六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)一課一練物質(zhì)的變化時(shí)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象∣教科版

1、教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第二單元物質(zhì)的變化第6課時(shí) 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象一、填空題1.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，常伴隨一些現(xiàn)象。如_、_、_、_。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 2.如圖所示，將明亮的鐵釘插入盛有硫酸銅溶液的試管中，鐵釘表面生成的紅色物質(zhì)是_。硫酸銅與鐵釘發(fā)生的變化屬于_變化。3.點(diǎn)燃打火機(jī)時(shí)，里面的液化氣便燃燒變成了無(wú)色的二氧化碳和水蒸氣，用鐵器在火焰中問(wèn)阻隔后，就會(huì)在鐵器上留下沒(méi)有被充分燃燒的炭黑。在點(diǎn)燃打火機(jī)時(shí)伴隨的現(xiàn)象是_。_新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于_變化。 二、判斷題4.在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不要直接用手接觸硫酸銅溶液。 （ ） 5.燈絲在通電時(shí)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，屬于化學(xué)變化。

2、 （ ） 6.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，也不一定發(fā)光、發(fā)熱，但一定有新物質(zhì)產(chǎn)生。 （ ） 7.只要物質(zhì)發(fā)生顏色變化，就發(fā)生了化學(xué)變化。 （ ） 8.把沙子放進(jìn)水中，有沉淀物出現(xiàn)，所以發(fā)生了化學(xué)變化。 （ ） 9.煙花升入空中變成很多顏色，這是化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象。 （ ） 三、選擇題10.硫酸銅溶液是(   )色的。 A. 白                     

3、;                        B. 藍(lán)                        &#

4、160;                    C. 無(wú)11.下列探究實(shí)驗(yàn)中，可確認(rèn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(   )。 A. 鐵放入硫酸銅溶液            B. 對(duì)著干燥玻璃片呼氣C. 小蘇打和白醋混合 

5、;      D. 蠟燭燃燒12.米飯遇到碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，伴隨的現(xiàn)象是(   )。 A. 產(chǎn)生氣體                                 &

6、#160;B. 改變顏色                                  C. 發(fā)光發(fā)熱13.小蘇打和白醋混合后伴隨的現(xiàn)象是(   )。 A. 發(fā)光發(fā)熱   &#

7、160;                             B. 產(chǎn)生沉淀物                  &

8、#160;              C. 產(chǎn)生氣體14.填表題                                （1）根據(jù)“

9、硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)填寫下表。    “硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法配制一杯硫酸銅溶液，用鑷子夾住鐵釘，將鐵釘?shù)囊徊糠纸肓蛩徙~溶液中鐵釘?shù)淖兓篲產(chǎn)生的現(xiàn)象溶液的變化：_  結(jié)論硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)時(shí)發(fā)生的變化屬于_變化，因?yàn)開(kāi)（2）我們生活的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)在不斷變化，不同的物質(zhì)在變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象不同，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)填寫下表。  物質(zhì)的變化    伴隨的主要現(xiàn)象    本質(zhì)特征    蠟燭燃燒 _  淀粉

10、與碘酒_    鐵釘生銹_  小蘇打和白醋_硫酸銅溶液和鐵釘_15.取一段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入一支干燥潔凈的試管底部。將試管固定在鐵架臺(tái)上，并倒立于盛有清水的燒杯里(如圖甲所示)。幾天后注意觀察：（1）鐵絲表面是否有鐵銹出現(xiàn)?_ （2）如果將鐵絲放置在如圖乙所示的干燥試管中進(jìn)行，鐵絲表面有無(wú)鐵銹生成?_ 答案解析部分一、填空題 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)

11、的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。1.【答案】改變顏色；發(fā)光發(fā)熱；產(chǎn)生氣體；產(chǎn)生沉淀物 一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概

12、念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)?！窘馕觥俊窘獯稹炕瘜W(xué)變化一般都會(huì)伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、產(chǎn)生氣體或沉淀的變化。但發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變的不一定是化學(xué)變化，也可能是物理變化。【分析】本題考的是化學(xué)變化過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.【答案】銅；化學(xué) 【解析】【解答】鐵和硫酸銅反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵。銅是紅色的。鐵釘表面生成的紅色物質(zhì)正是銅。該反應(yīng)有新物質(zhì)產(chǎn)生，所以是化學(xué)變化?！痉治觥勘绢}考的是化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別以及常見(jiàn)物質(zhì)的顏色?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么

13、說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。3.

14、【答案】發(fā)光發(fā)熱；有；化學(xué) 【解析】【解答】點(diǎn)燃打火機(jī)時(shí)，里面的液化氣便燃燒變成了無(wú)色的二氧化碳和水蒸氣，該過(guò)程發(fā)光、發(fā)熱，同時(shí)又新物質(zhì)產(chǎn)生。是化學(xué)變化?！痉治觥课锢碜兓突瘜W(xué)變化的標(biāo)志是是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。二、判斷題 4.【答案】正確 【解析】【解答】實(shí)驗(yàn)室最先遵循的守則是安全守則，不可用手直接觸碰任何藥品?！痉治觥繉?shí)驗(yàn)室的藥品不可品嘗，不可摸，不可直接用鼻子聞。5.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】燈絲在通電時(shí)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，但沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，是物理變化?！痉治觥繀^(qū)分物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。6.【答案】正確 【解析】【解答】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，也不一定發(fā)光、發(fā)熱，但一定有新物質(zhì)產(chǎn)生。

15、【分析】有新物質(zhì)產(chǎn)生是化學(xué)變化的標(biāo)志。7.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】化學(xué)變化一般會(huì)伴隨著發(fā)光發(fā)熱，但發(fā)光發(fā)熱的不一定是化學(xué)變化，霓虹燈變色是物理變化。【分析】本題考的是化學(xué)變化的現(xiàn)象。8.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】把沙子放進(jìn)水中，水和沙子分離開(kāi)來(lái)，沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，是物理變化。【分析】本題考的是物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。有新物質(zhì)產(chǎn)生是化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生是物理變化。9.【答案】正確 【解析】【解答】煙花爆竹發(fā)生了化學(xué)變化，同時(shí)伴隨著顏色的改變?！痉治觥炕瘜W(xué)變化一般伴隨著發(fā)光發(fā)熱。三、選擇題 10.【答案】B 【解析】【解答】硫酸銅是藍(lán)色的，B符合題意。故答案為：B。【分析】銅是紅色的

16、，氫氧化銅是藍(lán)色的，氧化銅是黑色的。11.【答案】B 【解析】【解答】A、鐵放入硫酸銅溶液，有新物質(zhì)紅色的銅產(chǎn)生，是化學(xué)變化。不符合題意。B、對(duì)著干燥玻璃片呼氣，水蒸氣遇冷液化成小水珠，是物理變化。符合題意。C、小蘇打和白醋混合，會(huì)有二氧化碳生成，是化學(xué)變化。不符合題意。D、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，是化學(xué)變化。不符合題意。故答案為：B?！痉治觥勘绢}考的是物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，有新物質(zhì)產(chǎn)生的是化學(xué)變化，無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生的是物理變化。12.【答案】B 【解析】【解答】米飯里主要成分是淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變成紫色。B符合題意。故答案為：B?！痉治觥客ǔ＠玫矸塾龅鈺?huì)變色來(lái)檢驗(yàn)是否含淀粉。13.【答案】C 【解析】【解答】小蘇打和白醋混合，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，有氣泡產(chǎn)生。C符合題意。故答案為：C?！痉治觥勘绢}考的是小蘇打和白醋混合后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。14.【答案】（1）鐵釘?shù)谋砻嬗幸粚蛹t色物質(zhì)；溶液的顏色變淺；