【 六 】年級(jí)【 國語文 】領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫說明

1、【 六 】年級(jí)【 國語文 】領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫說明 計(jì)畫編寫人：藍(lán)琦、選用版本：【 翰林 】版第【 12 】冊(cè)二、教材內(nèi)容修正或調(diào)整說明原版本單元名稱或活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整原因調(diào)整內(nèi)容備註無無無課程內(nèi)容難易適中，語詞難度及新詞量適切，因此不另行調(diào)整。教育處說明事項(xiàng)：1.領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫內(nèi)容包含：學(xué)年/學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力指標(biāo)、對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)之單元名稱、節(jié)數(shù)、評(píng)量方式、備註等相關(guān)項(xiàng)目。2.融入重大議題：有關(guān)兩性、環(huán)境、資訊、家政、人權(quán)、生涯發(fā)展等重大議題應(yīng)妥善規(guī)劃融入各領(lǐng)域課程教學(xué)。教導(dǎo)處備註：1.請(qǐng)於教學(xué)進(jìn)度表及領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫中呈現(xiàn)修正部分，並以紅色標(biāo)示。2.此資料夾請(qǐng)存入1.領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫-可參考光碟版修改2.計(jì)劃說

2、明臺(tái)東市南王國民小學(xué)97學(xué)年度第二學(xué)期 六年級(jí)國語學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)畫教材來源翰林版國小6下國語教學(xué)節(jié)數(shù)：每週（5）節(jié)，學(xué)期共（93）節(jié)設(shè) 計(jì) 者六年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教 學(xué) 者六年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)年/學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)了解自己與生活周遭環(huán)境的關(guān)係，進(jìn)而培養(yǎng)積極觀察的態(tài)度。(二)培養(yǎng)語文創(chuàng)作之興趣，並提升欣賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品之能力。(三)擴(kuò)展閱讀視野，增進(jìn)學(xué)生語文知識(shí)和賞析能力，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的能力。(四)建立生涯規(guī)畫的理念與終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。(五)透過語言互動(dòng)，因應(yīng)環(huán)境，適當(dāng)應(yīng)對(duì)進(jìn)退。(六)能欣賞每一種文體的表現(xiàn)手法，增進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力。(七)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我、參與社會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)使用語文充分表情達(dá)意，陶冶性情，培養(yǎng)正確

3、的生活態(tài)度。(八)能發(fā)現(xiàn)自己的長處與優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而了解自我的興趣及其所適合發(fā)展的方向，察覺自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任。融入重大議題之能力指標(biāo)【人權(quán)教育】1-3-3了解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。【生涯發(fā)展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。3-2-1覺察如何解決問題及做決定。3-2-4培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力。3-3-1學(xué)習(xí)如何尋找並運(yùn)用職業(yè)世界的資訊?！拘詣e平等教育】2-3-8規(guī)劃家庭與學(xué)校中兩性均等的分工方式。【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造型活動(dòng)?！举Y訊教育】3-2-1能進(jìn)行編輯、列印的設(shè)定，並能結(jié)合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。4-3-3

4、能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料?！经h(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。週次日期能 力 指 標(biāo)單 元 名 稱節(jié)數(shù)評(píng)量方式備 註第一週2/112/13A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學(xué)習(xí)效能。B-2-2-8-9能結(jié)合科技資訊，提昇聆聽的速度，加速學(xué)習(xí)的效果。B-2-3-3-1能聽出他人優(yōu)美的表達(dá)技巧。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-4-9-1能抓住重點(diǎn)說話。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型E-2-10-10-2能夠思考和

5、批判文章的內(nèi)容。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習(xí)應(yīng)用在實(shí)際寫作。第壹單元 文學(xué)花園 第一課 雨，落在高雄的港上5筆試口試【環(huán)境教育】3-3-1第二週2/162/20A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學(xué)習(xí)效能。B-2-1-5-2 能讓對(duì)方充分表達(dá)意見。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應(yīng)對(duì)。D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認(rèn)字，理解字義。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分

6、享閱讀的心得。E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內(nèi)容。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。第壹單元 文學(xué)花園 第一課 雨，落在高雄的港上5口試表演【環(huán)境教育】3-3-1第三週2/232/27B-2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C-2-2-1-1說話時(shí)能保持適當(dāng)?shù)乃俣扰c音量。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。C-2-4-9-1能抓住重點(diǎn)說話。D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-

7、10-10-1能思考並體會(huì)文章中解決問題的過程。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。第壹單元 文學(xué)花園 第二課 最後一片葉子5筆試口試表演【性別平等教育】2-3-8【生涯發(fā)展教育】3-2-4第四週3/23/6A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-2-3-3 能發(fā)展仔細(xì)聆聽與歸納要點(diǎn)的能力。B-2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物

8、的習(xí)慣。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。F-2-4-3-1能應(yīng)用改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫等方式寫作。第壹單元 文學(xué)花園 第三課 狐假虎威5筆試口試表演【資訊教育】4-3-3【人權(quán)教育】1-3-3第五週3/93/13A-2-3-8-1 能利用注音符號(hào)使用電子媒體（如電子辭典等），提昇自我學(xué)習(xí)效能。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。D-2-2-8-2會(huì)使用電子字典。E-2-1-1-1熟習(xí)活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-4-6-3能主動(dòng)

9、閱讀古今中外及臺(tái)灣文學(xué)作品。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-6-7-1練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習(xí)選擇材料，進(jìn)行寫作。第壹單元 文學(xué)花園 第四課 讀書報(bào)告愛的教育5口試表演【資訊教育】4-3-3第六週3/163/20B-2-2-2-2能在聆聽過程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)

10、容，分享閱讀的心得。F-2-3-3-1能收集自己喜好的作品，並加以分類。第壹單元 文學(xué)花園 統(tǒng)整活動(dòng)一5口試【資訊教育】3-2-1第七週3/233/27A-2-3-8-1 能利用注音符號(hào)使用電子媒體（如電子辭典等），提昇自我學(xué)習(xí)效能。C-2-2-1-1說話時(shí)能保持適當(dāng)?shù)乃俣扰c音量。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-8-2會(huì)使用電子字典。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-6-3能主動(dòng)閱讀古今中外及臺(tái)灣文學(xué)作品。E-2-5-7-2能應(yīng)用組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)（如：順序、因果、對(duì)比關(guān)係）閱讀。E-2-5-9-3

11、能用心精讀，記取細(xì)節(jié)，深究內(nèi)容，開展思路。第貳單元 藝術(shù)天地 第五課 三峽祖師廟5筆試口試表演【環(huán)境教育】3-3-1第八週3/304/3A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-2-3-3 能發(fā)展仔細(xì)聆聽與歸納要點(diǎn)的能力。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-3-5-2能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。F-2-6-7-1練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習(xí)選擇材料，進(jìn)行寫作。第貳單元 藝術(shù)天地 第六課 文學(xué)與生活從唐

12、詩談起5口試【資訊教育】4-3-3第九週4/64/10B-2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-3能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。E-2-1-1-1熟習(xí)活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-8-9-4 能主動(dòng)記下個(gè)人感想及心得，並對(duì)作品內(nèi)容摘要整理。第貳單元 藝術(shù)天地 第六課 文學(xué)與生活從唐詩談起5筆試口試【資訊教育】4-3-3第十週

13、4/134/17A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學(xué)習(xí)效能。B-2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C-2-2-3-3能轉(zhuǎn)述問題的內(nèi)容，並對(duì)不理解的問題，提出詢問。C-2-3-4-1他人與自己意見不同時(shí)，仍樂意與之溝通。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-3能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。F-2-3-3-1能收集自己喜好的作品，並加以分類。第貳單元 藝術(shù)天地 第七課 與壓花邂逅5筆試口試【生涯發(fā)展教育】3-2-1【家政教育】3-3-3第十一週4/204/24A-2-3-8-2

14、能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學(xué)習(xí)效能。B-2-2-3-3 能發(fā)展仔細(xì)聆聽與歸納要點(diǎn)的能力。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習(xí)寫作。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習(xí)應(yīng)用在實(shí)際寫作。第貳單元 藝術(shù)天地 第八課 水牛群像5筆試口試【家政教育】3-3-3第十二週4/275/1B

15、-2-3-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)說話者的表達(dá)技巧。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點(diǎn)。C-2-3-6-5能談吐清晰，風(fēng)度良好。C-2-3-6-6能養(yǎng)成說話負(fù)責(zé)的態(tài)度。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。第貳單元 藝術(shù)天地 統(tǒng)整活動(dòng)二5口試【生涯發(fā)展教育】1-3-2第十三週5/45/8A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-2-3-3 能發(fā)

16、展仔細(xì)聆聽與歸納要點(diǎn)的能力。B-2-3-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)說話者的表達(dá)技巧。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-5-1-3能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細(xì)節(jié)，深究內(nèi)容，開展思路。E-2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。第參單元 告別童年 第九課 我的少年禮5筆試口試表演【生涯發(fā)展教育】3-2-1第十四週5/115/15A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學(xué)習(xí)效能。B-

17、2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。C-2-2-1-1說話時(shí)能保持適當(dāng)?shù)乃俣扰c音量。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。E-2-1-1-1熟習(xí)活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進(jìn)閱讀的能力。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。第參單元 告別童年 第十課 禮物5筆試口試表演【人權(quán)教育】1-3-3第十五週5/185/22A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-

18、2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。B-2-3-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)說話者的表達(dá)技巧。C-2-2-3-3能轉(zhuǎn)述問題的內(nèi)容，並對(duì)不理解的問題，提出詢問。C-2-2-4-4能運(yùn)用合適的語言，與人理性溝通。E-2-2-1-2 能調(diào)整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。E-2-8-9-4 能主動(dòng)記下個(gè)人感想及心得，並對(duì)作品內(nèi)容摘要整理。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。第參單元 告別童年 第十一課 許願(yuàn)瓶5筆試口試表演【資訊教育】4-3-3第十六週5/255/29A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學(xué)習(xí)效能。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-3-3能轉(zhuǎn)述問題的內(nèi)容，並對(duì)不理解的問題，提出詢問。D-2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。E-2-1-1-1熟習(xí)活用生字語