二年級下冊語文課程綱要

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要二年級語文下冊課程綱要課程名稱：語文教材來源：人民教育出版社適用年級：二年級下冊課時：220部編語文二年級下冊以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在二年級上冊的基礎(chǔ)上，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。【課程目標(biāo)】本課程目標(biāo)的制定基于小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，課程內(nèi)容，全面提升語文素養(yǎng)，特制定如下：（一）識字寫字

2、1. 通過識字寫字學(xué)習(xí)，至少認(rèn)識常用漢字450個，識字形式多種多樣，會寫漢字250個，書寫規(guī)范、端正、整潔，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。 2.進(jìn)一步鞏固良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字，會用音序查字法查字典，初步學(xué)習(xí)部首查字法查字典。（二）閱讀1. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2.能通過抓住提示語讀好帶嘆號、問號的句子；分角色有感情地朗讀課文，讀出人物的不同語氣，體會人物的心情。3.能初步演一演故事性強(qiáng)的課文。4.有感情地朗讀古詩、現(xiàn)代詩，能讀出節(jié)奏、停頓，體會語言的韻律美。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了

3、解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6.初步學(xué)習(xí)默讀課文，盡量做到不出聲、不掉字，邊讀邊思考。7.誦讀兒歌、童謠、古詩等，獲得情感體驗，感受優(yōu)美語言的優(yōu)美。8.體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的語氣。9.積累自己喜歡的成語和格言警句，課外閱讀總 量不少于2萬字。（三）口語交際1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。3.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有表達(dá)的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（四）寫話1.對寫話有興趣，能留心周圍事物，能用連貫的幾句話寫自己想說的話，寫想象中的事物。2.能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。練

4、習(xí)寫簡單的日記。3.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。4.根據(jù)表達(dá)的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。（五）綜合性學(xué)習(xí)1.熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2.建立閱讀計劃，主動分享和交流閱讀所得，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣?！菊n程內(nèi)容】本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第14課為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第57課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心； 識字14課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第811課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第1214課為“道

5、理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第1518課為“自然科技篇”，意在2124課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第1922課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第2325課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。本冊課程內(nèi)容包括：單元主題內(nèi)容課時學(xué)習(xí)任務(wù) 一春天（1314課時） 古詩二首21認(rèn)識53個生字、1個多音字，會寫34個字，會寫35個詞語。2正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦古詩二首。3能用自已的話說出詩句描述的春天美景；了解課文內(nèi)容，能說出孩子們找到的春天是什么樣

6、的；能借助插圖，說出鄧爺爺植樹的情景。4感受春天的美好。能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛。5.能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣。語文園地：1借助公園導(dǎo)覽圖認(rèn)讀6個詞語，會認(rèn)“亭、咨”等10個生字；有生活中主動識字的愿望。2能根據(jù)語境補(bǔ)充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受；能根據(jù)提問讀出句子的重音。3能根據(jù)提示，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展關(guān)系。4能背誦古詩賦得古原草送別（節(jié)選）。5自主閱讀筍芽兒，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽兒的成長過程。找春天2開滿鮮花的小路2-3鄧小平爺爺植樹2口語交際：注意說話的語氣1語文園地一4二關(guān)愛（1012課時） 雷鋒叔

7、叔，你在哪里21認(rèn)識43個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫27個字，會寫30個詞語。2能正確、流利地朗讀雷鋒叔叔，你在哪哪里，能默讀千人糕，能試著有感情地朗讀一匹出色的馬。3能用多種方法猜測詞語意思，并說出了解詞語意思的方法。能拓展積累詞語。4讀句子，想畫面，能用自己的的話說說畫面內(nèi)客。5懂得關(guān)心幫助他人、珍愛勞動成果、與家人相親相愛。語文園地：1認(rèn)識11個生字，認(rèn)讀表示職業(yè)名稱的詞語，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語的特點。會選擇詞語說句子。2仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來；能發(fā)現(xiàn)漢語一詞多義的特點。3能根據(jù)提示，寫自已的一個好朋友。4展示書寫成果，能交流書寫的經(jīng)驗和體會。5能積累關(guān)愛他人的諺語。6能

8、正確、流利地朗讀一株紫丁香，感受師生間的關(guān)愛之情。千人糕2-3一匹出色的馬2-3語文園地二4三傳統(tǒng)文化（13課時） 神州謠21認(rèn)識60個生字，讀準(zhǔn)多音字字“漂”“炸”，會寫36個字，會寫37個詞語。2能利用的語、形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識字。3能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”“長、”的表達(dá)效果；能說出用“炒、烤、燒”等方法制作為的美食。4積累“華夏兒女、炎黃子孫”等詞語。5朗讀神州謠，能背誦傳統(tǒng)節(jié)日，初步感受祖國山河的壯美和文化的悠久。6能講漢字“貝”的故事，初步感受漢字的魅力。口語交際：1能把自己長大后想干什么說清楚，簡單說明理由。2能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。語文園地：

9、1認(rèn)識“津、溜”等9個生字。2認(rèn)讀“甜津津、酸溜溜”等詞語，能聯(lián)系生活說說自己想到的食物，理解詞語的大致意思。3能借助形旁猜測字義、正確選用形聲字并查字典驗證。4知道“鹿、金”等字可以作為部首，記住這些部首字能用這些部首査字典。5能發(fā)現(xiàn)“火”與“m”、“心”與豎心旁、“刀”與立刀旁等偏旁之間的聯(lián)系及表示的意思。6能接順序背通十二生肖，初步了解生肖文化。7閱讀小小柳樹和小棗樹，了解小柳樹想法的變化，能明白事物各有長處的道理。傳統(tǒng)節(jié)日2-3“貝”的故事2-3中華美食2-3口語交際：長大以后做什么1語文園地三4四童心（1215課時） 彩色的夢21認(rèn)識48個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，會寫34個字會寫36個

10、詞語。2能正確、流利地朗讀課文。默讀課文楓樹上的喜鵲。3能用自己的話說出彩色的夢中彩色鉛筆畫出的夢；能說出楓樹上的喜鵲中“我”喜歡的是什么；能就我是一只小蟲子中自己感興越的內(nèi)容與同學(xué)交流。4能根據(jù)情境展開想象，仿照課文相關(guān)段落或語句把想到的內(nèi)容寫下來；能根據(jù)提示，用上提供的詞語編故事。語文園地：1認(rèn)識“陀、螺”等10個生字，認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱的詞語，能說出自己玩過的玩具。2能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來；能仿照例句，用“一會兒一會兒·一會兒”說句子。3能根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語按時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫下來4能根據(jù)提示，寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。5能積累與誠信有關(guān)

11、的名言。6自主閱讀手影戲，能了解內(nèi)容，感受手影戲的有趣。楓樹上的喜鵲2-3沙灘上的童話2-3我是一只小蟲子2-3語文園地四4五辦法（1214課時） 寓言二則31認(rèn)識41個生字，會寫25個字，會寫25個詞語。2能正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。分角色朗讀小馬過河。3能說出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長”兩個成語的意思；能用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；能用上提供的詞語，復(fù)述小馬過河的故事。4能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。5比較句子的不同，能體會句子加上“趕緊”“焦急地”等修飾詞語后的好處?？谡Z交際：1能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。2交流時，能做到等別人說

12、完再發(fā)表自己的意見。語文園地：1了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識“廚、穴”等9個生字。2能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演；根據(jù)提示語讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣。3發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。4背誦從弟子規(guī)中節(jié)選的內(nèi)容。5自主閱讀好天氣和壞天氣，聯(lián)系生活經(jīng)驗，理解老爺爺說的話。畫楊桃2-3小馬過河3口語交際：圖書借閱公約1語文園地五3-4六大自然的秘密（1214課時）古詩二首21認(rèn)識本單元44個生字，會寫34個字。會寫35個詞語。2能說說詩句描繪的畫面；能在語境中體會“壓、垂、掛”等詞語運用的好處；能拓展積累界詞語，抄寫句子。3讀課文，能提取

13、主要信息，說出雷雨前后景景色的變化、“天然的指南針”怎樣幫助人們辨別方向和太空生活中的趣事。4能背誦古詩二首雷雨。語文園地：1認(rèn)讀有關(guān)場所名稱的詞語，學(xué)習(xí)利用場所名稱識字，認(rèn)識“博、館”等8個生字。2能正確書寫“含、迎”等容易多寫或少寫筆畫的字，以及“蕩、滿”等結(jié)構(gòu)易錯的字；能聯(lián)系語境猜測詞語的意思。3能仿照例子，把自己對大自自然的疑問寫下來。4能展示如何參與建立和管理班級圖書角，有喜歡讀書的習(xí)慣。5能背誦古詩憫農(nóng)（其一）。6自主閱讀最大的“書”，感受川川的勤學(xué)好問，有了解大自然的興越。雷雨2-3要是你在野外迷了路2太空生活趣事多2-3語文園地六4七改變（1215課時） 大象的耳朵21認(rèn)識51

14、個生字，讀準(zhǔn)4個多音字。會寫33個字、38個詞語。2正確、流利地朗讀課文，能讀好問句，能分角色表演青蛙賣泥塘。3能畫出大象的話，說出大象的想法是怎么改變的；能借助提示講蜘蛛開店小毛蟲的故事；能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。4能結(jié)合生活，說出對“人家是人家，我是我”的理解；能根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象。語文園地：1認(rèn)識10個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動的詞語。2用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗證；學(xué)習(xí)含有“好像”“像似的”“像一樣”的比喻句。3寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。4發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化，發(fā)現(xiàn)“車、?！钡茸肿髌詴r的筆畫及筆順變化

15、，寫好“勸、轉(zhuǎn)”等字。5背誦二十四節(jié)氣歌。6自主閱讀月月亮姑娘做衣裳，發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。蜘蛛開店2-3青蛙賣泥塘2-3小毛蟲2-3語文園地七4八世界之初（1113課時） 祖先的搖籃21認(rèn)識本單元33個生字，會寫27個字。會寫46個詞語。2能結(jié)合語境體會表示動作的詞語的恰當(dāng)運用。3能根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象。仿照祖先的搖籃第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。能感受當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候中奇妙的想象，并根據(jù)提示說出自己想象的內(nèi)容。4默讀課文，能根據(jù)表格的提示講羿射九日的故事，能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流?？谡Z交際1能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。2能認(rèn)真聽

16、，了解別人講的主要內(nèi)容。語文園地：1能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“鉤、鏟”等10個生字。2積累與快慢有關(guān)的近義詞語，能選用詞語說句子；能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。3了解示字旁和衣字旁、兩點水和三點水所代表的不同意義，能區(qū)分這些偏旁相似的漢字表示的意思。4背誦古詩舟夜書書所見。5自主閱讀李時珍，了解李時珍和他編寫本草綱目的艱辛歷程。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候2-3羿射九日3口語交際：推薦一部動畫片1語文園地八3-4【課程實施】（一）教學(xué)方式課前精心編制能本學(xué)案，利用集體備課認(rèn)真修改完善，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。教師進(jìn)行精講點撥，遵循“三講三不講”原則：“三講”就是講重

17、點，講難點，講疑點；“三不講”就是不講學(xué)生會的，不講學(xué)生能學(xué)會的，不講講了學(xué)生也不會的。堅持教學(xué)評一致性原則，進(jìn)行教學(xué)。（二）合作方式：1.合作學(xué)習(xí)。以小組合作和兵教兵互助合作方式完成探究活動。2.講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容。并認(rèn)真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。（三）實施對策1識字與寫字（1）本套教材遵循“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的原則，科學(xué)安排識字、寫字的順序。在字種的選擇和字序的排列上，力求科學(xué)。本冊要求認(rèn)的450個生字，都是出現(xiàn)頻率較高的常用字。要求會寫的250個字，大多是字形簡單或構(gòu)詞能力較強(qiáng)的字。（2）識字采取分散識字和集中識字相結(jié)合的方式，既隨文識字，也通過專門的識字課以及語文

18、園地中專設(shè)的欄目“識字加油站”進(jìn)行集中識字。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。（3）寫字重視基本功及良好的書寫習(xí)慣，注意漢字書寫的基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢和良好的習(xí)慣。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。2閱讀（1）繼續(xù)關(guān)注正確、流利地朗讀課文。在落實一年級朗讀要求的前提下，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中體會角色的心情，讀出不同的語氣、讀出重音，

19、開始向讀出情感、讀出理解過度。（2）嘗試帶著問題默讀課文，學(xué)著標(biāo)詞、畫線。（3）借助插圖對課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。（4）詞句的運用，關(guān)注語言運用的適切環(huán)境，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、與語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。（5）重視學(xué)生思維的發(fā)展，尊重兒童的心理發(fā)展規(guī)律。既發(fā)揮學(xué)生的想象力，也鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。3口語交際本冊編排的四次口語交際話題的選擇多來源于學(xué)生的生活，學(xué)生有話可說。學(xué)生在這些真實的交際情境中完成有實際意義的交際任務(wù)，對他們的日常生活有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)意義。讓學(xué)生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則，“注意說話的語氣”“長大后做什么”“圖書借閱公約”“推薦一部動畫片”等，都要求重視良好的交際習(xí)慣的培養(yǎng)，這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。話題要素注意說話的語氣（表達(dá)）說話語氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。長大后做什么（表達(dá)）清楚地表達(dá)想法，簡單說明理由（傾聽）記住主要信息，對感興趣的內(nèi)容提問。圖書借閱公約（表達(dá)）主動發(fā)表意見，一個人說完，另一個人再說。推薦一部動畫片（表達(dá)）注意說話的速度，讓別人聽清楚（傾聽）認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。4.寫話本冊教材安排了適量的寫話練習(xí)，是為了向中年級平穩(wěn)過渡。教師完全可以根據(jù)班級學(xué)生的實際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富的小練筆。5.綜合實踐教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源