中班藝術教案：春天

1、中班藝術教案：春天 春天是萬物復蘇的季節(jié)，到處都生機勃勃。下面是由小編為大家整理的“中班藝術教案：春天”，歡迎閱讀。 中班藝術教案：春天 設計意圖： 歌唱活動春天是中班教材上的音樂作品。這首歌曲旋律優(yōu)美，內容淺顯易懂，向我們描述了春天的美好景象，不僅能豐富幼兒的詞匯，還能調動幼兒的感性經(jīng)驗。結構較工整，易于幼兒創(chuàng)編。 本次活動，我將重點放在用歌聲、肢體動作、表情等引導幼兒欣賞、感受旋律的優(yōu)美。在環(huán)節(jié)設計中，我改變以往先記憶歌詞內容再學唱歌曲的模式，讓幼兒從欣賞、感受的基礎上自然而然地哼唱歌曲。在引導幼兒由弱到強唱“啦”這個難點上，我用動作提示法引導幼兒用歌聲由輕到響表現(xiàn)歌唱春天時越來越高興的心

2、情。通過圖片提示，喚起幼兒的已有經(jīng)驗，為后面的創(chuàng)編作鋪墊。幼兒根據(jù)歌曲圖譜演唱，然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進行創(chuàng)編，增強了趣味性，也讓幼兒進一步體會這首樂曲的意境美。 教學目標： 1.理解歌曲內容，熟悉旋律，并學會用優(yōu)美的聲音演唱。 2.感受三拍子音樂的節(jié)奏，萌發(fā)對春天的喜愛之情。 3.會用自己理解的內容創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。 教學準備： 1.教具：背景圖一張，植物圖片（迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹、小草）動物圖片（蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚、小雞、蝌蚪）若干，音樂磁帶。 2.學具：春天歌曲的圖片每人一張，其中每張上前兩張圖片（梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶）可以自由替

3、換。 教學過程： 1.提問導入 師：美麗的春天悄悄來了，春天的天氣怎樣？花兒有什么異化？草、樹有什么異化？哪些小動物飛來了？是啊，春天多美好，我們一起用歌聲來歌唱這美好的春天。（析：開放的提問能激發(fā)幼兒的興趣，調動幼兒的已有經(jīng)驗，并且直接、有效地導人了課題。） 2.學唱歌曲 （1）感受樂曲 教師坐下來清唱示范（投入、身體搖晃、看小朋友）。 師：聽了這首歌你有什么樣的感覺，這是一首什么樣的歌曲？是溫柔優(yōu)美的還是歡快熱烈的？ （小朋友不能回答）我們再來聽一聽這是一首什么樣的歌曲。 （小朋友能回答）這樣優(yōu)美的歌曲我該怎么樣唱呢？我再來試一試。 第二遍范唱（邀請鋼琴伴奏，注意眼神、表情）。 師：現(xiàn)在你

4、感覺這是一首什么樣的歌曲？（引導說出溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等） 第三遍范唱：這樣優(yōu)美的歌曲中到底唱了什么呢？我們再來聽一聽。 （析：教師配合歌曲的性質，通過自己的眼神、表情、動作營造意境來范唱，幼兒就容易聯(lián)想到用溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等表現(xiàn)歌曲性質的詞語表達自己對歌曲的感受。） （2）理解歌詞 師：你聽到什么了？還聽到什么了？（回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動作） 啦：這就是在歌唱美好的春天啊。（唱） 小燕子：對，溫暖的春天來到了，小燕子從南方飛來了。（唱） 柳樹：楊柳樹發(fā)芽了，在春風的吹拂下隨著春風飄呀飄。（唱） 太陽：春天的太陽照在身上給人感覺怎樣？是呀，春天的陽光照在身上暖洋洋的，

5、真舒服?。〈禾斓年柟舛鄿嘏?！ 多美好：什么多美好??？祖國的春天多美好啊！ （沒人舉手：我們再來聽一聽，除了這些還有什么？） 第四遍范唱 師：小朋友聽的真仔細，看美麗的春天來到了。 第五遍范唱（指著圖唱）。 （析：教師按時根據(jù)幼兒的回答作出反饋，能幫助幼兒理解歌詞含義，體會春天美好的景象。教師根據(jù)幼兒反應而調整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機會，為下一步學唱作了鋪墊。） （3）學唱歌曲，學習歌曲的表現(xiàn)方法（脫離黑板圖片，加入動作）。 第一遍學唱：你們愿意來唱唱美麗的春天嗎？讓我們一起來歌唱這美好的春天吧。 第二遍學唱：我們剛才說過這是一首什么樣的歌曲？我們應該用什么樣的聲音來演唱，是輕柔的還

6、是快速的？對優(yōu)美的歌曲就要用優(yōu)美的聲音來演唱，讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優(yōu)美的聲音來演唱吧。 分析重難點：看到這么美好的春天你的心情怎樣？怎樣用歌聲來表現(xiàn)越來越開心的心情呢？請你仔細聽一聽（唱啦）是的我們應該從輕輕的唱到越來越響亮，我們一起來試試。 完整演唱。 師：小朋友唱的真好，讓我們一起用優(yōu)美的聲音完整的演唱。 師：誰愿意到前面來唱一唱？女孩優(yōu)先，愿意上來唱的小朋友找一個空地方（拍手表揚：你們真大膽真勇敢，把歌曲柔柔的、優(yōu)美的意境唱出來了） 哪些男孩也愿意到前面來唱一唱呢？（拍手表揚：你們還會加人優(yōu)美的動作，唱的也很連貫）（析：通過前面的欣賞、感受，有些幼兒已經(jīng)迫不及待要跟唱了。該部分是

7、整個活動的重點和難點?！袄病本褪窃诟璩篮玫拇禾?，此時教師通過動作提示分析樂曲中由強到弱的異化，幼兒就知道歌唱時聲音應該由低到高，注意演唱的方式。） 3.創(chuàng)編歌詞 （1）教師示范：春天是一個萬物復蘇、生機盎然的季節(jié)，除了青青的楊柳，哪些花兒也有異化了呢？××的花開放了？春天還有哪些小動物也飛來了？這就是我們創(chuàng)編的一首新歌春天，我們一起來唱一唱（指圖） （2）幼兒創(chuàng)編：春天除了有美麗的××，小小的××，還有許多異化呢，我們都可以把他們唱到歌里去。老師也給小朋友準備了很多小圖片，這是什么？（唱：紅紅的梅花開放了，小小的蝴蝶飛來了）我們一起來把我們創(chuàng)編的歌曲唱一唱（指圖唱完）。請小朋友相互交換前兩句歌詞的小圖片一起商量創(chuàng)編，唱一唱。 （析：該部分是對幼兒