陜西省2016年中考語文試卷(解析版)

1、陜西省2016年中考語文試卷一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A花蕾（li） 伎倆（ling） 棧橋（zn） 舐犢情深（sh）B召喚（zho） 歸?。▁ng） 別墅（sh） 冥思苦想（mn）C瑰麗（gu） 角逐（jio） 星宿（xi） 秩序井然（ch）D翌日（y） 氛圍（fn） 獷野（gung） 風(fēng)塵仆仆（p）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A編撰 豐諛 不能自已 一拍即和B諦聽 煥發(fā) 眼花繚亂 引喻失義C消蝕 煩瑣 天涯海角 無遐顧及D窮匱 落第 萬事具備 今非昔比3.請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上

2、。（1）陽光柔媚，輕風(fēng)拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云（仿徨 徘徊 徜徉）于藍(lán)天。（2）培育“工匠精神”，需要全社會(huì)弘揚(yáng)（精打細(xì)算 精益求精 精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛崗敬業(yè)的品格。4.經(jīng)典詩文默寫在第（1）（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題（1）此中有真意，。（陶淵明飲酒（其五）（2）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）雖有至道，弗學(xué)，。（雖有佳肴）（4），關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（5），千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲秋思）（6），神弗福也。（曹劌論戰(zhàn)）（7）孤山寺北賈亭西，。（白居易錢塘湖春行）（8）滿載一船星輝，。（徐志摩再別康橋

3、）（9），不要悲傷，不要心急！（普希金假如生活欺騙了你）（10），欣欣然張開了眼。（朱自清春）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。 節(jié)制是一種良好的品德。節(jié)制不是束縛、遏制個(gè)性。相反，懂節(jié)制、能節(jié)制，能使個(gè)性在社會(huì)準(zhǔn)則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展?！半S心所欲，不逾矩”是一個(gè)懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達(dá)到的最高境界。（1）第句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2）請給第句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，寫在橫線上。（3）請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在橫線上。6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。【甲】青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用

4、兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。【乙】“把她潑醒!再釘!”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到一根，兩根竹簽深深地撕裂著血肉左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽（1）【甲】文選自鋼鐵是怎樣煉成的，作者是。（2）【甲】【乙】兩段文字可以看出，保爾面對(duì)疾病和江姐遭受酷刑時(shí)，都表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7（6分）（2016陜西）請你參加“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一：書心聲】請把畫橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。 我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁； 我們今天是歡聚在一堂，

5、明天要掀起民族自救的巨浪!【活動(dòng)二：話恩情】請從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說一段感恩的話。要求：至少使用一種修辭手法；不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容；50字左右?！净顒?dòng)三：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請簡要概括。【活動(dòng)四：表期盼】下面是同學(xué)改寫的送別根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩歌。長亭外 古道邊；芳草碧連天 風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 經(jīng)年此去杳無音，。天之涯 海之角，知交半零落； 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。 他年此地重相逢，。李叔同送別同學(xué)改寫。三、閱讀（共2小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共2小題，計(jì)30分）

6、8（12分）（2016陜西）閱讀下面的文字，完成下列各題。 動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青少年文化的代名詞。 ？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無窮想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然必未符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。 兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差

7、別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫表現(xiàn)的虛擬場景中的人物角色或非人物角色卻沒有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫片表現(xiàn)的虛擬場景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)測量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)候都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí)，其

8、大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。 隨著年齡的增長，兒童逐漸成長為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長起來的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長其實(shí)都

9、有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。 可見，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過程。 （根據(jù)相關(guān)材料改寫）（1）請給第段補(bǔ)上一個(gè)文句，寫在橫線上。（2）第段有三處畫線的文字。這類文字在文中起到什么作用？（3）請簡要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是A兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象不一定遵循

10、成人的邏輯和情感體驗(yàn)方式。B與成人不同，兒童的大腦活動(dòng)在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候呈現(xiàn)明顯差異。C青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。D青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來緩解成長中的痛苦，獲得釋然的感覺。9（18分）（2016陜西）閱讀下面的文字，完成下列各題。少年護(hù)城河肖復(fù)興 在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對(duì)頭”。原因其實(shí)很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個(gè)“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會(huì)來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點(diǎn)，是公開的秘密，

11、全院里的大人孩子都知道。 當(dāng)時(shí)，學(xué)校里流行唱一首名字叫我是一個(gè)黑孩子的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個(gè)黑孩子，我的家在黑非洲?！蔽医o改了詞兒：“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞?，F(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負(fù)人家大華。 大華比我高兩年級(jí)，那時(shí)上小學(xué)五年級(jí)，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負(fù)他，是因?yàn)樗男」闷夂芰?，管他很?yán)，如果知道他在外面和哪個(gè)孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽

12、瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨一頓揍。 我和大華唯一一次動(dòng)手打架，是在一天放學(xué)之后。因?yàn)楸焕蠋熈粝掠?xùn)話，出校門時(shí)天已經(jīng)黑了。從學(xué)校到我們大院，要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當(dāng)”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經(jīng)過那塊石碑的時(shí)候，突然從后面躥出一個(gè)人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會(huì)有別人。 我們兩人之間的“仇”，因?yàn)橐痪涓柙~，也因?yàn)檫@一場架，算是打上了一個(gè)“死結(jié)”。從那以后，我們彼此再也不說話，即使迎面走過，也像不認(rèn)識(shí)一樣，擦肩而過。 沒有想到，第二年的夏天，

13、我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽。一下子，全院的形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對(duì)我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲；有個(gè)孩子，沒有娘喲” 我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華！ 我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時(shí)候，我看見 他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。 一直到我上了中學(xué)，和他一所學(xué)校，參加了學(xué)校的游泳隊(duì)，由于他比我高兩年級(jí)，老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水

14、，止不住地往下流。過去那點(diǎn)兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思，有時(shí)就是這樣窄小如韭菜葉，有時(shí)又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。 大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學(xué)回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護(hù)城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再?zèng)]有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。

15、我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會(huì)選擇投水。夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒有一點(diǎn)兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個(gè)喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應(yīng)。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有回應(yīng)，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 就在這時(shí)候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個(gè)人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！ 我知道，我們的友情，從這時(shí)候才是真正的開始。 一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰有點(diǎn)

16、兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應(yīng)一樣，保證對(duì)方會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實(shí)的存在。這個(gè)真實(shí)就是友情。羅曼羅蘭曾經(jīng)講過，人的一輩子不會(huì)有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個(gè)就足夠。（選文有改動(dòng)）（1）請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。（每空8個(gè)字）篡改歌詞，欺負(fù)大華母親去世，遭受欺負(fù)深夜尋訪，找到大華（2）大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)”，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理？（3）請結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華！夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒有一點(diǎn)兒波紋。（4）文中有多處地方，

17、相互照應(yīng)。請照兩處抄寫在下面的橫線上。（5）“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結(jié)合全文，分點(diǎn)回答。四、解答題（共2小題，滿分16分）10（12分）（2016陜西）閱讀下面的文言文，完成下列各題。【甲】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。 爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自曾國藩

18、家信）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）【注】甲文是曾國藩寫給兒子的家信。（1）解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。（1）凡人多望子孫為大官（2）余服官二十年（3）四支僵勁不能動(dòng)（4）腰白玉之環(huán)（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A余為少慰 余不愿為大官B但愿為讀書明

19、理之君子 戴朱纓寶飾之帽C可以處樂 以衾擁覆D太豐則吾不敢也 余則缊袍敝衣處其間（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語。爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。（4）【甲】【乙】兩段文字都是作者用自身經(jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到。11（4分）（2016陜西）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。 春望【唐】杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）詩題是春望，那么詩人“望”到了哪些春景？（2）說說你對(duì)詩歌尾聯(lián)的理解。四、作文（50分）12（50分）（2016陜西）閱讀下面的文字，按要求作文。少年一天天長

20、大，有一天要離開家看他背影的成長，看他堅(jiān)持與回望媽媽笑著對(duì)他說生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切 請以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇不少于600字的作文。 要求：文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。2016年陜西省中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A花蕾（li） 伎倆（ling） 棧橋（zn） 舐犢情深（sh）B召喚（zho） 歸省（xng） 別墅（sh） 冥思苦想（mn）C瑰麗（gu） 角逐（jio） 星宿（xi） 秩序井然

21、（ch）D翌日（y） 氛圍（fn） 獷野（gung） 風(fēng)塵仆仆（p）【考點(diǎn)】易誤讀常見字.【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析【解答】A“棧橋”應(yīng)讀作“zhn qio”；B“召”是多音字，可讀作“zho，sho”，此處應(yīng)讀作“zho”，“冥思苦想”應(yīng)讀作“mng s k xing”；C“角”是多音字，可讀作“jio，ju”，此處應(yīng)讀作“ju”，“秩序井然”應(yīng)讀作“zh x jng rn”；D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境

22、中的讀音2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A編撰 豐諛 不能自已 一拍即和B諦聽 煥發(fā) 眼花繚亂 引喻失義C消蝕 煩瑣 天涯海角 無遐顧及D窮匱 落第 萬事具備 今非昔比【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字.【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書寫能力解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯(cuò)別字【解答】A“豐諛”應(yīng)寫作“豐腴”； B正確；C“消蝕”應(yīng)寫作“銷蝕”，“無遐顧及”應(yīng)寫作“無暇顧及”；D“萬事具備”為“萬事俱備”故選：B【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用3.請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（1）陽光柔媚，輕風(fēng)

23、拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云徜徉（仿徨 徘徊 徜徉）于藍(lán)天。（2）培育“工匠精神”，需要全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精（精打細(xì)算 精益求精 精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛崗敬業(yè)的品格?！究键c(diǎn)】正確使用詞語.【分析】本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語【解答】（1）“彷徨”的意思是走來走去，不知道往哪里走好；徘徊的意思是比喻猶豫不決；徜徉的意思是閑游、安閑自在地步行句中沒有猶豫不決的意思，所以選擇“徜徉”（2）“精打細(xì)算”的意思是指在生活或使用人力、物力上精心安排；不使其浪費(fèi)“精益求精”的意思是指對(duì)某種

24、技能或?qū)W術(shù)的追求很高；沒有止境“精巧絕倫”的意思是精美巧妙到了極點(diǎn)句中指的是工匠精神應(yīng)該是求得精巧，所以選擇“精益求精”答案：（1）徜徉 （2）精益求精【點(diǎn)評(píng)】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語4.經(jīng)典詩文默寫在第（1）（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題（1）此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明飲酒（其五）（2）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（雖有佳肴）（4）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（5）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲秋思）（6）小信未

25、孚，神弗福也。（曹劌論戰(zhàn)）（7）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（白居易錢塘湖春行）（8）滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（徐志摩再別康橋）（9）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。ㄆ障＝鸺偃缟钇垓_了你）（10）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（朱自清春）【考點(diǎn)】古詩（詞）文名句默寫.【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的認(rèn)知能力解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字【解答】答案：（1）欲辨已忘言（重點(diǎn)詞：辨）（2）夢回吹角連營（3）不知其善也（重點(diǎn)詞：善）（4）萬里赴戎機(jī)（重點(diǎn)詞：戎）（5）四面邊聲連角起（6）小信未孚（重點(diǎn)

26、詞：孚）（7）水面初平云腳低（8）在星輝斑斕里放歌（重點(diǎn)詞：斑斕）（9）假如生活欺騙了你（10）一切都像剛睡醒的樣子【點(diǎn)評(píng)】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。 節(jié)制是一種良好的品德。節(jié)制不是束縛、遏制個(gè)性。相反，只有懂節(jié)制、能節(jié)制，才能使個(gè)性在社會(huì)準(zhǔn)則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展?！半S心所欲，不逾矩”是一個(gè)懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達(dá)到的最高境界。（1）第句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。節(jié)制不是遏制、束縛個(gè)性（2）請給第句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，寫在橫線上。只有，才（3）請?zhí)崛〉诰涞闹鞲桑懺跈M線上?！皬男?/p>

27、所欲，不逾矩”是境界。【考點(diǎn)】病句辨析與修改；關(guān)聯(lián)詞語；提取句子主干.【分析】做好本題要仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)病句類型加以修改，平時(shí)對(duì)常出現(xiàn)的病句類型進(jìn)行整理積累【解答】（1）語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“遏制”再“束縛”（2）閱讀句可知，句中表示條件關(guān)系，所以可以用“只有才”，或“唯有才”（3）閱讀可知主語是“隨心所欲，不逾矩”，謂語是“是”，賓語是“境界”答案：（1）節(jié)制不是遏制、束縛個(gè)性（2）只有（或唯有，才有）（3）“從心所欲，不逾矩”是境界【點(diǎn)評(píng)】做好本題，要提高自己多方面的能力，特別平時(shí)要養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。【甲】青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次

28、死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了?！疽摇俊鞍阉凉娦?再釘!”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到一根，兩根竹簽深深地撕裂著血肉左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽（1）【甲】文選自鋼鐵是怎樣煉成的，作者是尼古拉奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）。（2）【甲】【乙】兩段文字可以看出，保爾面對(duì)疾病和江姐遭受酷刑時(shí)，都表現(xiàn)出堅(jiān)韌、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)?！究键c(diǎn)】名著人物.【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和

29、性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容【解答】【甲】鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士保爾柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基在鋼鐵是怎樣煉成的根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)，教育了無數(shù)中國革命青年【乙】江姐是對(duì)著名的革命烈士江竹筠的愛

30、稱，曾用名江志煒江竹筠1920年8月20日出生于四川省自貢市大安區(qū)大山鋪鎮(zhèn)江家灣的一個(gè)農(nóng)民家庭，1939年加入中國共產(chǎn)黨1945年與彭詠梧結(jié)婚，婚后負(fù)責(zé)中共重慶市委地下刊物挺進(jìn)報(bào)的組織發(fā)行工作1948年，彭詠梧在中共川東臨時(shí)委員會(huì)委員兼下川東地委副書記任上戰(zhàn)死，江竹筠接任其工作1948年6月14日，江竹筠在萬縣被捕被關(guān)押于重慶軍統(tǒng)渣滓洞監(jiān)獄，受盡酷刑仍堅(jiān)不吐實(shí)，1949年11月14日被敵人殺害并毀尸滅跡同志們習(xí)慣稱她江姐，以表敬愛之情答案：（1）尼古拉奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）（2）堅(jiān)韌、剛強(qiáng)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、

31、故事梗概和主要情節(jié)的把握二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7（6分）（2016陜西）請你參加“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一：書心聲】請把畫橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。 我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁； 我們今天是歡聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪!【活動(dòng)二：話恩情】請從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說一段感恩的話。要求：至少使用一種修辭手法；不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容；50字左右。【活動(dòng)三：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請簡要概括?！净顒?dòng)四：表期盼】下面是同學(xué)改寫的送別根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩歌。長亭外 古道邊；芳草碧連天 風(fēng)輕輕，

32、柳依依，今宵訴別離；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 經(jīng)年此去杳無音，何日再相逢。天之涯 海之角，知交半零落； 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。 他年此地重相逢，再畫青春夢。李叔同送別同學(xué)改寫?！究键c(diǎn)】綜合讀寫.【分析】本題中第一小題考查學(xué)生的書寫能力第二小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力第三小題考查學(xué)生從圖表中提取信息的能力第四小題考查學(xué)生的仿寫能力【解答】活動(dòng)一：本題考查學(xué)生的書寫能力，在書寫時(shí)，首先要保證書寫的正確，還要注意字的大小和位置據(jù)此可作答活動(dòng)二：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，在表述時(shí)，一定要注意說話對(duì)象的身份，一定要圍繞感恩去表述據(jù)此可作答活動(dòng)三：本題考查學(xué)生從圖表中

33、提取信息的能力根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和文字，結(jié)合題目的要求，即可作答看圖可知，近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加活動(dòng)四：本題考查學(xué)生仿寫的能力，仿句一定要例句格式相同，主題相關(guān)，本題還要注意與上下句的聯(lián)系第一空可仿寫為何日再相逢第二個(gè)空可仿寫為再畫青春夢答案：【活動(dòng)一】略【活動(dòng)二】示例一：（對(duì)老師）一方沃土育新苗，三載春風(fēng)化細(xì)雨您的關(guān)懷伴我茁壯成長，您的鼓勵(lì)助我勇敢前行感謝您，我親愛的老師！示例二：（對(duì)父母）那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘謝謝您！【活動(dòng)三】近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事

34、公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加【活動(dòng)四】示例一：何日再相逢 再畫青春夢 示例二：莫要忘初心 愿君似春風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的常考題型學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答三、閱讀（共2小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共2小題，計(jì)30分）8（12分）（2016陜西）閱讀下面的文字，完成下列各題。 動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青少年文化的代名詞。 ？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西

35、人格化，賦予它們情感、語言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無窮想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然必未符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。 兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫表現(xiàn)的虛擬場景中的人物角色或非人物角色卻沒有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫片表現(xiàn)的虛擬場景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)

36、生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)測量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)候都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。 隨著年齡的增長，兒童逐漸成長為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長起來的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡單的童趣幻想

37、、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。 可見，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的

38、情感、心理過程。 （根據(jù)相關(guān)材料改寫）（1）請給第段補(bǔ)上一個(gè)文句，寫在橫線上。（2）第段有三處畫線的文字。這類文字在文中起到什么作用？（3）請簡要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是DA兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象不一定遵循成人的邏輯和情感體驗(yàn)方式。B與成人不同，兒童的大腦活動(dòng)在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候呈現(xiàn)明顯差異。C青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。D青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來緩解成長中的痛苦，獲得釋然的感

39、覺?！究键c(diǎn)】說明文閱讀綜合.【分析】這篇說明文首先指出動(dòng)漫受兒童和青少年的喜愛，接著介紹了兒童喜歡動(dòng)漫的原因，然后介紹了兒童和成人在看卡通片時(shí)的生理差別，最后介紹了青少年喜歡動(dòng)漫的原因并指出這種行為是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過程【解答】（1）本題主要考查的是對(duì)說明語段內(nèi)容的理解和概括，細(xì)讀本段明確這段寫了什么，再考慮句式上的特點(diǎn)，用問句來表達(dá)即可本段主要介紹了兒童喜歡動(dòng)漫的原因，可以表述為“兒童為什么喜歡動(dòng)漫呢？”（2）本題考查的是說明語言的特點(diǎn)，劃線部分表明有科學(xué)依據(jù)，具有權(quán)威性，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，找到相關(guān)語段是第四段，根據(jù)“仍然習(xí)慣從動(dòng)

40、漫中獲得情感、娛樂的需求”“對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式”“青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化”據(jù)此用原文即可解答（4）本題主要考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第二段“遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式”可知A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；根據(jù)第三段“不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色”可知B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；根據(jù)第四段“青少年不再像兒童一樣滿足于簡單的童趣幻想、游戲情節(jié)”可知C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；D正確故選D答案：（1）為什么兒童喜歡動(dòng)漫呢？（2）這類文字標(biāo)明后面的闡釋是科學(xué)研究的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)闡釋內(nèi)容的真實(shí)性、可信性

41、、權(quán)威性，進(jìn)而增強(qiáng)文章說服力（3）青少年習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂的需求青少年能夠通過觀看動(dòng)漫來減緩壓力青少年能從動(dòng)漫中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到“個(gè)性張揚(yáng)”，得到自我意識(shí)的強(qiáng)化（4）D【點(diǎn)評(píng)】把握說明內(nèi)容，要根據(jù)題目要求，從題目或關(guān)鍵詞句中，捕捉、篩選和概括有效信息可以采用直接篩選法，直接摘錄文中的關(guān)鍵語句，如全文的中心句、段落的中心句、段尾的總結(jié)句或承上啟下的句子；也開采用綜合概括法，綜合全文的內(nèi)容，總結(jié)段意，歸納概括9（18分）（2016陜西）閱讀下面的文字，完成下列各題。少年護(hù)城河肖復(fù)興 在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對(duì)頭”。原因其實(shí)很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個(gè)“私生子”，

42、他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會(huì)來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點(diǎn)，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。 當(dāng)時(shí)，學(xué)校里流行唱一首名字叫我是一個(gè)黑孩子的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個(gè)黑孩子，我的家在黑非洲?！蔽医o改了詞兒：“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞?，F(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負(fù)人家大華。 大華比我高兩年級(jí)，那時(shí)上小學(xué)五年級(jí)，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無

43、恐地欺負(fù)他，是因?yàn)樗男」闷夂芰?，管他很?yán)，如果知道他在外面和哪個(gè)孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨一頓揍。 我和大華唯一一次動(dòng)手打架，是在一天放學(xué)之后。因?yàn)楸焕蠋熈粝掠?xùn)話，出校門時(shí)天已經(jīng)黑了。從學(xué)校到我們大院，要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當(dāng)”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經(jīng)過那塊石碑的時(shí)候，突然從后面躥出一個(gè)人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會(huì)有別人。 我們兩人之間的“仇”，因?yàn)橐痪涓柙~，也因?yàn)檫@一場架，算是

44、打上了一個(gè)“死結(jié)”。從那以后，我們彼此再也不說話，即使迎面走過，也像不認(rèn)識(shí)一樣，擦肩而過。 沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽。一下子，全院的形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個(gè)黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對(duì)我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲；有個(gè)孩子，沒有娘喲” 我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華！ 我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時(shí)候，我看見 他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。 一直到我上了中學(xué)，和他一所學(xué)校，參加了學(xué)

45、校的游泳隊(duì)，由于他比我高兩年級(jí)，老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。過去那點(diǎn)兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思，有時(shí)就是這樣窄小如韭菜葉，有時(shí)又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。 大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學(xué)回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護(hù)城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。

46、大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再?zèng)]有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。 我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會(huì)選擇投水。夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒有一點(diǎn)兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個(gè)喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應(yīng)。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有回應(yīng)，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 就在這時(shí)候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個(gè)人影已經(jīng)游到了河中心，

47、筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！ 我知道，我們的友情，從這時(shí)候才是真正的開始。 一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰有點(diǎn)兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應(yīng)一樣，保證對(duì)方會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實(shí)的存在。這個(gè)真實(shí)就是友情。羅曼羅蘭曾經(jīng)講過，人的一輩子不會(huì)有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個(gè)就足夠。（選文有改動(dòng)）（1）請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。（每空8個(gè)字）篡改歌詞，欺負(fù)大華黑夜遇襲，遭到報(bào)復(fù)母親去世，遭受欺負(fù)學(xué)習(xí)游泳，再次交往深夜尋訪，找到大華（2）大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動(dòng)了動(dòng)”，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理？（3）請結(jié)合語境，說說下

48、面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然是大華！夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒有一點(diǎn)兒波紋。（4）文中有多處地方，相互照應(yīng)。請照兩處抄寫在下面的橫線上。（5）“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結(jié)合全文，分點(diǎn)回答?！究键c(diǎn)】記敘文閱讀綜合.【分析】這篇文章記敘了“我”和大華傷害、理解、最終成為“真正的朋友”的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)心心相通，心有靈犀的友誼的贊美之情【解答】（1）本題考查的是概括故事情節(jié)，需要通讀全文，根據(jù)提示找出故事情節(jié)，并去用“人+事情+結(jié)果”的行駛進(jìn)行概括，也可以靈活添加別的內(nèi)容，回答時(shí)要與所給出的情節(jié)一樣，用兩個(gè)四字詞語進(jìn)行概括，語言

49、簡潔，重點(diǎn)要突出（2）這道題考查了對(duì)人物描寫的分析，需要結(jié)合上下文的故事情節(jié)進(jìn)行分析解答，這個(gè)神態(tài)上的細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)的是人物的XX心理（3）本題考查了詞語的表達(dá)效果，解答此類題的方法是：先解釋詞語的含義，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表現(xiàn)了XX人物的XX心情，據(jù)此具體分析解答即可（4）本題考查的是表現(xiàn)手法的應(yīng)用，照應(yīng)是為了使文章前后貫通、脈絡(luò)清楚，在行文過程中做前后照顧或者呼應(yīng)的記敘，找出相應(yīng)位置，摘抄原文即可解答（5）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解的能力，通讀全文，找出“我”和大華交往中的經(jīng)歷的事件，用簡潔的語言概括即可解答答案：（1）黑夜遇襲，遭到報(bào)復(fù) 學(xué)習(xí)游泳，再次交往（2）表現(xiàn)大華想與“我”和

50、好，又礙于自尊難以啟齒的復(fù)雜心理（3）寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報(bào)復(fù)”“我”，出乎“我”的意料，及表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達(dá)出“我”的愧疚寫“我”夜晚再次到護(hù)城河邊尋找大華，這個(gè)舉動(dòng)一方面表現(xiàn)出“我”對(duì)大華的牽掛，另一方面凸顯出“我”對(duì)大華有信心（4）示例一：“誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒”照應(yīng)“大華倒霉就倒霉在他是個(gè)私生子”“父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽”示例二：“我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會(huì)選擇投水”照應(yīng)“老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作”示例三：“他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西”照應(yīng)“他一直跟著他小姑過，他的生母在山西

51、”（5）“我”和大華曾因年幼無知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不不幸時(shí)，諒解“我”，包容“我”；“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計(jì)前嫌，敞開胸懷，成為無話不說的朋友；“我”在大華最脆弱的時(shí)候能挺身而出，我們開始建立真正的友誼；“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無需語言就能知道對(duì)方的需要并施以援手【點(diǎn)評(píng)】概括文章的主要內(nèi)容是中考?？伎键c(diǎn)，用簡潔的語言概括故事的內(nèi)容，概括主要內(nèi)容格式：誰+做什么，語言要簡潔，注意字?jǐn)?shù)和句式的要求四、解答題（共2小題，滿分16分）10（12分）（2016陜西）閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住考抑衼頎I者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大

52、官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。 爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自曾國藩家信）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）【注】甲文是曾國藩寫給兒子的家信。（1）解釋下列