2012年天津市高考語文試卷解析版

1、2012年天津市高考語文試卷解析版參考答案與試題解析一、（15分）1（3分）下列詞語中加點(diǎn)橫線的讀音，完全正確的一組是（）A歆（xin）羨 懵（mng）懂 浸（qn）潤 含英咀（j）華B綺（q）麗 著（zháo）裝 崔嵬（wéi） 敷衍塞（sè）責(zé)C岑（cén）寂 手帕（pà） 飆（bio）升 越俎代庖（bo）D杜撰（zhuàn） ?。╤ái）骨 聳（sng）立 光陰荏苒（rn）【考點(diǎn)】11：字音菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】重點(diǎn)考查多音字和生活中常見誤讀字的讀音，多讀幾遍題干，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。【解答】A項(xiàng)“浸”讀“jìn”

2、B項(xiàng)“著”讀“zhuó”；C項(xiàng)“庖”讀“páo”。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意加強(qiáng)積累。2（3分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A概率 陶治 冠名權(quán) 眾志成城B渲泄 開銷 暴發(fā)力 杯水車薪C余暇 神彩發(fā)祥地 掉以輕心D傾瀉 湊合 攝像機(jī) 相儒以沫【考點(diǎn)】12：字形菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查的是“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”的能力。重點(diǎn)考查同音字的誤寫?！窘獯稹緽項(xiàng)“渲泄”應(yīng)寫為“宣泄”；C項(xiàng)“神彩”應(yīng)寫為“神采”；D項(xiàng)“相儒以沫”應(yīng)寫為“相濡以沫”。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。在復(fù)習(xí)中要

3、做到以意定字，加強(qiáng)積累。3（3分）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠， 著的卻是一股青春的朝氣。（2）自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競爭生活得到某種 和補(bǔ)償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。（3）我們相隔的不是幾小時(shí)的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是 也隔不斷彼此的思念。A萌動(dòng) 調(diào)劑 地久天長B涌動(dòng) 調(diào)節(jié) 地久天長C萌動(dòng) 調(diào)節(jié) 山長水遠(yuǎn)D涌動(dòng) 調(diào)劑 山長水遠(yuǎn)【考點(diǎn)】19：詞語（熟語）使用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷

4、【解答】第一組中兩個(gè)詞都有“動(dòng)”的意思，只是“涌動(dòng)”對象一般為人潮、水流等。萌動(dòng)：草木發(fā)芽。比喻事情剛起頭。聯(lián)系后面的“青春的朝氣”所以應(yīng)選“涌動(dòng)”；第二組中調(diào)劑：調(diào)整有無、余缺等情況；調(diào)整使合宜。調(diào)節(jié)：在數(shù)量、程度、規(guī)模等方面進(jìn)行調(diào)整，使符合標(biāo)準(zhǔn)。“自得其樂的游戲生活”與“緊張的自然競爭生活”應(yīng)是調(diào)整有無，所以應(yīng)用“調(diào)劑”；第三組中，地久天長，形容歷時(shí)悠久或形容愛情永久不變。山長水遠(yuǎn)：謂山水阻隔，道路遙遠(yuǎn)或謂山川壯闊。這里“一整塊大陸”是距離上的遠(yuǎn)，所以應(yīng)選“山長水遠(yuǎn)”；故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力正確使用詞語的基礎(chǔ)就是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義語境就是語言環(huán)境，

5、也就是上下文漢語詞語是多義的，但到了一個(gè)語境中，每個(gè)詞都只有一個(gè)固定的意義（雙關(guān)修辭義除外）4（3分）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）A如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對弘揚(yáng)民族文化更俱積極意義B來自全國各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用C天津市“五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)”日前開幕，主辦方推出的新穎、獨(dú)特的系列活動(dòng)，受到市民和四方游客的熱捧D工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視?！究键c(diǎn)】27：病句辨析修改菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題要結(jié)合病句常見錯(cuò)

6、誤類型來分析，常見的病因有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。如果在試題中憑語感一眼辨不出來，就要靜下心來按以上常見病因逐一對照，多讀幾遍，就能找到答案?！窘獯稹緼項(xiàng)句式雜糅。“應(yīng)倡導(dǎo)更具積極意義”；B項(xiàng)語義重復(fù)，“善款”與“費(fèi)用”重復(fù)，所以將“費(fèi)用”去掉；D項(xiàng)語義重復(fù)，“飲食習(xí)慣”是“生活習(xí)慣”的一部分。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查正確辨析并修改病句的能力。辨析語病題的做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考

7、，是否符合邏輯思維，表意是否明確。5（3分）下列文學(xué)常識相關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一組是（）A劉蘭芝孔雀東南飛玉臺新詠敘事詩B林沖施耐庵水滸章回小說C小狗包弟冰心現(xiàn)代散文D奧賽羅莎士比亞英國悲劇【考點(diǎn)】2E：文學(xué)常識菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題重在考查文學(xué)常識的識記能力?！窘獯稹緼項(xiàng)劉蘭芝是長篇敘事詩孔雀東南飛的女主人公，孔雀東南飛選自玉臺新詠；B項(xiàng)林沖是施耐庵寫的長篇章回小說水滸中的一個(gè)人物；C項(xiàng)中小狗包弟的作者是巴金，不是冰心；D項(xiàng)奧賽羅是英國著名戲劇作家莎士比亞寫的一部悲劇。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識的識記能力，這些名家名篇平時(shí)應(yīng)熟記于心。二、（9分）6（9分）閱讀下面的文，完成各題

8、。 生態(tài)文明是人類遵循自然、社會和人的和諧發(fā)展的客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和，其實(shí)質(zhì)是人與自然、人與社會及人與人和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮。 生態(tài)文明不僅是經(jīng)濟(jì)、政治和社會發(fā)展的重大問題，同時(shí)也是一個(gè)哲學(xué)問題。生態(tài)哲學(xué)將生態(tài)理念引向社會生活，將自在的哲學(xué)本質(zhì)轉(zhuǎn)換為自為的生態(tài)智慧。西方深層生態(tài)學(xué)的代表人物奈斯說：“今天我們需要的是一種極其擴(kuò)展的生態(tài)理想，我稱之為生態(tài)智慧?！鄙鷳B(tài)智慧重建的不僅是自然生態(tài)平衡，更重要的是要重建人的精神生態(tài)和整個(gè)文生態(tài)的平衡?，F(xiàn)代人類面臨的生態(tài)危機(jī)不僅包括外部自然生態(tài)的危機(jī)，而是也包括社會內(nèi)部的自然生態(tài)的危機(jī)，前者導(dǎo)致自然生態(tài)平衡的破壞，后者導(dǎo)致人

9、類社會系統(tǒng)的破壞。生態(tài)哲學(xué)是走向生態(tài)文明的理論準(zhǔn)備，是人與自然關(guān)系反思后的生態(tài)覺悟，以及作為這種覺悟的生態(tài)智慧和理念在社會生活領(lǐng)域的擴(kuò)展和推進(jìn)。 生態(tài)文明既反映人類對自然生態(tài)的認(rèn)識和改造，又反映人類將認(rèn)識和改造自然生態(tài)所獲得的積極成果應(yīng)用于社會實(shí)踐所取得的一系列積極成果，包括：人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系的重建、人與人的協(xié)調(diào)關(guān)系的構(gòu)建、人類文明構(gòu)成的協(xié)調(diào)關(guān)系的創(chuàng)建。人與自然關(guān)系的重建是要建立自然生態(tài)，即從根本上解人類發(fā)展同自然的矛盾，這是人類社會關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)；人與人的協(xié)調(diào)關(guān)系的構(gòu)建則是要建立社會生態(tài)，是使各社會矛盾的合理解決獲得和諧有序的狀態(tài)，這是自然生態(tài)重建的根本保障；人類各種文明構(gòu)成的協(xié)調(diào)關(guān)系的創(chuàng)

10、建目的是建立多元互補(bǔ)的文化生態(tài)，為社會生態(tài)的構(gòu)建營造和諧有序的文明環(huán)境，為自然生態(tài)的重建奠定健康穩(wěn)定的社會基礎(chǔ)。（1）下列關(guān)于“生態(tài)文明”的表述，正確的一項(xiàng)是BA生態(tài)文明是指人類建設(shè)和諧社會所應(yīng)遵循的自然、社會與人和諧發(fā)展的客觀規(guī)律。B生態(tài)文明就是自然、社會與人和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展和持續(xù)繁榮。C生態(tài)文明從根本上解決人類發(fā)展同自然的矛盾，其目的是協(xié)調(diào)人類社會關(guān)系。D生態(tài)文明是經(jīng)濟(jì)、政治和社會發(fā)展的重大問題，因此它也是一個(gè)哲學(xué)問題。（2）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA要實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明，人類必須重建人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，構(gòu)建人與人的協(xié)調(diào)關(guān)系，創(chuàng)建人類文明構(gòu)成的協(xié)調(diào)關(guān)系。B構(gòu)建生態(tài)文明必

11、須把生態(tài)理念引向人的社會生活。C生態(tài)覺悟在反思人與社會關(guān)系后產(chǎn)生，它在自然領(lǐng)域的擴(kuò)展和推進(jìn)構(gòu)成生態(tài)哲學(xué)。D自然生態(tài)平衡的破壞是由現(xiàn)代人類所面臨的外部自然生態(tài)危機(jī)造成的。（3）根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是AA西方學(xué)者奈斯之所以說“今天我們需要的是一種極其擴(kuò)展的生態(tài)思想”，是因?yàn)槲鞣絺鹘y(tǒng)生態(tài)理念陷入困境，需要引進(jìn)東方智慧。B人類要走向生態(tài)文明，必須從理論上認(rèn)真研究生態(tài)哲學(xué)。C生態(tài)文明不只是一個(gè)理論和認(rèn)識問題，還是一個(gè)實(shí)踐問題。D人類各種文明構(gòu)成的協(xié)調(diào)關(guān)系的創(chuàng)建與社會生態(tài)的構(gòu)建及自然生態(tài)的重建都有著非常密切的關(guān)系?！究键c(diǎn)】46：科普閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主

12、旨是否能正確把握那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了【解答】（1）本題考查對文中重要概念的理解能力A項(xiàng)不符合“生態(tài)文明”概念的內(nèi)涵，從語法角度看，也是有語病即“生態(tài)文明是客觀規(guī)律”，本備選項(xiàng)也顛倒了次序，先強(qiáng)調(diào)尊重自然，然后才能談到人、社會 C項(xiàng)是講“生態(tài)文明”的作用，D項(xiàng)是講“生態(tài)文明”范疇（2）本題考查概括、篩選文中重要信息的能力C項(xiàng)，偷換概念，“生態(tài)覺悟

13、”包涵“生態(tài)哲學(xué)”，兩者概念內(nèi)涵不一致，不能將屬于“生態(tài)哲學(xué)”的表述說成是“生態(tài)覺悟”原文語句“生態(tài)哲學(xué)是走向生態(tài)文明的理論準(zhǔn)備，是人與自然關(guān)系反思后的生態(tài)覺悟，以及作為這種覺悟的生態(tài)智慧和理念在社會生活領(lǐng)域的擴(kuò)展和推進(jìn)”（3）A 解析本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力，A項(xiàng)因果關(guān)系不成立答案：（1）B（2）C（3）A【點(diǎn)評】科普文答題技巧1、通讀原文，把握文章的主要內(nèi)容2、審清題干，發(fā)掘和把握試題中有效的提示性信息3、定位閱讀，強(qiáng)化對應(yīng)意識4、原文利用和自我加工相結(jié)合三、（20分）7（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。與薛壽魚書清袁牧 天生一不朽之人，而其子若孫必欲推而納之于必朽之處

14、，此吾所為悁悁而悲也。夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。使必待周?？锥罂梢圆恍?，則宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！ 子之大夫一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志無一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學(xué)云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！ 夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學(xué)莫如仁，先生能以術(shù)人其民，使無天扎，是即孔子“老安少懷”之學(xué)也，素位而行，學(xué)孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，則名高；而布衣扶相公以自尊，則甚陋。今執(zhí)逮之人而問之曰：“一瓢先生非名醫(yī)乎？”雖子之仇，無異詞也。又問之曰：“

15、一瓢先生其理學(xué)乎？”雖子之戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”之說為斤斤乎？不知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，黃帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學(xué)一流轉(zhuǎn)未絕者，何也？醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學(xué)之講無稽。故村儒目皆是，子不尊先人于百無一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過矣！ 仆昔疾病，姓名危篤，爾時(shí)雖十周、程、張。朱何益？而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當(dāng)高出語錄陳言萬萬。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭

16、腐，在理學(xué)中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人矣。豈不悖哉！（選自小倉山房文集，有刪節(jié)）【注】此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪（號一瓢）之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評價(jià)薛雪，批評了當(dāng)時(shí)重理學(xué)輕技藝的社會風(fēng)氣。若：和，同。不祿：死的委婉說法。夭札：因病而早死。藝成而下：語出禮記樂記“德成而上，藝成而下”。周、程、張、朱：即周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹，均為理學(xué)家。刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物。（1）對下列句子中加橫線的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是AA而不意寄來墓志無一字及醫(yī)意：猜測B今執(zhí)途之人而問之曰執(zhí)：拉住C貌襲之，道藝兩失襲：承襲D可以拯人，可以壽世者壽：使長壽（2）下列句子中加點(diǎn)的意義和用法，相同

17、的一組是BA仆方思輯其?？杂榔淙耸构ひ运幋阒瓸是即孔子“老安少懷”之學(xué)也窮且益堅(jiān)，不墜青云之志C一瓢先生其理學(xué)乎蓋將其變者而觀之D子不尊先人于白無一人之上臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（3）作者反對重理學(xué)輕技藝，下列句子中不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是BA羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。B相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋。C醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學(xué)之講無稽，故村儒舉目皆是。D仆昔疾病，性命危篤，爾時(shí)雖十周、程、張、朱何益？（4）下列對本文的理解，不正確的一項(xiàng)是DA周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。B薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學(xué)語錄有意義得多。C醫(yī)術(shù)也是

18、仁術(shù)，薛雪通過行醫(yī)實(shí)踐了孔子的仁學(xué)，體現(xiàn)出他的價(jià)值。D薛雪行醫(yī)救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。（5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖子之仇，無異詞也。即使是你的仇人，也不會有不同的說法。子不以人所共信者傳先人。你不用人們都相信的事來為過世的祖父作傳。而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。而唯獨(dú)一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從內(nèi)心折服而確實(shí)認(rèn)為他是不朽之人的原因?！究键c(diǎn)】51：文言文閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】文言文閱讀的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文。在理解全文的基礎(chǔ)上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題。（1）解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想

19、課文原句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。（2）此類題的每個(gè)選項(xiàng)的第二句一般為課內(nèi)的句子，可以采用代入法進(jìn)行排除（將后一個(gè)句子中虛詞的意思代入到前一個(gè)句子中進(jìn)行解釋，看是否合理。）（3）本題從分析人物思想的角度考查篩選信息的能力。（4）從詞語誤解的角度設(shè)誤考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。（5）翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白?/p>

20、”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字【解答】（1）A項(xiàng)的“意”應(yīng)該是“意料、料想”的意思。（2）A第一個(gè)“以”為目的連詞，“用來”，第二個(gè)“以”為介詞“用”；B兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，翻譯為“的”；B第一個(gè)“其”為副詞，“大概”，第二個(gè)“其”為代詞，事物；D第一個(gè)“于”為介詞，“到、在”，第二個(gè)“于”為介詞，表被動(dòng)。故選B。（3）B項(xiàng)與“反對重理學(xué)輕技藝”無關(guān)。故選B（4）D項(xiàng)的分析是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“痛惜的是他的后人竟然忌諱而不愿宣揚(yáng)，甘心舍棄你祖父神奇的醫(yī)學(xué)成就”。原文為“而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學(xué)中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人矣。豈不悖哉！”故選D。（5）“雖”

21、即使；“詞”說法。所以翻譯為：即使是你的仇人，也不會有不同的說法?！耙浴苯樵~，用；“傳”為作傳；“所共信”所字結(jié)構(gòu)，都相信的事。所以翻譯為：你不用人們都相信的事來為過世的祖父作傳?！盎睿菏够睢薄八裕涸颉?。所以翻譯為：而唯獨(dú)一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從內(nèi)心折服而確實(shí)認(rèn)為他是不朽之人的原因。參考答案：（1）A；（2）B；（3）B；（4）D；（5）即使是你的仇人，也不會有不同的說法。你不用人們都相信的事來為過世的祖父作傳。而唯獨(dú)一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從內(nèi)心折服而確實(shí)認(rèn)為他是不朽之人的原因。參考譯文： 天生了一位不朽的人物，可是他的兒子或是孫子卻一定要把他推入必然朽

22、滅的地方！這就是我憂憤地悲傷的原因??！所謂不朽的人與事物，并不一定光是周公、孔子這樣的人物然后才可以不朽，后弈的射技、弈秋的棋藝、俞拊的醫(yī)術(shù)，都是可以不朽的。假使一定要等到出了周公、孔子這樣的人物然后才可以不朽的話，那么古往今來的人間哪里能夠有如此眾多的周公、孔子這樣的人呢？ 你的祖父一瓢先生，是一位不朽的醫(yī)生，在活到高壽的時(shí)候不幸去世了，我正想著要收集記述他的概要事跡，用來使他永傳不朽，可沒想到你寄來的墓志銘中竟然沒有一個(gè)字涉及醫(yī)學(xué)，反而把他依附到了陳文恭先生講論理學(xué)一類的事情當(dāng)中什么什么的。唉！從此一瓢先生就要不被傳揚(yáng)了！要淹沒了！ 任何學(xué)問都貴在身體力行，而不在于口頭講論。神圣的學(xué)問沒有

23、哪一種比得上仁學(xué)的了，先生能夠憑著他的醫(yī)術(shù)施愛于大眾，使他們沒有因病而早死的不幸，這就是孔子的“老人，要使他們晚年安心；年輕人，要使他們歸向仁學(xué)”的學(xué)問?。淖约旱默F(xiàn)實(shí)地位和情況出發(fā)去實(shí)踐仁學(xué)，有什么比這更為高尚呢？！那么何必舍棄這個(gè)去追求別的東西呢！王陽明功勛卓著，胡世寧還譏笑他多了一項(xiàng)講論理學(xué)的事情；文恭先生又照樣去從事它，在我的心里依舊認(rèn)為是不對的。然而，文恭，是位高官；你的祖父，是位平民。高官要是借平民來抬高自己，名聲就會很好；可是平民要是依仗高官來使自己也顯得地位尊貴，就太淺薄了。如果拉住路上的人然后問他說：一瓢先生不是名醫(yī)嗎？即使你的仇人，也沒有不同的意見；又問他說：一瓢先生大概是

24、位理學(xué)家吧？即使你的親人，也有不同的意見。你不用人們都相信的事實(shí)給先人立傳，卻用人們都懷疑的事實(shí)給先人立傳，只怕是因于“技藝上的成就位次在下”的說法而去做那計(jì)較名位的事了吧？！不知道技藝就是仁道中有實(shí)踐特點(diǎn)的學(xué)術(shù)??！精心地探求技藝，哪種技藝不屬仁道？！表面上符合仁道，仁道和技藝兩者都會被丟棄。燕王噲和子之哪曾沒有依托堯舜禪讓的故事來宣揚(yáng)高尚？！可是最終卻被木匠與造車之人所嘲笑。醫(yī)術(shù)作為一門技藝，尤其不能輕易談?wù)?；神農(nóng)氏開創(chuàng)了它，黃帝光大了它，周公讓家宰兼管著它，其中的道理一直通向神圣的境地。如今天下的名醫(yī)絕跡了，只有講論理學(xué)這一類的人仍然沒有絕跡的原因是什么呢？醫(yī)療的效果會立即表現(xiàn)出來，所以名

25、醫(yī)在一百個(gè)醫(yī)生中也沒有一個(gè)；理學(xué)講論之時(shí)沒有依據(jù)，所以淺薄的儒生到處都是。你不把先人尊奉到百無一人的人物當(dāng)中，卻反而使他被貶低到了到處都是的人們當(dāng)中，真是大錯(cuò)特錯(cuò)啊！ 我從前曾經(jīng)患了病、病得很重，生命已處于危險(xiǎn)之中，那時(shí)即使有十位周敦頤、程顥程頤和張載、朱熹這樣的理學(xué)家又有什么幫助？！可是先生獨(dú)獨(dú)能用一藥物使我活命，這就是我從心里折服而且實(shí)在地認(rèn)為他是不朽之人的原因?。×舷氪送庖欢ㄓ锌梢杂脕砭戎廊?、可以用來使世人長壽的奇特醫(yī)案和良方，要是記述下來并使之流傳下去，定會高出程朱“語錄”中的陳腐言論極其之多?？墒悄憔谷患芍M而不愿宣揚(yáng)，甘心舍棄你祖父神奇的醫(yī)學(xué)成就而把他依附到臭腐的理學(xué)之中。這樣，在

26、理學(xué)界未必能夠增加一個(gè)虛假的席位，但醫(yī)學(xué)界卻反而失去了一位真正的人物了。難道不荒謬嗎？！難道不令人感到痛惜嗎？【點(diǎn)評】此題考查的考點(diǎn)有以下幾個(gè)：1、理解常見文言實(shí)詞在文中的含義；2、理解常見文言虛詞在文中的含義3、歸納內(nèi)容要點(diǎn)；4、篩選信息；5、理解并翻譯文中的句子。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要培養(yǎng)閱讀淺易古代詩文的能力，注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。四、（13分）8（8分）閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊【宋】楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵

27、光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正”（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2）請自選角度賞析頸聯(lián)。（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？【考點(diǎn)】52：古詩詞閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】作答詩歌鑒賞，要熟知古詩詞的鑒賞的考點(diǎn)，尤其是每種題型的答題思路。理解詩歌時(shí)，要注意展開合理、豐富的想象，結(jié)合詩句、注釋以及題目中的信息進(jìn)行全面分析?！窘獯稹浚?）針對詩句“政緣在野有幽色，肯為無人減妙香”，有兩個(gè)答題點(diǎn)要注意：一是標(biāo)點(diǎn)符號“？”不能忽視，反問之意，贊美之情；二是野菊的形象，要提煉概括，中心語是“高潔”。參考答案：野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不

28、因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。（2）針對詩句“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃”，從修辭、煉字等角度易于展開賞析。注意“碧”與“黃”既是色彩描寫，又是用顏色代指野菊花。參考答案：修辭：對偶、借代；煉字：“逢”“忙”；色彩：“碧”“黃”；情感：喜愛之情。（3）詩句中“陶翁”即陶淵明，“東籬”化用了“采菊東籬下”的詩句。志趣可以聯(lián)系陶淵明的性格特點(diǎn)來分析。參考答案：采菊東籬下；率性自然，超凡脫俗?！军c(diǎn)評】本題考查了詩歌鑒賞的三個(gè)方面：1、古代詩詞的積累與識記；2、古詩詞語言的鑒賞和評價(jià)；3、古詩詞常見意象的理解和情感分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式。9（5

29、分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，任選5句。（1）復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）（2）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（史記廉頗藺相如列傳）（3）青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。（曹操短歌行）（4）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫蜀相）（5）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易琵琶行）（6）青水碧于天，畫船聽雨眠。（韋莊菩薩蠻）【考點(diǎn)】39：名篇名句默寫菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只有有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤

30、【解答】（1）發(fā)盡上指冠（2）徒慕君之高義也（3）悠悠我心（4）三顧頻煩天下計(jì)（5）別有幽愁暗恨生（6）畫船聽雨眠注意“指冠”“頻煩”的字形【點(diǎn)評】此題考查點(diǎn)為“默寫常見的名句名篇”平時(shí)學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯(cuò)的字五、（21分）10（21分）閱讀下面的文章，完成各題。掐辮子劉心武 一對白領(lǐng)情侶長假攜游，去到一處近年開發(fā)出的山野景點(diǎn)，見到瀑布深潭，她高興得跳起來歡呼，山風(fēng)掠過，將她草帽吹落潭中，她還沒回過神來，他已經(jīng)躍入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒做出反應(yīng)，周邊的游客已經(jīng)響起掌聲，還有人說：“跟電

31、影鏡頭似的！” 他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說：“嚇?biāo)牢伊?。知道你要表達(dá)，可也犯不著這么冒險(xiǎn)?！彼f：“除了對你表達(dá)，其實(shí)，還有另外的內(nèi)心秘密。”她狐疑了：“什么另外的秘密？”他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過，然后用雙手編成辮子，他們老家婦女幾乎一年四季都會在做完別的活計(jì)后，來順手干這個(gè)，叫做掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來的收購價(jià)，是一掛一元錢，一個(gè)能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛 她聽到這兒放心了，明白他內(nèi)心里，有區(qū)別于她這樣的城里生城里長的人的眼光和心思，草帽對她來說，不過是一種便宜的遮陽物品，可是對

32、他來說，是他到城里來上大學(xué)以前，奶奶、媽媽、姐姐們?nèi)粘Ｆp子變化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細(xì)細(xì)敘說。他告訴她，他們那個(gè)家鄉(xiāng)，離交通樞紐遠(yuǎn)，歷史上屬于兵家必棄之地，如今則屬于商家緩爭之處，無山無水，開發(fā)不成旅游區(qū)，離最近的一處古跡也還有百里之遙，他也曾苦苦查閱過，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個(gè)地方的，總之，那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實(shí)之地也有平安之福，城市化的浸潤，離得還遠(yuǎn)，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風(fēng)貌，有人問城市膨脹耕地減少，為什么糧食還有得吃？他說，那就是因?yàn)檫€有他家鄉(xiāng)那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥?zhǔn)者^種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠(yuǎn)的

33、傳統(tǒng)，掐辮子。 她在秋陽下聽他講家鄉(xiāng)，心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。他沒想到她愛聽這些。他進(jìn)一步告訴她，他大學(xué)四年的費(fèi)用，學(xué)費(fèi)是爸爸供，生活費(fèi)呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來的。她把玩著那漸漸變干的草帽，忽然覺得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。 他們原來的計(jì)劃，是順那山谷跋涉到最深處，據(jù)說那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布，那里有開發(fā)出的農(nóng)家院接待游客，在那里可以吃到若干特別的鮮魚山蔬。但是，她提議改變行程，轉(zhuǎn)而去他的老家，她說她想看掐辮子，甚至想學(xué)著掐辮子他很高興。他們交往并不久。這是他原來幻想過卻不敢貿(mào)然提出的。是的，這個(gè)假期很長，他們完全來得及轉(zhuǎn)換目的地。 她隨他前往他的

34、家鄉(xiāng)。絕對距離并不遠(yuǎn)，卻要先坐火車，慢車站票，熬過一夜，再換長途汽車，再換三輪摩托，車載的終點(diǎn)是一處大集，從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時(shí)，才到他家那個(gè)村子。確實(shí)無特點(diǎn)可言，就是不多的樹，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。 他把她引到自己家時(shí)，已經(jīng)夕陽西下。一進(jìn)院，不用他指點(diǎn)，她就看到好幾個(gè)盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長的麥秸，散發(fā)出一種香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來了表示歡迎，她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說“這是我女朋友”，她趕忙稱呼“大媽”。進(jìn)屋以后又見到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁，但就在鄰村，他說

35、明天或許就會回來見面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無聲地笑了好久。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫，她到門邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎，他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰，但是她懂得，大媽聽見兒子把她介紹出來時(shí)，并沒有什么強(qiáng)烈的表情，但是此刻她那滿院抓雞的肢體語言，把她面對意外之喜的滿腔熱情表達(dá)得淋漓盡致，一個(gè)人對另一個(gè)人如此看重，并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來，是她職場生活中不經(jīng)歷的。 晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進(jìn)村來收婦女們掐好的辮子，除了去做草帽，廣東那邊又有盤成“黃金條”的，沒

36、多久是下元節(jié)，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條”。 她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少廢棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的，老人手勁不夠，掐不出合格的了，可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐她意識到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢的生命意蘊(yùn)，眼睛潮濕了。 他的爸爸是獸醫(yī)，那天到外地出診，第二天一早才回來。她和他一起站在院門外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車從白楊樹下過來，她忽然想大聲召喚：“爸爸！”（1）文章以“撈草帽”的驚險(xiǎn)場景開頭，起到什么作用？（2）文中“她”對草帽的認(rèn)識有哪些變化？請從第三、四自然段中找出相關(guān)語句。（3）你如何理解“心里仿佛陸續(xù)注入一縷

37、一縷的光亮”這句話？（4）賞析倒數(shù)第二自然段中劃線的語句。（5）你讀完文本后有怎樣的感悟？請用兩個(gè)詞語概括，并分別加以簡要說明。（6）下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是BCA“他”介紹麥秸辮的收購價(jià)，并說“他”上大學(xué)的生活費(fèi)全是家人“掐辮子”換來的，蘊(yùn)含著“他”對親人的感恩之情。B“她”在“他”家體驗(yàn)到了自己在職場生涯中未曾體驗(yàn)到的東西，不由得產(chǎn)生了對職場生活的厭倦。C文中說“平實(shí)之地也有平安之?！?，表現(xiàn)出作者對城市和農(nóng)村相反的情感態(tài)度。D“那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎”一句，用擬人手法描寫母雞被抓時(shí)的熱鬧場面，烘托了大媽的喜悅心情。E以“掐辮子”為題，點(diǎn)明了全

38、文線索，凸顯了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。【考點(diǎn)】41：小說閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】小說是一種敘事性文學(xué)體裁，它通過描寫完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境，塑造具有典型性格的人物，來反映社會生活小說閱讀能力的考查離不開小說的文體特點(diǎn)它首先要求考生能夠分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境這三個(gè)要素，在此基礎(chǔ)上能進(jìn)一步把握小說的主題，鑒賞小說的藝術(shù)特色【解答】解析：（1）本題考查考生鑒賞文學(xué)作品結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對全文有重要作用，答題時(shí)從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一場景描寫對全文的發(fā)展有何作用，最后再思考對表達(dá)主題有什么作用即可（2）本題考查考生概括篩選文中信息的能力從情節(jié)內(nèi)容

39、分析篩選有效信息（3）本題考查考語句的理解辨明修辭，根據(jù)所運(yùn)用的修辭方法的表達(dá)作用進(jìn)行分析理解（4）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面分別回答（5）本題考查考生探究能力，談感悟應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)個(gè)性閱讀，并不能夠脫離文本而隨意地天馬行空，一味地陳述自己獨(dú)特的見解，而應(yīng)該緊扣文本從文本入手，從文本中引述論據(jù)，結(jié)合引述論據(jù)圍繞已定觀點(diǎn)作分析論述根據(jù)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)解讀文本，闡明自己的見解，這樣同樣是個(gè)性閱讀任何個(gè)性閱讀都不能夠脫離文本，觀點(diǎn)來自文本，論據(jù)同樣不能離開文本當(dāng)因個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)不足無法準(zhǔn)確把握文本時(shí)，可以通過已學(xué)過的文章，間接掌握的人生經(jīng)驗(yàn)，通過聯(lián)想和想象幫助準(zhǔn)確探究（6）本題

40、考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力B項(xiàng)“不由得產(chǎn)生了對職場生活的厭倦”無中生有，C項(xiàng)說法太絕對參考答案：（1）制造懸念，引起讀者閱讀興趣，引出下文（2）一種便宜的遮陽物品掐辮子變化成的產(chǎn)品有生命的東西（3）比喻句，“他”的講述使“她”對農(nóng)村的了解由模糊到清晰，帶給“她”溫暖“陸續(xù)”“一縷一縷”說明這種了解是一點(diǎn)點(diǎn)逐漸加深的（4）內(nèi)容上，寫了家人對奶奶的尊重與愛，同時(shí)也寫出了奶奶把勞動(dòng)視為生命的一部分，豐富了“她”對鄉(xiāng)村淳樸親情的體驗(yàn)，深深觸動(dòng)了“她”的心靈形式上：選取生活場景、平凡小事，蘊(yùn)含深摯的感情，具有強(qiáng)烈的感染力，使“她”的情感變化更加合理（5）傳統(tǒng)文化掐辮子不能消失日月穿

41、梭，隨著時(shí)代的腳步，老的生活用品悄悄的從人們的記憶中退出了，時(shí)至今日誰也記不清是從什么時(shí)候開始的，掐辮子的場景從人們的視野里淡出；大腦中消失了，隨之一段、一種民俗的歷史文化則即將失去，成為人們永遠(yuǎn)的遺憾話題如今農(nóng)村，有人仍在掐辮子，但愿于掐辮子這一傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)不會消失（6）BC【點(diǎn)評】整體感知，了解文章主要內(nèi)容，明確作者想通過這篇文章表達(dá)哪些思想感情，告訴人們什么道理或知識這是做現(xiàn)代文閱讀的第一步也是非常關(guān)鍵的一步只有從宏觀上把握了文章主旨，大方向才不會搞錯(cuò)，學(xué)生回答問題才能居高臨下，有的放矢六.（12分）11（4分）請補(bǔ)寫出空缺的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅

42、行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，與屈子上下求索，與杜牧晚坐楓林。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡?！究键c(diǎn)】28：選用、仿用和變換句式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查學(xué)生選用、仿用、變換句式的能力，解答本題時(shí)，要注意選取古代詩人，同時(shí)聯(lián)系其代表作中的代表詞語，組合成符合語境的句子【解答】與屈子上下求索，與杜牧晚坐楓林【點(diǎn)評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力考生在補(bǔ)寫句子要求符合句子的語境，和前后文渾然一體12（4分）SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的

43、一個(gè)。兒童村中每個(gè)“家”都有一個(gè)“媽媽”，她既要照料七八個(gè)孩子的生活，還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字?！究键c(diǎn)】81：綜合讀寫菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查學(xué)生擴(kuò)展語句的能力，要注意審清題意要求【解答】答案示例：媽媽，是你的關(guān)心給了孩子無限的支持，相信這無私的愛，最終會匯成綿延的愛的海洋，流進(jìn)孩子們的心田【點(diǎn)評】本題難度適中，屬于中檔題，重點(diǎn)考查本題主要考查學(xué)生擴(kuò)展語句的能力13（4分）閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請按要求

44、回答相關(guān)問題。（1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）（2）請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明?！究键c(diǎn)】87：圖文、表文轉(zhuǎn)化菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】圖表轉(zhuǎn)換題一般按以下步驟答題：第一步，認(rèn)真審題，明確要求第二步，認(rèn)讀圖表，捕捉信息第三步，依據(jù)要求，規(guī)范作答【解答】（1）圖表包括兩個(gè)方面：各媒介綜合閱讀率和數(shù)字媒介閱讀率，從表中可以看出兩個(gè)的走勢都是上升趨勢，而且數(shù)字媒介閱讀率2009、2010、2011上升速度非?？焖源?/p>

45、案可以概括為；近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛（2）注意題目要求，選擇其中的一種，概括它的特點(diǎn)，表述時(shí)要注意用詞的簡潔、準(zhǔn)確參考答案（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛（2）數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實(shí)時(shí)更新（傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀可以提供文字之美，比電子書更有味道）【點(diǎn)評】本題考查概括壓縮的能力圖文轉(zhuǎn)換七.（60分）14（60分）閱讀下面的材料，按照要求作文。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游，游了一會兒其中一條小魚看了另一條小魚

46、一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲?！究键c(diǎn)】91：材料作文菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本材料的核心是“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”立意可以是（1）水的啟示談?wù)劇靶腋！迸u現(xiàn)象：身在福中不知福（2）談?wù)劇皭邸比绺笎邸⒛笎?批評現(xiàn)象：不珍惜父愛、母愛文體方面寫成記敘文、議論文均可結(jié)構(gòu)上以總分總為好表達(dá)方式以記敘為主，議論為輔或

47、夾敘夾議素材：1華盛頓曾說過：“友誼是真正的一株成長緩慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠意的陽光去照耀它，最終有一天，它會調(diào)零、死亡，你便會失去友誼，失去更多，更多2、伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒要知道，這個(gè)世界上沒有誰必須對我們好，我們要學(xué)會感恩友情語言方面力求創(chuàng)新【解答】優(yōu)秀范文 感受愛，感恩愛都說世界上最珍貴的都是免費(fèi)的東西，而這些免費(fèi)的東西又都是看似細(xì)如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在魚兒不能缺水，但就在這最需要的東西里面，它都沒