高二如何正確處理同學(xué)之間的矛盾講課教案

1、高二如何正確處理同學(xué)之間的矛盾 同學(xué)們朝夕相處，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些誤會(huì)甚至矛盾沖突。面對(duì)這些矛盾沖突，是記恨在心、相互羞辱和毆打，還是溝通理解、寬容淡化想辦法去消除誤會(huì)？真實(shí)再現(xiàn) 王明最心愛的鋼筆丟失了，那是爸爸從香王明最心愛的鋼筆丟失了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王明急的到處找，剛好港給他帶回來(lái)的禮物。王明急的到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)：峰說(shuō)：“是不是你偷走了我的鋼筆？是不是你偷走了我的鋼筆？”陳峰用陳峰用的是自己的鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人的是自己的鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。大吵起來(lái)。 一次課外活

2、動(dòng)時(shí)間，大勇一個(gè)人在教室里專心致志地看書。鄰座的毅夫和志剛滿頭大汗地回到了教室，毅夫發(fā)現(xiàn)自己書包里的錢不見了，便懷疑被大勇偷走了，就走上前質(zhì)問(wèn)大勇，大勇當(dāng)時(shí)氣得渾身直哆嗦。 早讀下課后，同學(xué)們前呼后擁著打早餐。此時(shí)，心急的羅斯昕一不小心把湯水灑到了女同學(xué)牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼淚。一旁牛靖慕班里的同學(xué)站出來(lái)為她打抱不平。于是倆人就打起架來(lái)，全班同學(xué)也跟著鬧起了哄現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k呢？看一看看一看1、請(qǐng)分析事件的發(fā)生原因？ 2、請(qǐng)分析甲、乙兩方的過(guò)錯(cuò)？3、請(qǐng)分析應(yīng)該采取什么樣的正確方法？ 晚三下課后，同學(xué)們陸續(xù)回到寢室就寢，由于人多A不小心踩到B的腳，B很氣憤的罵了句“你眼瞎了”,A礙于面子也罵

3、回去，于是兩人對(duì)罵起來(lái)，旁邊圍了很多同學(xué)，造成場(chǎng)面混亂，影響了同學(xué)正常休息，堵塞了樓道的正常通行。后被值班人員發(fā)現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行了處理，防止了打架事件的發(fā)生。說(shuō)一說(shuō)1.因誤會(huì)而引起的矛盾沖因誤會(huì)而引起的矛盾沖突突2. 因攀比、嫉妒而引起的因攀比、嫉妒而引起的矛盾沖突矛盾沖突3. 因言語(yǔ)不當(dāng)引發(fā)的矛盾因言語(yǔ)不當(dāng)引發(fā)的矛盾沖突沖突議一議議一議 還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾呢？同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾呢？1.別人休息、學(xué)習(xí)時(shí)，毫無(wú)顧忌追逐打別人休息、學(xué)習(xí)時(shí)，毫無(wú)顧忌追逐打鬧，大聲喧嘩鬧，大聲喧嘩2.打飯或買東西時(shí)無(wú)故插隊(duì)打飯或買東西時(shí)無(wú)故插隊(duì)3.不分對(duì)象，不分場(chǎng)合，以取人短處為不分對(duì)象，

4、不分場(chǎng)合，以取人短處為樂(lè)樂(lè)4.對(duì)人言語(yǔ)傲慢，態(tài)度無(wú)禮對(duì)人言語(yǔ)傲慢，態(tài)度無(wú)禮5.在沒(méi)有別人允許的情況下，窺探別人在沒(méi)有別人允許的情況下，窺探別人隱私隱私6.在沒(méi)有告知本人的情況下，私自拿或在沒(méi)有告知本人的情況下，私自拿或使用別人的東西使用別人的東西7.遇事斤斤計(jì)較，得理不饒人遇事斤斤計(jì)較，得理不饒人談一談?wù)勔徽?你和同學(xué)之間產(chǎn)生過(guò)你和同學(xué)之間產(chǎn)生過(guò)矛盾嗎，你認(rèn)為是什么原矛盾嗎，你認(rèn)為是什么原因引起的？因引起的？ 自身心情不好,耽誤學(xué)習(xí) 怕別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)，心理承受不了 經(jīng)常見面有尷尬 可能睡覺(jué)睡不好，吃飯吃不香可能產(chǎn)生的影響可能產(chǎn)生的影響想一想我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？我們應(yīng)該如何

5、避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？想一想1.對(duì)同學(xué)要寬容對(duì)同學(xué)要寬容2.游戲時(shí)要守規(guī)則游戲時(shí)要守規(guī)則3.發(fā)生利益沖突時(shí)要謙讓發(fā)生利益沖突時(shí)要謙讓4.面對(duì)惡意傷害要冷靜面對(duì)惡意傷害要冷靜與與 同同 學(xué)學(xué) 和和 好好 之之 道道 將相和的故事將相和的故事 戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如（相）奉命出使戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如（相）奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗（將）居功自傲，對(duì)此不服，而屢老將廉頗（將）居

6、功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙 。 如如 何何 與與 同同 學(xué)學(xué) 和和 好好 廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改主動(dòng)和好，丟面子嗎？知錯(cuò)就改主動(dòng)和好，丟面子嗎？藺相如忍辱負(fù)重藺相如忍辱負(fù)重寬容謙讓以國(guó)家利益為重，失寬容謙讓以國(guó)家利益為重，失尊嚴(yán)嗎？尊嚴(yán)嗎？自我反思：自我反思：和同學(xué)和同學(xué)鬧別扭后自己是怎么解決的？鬧別扭后自己是怎么解決的？ 謙讓、主動(dòng)與人和好不丟面子，而是大度謙讓、主動(dòng)與人和好不

7、丟面子，而是大度和成熟的標(biāo)志。和成熟的標(biāo)志。 談一談?wù)勔徽勥x擇和好的時(shí)機(jī)選擇和好的時(shí)機(jī) a.在對(duì)方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí)；在對(duì)方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí)； b.在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)；在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)； c.在集體活動(dòng)時(shí)；在集體活動(dòng)時(shí)； d.在對(duì)方能夠在對(duì)方能夠“露臉露臉”時(shí)。時(shí)。運(yùn)用和好的方法運(yùn)用和好的方法 a.主動(dòng)打個(gè)招呼；主動(dòng)打個(gè)招呼； b.有成績(jī)多往對(duì)方讓，有過(guò)失多往自身攬；有成績(jī)多往對(duì)方讓，有過(guò)失多往自身攬； c.有分寸地在集體場(chǎng)合抬高對(duì)方；有分寸地在集體場(chǎng)合抬高對(duì)方； d.當(dāng)面溝通；當(dāng)面溝通； e.留張便條；留張便條； f.通過(guò)通過(guò)“第三者第三者”； g.主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等。主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等

8、。 議議 一議一議參參考考方方法法一句一句“對(duì)不起對(duì)不起”，足以見真誠(chéng)；，足以見真誠(chéng)；一聲一聲“請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)?jiān)彙?，不?huì)掉身份；，不會(huì)掉身份；一封一封“謝罪信謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；，婉轉(zhuǎn)表真意；一個(gè)一個(gè)“第三者第三者”，鋪就溝通橋；，鋪就溝通橋； 一場(chǎng)一場(chǎng)“歡樂(lè)會(huì)歡樂(lè)會(huì)”，沖淡不愉快；，沖淡不愉快；一顆一顆“赤誠(chéng)心赤誠(chéng)心”，頑石變成金。，頑石變成金。時(shí)機(jī)、方法因人而異，可以從時(shí)機(jī)、方法因人而異，可以從同學(xué)的發(fā)言中尋找適合自己的方法。同學(xué)的發(fā)言中尋找適合自己的方法。 學(xué)一學(xué) 在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生 一位叫周婷婷，另一位叫王錚。一位叫周婷婷

9、，另一位叫王錚。 她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。 然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫海倫 凱勒凱勒”號(hào)號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助。聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助。 周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛， 王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，王錚看不清，她做了婷婷的耳朵， 兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)。 他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功？他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功？團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助 每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)

10、自己。 某一瞬間，在你有所頓悟時(shí)， 在你被感動(dòng)時(shí)， 都該一一細(xì)細(xì)收藏 寬容不是遷就，也不是軟弱， 而是一種充滿智慧的處世之道。 包容那些你無(wú)法容忍的人； 原諒那些曾傷害過(guò)你的人； 肯定那些你所愛的人； 尊重那些值得尊重的人； 寬-容讀一讀說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寄語(yǔ) 在恨的地方，播種愛；在恨的地方，播種愛； 在傷害的地方，播種寬??；在傷害的地方，播種寬??； 在懷疑的地方，播種信念；在懷疑的地方，播種信念； 在絕望的地方，播種希望；在絕望的地方，播種希望； 在黑暗的地方，播種光明在黑暗的地方，播種光明 這樣，我相信：這樣，我相信： 我們就一定能夠擁有一片寧?kù)o的校園；我們就一定能夠擁有一片寧?kù)o的校園； 我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級(jí)；我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級(jí)； 我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼； 我們就一定能夠擁有更