內(nèi)蒙古巴市中學(xué)2012-2013學(xué)年高二語文上學(xué)期12月月考試題新人教版

1、內(nèi)蒙古巴市中學(xué)2012-2013學(xué)年高二語文上學(xué)期12月月考試題新人教版第I卷 閱讀題（72分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。清明作為二十四節(jié)氣之一，最早出現(xiàn)在淮南子天文中：“春分后十五日，斗指乙為清明?！斌每蓸E指出，陰歷系統(tǒng)不能用以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這才有了用二十四節(jié)氣作為補(bǔ)充的手段，所以說，節(jié)氣是一個(gè)用以輔佐陰歷，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，本來沒有什么特別的節(jié)俗活動(dòng).后來成為清明節(jié)重要節(jié)日內(nèi)容的祭祀、踏青等習(xí)俗則主要來源于寒食節(jié)和上巳節(jié)。寒食節(jié)在清明前兩日或一日，這一天，人們往往要禁火冷食（寒食），墓祭，以及舉行一些巫術(shù)性游戲，唐玄宗時(shí)，朝廷還曾以政令的形式將民間

2、掃墓的風(fēng)俗固定在寒食節(jié)。由于寒食與清明在時(shí)間上緊密相連，寒食節(jié)俗很早就與清明發(fā)生關(guān)聯(lián)，寒食禁火，清明取火，掃墓也由寒食順延到了清明。唐代之前，寒食與清明是兩個(gè)前后相繼但主題完全不同的節(jié)日，一為懷舊悼亡，一為求新護(hù)生；一陰一陽，一息一生，二者有密切的配合關(guān)系。禁火是為了出火，祭亡是為了佑生，這就是寒食與清明的內(nèi)在文化關(guān)聯(lián)。后來上巳節(jié)的節(jié)俗也被合并到了清明節(jié)。古時(shí)以夏歷三月上旬第一個(gè)巳日為“上巳”，后漢書禮儀志上稱這一天“官民皆潔于東流水上，曰洗灘祓，除去宿垢病，為大潔?！鄙纤却烘?，青年男女可以在野外踏青嬉戲，互相表達(dá)愛慕之情，實(shí)為古代中國(guó)之“情人節(jié)”，魏晉之后將上巳改在三月三日，吳自牧夢(mèng)梁錄卷二

3、“三月”云：“三月三日上巳之辰，曲水流觴故事，起于晉時(shí)，唐朝賜宴曲江，傾都禊飲踏青，亦是此意。”可見，洗濯踏青、除垢迎新是幾乎所有春天節(jié)日的共同特征。到了明、清以后，寒食節(jié)、上巳節(jié)基本上退出了節(jié)日系統(tǒng)。春節(jié)之后，大好春季只剩了一個(gè)清明節(jié)。寒食節(jié)、上巳節(jié)雖然都是古代關(guān)于春天的文化節(jié)日，而它們又很不幸地剛好處在清明節(jié)氣附近，我們知道，文化節(jié)日是可以隨著時(shí)代的變化而不斷變遷的，可清明節(jié)氣恰恰不是文化節(jié)日，它是由太陽運(yùn)行和數(shù)學(xué)分割而產(chǎn)生的時(shí)間符號(hào)，是一種邏輯的產(chǎn)物，因而是不可變的?？勺兊奈幕?jié)日不幸遇上了不可變的節(jié)氣符號(hào)。結(jié)果可變的文化節(jié)日讓位給了不可變的時(shí)間符號(hào)。當(dāng)然，兩節(jié)的兩個(gè)象征意義，一是“感恩

4、紀(jì)念”，一是“催護(hù)新生”卻并沒有消亡，而是沉淀在了清明節(jié)里。清明掃墓與踏青，雖是兩個(gè)不同的文化主題，但二者并不“對(duì)沖”，而是一種互補(bǔ)關(guān)系。清明節(jié)祭祖掃墓，追念先人功德的活動(dòng)，與中國(guó)文化深層的祖先崇拜、孝道文化之間有著深刻的關(guān)系，體現(xiàn)了中國(guó)人感恩、不忘本的道德意識(shí)。其文化意義部分與西方的感恩節(jié)有異曲同工之處。而這種文化正是中國(guó)社會(huì)幾千年來得以和諧穩(wěn)定發(fā)展的一大文化支柱，有助于在古人與今人、前人與后人之間建立和諧的代際關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)人與人、人與自然之間的和諧關(guān)系，這也是清明節(jié)具有強(qiáng)大生命力的民間根基。1下列關(guān)于“清明節(jié)”的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A清明是中華傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，排在春分

5、之后，有關(guān)清明這一節(jié)氣的文字記載最早出現(xiàn)在淮南子天文中。B清明最初與其他節(jié)氣一樣，只是一個(gè)補(bǔ)充輔助陰歷，用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并沒有什么特別的節(jié)俗活動(dòng)。C清明節(jié)由一個(gè)時(shí)間符號(hào)轉(zhuǎn)化成文化節(jié)日，其祭祀、踏青等節(jié)日活動(dòng)是寒食節(jié)、清明節(jié)、上巳節(jié)三個(gè)節(jié)日的習(xí)俗融合的結(jié)果。D清明處在寒食后一天或兩天，寒食禁火，而清明允許取火，一陰一陽，一息一生，表面看二者對(duì)立，實(shí)際上有著緊密的文化關(guān)聯(lián)。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（ ）A到明、清以后，寒食節(jié)、上巳節(jié)基本上退出了節(jié)日系統(tǒng)，但這兩個(gè)節(jié)日的文化意義感恩紀(jì)念和催護(hù)新生卻沉淀在清明節(jié)里。B清明本是由太陽運(yùn)行和數(shù)學(xué)分割而產(chǎn)生的時(shí)間符號(hào)，因而

6、是不可變的，而處在它周圍的寒食、上巳則是文化節(jié)日，是可以變遷的。C清明的節(jié)俗掃墓和踏青，雖是兩個(gè)不同的文化主題，但二者并不沖突，而是相互補(bǔ)充，前者是為懷舊悼亡，后者是為擺脫痛苦。D清明節(jié)祭祖掃墓，追念先人功德，與中華民族的祖先崇拜和孝道文化有著深刻的聯(lián)系，體現(xiàn)了一種感恩、不忘本的道德意識(shí)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A古代在寒食節(jié)人們往往要禁火、吃冷食、墓祭等。在整個(gè)唐代，朝廷還以政令的形式將民間掃墓的風(fēng)俗固定在寒食節(jié)。B古代在上巳節(jié)青年男女可以在野外踏青嬉戲，互相表達(dá)愛慕之情，類似西方的“情人節(jié)”，魏晉之后上巳節(jié)定在農(nóng)歷三月三日。C明清之前，清明節(jié)取火、求新護(hù)生

7、，上巳節(jié)人們洗濯除垢、踏青嬉戲，二者都體現(xiàn)了人們?cè)诿篮玫拇喝掌砼纬f迎新的文化心理。D清明節(jié)之所以具有強(qiáng)大的生命力，是因?yàn)榍迕鞴?jié)所體現(xiàn)的文化意義，有助于人與人、人與自然之間的和諧穩(wěn)定發(fā)展。二、古代詩文閱讀（38分）澤卒，杜充代之，飛居故職。 杜充將還建康，飛曰：“中原地尺寸不可棄，今一舉足，此地非我有，他日欲復(fù)取之，非數(shù)十萬眾不可?！背洳宦?，遂與俱歸。時(shí)命充守建康，金人與成合寇烏江，充閉門不出。飛泣諫請(qǐng)視師，充竟不出。金人遂由馬家渡渡江，充遣飛等迎戰(zhàn)，王燮先遁，諸將皆潰，獨(dú)飛力戰(zhàn)。 會(huì)充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。兀術(shù)趨杭州，飛要擊至廣德境中，六戰(zhàn)皆捷，擒其將王權(quán)，俘叛軍首領(lǐng)四十余

8、。察其可用者，結(jié)以恩遣還，令夜斫營(yíng)縱火，飛乘亂縱擊，大敗之。駐軍鐘村，軍無見糧，將士忍饑，不敢擾民。金所籍兵相謂曰：“此岳爺爺軍?！睜?zhēng)來降附。 飛數(shù)見帝，論恢復(fù)之略。飛方圖大舉，會(huì)秦檜主和。時(shí)和議既決，檜患飛異己，檜亦以飛不死，終梗和議，己必及禍，故力謀殺之。檜遣使捕飛父子。歲暮，獄不成，檜手書小紙付獄，即報(bào)飛死，時(shí)年三十九。初，獄之將上也，韓世忠不平，詣檜詰其實(shí)，檜曰：“飛子云與張憲書雖不明，其事體莫須有。”世忠曰：“莫須有三字，何以服天下？”諸酋聞其死，酌酒相賀。 初，檜惡岳州同飛姓，改為純州，至是仍舊。孝宗詔復(fù)飛官，以禮改葬，賜錢百萬，求其后悉官之。建廟于鄂，號(hào)忠烈。淳熙六年，謚武穆。嘉

9、定四年，追封鄂王。 五子：云、雷、霖、震、霆。 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A. 汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎 徇：“殉”，為某種目的而死B. 古良將不能過 過：超過C. 檜亦以飛不死，終梗和議 梗：阻撓 D. 歲暮，獄不成 獄：監(jiān)獄5.以下各組句子中，最能表現(xiàn)岳飛智勇雙全的一組是（3分）（ ）敵雖眾，未知吾虛實(shí)，當(dāng)及其未定擊之 爾勇智才藝，古良將不能過飛上書數(shù)千言，欲復(fù)中原 飛獨(dú)引所部鏖戰(zhàn)，奪其纛而舞中原地尺寸不可棄 諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯A. B. C. D.6.下列有關(guān)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.岳飛家世代為農(nóng)，父親岳和心底善良，

10、經(jīng)常節(jié)衣縮食來救濟(jì)貧困饑餓的人。岳飛出生的時(shí)候，黃河內(nèi)黃處決堤潰壩，洪水雖將岳飛連同他的母親沖走，但未淹死，人們也驚異于此。B.岳飛年少時(shí)很是愿意學(xué)習(xí)兵法，而且還用心向周同學(xué)習(xí)射箭的本領(lǐng)。師傅周同去世后，岳飛每個(gè)月都要祭拜師傅兩次，岳和認(rèn)為兒子很是仁義。C.岳飛在侯兆川與金兵作戰(zhàn)的時(shí)候，率先垂范，沖鋒陷陣，身受多處創(chuàng)傷，打敗金兵，可是王彥不給軍糧，岳飛被迫又投奔了宗澤將軍。D.秦檜十分厭惡岳飛，最終以“莫須有”的罪名將其殺害，而且把與岳飛姓氏有相同之處的岳州改為純州，可見一斑。最終朝廷為岳飛洗去冤屈，并為岳飛建造“忠烈祠”。7.翻譯下列句子。（10分）（1）飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為

11、名。（2）以鐵騎三百往李固渡嘗敵，敗之。（二）古代詩歌閱讀（11分）鷓鴣天 代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）9.詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？（6分）（三）名篇名句默寫（8分）10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1） ，只是朱顏改。（2）歌臺(tái)暖響， ；舞殿冷袖， 。（3） ，千金散盡還復(fù)來。（4）幾世幾年， ， 倚疊如山。（5）映階碧草自春色， 。（6）熊咆龍吟殷巖泉， 。（7）后人哀之而不鑒之，

12、。乙 選考題請(qǐng)?jiān)诘谌?、四兩大題中選定一大題作答。注意：只能做所選大題內(nèi)的小題，不能做另一大題內(nèi)的小題。如果全做，則按所做的第一大題記分。作答時(shí)請(qǐng)?jiān)谒x大題題號(hào)后的方框內(nèi)打“”。三、文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成11-14題。（25分）九公你要是到村子里去打聽九公，無論大人小孩幾乎沒有不知道的。九公是全村年齡最長(zhǎng)、輩分最高的老人，是遠(yuǎn)近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多地?cái)?shù)也數(shù)不清。九公九歲的時(shí)候，被送去讀私塾。九公對(duì)那些搖頭晃腦的“子乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，時(shí)不時(shí)出一些難題難為他。一天在講曹植七歲成詩時(shí)，九公卻和周公秘密會(huì)談去了。先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場(chǎng)作詩

13、一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以雨成詩。盆潑也瓢倒也一滴雨一個(gè)大豆也全班同學(xué)笑成一團(tuán)，先生氣得差點(diǎn)背過氣去。九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了?！皰呙ぁ钡哪菐啄?，九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會(huì)周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開導(dǎo)他?！捌鋵?shí)漢字很容易學(xué)，一人為人，二人為從，是說兩人在一起，三人為眾，是說很多人的意思多形象！多生動(dòng)！”九公走上講臺(tái)，邊說邊在黑板上寫?！叭绻松线呌腥?，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪

14、歪扭扭七八個(gè)“人”字。老師有點(diǎn)生氣。“這不是字！”“不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍?！斑@個(gè)字念一堆人！”從去年入冬以來，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外，大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。這時(shí)，九公做了一件驚天動(dòng)地的大事。那天，九公帶領(lǐng)四個(gè)六七十歲的老伙計(jì)來到河邊求雨。九公說，河中心有個(gè)千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無所不能。他年輕時(shí)曾見過有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕來看熱鬧。九公在河邊支起一個(gè)供案，上

15、面擺著供品，然后點(diǎn)燃三柱香，雙手捧著擎過頭頂，對(duì)著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說些什么。之后，真正的求雨過程開始了。九公身背一個(gè)簸箕此時(shí)他就是是千年鱉精的化身。四個(gè)幫手分列東南西北，圍成一個(gè)圈，每人手中還提著一壺水。九公就在中間爬來爬去。爬到東面，就抬頭問：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問：“西海龍王下不雨？”西面的幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子?！澳虾｝埻酢薄氨焙｝埻酢币捕悸暦Q：有雨！九公就這樣爬來爬去，衣服漸漸濕透了。說來也怪，天真是漸漸地陰沉下來，起風(fēng)了。甚至還滴下幾滴雨來。轟隆隆，轟隆??！一陣響過一陣，一陣急過

16、一陣的巨響在天空回蕩?！按蚶琢?！要下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動(dòng)地老淚縱橫?！岸紕e傻站了，快跪下來求老天爺吧！”九公向周圍的人群喊去。有兩個(gè)老太太當(dāng)即就跪下了。就在眾人不知所措的時(shí)候，村支書劉義氣喘吁吁地跑過來?！皠e瞎鬧啦！部隊(duì)趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了，馬上就要下雨。誰要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次??！”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個(gè)幫手最后也隨著人流不見了。九公一下子癱坐地上。雨足足下了一天一夜。雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹。從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下，對(duì)著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生，

17、不厭其煩地說：“娃呀，好好讀書。將來有知識(shí)才能長(zhǎng)本事！”11.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A九公不識(shí)字，從小對(duì)“之乎者也”之類的私塾教育就非常反感，這說明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。B參加掃盲學(xué)習(xí)時(shí)，九公不但再次拜會(huì)“周公”，而且還倚杖輩分當(dāng)堂搗亂，這樣描寫既照應(yīng)了上文，也突出了九公不尊重知識(shí)的思想根深蒂固。C這篇小說主要是通過語育描寫和動(dòng)作描寫來刻畫人物形象，語言生動(dòng)詼諧，洋溢著濃郁的生活氣息。D九公求雨之后，天色的確變得陰沉，繼而雷聲轟隆，說明九公求雨還是有一定效果的，但最后一天一夜的透雨靠的還是部隊(duì)利用天氣條件進(jìn)行的人工降雨技術(shù)。E接到村支書通

18、知后，人們一哄而散紛紛回地里挖溝引水，連九公的四個(gè)幫手也隨著人流不見了，小說這樣描寫隱含著對(duì)人們勢(shì)利自私的委婉批評(píng)。12.小說中的九公是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）13.小說詳細(xì)描寫了九公“求雨”的過程，請(qǐng)分析其作用。（6分）14.有人認(rèn)為這篇小說的最后一段畫蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成1114題。（25分）梁?jiǎn)⒊婷嬗^梁?jiǎn)⒊谛旅裾f中把敢于進(jìn)取冒險(xiǎn)作為新國(guó)民應(yīng)具備的品德之一，他一生至少有三次冒險(xiǎn)，尤以1916年只身勸廣東都督龍濟(jì)光反袁護(hù)國(guó)最為驚險(xiǎn)此前梁?jiǎn)⒊糜褱X頓前往勸說搖擺不定的龍濟(jì)

19、光時(shí)，競(jìng)被龍濟(jì)光的部下開槍打死。梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)壓悲憤，冒險(xiǎn)出馬，與龍濟(jì)光苦口婆心地談了十幾個(gè)鐘頭，龍濟(jì)光當(dāng)時(shí)表示心悅誠(chéng)服，隨后龍濟(jì)光把他手下的軍官聚集起來給梁?jiǎn)⒊_歡迎會(huì)，這幫軍官個(gè)個(gè)拖槍帶刀，一開始還客客氣氣，酒過三巡，兇相畢露。梁?jiǎn)⒊豢茨托恼f服已無可能，索性豁出去了，對(duì)龍濟(jì)光吼道：“我單人獨(dú)馬，手無寸鐵，跑到你千軍萬馬里頭，我本來不打算帶命回去。我一來為中華民國(guó)前途求你們幫忙，二來也因?yàn)槲沂菑V東人，不愿意廣東糜爛，所以我拼著一條命來換廣州城里幾十萬人的安寧，來爭(zhēng)全國(guó)四萬人的人格。既已到這里，自然是隨你們的便，要怎樣就怎樣！”梁?jiǎn)⒊咸喜唤^地演說一個(gè)多鐘頭，聲音之大就像打雷，一面說一面不停地拍桌

20、子，把桌子上的玻璃杯震得叮當(dāng)作響，一時(shí)舉座皆驚，左右皆靡。梁?jiǎn)⒊@一吼，不僅救了自己一命，也逼著龍濟(jì)光宣布獨(dú)立。梁?jiǎn)⒊簧?jīng)歷過多次大風(fēng)大浪，但他成不了一個(gè)老練的政治家，這與當(dāng)時(shí)的政局有關(guān)，也是他的性格使然。他特別看重趣味，曾說：“有人問我，你的人生觀拿什么做根底？我便答道拿趣味做根底，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值?！薄拔宜龅氖鲁３Ｊ?yán)格的可以說沒有一件不失敗然而，我總是一面失敗一面做，因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺趣味，在失敗里頭也感覺趣味?！绷?jiǎn)⒊膶W(xué)問涉及面廣，就是因?yàn)樗d趣特別廣泛。他曾對(duì)子女說：“我是學(xué)問趣味方面極廣的人，我之所以不能專積有成者在此，然而我的生活內(nèi)容異常豐富，

21、能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷苦難時(shí)候，趣味轉(zhuǎn)過新方面，便覺得像換個(gè)新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺這種生活是極可愛的，極有價(jià)值的”梁?jiǎn)⒊簧嘧?，世所共知。他的多變頗遭時(shí)人及后人的詬病。有人認(rèn)為他一生所為學(xué)問除文學(xué)外都無大價(jià)值，不過于初學(xué)者有啟迪之用，為他學(xué)問不能精深而感到惋惜；有人說他政治上“反復(fù)無?！迸c康有為始合終分，與孫中山合作又對(duì)抗，對(duì)袁世凱先擁后反。梁?jiǎn)⒊砟陮?duì)自己的學(xué)生說，他是有中心思想和一貫主張的，決不是望風(fēng)轉(zhuǎn)舵、隨風(fēng)而飄的投機(jī)者。鄭振鐸認(rèn)為，梁?jiǎn)⒊顐ゴ笾?，最足以表示他的光明磊落的人格處便是他的“善變”，他的“屢變”。他的變不過是變化的方法而已，他的

22、宗旨、他的目的并未變，那就是愛國(guó)。11.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A文章用了多種手法刻畫梁?jiǎn)⒊蜗?，既有?cè)面描寫，又有動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，從多個(gè)側(cè)面生動(dòng)再現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊娘L(fēng)貌。B湯覺頓勸龍濟(jì)光反袁護(hù)國(guó)，卻被龍濟(jì)光部下槍殺，在這種情況下，梁?jiǎn)⒊灾簧砀盎⒀?，這一行動(dòng)不僅體現(xiàn)出他的大勇，也體現(xiàn)出他的大仁。C在學(xué)術(shù)研究上，梁?jiǎn)⒊还苣芊癯晒?，都樂于?chuàng)立大格局，著力于大規(guī)模的研究，而不肯安于在一種狹窄專門的精密工作中有小成就。D梁?jiǎn)⒊蚨嘧兌鴮W(xué)問不能精深，鄭振鐸雖然為此感到惋惜，但又認(rèn)為“善變”“屢變”是梁?jiǎn)⒊饷骼诼淙烁竦捏w現(xiàn)，變的是方法，愛國(guó)宗旨始終未變。E梁?jiǎn)⒊?/p>

23、戊戌以后的政治運(yùn)動(dòng)無不參與，但他始終成不了一個(gè)老練的政治家，這固然與他的性格有關(guān)。但更是當(dāng)時(shí)的政局使然。12.梁?jiǎn)⒊摹按笾恰斌w現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（6分）13.文中多處引用了梁?jiǎn)⒊脑?，有什么好處？?分）14.梁?jiǎn)⒊f“我自覺這種生活是極可愛的，極有價(jià)值的”，“這種生活”指什么？你是怎樣看待“這種生活”的？（8分）第卷 表達(dá)題（78分）五、語言文字運(yùn)用。（18分）15.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（ ）A.借鑒同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)本無可非議，但是如果脫離本企業(yè)的實(shí)際而生吞活剝，那就可能適得其反，付出慘重的代價(jià)。B.近年來，我省煤炭企業(yè)大力開展科研攻關(guān)和

24、技術(shù)改造，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力欣欣向榮，使得煤炭事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展。C.電視劇借槍中的熊闊海是一個(gè)名副其實(shí)的“小人物”，盡管身處社會(huì)的底層，整日為生計(jì)發(fā)愁，但遇事卻能通權(quán)達(dá)變。D.賀國(guó)強(qiáng)書記告誡年輕干部的話可謂語重心長(zhǎng)，既寄托著黨和人民對(duì)年輕干部的殷切期望，也包含著國(guó)家對(duì)年強(qiáng)干部的善意愛護(hù)。16. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）A.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。B.在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)”中，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。C.崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀

25、動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。D.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。17. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型 ， ， ， ， ， ，象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙地融入其中色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽光運(yùn)動(dòng)”的主題猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽光少年仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)A. B. C. D. 18.下面

26、是對(duì)某校學(xué)生預(yù)讀語文課本的調(diào)查結(jié)果，閱讀后寫一個(gè)結(jié)論。（不超過50字）（3分）據(jù)問卷調(diào)查，每次領(lǐng)到新一學(xué)期的語文課本時(shí)，其中24%的學(xué)生會(huì)立刻瀏覽一遍，62%的學(xué)生只選其中感興趣的課文看一看，14%的學(xué)生則要等到老師教某篇課文時(shí)才看。這說明： 19.根據(jù)下面提示語要求造句。（6分）某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬兩條校園宣傳標(biāo)語。（要求：至少用一種修辭方法，如比喻、排比等；有文采，并體現(xiàn)人文關(guān)懷）六、20.作文（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口

27、太小，出不來。他一顆糖也不想放棄，手又出不出來，“哇”地一聲哭了。農(nóng)場(chǎng)主規(guī)定每個(gè)雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看重一筐裝的最滿的大筐，費(fèi)了好半天勁也沒搬動(dòng)。他喘了口氣，重新尋了筐小的，高高興興地走出了果園。老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬獎(jiǎng)金給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請(qǐng)?jiān)囋?，兩天之后就將追回來?0萬貸款交給了老板。原來他告訴對(duì)方只需交21萬就算結(jié)清，對(duì)方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎(jiǎng)金。要求：請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案10.補(bǔ)

28、寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）雕欄玉砌應(yīng)猶在。（2）春光融融；風(fēng)雨凄凄。（3）剽掠其人（4）天生我材必有用（5）隔葉黃鸝空好音。（6）栗深林兮驚層巔。（7）亦使后人而復(fù)哀后人也。四、文學(xué)類文本閱讀11.答B(yǎng)給3分，答C給2分，答A給1分；答D、E不給分。（A項(xiàng)說九公的性格具有“反封建性”拔得過高；D項(xiàng)“說明九公求雨還是有一定效果”錯(cuò)；E項(xiàng)對(duì)小說這樣描寫的意圖理解錯(cuò)誤）12.不愛讀書，不尊重知識(shí)；愚昧迷信，頑固自大；天真率直，知錯(cuò)能改；熱心公益。（6分；答出一點(diǎn)給2分，其中點(diǎn)只要答出任意一個(gè)方面即可）13.突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表現(xiàn)了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含

29、有諷刺效果。推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使人物的思想轉(zhuǎn)變更合理可信。突出了小說的主題。求雨失敗、人工降雨成功使九公認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，突出了小說批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)知識(shí)的主題。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）14.示例觀點(diǎn)一：我認(rèn)為是畫蛇添足。理由：該結(jié)尾使人物形象前后反差太大，不夠真實(shí)。九公是一個(gè)思想頑固、沒有知識(shí)的老人，即使因?yàn)榍笥晔录枷胗兴D(zhuǎn)變，也很難做出這樣的行動(dòng)，說出這樣的話。使主題顯得過于直白，沒有韻味。如果去掉這一段，以“雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹”這一句環(huán)境描寫結(jié)尾，反而能收到言有盡而意無窮、引起人們深思的藝術(shù)效果。從情節(jié)上來說，寫到求雨失敗、人工降雨成功，已經(jīng)足以說明科學(xué)知識(shí)

30、戰(zhàn)勝愚昧迷信這一主題，故事在這里結(jié)束，戛然而止，結(jié)構(gòu)完整；添上這一段反給人畫蛇添足、節(jié)外生枝之感。觀點(diǎn)二：我認(rèn)為是畫龍點(diǎn)睛。理由：該結(jié)尾使人物形象更加飽滿。九公的思想經(jīng)歷了從頑固不化到悔悟改過的巨大轉(zhuǎn)變，前后的思想行為形成鮮明對(duì)照，結(jié)尾使九公的形象變得可親可愛、立體飽滿。使主題思想更加鮮明突出。愚昧頑固的九公最終認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，并教導(dǎo)孩子從小就要好好讀書，結(jié)尾突出了知識(shí)的強(qiáng)大作用，突出了小說的主旨。使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加完整。小說圍繞九公這一人物展開，情節(jié)始于九公自己從小不肯讀書，終于他熱心督促小學(xué)生讀書。這樣寫小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)比較完整，更好地表現(xiàn)了人物和主題。（8分；有明確的觀點(diǎn)給2分；“理由”

31、答出一個(gè)給2分，意思對(duì)即可。）實(shí)用類文本閱讀11.BC(答B(yǎng)項(xiàng)給3分，答C項(xiàng)給2分，答A項(xiàng)給1分。E項(xiàng)梁?jiǎn)⒊冀K成不了一個(gè)老練的政治家，原文說“這與當(dāng)時(shí)的政局有關(guān)，也是他的性格使然”，選項(xiàng)中將政局的影響夸大了；D項(xiàng)為梁?jiǎn)⒊蚨嘧兌鴮W(xué)問不能精深感到惋惜的不是鄭振鐸，張冠李戴。A項(xiàng)原文中沒有神態(tài)描寫。)12.在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，梁?jiǎn)⒊〉枚喾矫娴某删停鲱H豐。在勸龍濟(jì)光反袁時(shí)，面對(duì)險(xiǎn)境急中生智，力挽危局。通達(dá)人生智慧，認(rèn)為人要生活于趣味之中，這樣的生活才有價(jià)值。梁?jiǎn)⒊m然一生多變，但他有中心思想和一貫主張，絕不望風(fēng)轉(zhuǎn)舵。（答出其中3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）13.表現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊赂覠o畏、重人生趣味的特點(diǎn)（2

32、分）；有助于讀者從多個(gè)角度了解梁?jiǎn)⒊木裉刭|(zhì)（2分）；使傳記的內(nèi)容更加真實(shí)可信。（2分）14.“這種生活”指的是梁?jiǎn)⒊錆M趣味的生活。主要體現(xiàn)為他興趣廣泛，學(xué)問涉及面廣。這種生活具有的好處：有助于積極思考探索，有所成就。能夠永久保持不厭不倦的精神，發(fā)現(xiàn)生活的可愛之處。能夠正確地看待成敗，有不竭的奮斗動(dòng)力。這種生活的不足：學(xué)問上，可能有多方面的收獲，但難以精深。立身處世上，容易多變化，少常態(tài)，難以明白他的宗旨原則。15.B欣欣向榮：形容草木茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。A生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等。C。通權(quán)達(dá)變：為了應(yīng)付當(dāng)前的情勢(shì)，不按照常規(guī)做事，而采取適合實(shí)際需要

33、的靈活辦法。D。語重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情深意長(zhǎng)。16.BA應(yīng)去掉“造成的”或把“的主要原因”改為“主要”C。語序不當(dāng)，把“最初”放在“五十年前”之后D。成分殘缺，“改善”缺少對(duì)應(yīng)的賓語，可在“缺乏”后加上“的狀況?！?7.C18.（1）少數(shù)學(xué)生能積極主動(dòng)地預(yù)讀課文，大多數(shù)學(xué)生只憑興趣預(yù)讀，有的學(xué)生則沒有預(yù)讀課文的習(xí)慣。19.捧出一顆愛心，送去一份溫暖！ 春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，陽光普照暖人心！為了失學(xué)兒童的未來，為了貧困山區(qū)的明天，請(qǐng)伸出一雙友愛的手，獻(xiàn)上一片真摯的情。文言文翻譯岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。岳飛家世代務(wù)農(nóng)，父親岳和，經(jīng)常節(jié)衣縮食來救濟(jì)貧困饑餓的人，岳飛出生的時(shí)候，有一只向天鵝一樣的大鳥，在屋頂飛過并鳴叫，因此就起名叫岳飛（因此就用這個(gè)作為他的名字）。還沒滿月，黃河在內(nèi)