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文檔簡介
1、2023最新科學教師進城選調考試試題及答案(一)、填空。(16分,每空0.5分)1、教育的根本目的是_。本次課程改革的任務是全面貫徹黨的_,調整和改革基礎教育的課程_、_、_,構建符合_要求的新的基礎教育課程體系。課程改革的六項具體目標分別是:課程功能、_、_、_、_、_。2、本次課程改革的顯著特征是轉變學生的_。學習方式不僅包括相對的學習方法,而且涉及學習_、學習_、學習_、學習_等心理因素和心靈力量。所以,轉變學習方式實質上是教育_觀、_觀和培養(yǎng)模式的變革。3、研究性學習是指教師不把現成結論告訴學生,而是學生在教師指導下自主地_、_、_的過程。4、新課程中教師角色的轉變要求教師是學生學習的
2、_者;是新型教學關系中的學習者和_者,也是新課程的_者和_者。5、新課程強調建立促進學生_、教師_和課程_的評價體系,在綜合評價的基礎上,更關注個體的_和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?、新課程倡導的學生觀是:學生是_的人,學生是_的人,學生是具有_的人。(二)、簡答:(4分)新課程中教師的教學行為將發(fā)生哪些變化?答案(一)、填空。(16分,每空0.5分)1、(為了每一位學生的發(fā)展)或(教書育人)。(教育方針),(體系)、(結構)、(內容),(素質教育)。(課程結構)(課程內容)、(教學模式)、(課程評價)、(課程管理)。2、(學習方式)。(習慣)、(意識)、(態(tài)度)、(品質)。(價值)、(人才)3、(發(fā)
3、現問題)、(探究問題)、(獲得結論)或(獲得知識)。4、(促進)(研究)(開發(fā))(建設)5、(全面發(fā)展)(不斷提高)(不斷發(fā)展)(進步)6、(發(fā)展)(獨立)(獨立意義)(二)、簡答(4分)1、在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞。2、在對待教學關系上,新課程強調幫助、引導。3、在對待自我上,新課程強調反思。4、在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作。 小學科學教師考試試題回顧 一、選擇題: 氣質類型與神經活動的關系:強不平衡高級 課程內容的形式: 二、填空題: 心理疾病的類型:焦慮恐懼、睡眠癥等等、 能力技能、技能的類別:操作技能智慧技能
4、評價的種類:形成性評價、總結性評價、 小學科學課程的實質核心、目標、追求 三、簡答題 (一)不僅要教授過程,還要詳細的講解過程,不要要講知識,還要灌輸科學情感教學過程體現的教育過程中的哪些規(guī)律? 答:啟發(fā)性原則 理論聯(lián)系實際、思想性與科學性的統(tǒng)一、量力性的原則、直觀性的原則 (二)教學過程中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維? 答:創(chuàng)造環(huán)境、教授問題解決的策略,開設課程、給學生留余地 四:論述題: 社會上的人熱議說,“給學生一碗水,教師必須有一桶水”,談談你對教師工作的理解? 第一:教師的專業(yè)性,
5、對專業(yè)知識與操作技能的要求。 第二:死水不行,要活水。要求教師不斷的學習、提高自身素質 第三:給水的方式。尊重學生,把握學生的認知結構。 第四:自己對教師的獨到理解 小學科學專業(yè)試題 一、選擇題: 1、狀態(tài)變化:汽化、液化、固化、 2、國家專利的實質法律與有限年限,類型 3、增大壓強減小摩擦 4、日食可能發(fā)生在端午春節(jié)重陽中秋 二、填空題:1、小學科學課程的標準、核心、培養(yǎng)? 2、青少年科技創(chuàng)新作品的三性?三自? 3、比熱的求算?升高30度所要吸收的總熱量?
6、73; 4、杠杠定律 5、力的兩種作用效果 實驗操作現象分析探究題一: 對紅色敏感攻擊雄性物體的驗證,一道模擬推論實驗題。 比較簡單,要求寫出實驗現象,和推論實驗條件。用的是控制變量的方法。 實驗操作現象分析探究題二: (1)一個大燒杯,一個紅球裝了氧氣,籃球裝了二氧化碳,倒入二氧化碳,紅球飄起,為什么?繼續(xù)倒的話,籃球會不會飄起? (2)小明傾倒二氧化碳,到燒杯中,沒有發(fā)生上述現象,為什么呢? 專業(yè)中的幾道大題: 計算題一: 一、N個物體隔D距離呈一條直線排列,初速度為V,的物體1撞擊物體二后,
7、物體一與二一起撞擊物體三,以此類推,求撞到N物體時的速度,及所用的時間? 運用動量守恒定律。認真分析,然后運用數學公司推論 計算題二: 二、神州五號升空,中4.39T,長54M,上升加速度為G的五倍,求升空時的最大推力? 21個小時轉14圈,求衛(wèi)星與地表的距離H。用R、G、等表示 一小問:受力分析;二問運用萬有引力定律。 創(chuàng)新設計題一: 三、運用小孔原理設計一個作品,要求寫出詳細信息 創(chuàng)新設計題二: 四、智慧大闖關,最后呈現“桃花從書上下落的情境,不少于五個關卡”要求寫出詳細的操作原理和步驟。 五、科學老師的最基
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