2022年朝陽(yáng)區(qū)初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末.doc

1、2022年朝陽(yáng)區(qū)初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，對(duì)于初一的語(yǔ)文終究要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來(lái)不妨和WTT一起來(lái)做份20_年朝陽(yáng)區(qū)初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試題，希望對(duì)各位有幫助!20_年朝陽(yáng)區(qū)初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試題一、 積累•運(yùn)用閱讀文段，完成第1-6題。(19分)“學(xué)”與“習(xí)”“學(xué)”的甲骨文字形有二：“ ”和“ ”，造字本義是教孩子算數(shù)、習(xí)字的校舍?！傲?xí)”的甲骨文是 “ ”之形，上“羽”下“日”，意思就是 (A.在太陽(yáng)上飛翔/B.一次次起飛)。所謂學(xué)習(xí)，學(xué)者效也，仿也;習(xí)者練也，數(shù)練也。學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新，學(xué)無(wú)止境，

2、“習(xí)”至功成，樂(lè)在其中也。故孔子有云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之， ?”古之有學(xué)問(wèn)者，無(wú)不是好學(xué)勤練者?？鬃右苍f(shuō)： “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝v的是學(xué)習(xí)要有興趣，就能享受到快樂(lè)。我們天天都在學(xué)習(xí)，可是有的同學(xué)是“樂(lè)學(xué)”;有的同學(xué)是“隨意”，有的同學(xué)甚至“厭學(xué)”。由于學(xué)習(xí) (A.態(tài)度/B.方法)的不同，我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也大不一樣。樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一份快樂(lè)的心情。當(dāng)你認(rèn)真思索后攻破一道道數(shù)學(xué)難題時(shí)，體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè)，因?yàn)槟闶斋@了;當(dāng)你學(xué)得好并能幫助同學(xué)時(shí)，一定會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)橛辛四愕拇嬖?，你的同學(xué)可以學(xué)得更好。樂(lè)學(xué)的同學(xué)能多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 ;當(dāng)你讀著牛頓看到樹(shù)上的蘋(píng)果總是往下掉而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事

3、時(shí)，你一定會(huì)有感慨，原來(lái)生活中就閃爍著科學(xué)的光芒。1.以下對(duì)于“學(xué)”字的筆畫(huà)數(shù)和對(duì)“校舍”一詞讀音判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.“學(xué)”字的筆畫(huà)有八劃，“校舍”的讀音是_iào sh。B.“學(xué)”字的筆畫(huà)有七劃，“校舍”的讀音是_iào shè。C.“學(xué)”字的筆畫(huà)有八劃，“校舍”的讀音是_iào shè。D.“學(xué)”字的筆畫(huà)有七劃，“校舍”的讀音是_iào sh。2.請(qǐng)補(bǔ)全第段橫線處孔子的話，用正楷字抄寫(xiě)在下面的田字格里。(2分)學(xué)而時(shí)習(xí)之， ?3.請(qǐng)為處填寫(xiě)

4、恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，只填字母。(4分) 4.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話中曾說(shuō)：“古人說(shuō)‘學(xué)如，才如箭鏃。說(shuō)的是學(xué)問(wèn)的根基好比，才能好比箭頭，只要依靠厚實(shí)的見(jiàn)識(shí)來(lái)引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用?！?以下選項(xiàng)中的語(yǔ)句與“學(xué)如”修辭手法不同的是( )(2分)A.逝者如斯夫，不舍晝夜。 B.不義而富且貴，于我如浮云。C.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。 D.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。5.生活中樂(lè)學(xué)的例子還有很多，請(qǐng)根據(jù)上下文提示，為處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)例子。(2分)6.為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，教師常帶大家做 “小強(qiáng)填字”的游戲。游戲規(guī)那么很簡(jiǎn)單，就是根據(jù)提示分別在空白處填出橫向和縱向的詞句。試

5、試看，你是不是都能填對(duì)。(7分)一、1二、三、(二)名著閱讀(8分)7.西游記中，孫悟空曾兩度拜師。請(qǐng)閱讀連環(huán)畫(huà)，填寫(xiě)表格。(4分)第一次拜師第二次拜師第一次拜師 第二次拜師師 父 唐 僧得 名 悟空 拜師緣由 救出五行山，護(hù)送唐僧取經(jīng)。收 獲 封為斗戰(zhàn)圣佛8.20_年12月17日，我國(guó)成功將暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射升空，標(biāo)志著我國(guó)空間科學(xué)研究邁出重要一步。暗物質(zhì)是宇宙中一種既不發(fā)光也不吸收光的物質(zhì)。盡管科學(xué)家們已經(jīng)探究了八十余年，但是仍然無(wú)人知曉它是什么。作為中國(guó)科學(xué)系列衛(wèi)星的首發(fā)星，暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“擁有可以洞察宇宙暗物質(zhì)的眼睛”，是世界上迄今為止觀測(cè)能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒

6、子探測(cè)衛(wèi)星。中國(guó)科學(xué)院國(guó)家空間科學(xué)中心于20_年9月29日正式啟動(dòng)公開(kāi)征名活動(dòng)，在發(fā)射前一日宣布將其命名為“悟空”。您們紛紛留言，孫悟空是中國(guó)古典名著西游記的主角，其形象家喻戶曉。無(wú)論“悟空”詞義本身，還是孫悟空的人物形象都很符合暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的特點(diǎn)，請(qǐng)從這兩個(gè)角度來(lái)分析p 其命名的含義。(4分)三、文言文閱讀(8分)【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔醇僭O(shè)柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇苦嵐仍谠?，齊己因攜所為詩(shī)往謁焉。有早梅詩(shī)曰：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！惫刃υ唬骸?/p>

7、數(shù)枝非早也，不假設(shè)一枝那么佳?！饼R己矍然不覺(jué)兼三衣，叩地膜拜，自是士林以谷為齊己一字之師?！咀⑨尅?鄭谷：唐朝詩(shī)人。 齊己：唐朝和尚，善詩(shī)。 謁焉：拜見(jiàn)他。 矍然：驚訝的樣子。 兼：提起。三衣：和尚的大衣、上衣、內(nèi)衣合稱三衣。 士林：讀書(shū)人之中。9.以下語(yǔ)句中“之”意思字與【乙】文“一字之師”中“之”字一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.王凝之妻 B.其此之謂乎 C.還擊之力 D.下車(chē)引之10.填空(4分)【甲】文中描繪了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。謝安與他的子侄們?cè)诩抑小爸v論文義”，正趕上“雪驟”，于是他欣然說(shuō)：“白雪紛紛何所似?”子侄們的答案可能不少，但作者只錄下了兩個(gè)：一個(gè)是謝朗覺(jué)得“撒鹽空中差

8、可擬”，意思是說(shuō)“ ”;另一個(gè)是謝道韞把“白雪紛紛”比作“ ”，她的出色表現(xiàn)，被后世贊為“ ”(A.詠雪之才 B.詠絮之才 C.詠詩(shī)之才)?！疽摇课闹旋R己拜謁鄭谷討論詩(shī)文。鄭谷只改一字，便使齊己的詩(shī)意境更加完美，成為齊己的“一字師”。古人強(qiáng)調(diào)，只要身邊有可學(xué)之人，就應(yīng)有虛心請(qǐng)教的態(tài)度，正如孔子所說(shuō)的， ，11.【甲】【乙】?jī)晌挠浭龅亩际俏娜嗽谫p雪時(shí)題詩(shī)的故事，但詩(shī)中描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)你說(shuō)出它們的不同之處。(2分)四、現(xiàn)代文閱讀(24分)(一)閱讀誰(shuí)偷了我們的試卷，答復(fù)以下問(wèn)題。(14分)誰(shuí)偷了我們的試卷鈴一響，胡越教師風(fēng)一樣地旋進(jìn)教室，筆直地站在了講臺(tái)后，我盯著教室門(mén)口的眼睛才反響過(guò)來(lái)。

9、看清了他手上只拿了幾張資料，我那條像被拉長(zhǎng)了的彈簧樣的脖子，沒(méi)有了外力作用，又回到了正常狀態(tài)。試卷還沒(méi)改出來(lái)?我有些泄氣地想。不好意思，大家昨天的答題卷，我放在辦公室里被人偷走了!胡越教師好似看到了我寫(xiě)在臉上的問(wèn)題，馬上給了我一個(gè)答案，順便也給了大家一個(gè)討論話題。于是這句話就像一長(zhǎng)串的水掉進(jìn)了燒沸的油鍋中，“劈里啪啦”的聲音立即從各個(gè)地方冒了出來(lái)。不過(guò)這“答案”對(duì)我來(lái)說(shuō)，和他平時(shí)講解練習(xí)讓人很滿意剛好相反，我在心里惡狠狠地罵了一句，還有這樣的小偷!自從進(jìn)了文科班，將原來(lái)學(xué)得一塌糊涂的物理化學(xué)扔到了西伯利亞以后，我把幾門(mén)文科的分?jǐn)?shù)，拾掇得猶如父母責(zé)任田里的稻穗般豐收在望，所以我強(qiáng)烈地喜歡上了分析

10、p 試卷之前宣讀分?jǐn)?shù)這項(xiàng)儀式-可以一雪以前幾門(mén)理科“大紅燈籠高高掛”的恥辱。今天是沒(méi)有把下巴抬得比人家的眼珠子還高的時(shí)機(jī)了，該死的小偷!我只好又罵了一句。胡越教師做了一個(gè)“STOP”的手勢(shì)，教室里的聲音就像韭菜一樣被齊刷刷地割去了。然后他又補(bǔ)充了一句，好在我已經(jīng)把試卷改完了，成績(jī)也登記好了。大家的情緒來(lái)了個(gè)“180度”的轉(zhuǎn)彎。菩薩保佑啊!我又把下巴抬成了“45度”角。胡越教師開(kāi)場(chǎng)把枯燥的分?jǐn)?shù)報(bào)得和他朗讀課文一樣抑揚(yáng)頓挫：楚馨月，108;艾文，98;韓力，105.按我自己的估計(jì)，不到118分，那么108分是綽綽有余的，如今居然只有98分!而韓力有105分。這怎么可能呢!韓力一臉的疑惑。同學(xué)們也用

11、回頭、側(cè)身等“肢體語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)他們的疑惑!是啊!這怎么可能呢!這道理就像田忌用他的下等馬和齊王的上等馬賽跑一樣簡(jiǎn)單，結(jié)局也是“地球人都知道”啊!何況，我和韓力兩人也估計(jì)過(guò)分?jǐn)?shù)的，怎么會(huì)這樣?胡越教師開(kāi)場(chǎng)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)分析p 試卷了?？晌乙痪涠悸?tīng)不進(jìn)去，想起進(jìn)文科班不久后的一個(gè)禮拜天，身為班主任兼語(yǔ)文教師的胡越把我和韓力叫到了他寢室，分別給了我和韓力一張乖僻的凳子-我的那張是三條腿極長(zhǎng)一條腿極短的;韓力的那張恰好和我的相反，然后讓我們坐在那凳子上。畢竟“師命難違”啊，我們還是滿疑心惑地試了試。我倒還好，“三足鼎立”，勉強(qiáng)可坐，但感覺(jué)就像“練馬步”一樣吃力;韓力可就慘了，那是坐在“梅花樁”上練“金雞

12、獨(dú)立”!5分鐘后，我們倆汗如雨下，胡越教師不慌不忙地從角落里拿來(lái)了鋸子、榔頭、釘子等工具，說(shuō)，你們兩個(gè)合作幫我修凳子，不能浪費(fèi)木料，直到兩個(gè)凳子差不多高，可以坐著舒適為止!一番思索，我馬上想到了胡越教師在開(kāi)學(xué)第一堂課上給我們講的“木桶原理”-木桶的盛水量取決于最短的那塊木板，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也一樣。我連忙把自己凳子上的三條長(zhǎng)腿鋸成和短的那條一樣長(zhǎng)度，然后把鋸下來(lái)的木料接到韓力的“短腿”上，但韓力凳子上的另一條腿還是長(zhǎng)出一大截，于是他把長(zhǎng)出來(lái)的鋸下來(lái)，平分成四截接到了我的凳子上。最終，兩條“畸形”的凳子被我們天衣無(wú)縫的合作給“擺平”了。胡越教師笑著說(shuō)，回去想通了，對(duì)你們倆都有好處!等我們想通的第二

13、天，胡越教師已經(jīng)讓我們成了同桌。但出現(xiàn)今天“韓力的弱勢(shì)課超過(guò)我的優(yōu)勢(shì)課”的場(chǎng)面，那是我們倆都想不通的。我早早地在等胡越教師說(shuō)下課了，他“金口一開(kāi)”，我連忙跟了出去，得到的照舊是“沒(méi)錯(cuò)!你確實(shí)還需要努力!”的答案。以后的日子，偶然也會(huì)出現(xiàn)“試卷被偷”的事情，而我也找出了一個(gè)規(guī)律：只要試卷一被偷，成績(jī)總還是有的，而韓力的分?jǐn)?shù)一定比我高。但下次試卷沒(méi)被偷，我的分?jǐn)?shù)又往往是數(shù)一數(shù)二的，而且比以前還冒尖;韓力即使差點(diǎn)，也是一次比一次進(jìn)步。這又是我們那時(shí)想不通的。一晃高考就完畢了，我們班成績(jī)喜人。我和韓力也進(jìn)了各自心目中理想的大學(xué)。離校前夕，我和韓力一起讓胡越教師給我們寫(xiě)“留言”。寫(xiě)“留言”的時(shí)候，我又問(wèn)

14、了一句：“教師，到底是誰(shuí)偷了我們的試卷?”胡越教師笑而不答，將寫(xiě)好的“留言本”遞給了我們。兩個(gè)本子上寫(xiě)的分別是-【A】“人不可無(wú)傲骨，但不可有傲氣?！薄綛】“相信自己，一切皆有可能!”12.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最后兩句留言【A】和【B】分別給了誰(shuí)，并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。(4分)13.艾文和韓力“想通”和兩個(gè)“想不通”的事情分別是什么?用自己的話概況。(5分)14.“偷”的意思是盜竊，趁人不知時(shí)拿別人的東西。你覺(jué)得標(biāo)題中“誰(shuí)偷了我們的試卷”的“偷”字用得是否妥當(dāng)，為什么?(5分)(二)閱讀將來(lái)和如今，答復(fù)以下問(wèn)題。(10分)將來(lái)和如今圓夢(mèng)公司開(kāi)發(fā)了一個(gè)令人稱奇的旅游工程-坐著時(shí)空穿梭機(jī)去參觀自

15、己的將來(lái)。自從活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，顧客爆滿。好多人為排隊(duì)等候而急得喊爹罵娘，好多人在搶購(gòu)門(mén)票時(shí)被活活擠暈。我動(dòng)用了全部關(guān)系，好不容易搞到了一張門(mén)票。終于等來(lái)了那個(gè)沖動(dòng)人心的時(shí)刻，雖然導(dǎo)游小姐一再要求大家讀完旅游須知再坐時(shí)空穿梭機(jī)，可誰(shuí)也沒(méi)有耐心了。瞬間會(huì)到達(dá)將來(lái)那個(gè)奇異的世界，這份誘惑誰(shuí)能抵擋呢?什么須知什么宣傳文字，我統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)看就迫不及待地坐了進(jìn)去。一會(huì)兒，艙門(mén)翻開(kāi)了。天哪，真的是另外一個(gè)山清水碧的漂亮世界。我的耳畔響起了導(dǎo)游小姐傳送的講解：您如今看到的是50年后的將來(lái)世界，前面那棟大樓就是您將來(lái)辦公的地方。請(qǐng)您進(jìn)去看一下吧，不過(guò)不要打攪將來(lái)的您工作。大樓門(mén)口赫然鐫刻著這樣的大字：飛騰公司亞洲分公司

16、。我竟然是該公司的董事長(zhǎng)，擁有幾十億的資產(chǎn)，是全球前五十強(qiáng)企業(yè)的老總之一?？吹竭@兒，我簡(jiǎn)直喜不自禁。將來(lái)的我正在一間金碧輝煌的會(huì)議廳進(jìn)展一次投資的聽(tīng)證和裁決會(huì)議，聽(tīng)著臺(tái)上那個(gè)50年后的我氣勢(shì)恢宏的演說(shuō)，看著他氣宇軒昂的樣子，我心中別提有多得意了。我戀戀不舍地坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，瞬間又回到了如今。一想到將來(lái)的美麗我就喜上眉梢，幾乎成日地沉浸在美妙的想象之中，不能自拔。我再也不想奮斗了，曾經(jīng)雄心勃勃要做的事業(yè)，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)要打拼的前程，都在那次參觀后化為了泡影。我想，反正將來(lái)有那么多的美妙等著我去享受，我為什么要如今去辛苦奮斗呢?因?yàn)閳A夢(mèng)公司在廣告里明確說(shuō)了：假如50年后我不能擁有那樣美妙的將來(lái)，他

17、們負(fù)責(zé)全部賠償。這么一想，我高枕無(wú)憂，開(kāi)場(chǎng)吃喝玩樂(lè)甚至借錢(qián)消費(fèi)，還款時(shí)間都是50年后，因?yàn)槟菚r(shí)候我有幾十億的資產(chǎn)呢。光陰在我的消磨中緩緩流逝，終于等到了五十年后的那一天。那天一早睜開(kāi)眼，我以為自己肯定已經(jīng)睡在如王宮般美麗的別墅里，正等著仆人給我端來(lái)早餐呢?？墒侨嗳嗨?，我竟然還是明晰地睡在自己那如狗窩般亂糟糟的小屋里，更沒(méi)有什么仆人來(lái)伺候我。我氣極了，馬上找到圓夢(mèng)公司，我得找他們打官司，賠償我該有的將來(lái)。然而，我卻受到了一通嘲笑。這50年，他們一直在跟蹤調(diào)查我，早道我的將來(lái)是自己葬送的，不屬于他們的賠償之列。原來(lái)，50年前，在坐上時(shí)空穿梭機(jī)之前，要求每個(gè)人都必須閱讀游客須知，我卻只顧搶著上機(jī)，

18、根本沒(méi)讀。那上面竟然是這樣寫(xiě)的：各位游客朋友，即使您看到自己的美妙將來(lái)，造成的損失，我們概不賠償!15.文中有哪些情節(jié)暗示了50年后“我”的真實(shí)結(jié)局?(5分)16.根據(jù)上下文，在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)17.文中人們可以坐著圓夢(mèng)公司的時(shí)空穿梭機(jī)參觀自己的將來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以預(yù)測(cè)自己的將來(lái)嗎?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?(4分)四、寫(xiě)作18.根據(jù)情境，選擇一個(gè)題目，按要求寫(xiě)作。(10分)題目一：為暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星啟動(dòng)的征名活動(dòng)，得到了您的熱烈響應(yīng)。你能不能也為它起一個(gè)帥帥的名字呢?別忘了推薦理由哦!(“悟空”“天眼”除外)【例如】 “天眼”推薦理由：神話傳說(shuō)中能看穿一切的眼

19、睛，取此寓意希望此探測(cè)衛(wèi)星能“看”到人類(lèi)極難直接觀測(cè)到的暗物質(zhì)。同時(shí)探測(cè)衛(wèi)星又是天上的眼睛，取名“天眼”名副其實(shí)。天眼也是楊戩的第三只眼，在西游記中被中國(guó)人所熟知，具有中華傳統(tǒng)文化特色。題目二：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，讀書(shū)不只是為了考試，也不只為了消遣。讀書(shū)可以開(kāi)闊你的眼界，豐富你的思想，一本好書(shū)甚至能影響一個(gè)人的一生。冰心老人曾說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！毕嘈懦宋饔斡浿?，你還讀了很多好書(shū)吧。請(qǐng)從其中選擇一本，推薦給大家寒假閱讀。我選擇題目 推薦書(shū)名/取名：推 薦 理 由 ：19.從下面兩個(gè)題目中，任選一題寫(xiě)一篇文章。(30分)題目一：這樣一位特別的教師題目二：假如有一天，

20、你也有了神奇的才能，成為圓夢(mèng)公司的老總，你會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)什么工程，幫別人圓夢(mèng)呢?請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫(xiě)一個(gè)故事。要求：(1)不少于500字。(2)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名。工程 內(nèi)容表達(dá) 書(shū)寫(xiě) 合計(jì) 閱卷人分?jǐn)?shù)題 目 ：20_年朝陽(yáng)區(qū)初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試題答案二、 積累•運(yùn)用(19分)1.C (2分) 2.不亦說(shuō)乎(2分) 3.B A (共4分。每空2分) 4.D (2分)5.略 (2分。結(jié)合“發(fā)現(xiàn)”和“樂(lè)學(xué)”寫(xiě)出例子即可)6.答案：橫一：聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 橫二：客路青山外 橫三：?？菔癄€縱1：以觀滄海 縱2：駭人聽(tīng)聞 縱3：葉公好龍 縱4：一山放過(guò)一山攔(共7分

21、。每一橫行、縱列都是1分，寫(xiě)錯(cuò)字不得分。)二、名著閱讀(8分)7.菩提祖師 行者 學(xué)一個(gè)，常躲過(guò)閻君之難長(zhǎng)生訣、七十二變、筋斗云(共4分。每空1分)8.詞義角度：領(lǐng)悟、探究太空。人物形象角度(結(jié)合悟空形象與暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的特點(diǎn)答即可)例如1：孫悟空有火眼金睛，寓意暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星能發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)為人所未知的奧秘。例如2：孫悟空護(hù)送唐僧成功取回真經(jīng)，寓意暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星能成功探知暗物質(zhì)的奧秘。(共4分。每個(gè)角度2分)三、文言文閱讀(8分)9.C(2分)10.共4分。第一空：在空中撒鹽差不多可以比較(1分) 第二空：柳絮因風(fēng)起(1分，多答不給分) 第三空：B(1分) 第四空：三人行，必有我?guī)熝?/p>

22、(1分，有錯(cuò)別字不給分)11.答案例如： 【甲】文詩(shī)句主要從雪花飄灑的情形來(lái)描寫(xiě)?！疽摇课脑?shī)句主要寫(xiě)雪中梅花綻放的情形。(共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分)四、現(xiàn)代文閱讀(25分)(一)閱讀誰(shuí)偷了我們的試卷，答復(fù)以下問(wèn)題。(14分)12.答案例如：【A】句送給了“我”(艾文)，從文中“今天是沒(méi)有把下巴抬得比人家的眼珠子還高的時(shí)機(jī)了”等描寫(xiě)看出我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)非常自信且驕傲?！綛】句送給了韓力，從文中韓力得知自己得105分后一臉疑惑，以及“我”用田忌賽馬比喻自己與韓力的成績(jī)可以看出，韓力語(yǔ)文成績(jī)不好，而且沒(méi)有自信。(共4分。每個(gè)要點(diǎn)2分)13.答案例如： “想通了”指的是教師通過(guò)修椅子的方法讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，

23、互相幫助，共同進(jìn)步。第一個(gè)“想不通”：為什么會(huì)出現(xiàn)韓力的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)超過(guò)我的的場(chǎng)面。第二個(gè)“想不通”：為什么會(huì)出現(xiàn)試卷被“偷”，韓力的分就比我高，試卷沒(méi)被“偷”，我和韓力分?jǐn)?shù)都有進(jìn)步的規(guī)律。(共5分。第要點(diǎn)各2分，第要點(diǎn)1分)14.答案例如1：“偷”字用的妥當(dāng)。文章外表上是教師“偷”了試卷，實(shí)際上是教師用巧妙的方式悄悄地“偷”走了艾文身上驕傲的缺點(diǎn)和韓力身上的不自信，這表達(dá)了胡越教師高超的教學(xué)智慧。同時(shí)，用“偷”字使題目和內(nèi)容顯得生動(dòng)有趣，用幽默和委婉的方式表現(xiàn)了教師教育方法的巧妙。答案例如2：“偷”字用得不妥當(dāng)。因?yàn)閺奈恼聝?nèi)容看，試卷并沒(méi)有丟。胡越教師只是沒(méi)有把試卷下發(fā)，也沒(méi)有必要把試卷竊為己有。他只是換一種方式，來(lái)巧妙地幫助艾文克制驕傲的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)韓力自信，同時(shí)促進(jìn)二人互相幫助，共同進(jìn)步。所以用“偷”字并不準(zhǔn)確。(共5分。判斷1分，結(jié)合文章分析p 理由4分)(二)閱讀將來(lái)和如今，答復(fù)以下問(wèn)題。(11分)15.文中開(kāi)頭導(dǎo)游小姐一再要求讀完旅游須知再坐時(shí)空穿梭機(jī)，可“我”統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)看就迫不及待