六年級上冊數(shù)學(xué)試題－數(shù)據(jù)處理單元測試 北師大版

1、六年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)據(jù)處理檢測試題班級 姓名 成績 一、 填空。1、條形統(tǒng)計圖的特點（ ）。2、拆線統(tǒng)計圖的特點（ ）。3、扇形統(tǒng)計圖的特點（ ）。4、在一幅條形統(tǒng)計圖上，縱軸用1厘米長表示30萬元，表示150萬元的直條應(yīng)畫（ ）厘米長，一條直條長2.5厘米，它表示（ ）萬元。5、用統(tǒng)計表表示的數(shù)量，還可以用（ ）來表示。6、護士記錄病人一天的體溫應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計圖。7、常用的統(tǒng)計圖有（ ）、（ ）和（ ）。二、仔細分析統(tǒng)計表、圖，回答問題。1、下面是宿州百麗鞋業(yè)一車間中三個小組男、女工人數(shù)統(tǒng)計圖。（1）男工人數(shù)最多的是（ ）小組，最少的是（ ）小組；女工人數(shù)最多的是（ ）小組，最少的是（ ）小組

2、；從圖上可以看出（ ）小組人數(shù)最多，（ ）小組人數(shù)最少。（2）通過計算，知道第一小組是（ ）人，人數(shù)最少；第二小組是（ ）人，人數(shù)最多；第三小組是（ ）人。（3）第一小組男工人數(shù)是女工人數(shù)的（ ）倍。（4）第二小組男工人數(shù)占女工人數(shù)的。（5）全車間共有工人（ ）人，其中女工（ ）人，占。（6）第一小組女工人數(shù)比男工人數(shù)少（ ）%。2、下面是某超市毛衣、襯衫的銷售情況統(tǒng)計圖。 （1）下半年的毛衣銷售量平均每月是多少件？（2）十二月份毛衣的銷售量比襯衫的銷售量多百分之幾？（3）看圖描述下半年毛衣和襯衫銷售量是如何變化的。3、下圖是某農(nóng)場大棚里三種蔬菜種植面積的扇形統(tǒng)計圖。（1）已知西紅柿的種植面積

3、是4.2公頃，蔬菜種植的總面積是（ ）公頃。（2）黃瓜的種植面積是（ ）公頃。茄子的種植面積是（ ）公頃。（3）茄子的種植面積是西紅柿的種植面積的（ ）%。（4）西紅柿的種植面積是黃瓜的種植面積的（ ）%。三、根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖，并在看圖回答問題。1、2019年4月410日宿州市最高氣溫和最低氣溫統(tǒng)計表。 單位： 日期氣溫4日5日6日7日8日9日10日最高氣溫18181218262524最低氣溫978591517 最高氣溫 .最低氣溫30氣溫/25唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武

4、事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空

5、話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。201510504日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 日期（1） 這一周中，哪天的溫差最大？哪天的溫差最小？（2） 這幾天的最高氣溫是怎樣變化的？最低氣溫呢？2、六（1）班同學(xué)借閱圖書情況統(tǒng)計表。 單位：本民間故事童話兒童小說上半學(xué)期12585190下半學(xué)期150110180上半學(xué)期下半學(xué)期數(shù)量/本2502001