2022年初中數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年初中數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)總結(jié) 時間過得真快，通過近段時間網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，感悟良多，收獲良多。讓我體會了“教學(xué)相長”的真正含義。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)訓(xùn)練將來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還許多，責(zé)任很重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練搞得更好，我們必需不斷學(xué)習(xí)、充電!即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在進(jìn)展。 “國培”期間，專家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)閱歷，將相關(guān)的理論學(xué)問深化淺出地闡釋，使我學(xué)到了許多新東西。使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的熟悉與理解 ，提高了我的思想熟悉和學(xué)習(xí)理念、豐富了

2、我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。在這次培訓(xùn)中，我傾聽了專家多個專題的講解，使我受益匪淺，這些學(xué)問內(nèi)容特別有用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué)，特殊是供應(yīng)了很好的課例分析，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的非常感謝國培給我們供應(yīng)了這么好的學(xué)習(xí)和溝通機會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。從訓(xùn)練理念到教學(xué)實踐力量，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的理解到討論問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的爭論，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨到的見解，使我有一種自己早就想說而沒能準(zhǔn)時說，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人溝通的感覺，這就是共鳴。所以在這兩個多月的時間內(nèi)，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家

3、教授們辛勤指導(dǎo)下歡樂的收獲著，在老師們的爭論溝通中不斷的豐富著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的反思中不斷的強大著。就我個人而言，我自己在培訓(xùn)中感悟頗多，比如，在訓(xùn)練教學(xué)理念更新上、在師生角色的重新定位上、在個人訓(xùn)練教學(xué)實踐與理論討論力量上等等方面，我覺得都有提高。 一、更新了理念、加深了熟悉 作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準(zhǔn)時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學(xué)生要公正、公平、不

4、高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點。老師和學(xué)生之間需要一種公平的對話和溝通。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對老師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的討論者;是訓(xùn)練藝術(shù)的探究者;是自己幸福生活的制造者。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)展的促進(jìn)者;是擅長發(fā)覺和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生樂觀互動，共同進(jìn)展的協(xié);是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;老師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者、合、促進(jìn)者，真不簡單。面對全國課改中消失的“教學(xué)模式”、“教學(xué)模式”，有些甚至走極端完全否定老師的作用，我有了更理性

5、的思索，不盲從，不跟風(fēng)，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思索，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高!課堂上，老師“主導(dǎo)”與“參加”作用是沒問題的，問題是學(xué)生的“主體”地位是肯定不能撼動的，如何讓學(xué)生輕松活潑的學(xué)，讓每個層次的同學(xué)都有提高和收獲，這很重要，至于方法問題就是我們討論爭論的重點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。 二，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的熟悉，促進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)展。

6、 在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題，沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)供應(yīng)了進(jìn)展的可能。從老師的講座、輔導(dǎo)和溝通中，我們吸取了許多學(xué)問及新的理念。尤其是加深了對數(shù)學(xué)課改的理解，作為學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我還對諸如數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展?！钡鹊纫笥辛烁隆⒏娴氖煜?，它們將完善修訂為兩句話：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展?！睌?shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是公正的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的“兩基”，修訂為“四

7、基”，增設(shè)了“基本思想和基本活動閱歷”。具有9年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)受的我時常思索“數(shù)學(xué)訓(xùn)練的本質(zhì)是什么?”“什么是有價值的數(shù)學(xué)?”“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是什么?”在國培學(xué)習(xí)期間，我對這些問題的理解漸漸清楚，有了更深層次的理解。數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培育學(xué) 生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生愛好，調(diào)動學(xué)生樂觀性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思索，鼓舞學(xué)生的制造性思維，要注意培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生把握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響學(xué)生的人生，必需用進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗勝利等等。 三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性 課堂教學(xué)是老師的工作中心、重點，在9年

8、的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有不少懷疑和不解，帶著這些疑問我仔細(xì)地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座。進(jìn)一步體會了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)悟到什么樣的課堂才是有效的課堂。教授們在做專題講座中，皆把高深的理論學(xué)問聯(lián)系我們身邊熟識的教學(xué)課堂事例，深化淺出，生動又富于哲理，給我留下了較為深刻的印象。究竟怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣呈現(xiàn)三維目標(biāo)?我認(rèn)為，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂上學(xué)生動了沒有?(該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?)學(xué)生通過這節(jié)課有哪些收獲和困惑?(學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)會了些什么?課堂答問、作業(yè)完成的怎樣?課堂小結(jié)中學(xué)生有哪些收獲，還有哪

9、些困惑?)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中體驗到勝利的歡樂?只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課，教學(xué)有效性就不言而喻了。 當(dāng)然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得仔細(xì)的鉆研教材、課標(biāo)，仔細(xì)的討論學(xué)生，把握科學(xué)、有用、敏捷的教學(xué)方法，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力使學(xué)生實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。 四，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野。 數(shù)學(xué)老師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)會了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的力量，可以說重新讓我堅決了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，老師要勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)生

10、的學(xué)習(xí)愛好，培育他們勇于實踐的力量。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的熟悉與把握，極大地開闊了我的視野。 五，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加深了對素養(yǎng)訓(xùn)練的熟悉，明確了數(shù)學(xué)訓(xùn)練改革的方向。 數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)走過十年的歷程, 雖然改革之初，因?qū)φn程理念、課程內(nèi)容等的轉(zhuǎn)變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭辯，老師們也由于一時不適應(yīng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生很多困惑，但改革的步伐并沒有停止。 通過國培，使我有機會傾聽專家的講座，吸取名師的精華，使我更進(jìn)一步明確了課程改革的方向和目標(biāo)，提升了我的訓(xùn)練教學(xué)理論與教學(xué)技能，使我對教學(xué)理念有了更深的理解。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把在這里學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，并在不斷地實踐和反思中追求教學(xué)的更高境界，提高自己