八上語文新資源答案

1、八年級新資源120課答案第一課參考答案：3、A4、D5、B6、“塞”就是指網(wǎng)嘴里放、填，而沒有咀嚼、回味的過程，形象地描繪出當(dāng)時半睡半醒、睡眼蒙眬的狀態(tài)下，想吃又實(shí)在睜不開眼吃的囫圇的吃相。7、“滾”是很快地從腦海中閃過去的意思。它一方面與前文“一個個又圓又大，紅里透黑”的外形特點(diǎn)一致，另一方面，也形象地表明對頭天吃過這樣的楊梅一下子記起來了，但實(shí)在沒有很深的印象。8、兩件“同感覺有關(guān)的”事是指：“半夜吃楊梅”和“除夕放煙花”。前一件事是感覺不到滋味的懊惱、沮喪、失望的滋味；后一件事是興奮激動、新鮮刺激讓人享受到歡樂的滋味。9、其實(shí)這兩件事都是有“滋味”的?！昂翢o感覺”“無滋味”本身就是一種滋

2、味，何況這種“毫無感覺”“無滋味”的滋味還帶給“我”痛苦。作者把這兩件事放在一起寫，目的是想告訴我們，不管是沒有品嘗到、沒有感覺，還是盡情享受到的愉悅，都是生活的滋味。由于“我”在其中的能動作用不同，感覺到的滋味也就不同。生活中，每個人可能都經(jīng)歷過類似的事，回想起來，還是非常有意義的，正是這些事，讓我們感受到生活。10、B11、A12、C13、他就把沉香木燒成木炭，再前往市場賣木炭，結(jié)果還不能賣到半車木炭的價錢。14. 答案：家鄉(xiāng)包粽插艾的端午習(xí)俗及端午節(jié)的來歷。15. 答案：運(yùn)用擬人手法，形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形，表達(dá)了作者對米粽的熱切期待。16. 答案：表達(dá)了“我”對端午節(jié)和

3、母親的懷念之情。17. 答案：母親是個勤勞、能干的人，她手巧，干什么活兒都利索。她愛她的兒子，連夜給“我”做紅布肚兜，在一針一線中融入了濃濃的母愛。第2課答案：3、C4、C5、C6、屬于“我們”的是勤奮、向上、不懈地追求理想的青春生活。7、“愉快”指身心的愉悅；“新鮮”指全新的從來沒有過的；“刺激”是指感官或感受奇特，精神、思想上受到極大震動、影響。8、作者在文中賦予“云”以人的思想品格不斷追尋的精神。在大自然中看云而陶醉的我們，達(dá)到物我融會的境界，仿佛我們就是云，云就是我們，宣稱我們是云，表達(dá)了少男少女們有云一般的思想精神。9、因?yàn)樯械牡谝淮斡啵@得的喜悅或教訓(xùn)也就越多，這對于個人的成

4、長是有百益而無一害的，生命也就愈多姿多彩。10、B11、C12、A（譯文：皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴(yán)厲的刑法來禁止他們?；噬衔⑿χf：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了。我應(yīng)當(dāng)去掉奢侈的花費(fèi)，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，讓老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，怎么能用嚴(yán)厲的刑法呢！”從此以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾起來據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿。）14：第段“掃街”在文中的意思是：滿大街地找工作。（2

5、 分） 15：我不來公司做保安，你怎么會發(fā)現(xiàn)我的才能呢？1 6： 我找工作不得（受挫）回老家。 父親提議上山采蘑菇 因人多沒采到蘑菇，（卻采到很多山 果。） 采摘山果賣得不少錢 父親用賣山果的錢，買了蘑菇為我做 湯。 父親解惑，我去公司做保安17：是一個尊重、理解孩子，善于引導(dǎo)，講究方法，有智慧的父親。 3社戲答案：1.2.略3. B 4. 比喻借代夸張借代 5. A 6.（1）看戲前、看戲中、看戲后（2）釣蝦放牛、戲前波折、夏夜行船、船上看戲、歸航偷豆、六一公公送豆（3）美景、趣事、伙伴7. 答案：“好”并不在于戲和豆的本身，而是因?yàn)樵诳磻蚝统远沟倪^程中，作為深受封建教育束縛的“我”了解和感

6、受到的淳樸的民情民風(fēng)以及勞動農(nóng)民、農(nóng)家少年的豐富感情和優(yōu)良品質(zhì)。8. 具體生動描寫出了“我們”劃船的動作，表現(xiàn)了“我們”能看戲的興奮激動心情。 9. 比喻側(cè)面烘托船劃行的速度之快，表現(xiàn)“我們”看戲的急切心情。10.略11.D；A。12.B13.我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋。14.友人是一個知錯就改的人，在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯誤，這也是難能可貴的。15夢想被現(xiàn)實(shí)逐漸磨碎；在家門口找到好望角。 16的人生的秘密，讓人不解而好奇。（2）用擬人手法寫出了這本小冊子是老人的至愛，在長久的歲月歷程中，小冊子被老人翻得“滿目

7、滄?！薄?17A. 談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，內(nèi)心深處的疼痛化成外在的“微微顫動”；“深深的吸”和“緩緩的呼”都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜。（能結(jié)合3個關(guān)鍵詞分析言之成理即可） B.比喻句“院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮”非常形象生動，這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺。（言之成理即可）18. 這是一個懷揣夢想多年卻至老也終未實(shí)現(xiàn)，歷盡人生滄桑的老人。第4課參考答案：3、B 4、C 5、A 6、C 7、D 8、李瑛的幸福從“幸福在哪里”的角度告訴了我們幸福無處不在，而且幸福是和“痛苦”相伴相生

8、的。羅洛的幸福從“什么是幸福”的角度，抒發(fā)了無私奉獻(xiàn)就是幸福的情懷。9、（1）就，便（2）拜見，拜訪（3）認(rèn)為10、D11、（我）去放倒標(biāo)幟看看，最多得不到獎勵罷了，有什么關(guān)系呢？12、必須說到做到，才能真正取信于民。附翻譯：戰(zhàn)國時代，商鞅在秦國推行變法，他怕百姓不相信國家的改革法令，于是就決定在都城城門前，豎一根三丈長的木桿，公開宣布誰能搬走木桿，就賞給他五十兩銀子。當(dāng)有人搬走后商鞅馬上兌現(xiàn)，并且在同時頒布了變法政令。魏國的吳起在擔(dān)任西河長官時，為了取信于民，在一天夜里派人在都城南門外豎立一根表?xiàng)U，并在城中公開宣布：誰能將這根表?xiàng)U推倒，就讓他當(dāng)官。百姓聽到后多數(shù)并不以為然，也有人認(rèn)為不妨一試

9、，如果得不到賞賜，也沒有什么損失，于是就去推倒了表?xiàng)U，吳起則當(dāng)即宣布了任命。自此以后，魏國軍民對吳起實(shí)行的法令不再有所懷疑了。商鞅本來是魏國人，后到秦國做官進(jìn)行變法，他的做法大概仿效了吳起的計謀，而吳起立木示信的首創(chuàng)之功，卻未流傳下來，很少為人知道。13.（4分）“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；（2分）因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是“最美”的。（2分）（意思對即可）14.（3分）示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉

10、面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。（從用詞或修辭方法角度賞析均可，言之有理即可得分）15.（4分）（1）女人因接受別人的施舍而感到不好意思。（2）“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。（每小題2分，意思對即可）16.（2分）給人以真實(shí)可信之感。（意思對即可）第五課答案：3、A 4、D 5、C6、心理描寫形象生動地把一個孱弱的孩子的絕望刻畫得細(xì)致入微，“陡”“險”兩個字寫出了“我”心中的困難無法克服。7、“遠(yuǎn)在下面的巖石”比喻生活中所遇到的危險和困難；“最初的小小一步”是知道開始努力的具體行動；“要到的地方”就是勝利的彼岸；這是文章的主旨句，含義深刻，它告訴

11、人們，無論怎樣危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。8、略9、多少為什么抓獲怎么樣10、A 11、見翻譯附翻譯：韓信知道漢王畏忌自己的才能，常常托病不參加朝見和侍行。從此，韓信日夜怨恨，在家悶悶不樂，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經(jīng)拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，自稱臣子。說：“大王怎么竟肯光臨?！表n信出門笑著說：“我這輩子竟然和樊噲這般人為伍了?！眲钤?jīng)在閑暇時與韓信討論各位將領(lǐng)才能的大小。各自是有高有低。劉邦問道：“像我自己，能統(tǒng)帥多少士兵？”韓信說：“陛下你只不過能統(tǒng)帥十萬人?！眲钫f：“那對你來說你能統(tǒng)帥多少呢？”韓信回答道：“我統(tǒng)帥的士兵越多越好?！?/p>

12、劉邦笑道：“你統(tǒng)帥的士兵越多越好，那為什么你會被我所捉？”韓信說：“陛下不善于統(tǒng)帥士兵，但善于帶領(lǐng)將領(lǐng)，這就是我之所以被陛下您所捉獲的原因。而且陛下的統(tǒng)帥能力是天生的，不是人們努力就能達(dá)到的能力。”13.采用了擬人手法，形象地表現(xiàn)出積雪、寒冷給人帶來的壓抑?！按г诿扌淅铩毙蜗蟮貙懗隽巳藗円蚝涠s手縮腳?！疤犴程犴车仵林Z門”更是再現(xiàn)出來在冬天山里人們的百無聊賴。14.原因：大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時間流逝的感慨、對往事的回憶及深思。15.寫雪是和開頭照應(yīng)，回顧兒時是將“對往事的回憶”具體化，從而含蓄地表達(dá)了歲月如流，逝者如斯的感慨。16.當(dāng)我們年輕時，懷揣著希望和夢想，向

13、著目標(biāo)不斷努力，此時我們眼中看到的是結(jié)果。當(dāng)我們老了，不必再為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗時，我們才靜下心會回顧人生，回憶往事，而這一切因?yàn)橐呀?jīng)逝去而顯得尤其美好。第六課答案3、B4、B.（缺賓語的中心語，的稱號）5、C6、抒情散文分總山海對大海的深愛。作者渴望寧靜、追求自然樸質(zhì)的人生理想。7、（1）山和海的姿態(tài)，用對比的手法，語言極端，這種風(fēng)格的語言無疑表達(dá)了作者對海的偏執(zhí)的愛。（2）作者向我們暗示：不要嘲笑我天真的想法，世界的多樣化歸于每個人的個性。還因?yàn)槊總€人有不同的愛好，才有了豐富多彩的世界。8、示例：傳說：八仙過海作品：老人與海詩文名句：海上明月共潮生9、B 10、A 11、C 12、略【翻譯】衛(wèi)

14、國有個姓束的人，他對于全世間的東西都不愛好，只愛好養(yǎng)貓。貓是捕鼠的動物，他家養(yǎng)了很多只，家里周圍所有的老鼠將要被貓捕完了。貓沒有吃的了，饑餓得整天嗥叫。束氏每天到集市上買肉喂它們。貓生了兒子又生了孫子，因?yàn)槌匀獾木壒?，竟然不知道世上還有老鼠，只知道餓了就叫，一叫就得到肉吃。吃完肉就懶散地走走，非?？鞓纷栽?。城南有個讀書人家里正遭鼠患，老鼠成群的跑來跑去，有的甚至落入缸里去了，讀書人急忙到束氏家借了貓用來去除鼠患。貓看見老鼠的兩只耳朵高高的豎立著，眼睛突露像黑漆一樣賊亮，還有紅色的胡須，又發(fā)出吱吱的亂叫，貓心里想老鼠是奇怪的東西，貓隨著缸里老鼠的行走在缸口沿上走動，就是不敢下去捉老鼠。讀書人非常

15、生氣，就把貓推了進(jìn)去。貓十分害怕，對著老鼠哇哇大叫。過了很長時間，老鼠估計貓沒有其他的本領(lǐng)，就去咬貓的爪子。貓嚇得奮力跳出了缸。13、“這樣的邏輯”指成年人比年輕人更有判斷力。作者認(rèn)為一個人的判斷和思考能力在于受教育程度、視野和見識。接受過教育，有見識的年輕人比沒有接受過教育、沒有見識的成年人更有判斷力。所以這個邏輯說不通。表達(dá)了作者對有判斷力的年輕人的肯定。（一問2分）14、Maya理解的“好學(xué)生”：花適量的時間在學(xué)業(yè)上，并積極參加課外活動的學(xué)生。中國老師理解的“好學(xué)生”：勤奮好學(xué)，花很多時間在學(xué)業(yè)上，取得好成績的學(xué)生。（一問2分）15、Maya的事跡：17歲的Maya被衛(wèi)斯理學(xué)院錄取，但她

16、決定推遲一年入學(xué)，利用這段時間做志愿者幫助城市中的邊緣少年。作者認(rèn)為Maya了不起的原因是：雖然只有17歲，但已經(jīng)很清楚自己想要做什么，并且以幫助他人為己任。馬拉拉的事跡：馬拉拉從11歲開始就為女孩爭取受教育權(quán)，哪怕遭到槍擊也沒有放棄，17歲的她獲得諾貝爾和平獎。作者認(rèn)為馬拉拉了不起的原因是：她關(guān)注社會為女孩爭取受教育權(quán)，她勇敢執(zhí)著，不放棄自己的奮斗目標(biāo)。（事跡1分，原因1分）16、作者希望少年的家人能讓少年受教育，尊重少年，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識。希望所有的成年人能愛護(hù)支持有獨(dú)立見解的了不起的少年。（一個點(diǎn)2分）7、海思答案5、D 6、D 7、D 8、C 9、D 10、C 15、C 16、D 1

17、7、C19、C 20、D 21、C23、英雄總是處身于困難、險境、逆境、絕境中，渾身布滿了征塵甚至創(chuàng)痛，人們往往看到英雄前臺的輝煌，而忽略了英雄背后的艱辛和磨難。24、要有大無畏的氣概；要有強(qiáng)烈使命感和忘我精神；要不斷地挑戰(zhàn)極限；要勇于承擔(dān)責(zé)任默默奉獻(xiàn)；要有堅定的信念和清醒的頭腦；處于困境不抱怨、不氣餒。25、英雄愛國的熱情、鋼鐵般的意志，所肩負(fù)的責(zé)任感和使命感，戰(zhàn)勝困難的信心和能力。是時代賦予的使命與責(zé)任，是國家與人民的需要所在，是維護(hù)國家尊嚴(yán)的拱柱。26、線索一：被雷擊的槐樹轟然倒下(槐樹被雷電攔腰截斷) 線索二：受傷后的弟弟一蹶不振醒悟的弟弟開始新生活27、示例：用比喻、擬人的修辭手法，

18、生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗?！皥F(tuán)團(tuán)簇簇”寫出了槐花開得繁多;“像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動態(tài)美，充滿靈性，表達(dá)了對槐花的喜愛之情?！皳u出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時代的快樂生活。(指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容或情感作答即可。修辭1分，內(nèi)容或情感1分)“期待”是期望、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情;“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會給弟弟帶來好影響的不安心情28、對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩(或感動)之情;對自己因傷痛一蹶不振的羞愧(或自責(zé))之情;受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮(或喜悅)之情。29、示例：用比喻的修辭手法，將心

19、比作會開花的樹，生動形象(新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感富有詩意，意近即可)有意蘊(yùn)，暗示(揭示)文章的中心以“樹”為線索行文，思路清晰。30、人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個智者;同時，有著堅定的信念，堅強(qiáng)樂觀，做一個強(qiáng)者。8聽潮5、C 6、CBA 7、B 8、C9、B 10、D四、文言文閱讀15、B16、D17、C18、略19.饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。 掀開饅頭的那一刻最感人。 饅頭引發(fā)了作者對人生的思考。（共3分，寫出給2分，寫出中任意一點(diǎn)給1分） 20.C(2分)21.運(yùn)用對比、比喻的修辭方法，形象貼切地寫出了老人雖經(jīng)歷悲苦與無奈，但仍對

20、生民充滿慶喜的那份淡定與樂觀，這種情懷還將深深地感染身邊的人。（共3分，修辭1分，寫出其中一個給0.5分，表達(dá)作用2分） 22.人生應(yīng)該不斷地追求，要樂觀，并懂得知足、感恩。（共3分，關(guān)鍵詞是追求、樂觀、知足、感恩，寫出其中三個要點(diǎn)即可，每個1分）五、現(xiàn)代文閱讀（一）23、（1）打點(diǎn)生活：現(xiàn)代設(shè)施完善，生活舒適方便（2）打點(diǎn)歷史：保留了歷史的古典格局（3）打點(diǎn)自然：讓自然占據(jù)城市的主體地位24、用“爬坡”來比喻不同城市所達(dá)到城市文明的高度。25、“鬧市”指現(xiàn)代化的城市，“草莽”指現(xiàn)代城市中的歷史文化自然風(fēng)光和古典情韻。26、（1）現(xiàn)代城市不應(yīng)該用“繁華”來彰顯文明。（2）現(xiàn)代城市讓人在享受現(xiàn)代

21、方便的同時，保留自己原有的風(fēng)貌。（3）城市的原始狀態(tài)，不被城市同化，而應(yīng)主次分明地展現(xiàn)自己獨(dú)特魅力。9、海洋憂思錄答案5、B 6、A 7、A 8、B 9、D 10、C 15 D16C17 本來不是隨便結(jié)合的詞語，古學(xué)者沒有改動過這句話18 任何創(chuàng)作都必須符合生活的真實(shí)19、C 20、C 21、B23.前夜的殘夢”指的是歷史上曾經(jīng)輝煌一時的建筑，也就是今天的廢墟。24.我詛咒廢墟，我又寄情廢墟”散文頭兩句開宗明義，闡明作者對廢墟的矛盾心理。詛咒是因?yàn)樗巴虥]了我的企盼，我的記憶”。一堆廢墟把昔日所有的是非成敗、輝煌燦爛一股腦地打成包，塵封在逝去的歲月中，感懷傷時，悲今悼古。作者寄情廢墟，因?yàn)椤皬U

22、墟是毀滅，是葬送，是訣別，是選擇”?！皬U墟是資本，是歸宿；更新的營造以廢墟為基地，因此廢墟是起點(diǎn)，廢墟是進(jìn)化的長鏈”。廢墟是人生的起點(diǎn)，它裝著真善美，也藏著假丑惡。人生不能沒有廢墟；文化不能沒有廢墟；歷史更不能沒有廢墟。25.采用了比喻的修辭手法，生動形象的說明了廢墟在歷史車輪中的作用；廢墟是時間進(jìn)程，沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。廢墟見證了時間和歲月！是廢墟留下了他們的痕跡！時間和歲月的見證者本就應(yīng)該為后世留下一些沉思和念想！26.留存會聚著祖輩當(dāng)時當(dāng)?shù)氐牧α亢途獾膹U墟。修繕并讓廢墟既保持原貌又便于觀看。如果連廢墟也沒有了，可以重建一個來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人吞古納今的宏志。既有廢

23、墟，又要重建，那么千萬保留廢墟，傍鄰重建。27.廢墟的留存，是現(xiàn)代人文明的象征，輝映著現(xiàn)代人的自信廢墟展示著一種美廢墟是歷史哲學(xué)的素材廢墟還可以還歷史以真實(shí)，還生命以過程。28采茶、制茶。29.對比(或外貌描寫)，通過對母親年輕時和現(xiàn)在的外貌對比，突出了母親隨著歲月的流逝，日漸蒼老，表達(dá)了我的傷感之情，以及對母親深沉的愛。通過我“貪婪地吸”“嗅”“陶醉”等動作，形象地寫出“我”陶醉在母親炒制茶葉的清香中，側(cè)面寫出了母親的炒茶技術(shù)高超，表現(xiàn)了我內(nèi)心的感動。30、兒女就如那盛開的茶葉，在母親的精心呵護(hù)下散發(fā)芳香，表達(dá)我對母愛的深深贊美之情總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。31.關(guān)愛子女?！澳赣H含笑嗔怪我累了，沒

24、多睡會，眼神卻分明欣喜地巴望一起采茶，多點(diǎn)時間親近她的女兒”體現(xiàn)了母親對子女深沉的愛。聰明能干。從“父親毫不吝嗇地夸起母親的聰明能干，去年只看過一次就學(xué)會了自己做茶”中體現(xiàn)。吃苦耐勞。從“采茶是件極為艱辛乏味的事，可母親一直干著”中體現(xiàn)。第10課答案：4.C5.C. 6、7略. 8.(1)移動(2)離開（3）逃暑：避暑，乘涼（4）逾：同“愈”，更加。9、這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。10、“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動席子。11、要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要墨守成規(guī)。譯文：有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的

25、臥席隨著樹蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著臥席隨著樹影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了.12.因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。13.自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。14.(1)運(yùn)用擬人（或貶詞褒用），生動形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。(2)運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。15.交代了珍妮芙太太勸說醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過和遭遇不幸的情況；使文章

26、內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。16.示例：站在領(lǐng)獎臺上，我感動十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒有她無私的關(guān)愛和幫助，就沒有我今天的榮耀，我將永遠(yuǎn)懷念她第11課答案1-2略 3.c 4.B 5、正確的順序是：dbca 6.D 7.A 8.C 9、思曾經(jīng)這離開10、鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了，就飛入水中，弄濕自己的羽毛。天神對鸚鵡的話很感動，就把大火滅掉了。11、天神被鸚鵡的這種重情義的行為所感動。譯文：一只鸚鵡從別處來到這座山，山上的飛禽走獸都對它很友善，鸚鵡自己想：此處雖好，卻不是自己久留之地。鸚鵡便離開了。不久，這座山發(fā)生火災(zāi)。在遠(yuǎn)處的鸚鵡看見后，將身子鉆進(jìn)水里，要

27、用羽毛上的水珠澆滅火山。天神說：“你雖然有志氣，但是力量微不足道?！丙W鵡回答說：“我也知道我這點(diǎn)力量救不了火，但我曾經(jīng)在這山上居住過，山里的動物們曾待我如兄弟，我實(shí)在不忍心見它們遭遇火災(zāi)，只好盡我所能來幫助它們！”天神對鸚鵡的話很感動，就把大火滅掉了。12.兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨(dú)去報到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語言簡潔，意思符合即可。）13.妻子看看陪讀復(fù)習(xí)，為兒子費(fèi)盡心血，愛子之心令人感動。在培養(yǎng)過程中，她溺愛兒子，包辦了除讀書以外的所有事情，導(dǎo)致兒子脫離社會，缺乏獨(dú)立能力。他認(rèn)為兒子花錢解決問題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯

28、誤的認(rèn)識。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。）14.詳寫兒子寄回發(fā)票和兒子如何過獨(dú)立癮，可以突出兒子花錢買獨(dú)立的可笑（荒唐）之處，更好地表達(dá)對這種假獨(dú)立的諷刺（批評、否定）之意。（意思符合即可）15.第一問答案：對“如何搞好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個問題的思考。第二問：示例：小說中兒子的獨(dú)立是花錢買來的假獨(dú)立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯誤的處世觀念。（第一問，答“什么才是真正的獨(dú)立”也可；第二問，要求觀點(diǎn)鮮明，能結(jié)合兒子行為進(jìn)行評價）第12課答案：12略 3.B 4.D 5.B 68 略 9. （1）行動描寫。如“他不時被風(fēng)雪嗆得咳嗽著?！保?）語言描寫。如“不要停下來，快速前

29、進(jìn)。”（3）神態(tài)描寫。如：將軍的臉上頓時陰云密布。 10. 如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 11. 提示：舍己為人，一心為革命的英雄主義精神。啟示可聯(lián)系自己的生活實(shí)際談。如：面對困難、壓力等。12.早晨聞名不放棄 13、A 14、觀音菩薩一天被你呼喊一百多遍，哪里能不對你生氣呢？ 15、(3分)“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。16、(3分)甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫更細(xì)膩，更能表達(dá)“我”的理解、無奈等復(fù)雜心理。(大意寫出即可)17、(3分)烘托散步特殊的環(huán)境氣氛以及襯托“我”當(dāng)時難以言喻的痛處。(大意寫出即可)18、(3分)“散步”這一細(xì)節(jié)是文章主題的集

30、中體現(xiàn)，前面大量的篇幅都是為這一細(xì)節(jié)作鋪墊，以“散步”為題，文章構(gòu)思顯得更巧妙。 (大意寫出即可)19、(3分)示例：本文看似淺顯，卻蘊(yùn)含深意，不僅表達(dá)了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。13課答案：3、A 4、B 5、B7、(1)比喻黃河是中華民族的發(fā)祥地（2）比喻黃河對中華民族的保衛(wèi)9、（1）自然特征、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)。（2）對母親河的熱愛和贊美10、B 11、B 12、C13、群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩爬上大缸，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉

31、了，司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。身旁的人說：“（花是）君王賜戴的，不能違抗（不戴）?！彼@才（在帽檐上）插上一枝花?！緟⒖甲g文】司馬光字君實(shí)（字和如今的小名差不多）父親名字叫司馬池，任天章閣待制（宋代官名）司馬光7歲時，已經(jīng)像成年人一樣（古代成年指弱冠，并非如今的18歲），聽人講左氏春秋，他特別喜歡，了解其大意后回來講給家人聽。從那以后，對于左氏春秋喜歡得愛不釋手，甚至忘記饑渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸（甕指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

32、長安、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科。剛滿二十歲時，生性不喜歡豪華奢侈，（參加）聞喜宴（時），只有（他）不戴花，身旁的人說：“（花是）君王賜戴的，不能違反（不戴）。”（他）這才（在帽檐上）插上一枝花。14放學(xué)回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？按照下面的提示作簡要概括。望松鼠.爬（跳）短墻逗狼狗看（觀察）螞蟻拾（找）木棍15仔細(xì)讀下面這個句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞句體會當(dāng)時的情境，說說作者是如何描繪出安安的特點(diǎn)的?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在矮籬外，他們彼此用晶亮圓滾的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。（1）用“晶亮圓滾”來刻畫眼睛的形狀

33、、神采，體現(xiàn)出安安對自然界的極強(qiáng)的好奇心。（2）用“安靜得好像可以聽到彼此的心跳”來刻畫安安觀察小動物時的專注，表現(xiàn)出安安對小動物、對大自然的喜愛，渴望探究世界奧秘的心理。16文章前后兩部分都強(qiáng)化了時間，但在交代時間的方式和效果上有所不同，請細(xì)讀文中加點(diǎn)的部分，試作具體分析。（1）方式：前文的表達(dá)較模糊（是段時間），后文的表達(dá)很清晰（是點(diǎn)時間）。（2）效果：前文顯得急促，表達(dá)出了媽媽等待孩子歸來時焦急的心理狀態(tài)。后文顯得有節(jié)奏，緩慢，表現(xiàn)出媽媽因了解而釋然的心理狀態(tài)。（在每一件趣事之后點(diǎn)出，回應(yīng)前文中媽媽的疑惑。）17如果你打算將此文推薦給你的父母，你覺得文中這位媽媽對孩子的關(guān)愛有哪些可取之處

34、？請結(jié)合文本內(nèi)容作簡要分析。此題圍繞“冷靜了解孩子的生活”、“理解尊重孩子的心理”兩方面回答即可?！臼纠课闹械膵寢尯苌朴趷酆⒆?。孩子的晚歸，雖然她也著急，但是她知道需要了解清楚事情的原委，所以他跟著孩子走了一遍放學(xué)路，安靜地跟隨著孩子，不急于作判斷和處理。在觀察了解的同時去理解孩子的需要，如爬短墻、逗狼狗、觀察螞蟻時的冒險的天性、好奇的心理、探索的愿望，媽媽尊重孩子的好奇心，尊重孩子的天性，這樣的愛給了孩子一個自由成長的空間。14課：3、B 4、A 5、B 6解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。（1）俟其來款之俟：等（2）無人治具治具：下廚張羅（或做飯）（3）自朝過午朝：早晨（4）直指諭其訓(xùn)諭：明白

35、、悟出7、BD 8、C9、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）以飲食苛求屬吏，郡縣患之。對飲食特別講究，百般挑剔，常因菜飯不合味責(zé)罵部下，郡縣長官接待他都感到擔(dān)憂。（2）饑時易為食，飽時難為味，時使然耳！饑餓時飯菜易做易食，飽時飯菜難做難吃，美味也不易下咽啊。這是所處不同才這樣的??！參考譯文：曾任工部尚書的劉麟，告老還家。（當(dāng)?shù)兀┯形恢敝甘?，對飲食特別講究，他百般挑剔，常常因此苛求部下，郡縣的長官（每逢接待他）都感到擔(dān)憂。劉麟說：“這個人是我的學(xué)生，應(yīng)該開導(dǎo)他，讓他明白事理?！钡鹊接幸惶熘敝甘骨皝戆菰L，劉麟招待他，說：“老夫本想設(shè)宴款待，又怕誤你公事，就只備了一頓便飯。不過老伴出門去了，

36、無人下廚張羅，家常飯，吃得下么？”因?yàn)槭菐熋?，直指使不敢推辭。從早等到過午，飯也沒端出來，直指使餓得實(shí)在難忍。等到飯菜端出，只有一盆脫殼粗米和一盆豆腐。直指使一連吃了三碗飯、三碗豆腐，覺得吃的很飽。不一會兒，金盤玉碗，里面盛著海味山珍，擺滿一桌，放在（直指使）面前，（但因?yàn)閯偛懦燥柫?，）無法下筷。劉麟執(zhí)意勸菜，直指使（為難地）說：“我確確實(shí)實(shí)已經(jīng)吃得過飽了，再也不能吃了?！眲Ⅶ胛⑿χf：“可見飲食原本沒有精致和粗劣的區(qū)別，饑餓時容易吃出飲食的美味來，飽時就很難吃出美味了，這是具體情形所造成的。”直指使認(rèn)為老師教訓(xùn)的很對，從此，他再也不敢因?yàn)轱嬍扯?zé)難他的部下了。10細(xì)讀全文，題目“春光美”中的

37、“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。11聯(lián)系文章語境，品析下列加點(diǎn)詞語的含義。（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。（2）女孩的神情霎時黯淡下來。指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。12聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達(dá)作用。（1）我知道，你只是有些不便。委婉含蓄，體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重。表現(xiàn)了老人的善良和愛心。（2）花兒就像你，你就是花兒。運(yùn)用比喻，生動形象地表達(dá)了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘

38、缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。13文中的女孩，是因?yàn)槊靼琢耸裁吹览?，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？花兒的開放與殘缺、卑小無關(guān)，任何生命都是有價值的，都可有所作為；一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。14文章獨(dú)具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大；收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術(shù)效果。15課答案3、A 4、A 5、C 8、D 9、B 10、D6、這篇小說的主人公是誰？為什么？這篇小說表面上看，掉隊后又趕上部隊轉(zhuǎn)交火柴的盧進(jìn)勇用筆頗多，像是主要人物。但從作品所要表現(xiàn)的主題思想以

39、及作者精心塑造的人物性格來看，無名戰(zhàn)士更能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。而盧進(jìn)勇只是為了更好地烘托無名戰(zhàn)士而塑造的線索人物。7、文章描寫盧進(jìn)勇所處的自然環(huán)境有什么作用？第一部分中第二自然段是客觀描寫，第三自然段通過盧進(jìn)勇的觀察和感受來描寫，這些描寫突出了草地氣候和環(huán)境的惡劣，烘托出火和火柴的無比珍貴。8. （4分）曾經(jīng) 奏效 有效果 離開 跑9. D（2分）10. （2分）原禮心對這件感到很奇怪，問他原因。11. （4分）是一位好心（不失一定醫(yī)德）的人但是又是一位不懂裝懂（自欺欺人，貽笑大方、不認(rèn)字）的人。12、按照事情經(jīng)過簡要概括故事情節(jié)，根據(jù)提示在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。接受任務(wù)認(rèn)真砌石天熱中暑

40、堅持砌石午休美夢13、仔細(xì)品讀下面句子，說說它是如何表現(xiàn)天氣的酷熱的？汗水早不再是一滴滴，它們在父親的背上、臉上匯成一道道，似乎要抽干父親的身體。本題可以從修辭手法、詞語運(yùn)用、側(cè)面烘托三方面作答，【示例】“一滴滴”向“一道道”的轉(zhuǎn)化寫出了父親流汗之多之快，“抽干”這一動詞寫出汗水蒸發(fā)力量之強(qiáng)；作者用擬人、夸張的手法賦予汗水以人的特點(diǎn)，寫出天熱汗多給父親帶來的折磨；這里沒有直接寫天熱，而是借助父親的汗水從側(cè)面烘托出天氣的酷熱，從而表現(xiàn)父親謀生的艱難。14、聯(lián)系全文，概括父親的形象特點(diǎn)。本題圍繞父親吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、深愛孩子、獨(dú)立自尊四方面作答，意思對即可。15、讀完本文后，老師組織同學(xué)們圍繞“

41、父親對兒子的愛”展開了討論。請你在結(jié)合文本的基礎(chǔ)上，就這個話題談?wù)勛约旱目捶?。本題能圍繞文本中“父親”對“兒子”的愛回答，有自己的觀點(diǎn)，并能結(jié)合文本分析，言之成理即可?！臼纠?】我覺得文中父親這樣的愛太不值得。父親對兒子的愛不是一味滿足孩子的需求，而應(yīng)該讓孩子懂得生活的艱難，這樣才能成人成才。【示例2】我覺得文中父親這樣的愛特別感人。愛就意味著奉獻(xiàn)，可憐天下父母心，哪一位父母不是寧愿自己吃盡苦頭也不讓孩子吃苦？父親在工地上的辛勞和堅持令讀者肅然起敬。16課參考答案1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、8、D 9、C 10、A崔昭行賄事 10、C 11、A 12、B11、今天，進(jìn)和退同樣是死，

42、不能不從死中求生。12、（1）用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。（答出任意4點(diǎn)即可）13、挑逗、招惹的意思。這一動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。14、要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因?yàn)殡S著時間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了；表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。15、啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。例如：人類與自然的關(guān)系就像魚和水，感受純粹的自然之美，滌蕩心靈，正是在喧囂的都市生活中奔波的你我極度渴盼的，然而為

43、了實(shí)現(xiàn)這種享受，我們又做了什么呢？與意愿的背道而馳多么值得反思啊。又如：童心是可貴的，作者對葦塘的懷念其實(shí)也是對逝去的純真童年的懷念，在日漸市儈繁雜的成人世界，童年的自然、天真、無拘無束、單純簡單顯得異常珍貴。第17課懷疑與學(xué)問參考答案1、B 2、D 3、A 4、C 5、見課本6、承上啟下（略）7、/(11)8、與句是總分關(guān)系，層層深入 論證“懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”。句同句是總分關(guān)系，句敘，句舉例，敘例結(jié)合。9、“這樣”指代的是前面的“懷疑辯論評判修正”四個步驟，缺一不可。10、（略）11(1)討伐。(2)隱藏。12C13寬容大度，愛才惜才，熱愛國家。14

44、側(cè)面烘托郗超的評價是正確的，并贊美郗超的美德。15（1）尊重他人（2）工作一絲不茍，有探索精神（3）坦誠，實(shí)事求是（4）對科學(xué)研究全身心的投入16佩服、崇敬的情感例如：將手稿比作藝術(shù)品，體現(xiàn)出手稿不僅有學(xué)術(shù)價值，而且有欣賞價值；用“工工整整”“一絲不茍”“長短有度“中規(guī)中矩”等一連串褒義詞贊揚(yáng)錢學(xué)森治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的科學(xué)精神，從中可以體會出作者對錢學(xué)森佩服和崇拜的感情。17（1）錢學(xué)森的實(shí)事求是不避諱成績打破了世人對大師的認(rèn)識。（2）這樣寫出了錢學(xué)森的坦誠，更加凸顯他唯美的人格和真實(shí)性。18（1）在張純?nèi)绻P下的錢學(xué)森有一般大師的共性如超凡的智慧，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（2）張純?nèi)绻P下的錢學(xué)森有著粗獷

45、而任性的性格，一些看似不近人情的描述讓他個性鮮明。（3）張純?nèi)绻P下的錢學(xué)森不只是一個充滿光環(huán)的大人物形象，還有普通人的情感，因而更加真實(shí)，更加惹人喜愛。第18課參考答案：1B 2比喻設(shè)問擬人 34B 5C 6C 7D 8C 9、略10略 11、D 12、A 13充滿自信，永不回頭耐力持久粗獷豪放14、排比、對偶、擬人；寫出了水的悲憤15、未見父母之前興奮（或“高興”）、急切和擔(dān)憂（答成“害怕、沮喪：忐忑不安”亦可），見到父母后由興高采烈轉(zhuǎn)為委屈。16、加點(diǎn)部分點(diǎn)明喜旺是在數(shù)著天數(shù)過日子，表現(xiàn)出喜旺等待父母回家過程的漫長和難熬，表現(xiàn)出喜旺對父母回家的急切盼望之情。去掉之后，喜旺的這種急切盼望的心

46、情就沒有原句那么強(qiáng)烈。17、引起了喜旺對父母不能回家的擔(dān)憂；烘托了喜旺盼望父母回家的急切心情。18、寫出了父母望自己孩子時陌生的神態(tài)；與孩子迎接父母時的興高采烈形成強(qiáng)烈的反差；揭示了打工父母與留守兒童的無奈與辛酸。19、這句話寫出了像喜旺這樣的留守兒童的存在是一個普遍現(xiàn)象；留守兒童讓人心疼，其處境讓人擔(dān)憂，如喜旺多年見不到父母的痛苦；留守兒童的問題避免不了，目前尚未得到很好的解決。19課答案：1、略。 2、C 3、C 4、D 5、D 7、A 8、A 9、C6、參考答案：我可以改良它，既不讓它扎人，又要讓它美麗。10、齊國將軍田忌賞識他并像對待客人一樣禮待他。田忌相信并答應(yīng)了他，與齊王和諸公子用

47、千金來賭勝。田忌賽馬譯文：齊國使者到大梁來，孫臏以刑徒的身份秘密拜見，用言辭打動齊國使者。齊國使者覺得此人不同凡響，就偷偷地用車把他載回齊國。齊國將軍田忌賞識他并像對待客人一樣禮待他。田忌經(jīng)常與齊國諸公子賽馬，設(shè)重金賭注。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，可分為上、中、下三等。于是孫臏對田忌說：“您只管下大賭注，我能讓您取勝。”田忌相信并答應(yīng)了他，與齊王和諸公子用千金來賭勝。比賽即將開始，孫臏說：“現(xiàn)在用您的下等馬對付他們的上等馬，拿您的上等馬對付他們的中等馬，拿您的中等馬對付他們的下等馬?！比龍霰荣愅旰?，田忌一場不勝而兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。于是田忌把孫臏推薦給齊威王。威王向他請教兵法后

48、，就把他當(dāng)作老師。19、創(chuàng)造學(xué)思想錄11示例：澆水施肥養(yǎng)花失敗12要點(diǎn)：作者從花經(jīng)的序言中得到的啟示是：人的一生要做好一件事是不易的。她不能做到投入全部的精力去養(yǎng)花，所以決定不再養(yǎng)花。13要點(diǎn)：混濁之世辭官隱退（做得天趣之事，立為人的根本）。寫出了花經(jīng)這等好書。結(jié)交了花木摯友。14理解（要點(diǎn)）：不自以為聰明，不追潮流，不為虛名所累。對于寫作以外的業(yè)余愛好不狂熱、不癡迷，一生只專心寫作這一件事。看法【示例1】同意。要做好一件事需要大量的時間和精力，所以我們要明確自己的追求，然后潛心去做，始終如一，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？捶ā臼纠?】不同意。人的潛能有很多，可以全面發(fā)展。培養(yǎng)自己廣泛的業(yè)余愛好,能使自己多才多藝?？捶ā臼纠?】不同意。人的潛能有很多，可以全面發(fā)展。培養(yǎng)自己廣泛的業(yè)余愛好,能使自己多才多藝。第二十課懶惰的智慧答案3、D 4、C 5、A6、第一段舉少年漢弗萊波特為了能偷懶、發(fā)明了閥門。第二段舉人類動機(jī)的研究者弗蘭克B吉爾布萊思研究優(yōu)秀工人從而證明最優(yōu)秀工人都是懶漢的例子論證了正是懶惰促進(jìn)了人類發(fā)明。6、精神的懶惰也同樣促進(jìn)