五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

1、五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息演唱合唱歌曲靜夜思，從中感受歌曲中思念故鄉(xiāng)的情感。2能正確地掌握四四拍的指揮圖示，并能用四四拍的指揮圖示指揮大家演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)1歌曲第二樂句中的八分休止符，要做到聲斷氣連。2正確地掌握四四拍的指揮圖示。教材分析靜夜思這首歌曲為兩段體，宮調(diào)式，四四拍，以級(jí)進(jìn)為主的旋律，舒緩的節(jié)奏，稍慢的速度，表現(xiàn)了思念家鄉(xiāng)的情感。第一樂段有三個(gè)樂句，前兩個(gè)樂句情緒比較平穩(wěn)，第三樂句雖然在節(jié)奏上是第二樂句的重復(fù)，但也不是可有可無的重復(fù)，而是歌曲的高潮點(diǎn)，第一小節(jié)的八度大跳，把思鄉(xiāng)的情緒推向了高潮。第二樂段是第一樂段的合唱

2、形式，主要突出了第三樂句，使音樂顯得更加豐滿。教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、進(jìn)行三度和聲練習(xí)學(xué)生在練習(xí)大跳音程時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生注意聽琴，老師彈奏音程后學(xué)生再開口演唱。教學(xué)要求：通過三度和聲練習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的合唱能力。二、導(dǎo)入新課現(xiàn)在，我們來欣賞音樂家馬思聰創(chuàng)作的樂曲思鄉(xiāng)曲，聽一聽有什么感受？（學(xué)生談聽后感受。）這首樂曲表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)我們離開家鄉(xiāng)時(shí)，總免不了要思念家鄉(xiāng)的親人，有許多藝術(shù)家都留下了思念家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品。像我國(guó)唐代詩(shī)人李白的一首膾炙人口的詩(shī)靜夜思，就是表達(dá)了這種情感。同學(xué)們一定都非常熟悉，我們一起來朗誦一遍這首詩(shī)。師生一起朗誦唐代

3、詩(shī)人李白的詩(shī)靜夜思。師：同學(xué)們朗誦得非常好，我國(guó)作曲家黎英海把這首詩(shī)譜寫成了一首歌曲，我們一起來聽一聽。三、學(xué)習(xí)歌曲1欣賞靜夜思動(dòng)畫，學(xué)生整體感受音樂。教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以后說說你對(duì)這首歌曲的初步感受。學(xué)生回答：這是一首優(yōu)美抒情的歌曲。2聆聽靜夜思范唱。教學(xué)要求：在聽范唱之前，老師提出問題：（1）聽一聽這首歌曲的演唱形式，是一首幾幾拍的歌曲?（2）這首歌曲的力度、節(jié)奏、速度是怎么樣的?帶著問題，學(xué)生聽錄音范唱。(老師隨著旋律單手劃四四拍指揮手勢(shì)。)聽完范唱以后，學(xué)生回答以上問題：這首歌曲的演唱形式為合唱，是一首四四拍的歌曲。力度較弱、節(jié)奏比較舒展、速度較慢。師：同學(xué)們對(duì)

4、這首歌曲有了初步的了解，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌曲。3.靜夜思歌曲學(xué)習(xí)。（1）這是一首合唱歌曲，我們先來學(xué)唱第一聲部。要注意用連貫、較長(zhǎng)的氣息唱滿全音符的時(shí)值；第二樂句的八分休止符，要做到聲斷氣連；唱準(zhǔn)第三樂句的八度音程；前倚音要唱得巧而連。（2）學(xué)唱第二聲部。注意聽第二聲部是在什么時(shí)候進(jìn)入的？指導(dǎo)學(xué)生用連貫、較長(zhǎng)的氣息唱滿全音符的時(shí)值。（3）練習(xí)合唱。 學(xué)生在演唱第二聲部時(shí)，要注意聆聽這個(gè)聲部的準(zhǔn)確進(jìn)入。 在合唱教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生不僅唱好自己的聲部，還要聆聽另一聲部的旋律，做到聲部和諧統(tǒng)一。教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生的合作感，使歌曲的和聲部分融合在一起，而不是產(chǎn)生對(duì)抗的效果。4.學(xué)習(xí)歌詞。（1）學(xué)生按節(jié)

5、奏有感情地朗讀歌詞，體會(huì)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（2）學(xué)生分小組有感情地朗讀歌詞，教師加以指導(dǎo)。（3）全班學(xué)生再次有感情地朗讀歌詞。教學(xué)要求：教師先范讀，然后，指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀歌詞。誦讀歌詞時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒。5學(xué)唱歌曲。（1）聆聽靜夜思范唱，小聲哼唱歌曲。（2）老師演唱歌曲，學(xué)生模仿老師的口形，隨靜夜思伴奏張口無聲地學(xué)唱歌詞。（3）學(xué)生運(yùn)用較長(zhǎng)而連貫的氣息演唱歌曲靜夜思。（4）教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。教學(xué)要求：在學(xué)生學(xué)唱過程中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用較長(zhǎng)而連貫的氣息演唱歌曲，并隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。6歌曲處理。演唱歌曲時(shí)，力度要隨旋律線的起伏而變化。指導(dǎo)學(xué)生用聲斷氣連的方法唱好第二樂句的八分休止符，更好地表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情緒。在演唱倚音時(shí)，要用弱的聲音演唱，不要太突出倚音。第三樂句的開始同第二樂句結(jié)束音是八度關(guān)系，演唱時(shí)力度要稍強(qiáng)，突出思鄉(xiāng)的情感。歌曲的結(jié)尾要漸慢漸弱，表達(dá)了人們對(duì)自己的家鄉(xiāng)久久難以忘懷。7.聆聽靜夜思伴奏演唱歌曲。教學(xué)要求：學(xué)生用柔和的聲音、較弱的力度，優(yōu)美抒情的情緒演唱歌曲。8.欣賞