窗?。課件出示：公汽圖一輛車上坐了4人，先上了3個人，又上了2人

32、，如今有幾人？圖片出示P77右圖，看看下來了幾個人？是從哪里下來的？又上了幾個人？你能說出完好的圖意嗎？同學們真會動腦筋，原來咱們的生活中有這么多的數(shù)學知識啊，以后你們要更仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識。三、穩(wěn)固應用1、P764練習，小黑板或課件出示6將橫行豎行的數(shù)相加，各得多少？四、游戲出示紙牌，3人一組，各出一張牌，或加或減算出得數(shù)為14，即贏。看誰贏的牌多考慮題，P77考慮題要拿出8角錢，有幾種拿法？整理復習教學目的：1、讓學生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復習所學數(shù)學知識的過程，并在這個過程中進一步感受不同的數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)絡和相似內(nèi)容之間的差異2、引導學生加深所學數(shù)學知識的理解，進一步進步知識掌握

33、程度3、引導學生進一步學習整理復習的方法初步培養(yǎng)學生歸納整理總結(jié)的才能，初步培養(yǎng)學生數(shù)感。一、根本練習1、數(shù)數(shù)2、二、整理前面我們已經(jīng)學過了很多的數(shù)學知識，想一想，你都學到了哪些知識？根據(jù)學生說的板書，可先讓學生翻書看再說匯報：我們學了什么知識？這就是我們所學的知識。三、練習課件出示1、從左數(shù)，第5個是排第2、 9 4 5 3、 接下去怎么畫？4、小猴小兔必須沿1-10的道路回家該怎么辦？5、按規(guī)律填空12、4、828、6、32、4、8、41、3、96、1010101010101010101010以內(nèi)加減法整理復習教學目的：1、親歷整理知識的過程，感受不同知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡和差異2、進步應用所

34、學數(shù)學知識解決簡單實際問題的才能并培養(yǎng)創(chuàng)新精神3、讓學生在應用知識解決問題的過程進一步體會數(shù)學的價值一、根本練習1、口算卡片出示1034+41062+55+3105877490986692824+63+6902+3950+74+2二、整理知識1、前面我們學習了哪些計算題？分組看書整理后匯報2、觀察A出示10以內(nèi)加法題這是我們學過的10以內(nèi)加法題，它們按一定的規(guī)律排成這個樣子，你能看看它們是怎樣排列的嗎？B練習，師任點幾題讓生答復C照剛剛的觀察方法再觀察減法表它們是怎樣排列的？同座互相點一題考問對方3、除了加減法式題，我們還學了圖畫式應用題師出示P79熊貓圖和書包圖。你能說出圖意嗎？大括號里表示什么意思？三、練習1、看圖寫出兩個加法和減法2、圖畫式應用題3、填括號4、口