班主任面試題目

1、,.題組一(小學(xué))一、有人說(shuō)，在班級(jí)管理中“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育”，您如何理解和運(yùn)用？二、班級(jí)內(nèi)經(jīng)常丟錢(qián)，同學(xué)們都認(rèn)為是小 x 干的。經(jīng)調(diào)查，確實(shí)是他干的，您作為班主任該如何處理？三、如果以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的 “誠(chéng)信”為主題召開(kāi)主題班會(huì)， 您如何設(shè)計(jì)？答案要點(diǎn)（僅供評(píng)委參考）一、第一，愛(ài)是教育的靈魂，一切的教育都源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)；第二，有了愛(ài)才有了民主，也才有了尊重； 第三，有了愛(ài)學(xué)生也才會(huì)親近老師， 同老師合作；第四，教師的真誠(chéng)鼓勵(lì)，耐心幫助有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。第五，懲罰不等于體罰，沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，愛(ài)心也不是萬(wàn)能的；第六，懲罰就是建立規(guī)則，讓學(xué)生建立正確的是非觀，形成良好

2、的責(zé)任感；第七，學(xué)生只有在犯錯(cuò)的時(shí)候接受了懲罰，才會(huì)走向理性和成熟， 才不會(huì)極端自我而走入企圖； 第八，我們不能認(rèn)為對(duì)學(xué)生懲罰就是不尊重學(xué)生，就是不愛(ài)護(hù)學(xué)生。（舉例切合即可）（ 30 分）二、第一，要弄清楚該生偷竊的原因（一是心理問(wèn)題：對(duì)物資欲望的太過(guò)強(qiáng)烈，又缺乏道德、法律約束；二是家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能滿足孩子的正當(dāng)需要；三是家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的關(guān)心， 孩子為填補(bǔ)空虛； 四是家長(zhǎng)自身就要類似的不良行為等） ；第二，可采取的辦法（一是要調(diào)整該生的認(rèn)知，讓他知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，強(qiáng)化他改正不良行為的愿望；二是要通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)，增強(qiáng)他的自我控制能力；三是深入家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通；四是可和家長(zhǎng)、學(xué)生訂

3、立協(xié)議，要明確學(xué)生改正的目標(biāo)，實(shí)行跟蹤管理，和家長(zhǎng)一起對(duì)改正后他予以獎(jiǎng)勵(lì)）（20 分）三、第一，主題班會(huì)課設(shè)計(jì)的背景（社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，現(xiàn)實(shí)生活中的不誠(chéng)信等）；第二，主題班會(huì)課的教育目標(biāo)（明確誠(chéng)信的含義，理解誠(chéng)信對(duì)于自身和國(guó)家發(fā)展的意義，引導(dǎo)學(xué)生踐行誠(chéng)信，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力）；第三、主題班會(huì)課的準(zhǔn)備（調(diào)查問(wèn)卷、收集資料和圖片、編排節(jié)目，確定主持人、主持詞等）；第四、確定教學(xué)過(guò)程（1、如何導(dǎo)入？ 2、說(shuō)文解字話誠(chéng)信， 3、誠(chéng)信故事演講（ 2 到 3 個(gè)，有誠(chéng)信的，有不守誠(chéng)信的），4、學(xué)生中誠(chéng)信問(wèn)題調(diào)查（考試作弊、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊話、冒充家長(zhǎng)簽名等），5、尋找身邊的不誠(chéng)信現(xiàn)象（假冒偽劣商品

4、等）， 6、品味中外名人誠(chéng)信格言，7、誠(chéng)信公益廣告設(shè)計(jì)展示，8、班主任小結(jié)）（還可以講相聲、唱歌、表演小品、表演情景劇、播放多媒體等）（ 50 分）題組二（初中）一、有人說(shuō)，在班級(jí)管理中“攙扶是害，鼓勵(lì)是愛(ài)”，您如何理解和運(yùn)用？二、班級(jí)中有一名學(xué)生經(jīng)常和校外社會(huì)青年聯(lián)系， 但有一天突然被校外青年打了，您知道后該如何處理？三、如果以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的 “友善”為主題召開(kāi)主題班會(huì)， 您如何設(shè)計(jì)？答案要點(diǎn)（僅供評(píng)委參考）一、第一，攙扶，就是不給學(xué)生表達(dá)、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就扼殺了學(xué)生獨(dú)立發(fā)的潛能；第二，攙扶，學(xué)生沒(méi)有了自我消化的能力；第三，攙扶下的學(xué)生，只會(huì)紙上談兵，沒(méi)有了創(chuàng)新能力；第四，要相信

5、學(xué)生，要給學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)；第五，要多鼓勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提供學(xué)生展示的舞臺(tái)；第; .,.六，我們要多一點(diǎn)放手，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)新人，讓學(xué)生在摸索和實(shí)踐中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。（ 30 分）二、第一、要弄清楚該生被打的原因（人的問(wèn)題（與校內(nèi)、校外的人有矛盾；財(cái)?shù)膯?wèn)題（勒索或敲詐等；事的問(wèn)題（上網(wǎng)吧、喝酒；其它問(wèn)題）第二，可采取的辦法（一是及時(shí)報(bào)告學(xué)校相關(guān)部；，二是及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人；三是根據(jù)傷害情況及時(shí)到醫(yī)院救治并考慮是否需要報(bào)警； 四是，在班級(jí)及時(shí)開(kāi)會(huì)通報(bào)情況并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；五是做好善后工作）（ 20 分）三、第一、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)的背景（社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，現(xiàn)實(shí)生活中的不友善等）；第二，主題班會(huì)課的教育目標(biāo)（明確友善的含義，理解友善對(duì)于自身和國(guó)家發(fā)展的意義， 引導(dǎo)學(xué)生踐行友善行為， 為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力） ；第三、主題班會(huì)課的準(zhǔn)備（調(diào)查問(wèn)卷、收集資料和圖片、編排節(jié)目，確定主持人、主持詞等）；第四、確定教學(xué)過(guò)程（ 1、如何導(dǎo)入？ 2、說(shuō)文解字話友善， 3、友善的故事演講（ 2 到 3 個(gè)，有講友善的，有不不講友善的）， 4、學(xué)生中友善問(wèn)題調(diào)查（經(jīng)常罵人、經(jīng)常打架、一點(diǎn)小事就用武力、同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)等）， 5、尋找身邊的不友善現(xiàn)象 （最近發(fā)生的男司機(jī)毆打女司機(jī)事件， 如能說(shuō)出來(lái)， 說(shuō)明班主任會(huì)利