小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)孟建平試卷匯總(共23頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、用橫線標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并江正確的子寫(xiě)在括號(hào)里。百練成鋼（ ） 獨(dú)出心裁（ ） 發(fā)奮圖強(qiáng)（ ） 群策群立（ ）舉一返三（ ） 堅(jiān)持不卸（ ） 實(shí)事求事（ ） 各抒已見(jiàn)（ ）輕于宏毛（ ） 精兵簡(jiǎn)正（ ） 張燈結(jié)采（ ） 無(wú)原無(wú)故（ ）二、按要求填空。(18.5分)1、用“看”的同義詞填空并歸類(lèi)(填寫(xiě)序號(hào))。(4分)( )風(fēng)使舵 明( )秋毫 冷眼旁( ) 高( )遠(yuǎn)矚褒義詞: 貶義詞: 2、抽: A、吸 B、(植物)長(zhǎng)出 C、減縮,收縮 D、打 E、取出一部分(1)小麥抽穗了。( ) (2)他把鞭子揮一揮,猛抽了一下。( )(3)爸爸一些材料就不停地抽煙。(

2、 ) (4)這件衣服洗后,抽了一厘米。( )(5)我從書(shū)架上抽出我最喜愛(ài)看的書(shū)。( )3、簡(jiǎn)單: A、不復(fù)雜,頭緒少 B、草率,不細(xì)致 C、平凡(1)王明獲得了省“小發(fā)明”比賽一等獎(jiǎng),真是不簡(jiǎn)單。 ( )(2)有的人碰到一件事,不加分析,簡(jiǎn)單了事。 ( )(3)這道應(yīng)用題比較簡(jiǎn)單,我很快就做出來(lái)了。 ( )三、選擇題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.下列帶點(diǎn)字的注音完全正確的一組是 （ ）A抽屜（dì） 逃竄（cuàn） B抽噎（y） 榛（zhng）子C糊（hù）弄 興（xng）旺 D玫瑰（guì） 機(jī)械（xiè） 2.下列三組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字

3、的一組是。 （ ）A櫥窗 獨(dú)出心裁 發(fā)憤圖強(qiáng) B蒜瓣 司空見(jiàn)慣 無(wú)原無(wú)故C郭厚 座無(wú)虛席 實(shí)事求是3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋不確定的一項(xiàng)。 （ ）A勝于吃藥(比另一個(gè)優(yōu)越)B美不勝收（勝利）C引人入勝（優(yōu)美的境界）4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A岳飛遭到秦檜的陷害，在風(fēng)波亭語(yǔ)重心長(zhǎng)的吟誦了滿(mǎn)江紅這首詞。B學(xué)校男子體操隊(duì)正式成立，隊(duì)員中最小的9歲，最大11歲，都是風(fēng)華正茂。C班會(huì)課上，同學(xué)們就如何成立學(xué)科團(tuán)的問(wèn)題各抒己見(jiàn)。D天上的云一會(huì)兒像奔馬，一會(huì)兒想巨象，一會(huì)兒又想駱駝?wù)媸侨f(wàn)象更新。5.下面這段話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng) （ ）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)人固有一

4、死或重于泰山或輕與鴻毛為人民利益而死就比泰山還重替法西斯賣(mài)力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕 A .： ， ， 。 ， ； ， ， 。 B: ： ， ， 。 ， 。 ， ， 。C.： 。 ， 。 ， 。 ， ， 。6.下面四組字的讀音，每組中有一個(gè)不正確的，把序號(hào)填在括號(hào)里。4分（1） ：野炊chu：洗澡zo：寺sì廟：揉搓chu （ ）（2） ：卓zhu越：侵蝕shí：乏fá力：瞅chu第三聲）見(jiàn) （ ） （3） ：摩m平皺紙：興xng旺：萬(wàn)象更gèng新：撇pi嘴 （ ）（4） ：勃bó勃生機(jī)：銜xi接：衣兜du：抽噎y ( )7

5、下面四組詞語(yǔ)，只有一組是完全正確的，在括號(hào)里打3分（1） 幸而 蒸溶 逛街 重于泰山 （ ）（2） 殘暴 凍韁 裂縫 司空見(jiàn)慣 （ ）（3） 櫥窗 領(lǐng)域 榮譽(yù) 見(jiàn)微知注 （ ）（4） 頑強(qiáng) 圣誕 鞭炮 死得其所 （ ）8給帶點(diǎn)字選擇正確的意思。 相顧一笑（ ） 三顧茅廬（ ） 顧客盈門(mén)（ ） 奮不顧身（ ） A.前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西的 B.拜訪 C.回頭看 D.注意；照管9下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.森林不僅使人賞心悅目，還神氣地調(diào)節(jié)著氣溫， B.在討論會(huì)上，大家各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈。 C.面對(duì)父母和老師的批評(píng)教育，他就是不低頭折節(jié)。 D.學(xué)習(xí)不僅需要記憶，更需要融會(huì)貫通，舉

6、一反三。10下面句子中有語(yǔ)病的一句是 （ ） A.隨地吐痰是一種很不好的習(xí)慣。 B.在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫(huà)進(jìn)步很快。 C.救援隊(duì)完成了一次又一次艱巨的任務(wù) D.在溫州博物館展出的1200多件貝螺千姿百態(tài)，色彩艷麗。11學(xué)校圖書(shū)館里要掛上一條標(biāo)語(yǔ)，下面哪一句最合適？ A.耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。 B.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 C.讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。 D.己所不欲，勿施于人。12選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一組是 生命的渺小、身體的（ ）并沒(méi)有什么，甚至命運(yùn)的（ ）也不能決斷什么，可怕的是看不到（ ）的力量，忽視內(nèi)在的精神。世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。A：卑微

7、單薄 微薄 不是.而是.B：微薄 卑微 單薄 不是.就是.C : 單薄 卑微 微薄 不是.而是.D: 單薄 卑微 微薄 不是.就是.13下面對(duì)課文的理解和描述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A林清玄桃花心木并不是單純地寫(xiě)樹(shù)木，而是借樹(shù)木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)B居里夫人的美麗不在于容貌，而在于其心靈和人格，在于其為人類(lèi)作出的偉大貢獻(xiàn)C 藏戲一文語(yǔ)言豐富多彩、生動(dòng)傳神，是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的名俗散文D為人民服務(wù)是一篇演講稿，文章論點(diǎn)鮮明，并結(jié)合當(dāng)時(shí)實(shí)際，從四個(gè)方面輪速了如何“為人民服務(wù)”二判斷題。1.“匣”讀xiá，“蝕”讀zhuó,“融”讀lóng。這三個(gè)生字

8、的讀音完全正確。（ ）2.“舞臺(tái)上，演員們?cè)隰骠嫫鹞?。舞臺(tái)下，觀眾們思緒連綿?！本渲械臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。 （ ）3.“因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)?！本渲械钠普厶?hào)表示意思轉(zhuǎn)折。( )4.“最近，記者到我們學(xué)校采訪了許多陳老師感人的事跡?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（ ）5“他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。”這是一個(gè)比喻。 （ ）6.“邯鄲學(xué)步”比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。 （ ）7.“這是一年的最后一年大年夜?！本渲衅普厶?hào)的意思表示轉(zhuǎn)折。 （ ）8.紅巖、小兵張嘎、鐵道游擊隊(duì)，這些都是我國(guó)優(yōu)秀的革命題材小說(shuō)。 （ ）9.北京的春節(jié)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一

9、系列風(fēng)土習(xí)俗。（ ）10.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！痹?shī)人從玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，表達(dá)出他對(duì)洛陽(yáng)親友的那份深情。 （ ）11海的女兒、賣(mài)火柴的小女孩、拇指姑娘都是丹麥著名童話作家安徒生的作品。 （ ）12“思援弓繳而射之?！边@句話的朗讀停頓時(shí)正確的。 （ ）13）“邯鄲學(xué)步”“非誠(chéng)勿擾”“舍本逐末”都是成語(yǔ)。 （ ）14凡卡一問(wèn)以凡卡的“夢(mèng)”為結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，進(jìn)一步寫(xiě)出了凡卡的悲慘命運(yùn)。 （ ）15“汲水”的“汲”的讀音是“jí”，“別墅”的“墅”的讀音是“shù”。 （ ）16“乃”和“及”的第一筆都是丿。 （ ）17 “每次放掉洗澡水

10、時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的?！逼渲械摹颁觥焙汀靶弊x音相同。 （ ）18 “舉國(guó)上下”和“舉棋不定”中的“舉”意思相同。 （ ）19 客家民居是圍屋或土樓，傣族的是竹樓，蒙古的是蒙古包。 （ ）20 “花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加分量。”一句的意思是花生米只有這么點(diǎn)，真的沒(méi)有增加分量。 （ ）三、 把下列詩(shī)句、句子補(bǔ)充完整。1、古詩(shī)詞中有很多極具人生哲理的詩(shī)句，如：夕陽(yáng)無(wú)限好， 。不識(shí)廬山真面目， 。臨近畢業(yè)，同學(xué)們請(qǐng)你寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，江明是你的知心好友，你可以用“ ， 。”來(lái)表達(dá)你與他依依惜別的感情。2、我喜歡讀書(shū)。讀水滸傳，可以欣賞到梁山好漢俠肝義膽的英

11、雄形象；讀 ，可以 。3、王叔叔家裝修時(shí)，一副印有對(duì)聯(lián)的瓷磚被搬亂了。你能幫他重新擺好嗎？ 室 何 大 雅 須 不 多 花 在 香整理好的上聯(lián)是：室雅何須大 下聯(lián)是： 4、.在詩(shī)人眼中，生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意?；貞浗洗壕?，白居易情不自禁吟誦道：“ ， 5、春來(lái)江水綠如藍(lán)。”看到美麗的西湖，蘇軾概嘆道：“欲把西湖比西子， ?！?6、在秋日的山徑上，杜牧贊嘆道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚， ?！蓖焐系拿髟?，王安石思緒萬(wàn)分：“ ，明月何時(shí)照我還？” 7、“雨”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”。請(qǐng)寫(xiě)出兩句含有“雨”的詩(shī)句（課內(nèi)課外均可）：（1） ， 。（2） ， 。8、看到親兄弟之

12、間互相爭(zhēng)權(quán)奪利，我們可以用曹植的詩(shī)句“_”9、看到蝴蝶翩翩起舞，聽(tīng)到黃鶯自在啼鳴，很自然地會(huì)想起杜甫的 _ _ ”這兩句詩(shī)來(lái)。10、毛澤東的詩(shī)文是可貴的精神財(cái)富。在七律·長(zhǎng)征詩(shī)中,我們感受到了他大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神:紅軍不怕遠(yuǎn)征難, 。在為人民服務(wù)一文中,我們讀到了他對(duì)人生價(jià)值的評(píng)價(jià):為人民利益而死, :替法西斯賣(mài)力,替剝削人民和壓迫人民的人去死, 。11、請(qǐng)?jiān)跈M線上填入你所積累的名言警句。（1） 當(dāng)我們看到同學(xué)們沉迷玩樂(lè)，浪費(fèi)時(shí)光，我們可以用“ ”來(lái)勸誡他們。（2） 當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的路上遇到困難，想要放棄的時(shí)候，我們可以用“ ”來(lái)勉勵(lì)自己。（3） 當(dāng)我們看到土地被不斷征用，越來(lái)越

13、多的農(nóng)民失去了賴(lài)以生存的土地，我們可以向有關(guān)部門(mén)呼吁：“ ”。四、小學(xué)階段,我們欣賞了許多優(yōu)秀的中外名著。嚴(yán)監(jiān)生是古典諷刺小說(shuō) 中的人物,閏土是作家 筆下的人物, 閏土是一個(gè) 的少年,桑娜是俄國(guó)作家 筆下的人物。桑娜是一位 的女性。五、趣味語(yǔ)文：古代詩(shī)人筆下經(jīng)常會(huì)寫(xiě)到下列景物，久而久之，它們也被賦予了一定的象征意義，你能對(duì)號(hào)入座嗎？4分1：楊柳 2：梅花 3：梧桐 4：松柏 5：寒蟬 6：杜鵑 7：明月 8：長(zhǎng)亭象征思鄉(xiāng)情懷的是：_ 象征友人惜別的是：_象征悲涼出境的是：_ 象征高潔品質(zhì)的是:_-六、按要求填空。(14分)1、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ),不要重復(fù)。(4分)( )化雨 (

14、 )習(xí)習(xí) ( )凜冽 ( )送爽 ( )怒號(hào) ( )驟雨 ( )勁草 ( )細(xì)雨2、成語(yǔ)故事：請(qǐng)寫(xiě)出下列人物的成語(yǔ)4分壽陵人（ ）龔自珍（ ）文與可（ ）呂 蒙（ ）張僧繇（ ）祖 逖（ ）董 奉（ ）楊 時(shí)（ ）更 贏（ ）勾 踐（ ）藺相如（ ）王羲之（ ）七、按要求改寫(xiě)句子。(6分)1、老松樹(shù)黃色的淚珠裹住了綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛。(縮句) 2、你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?(改成陳述句) 3、在原句上修改病句。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)左右的旅途奔波,我們終于來(lái)到了海洋館這篇文章不但內(nèi)容充實(shí),而且語(yǔ)言膚淺,感情真摯。這篇小說(shuō)塑造了老共產(chǎn)黨員的光輝事跡。這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,任意浪費(fèi),是可恥的。 4、

15、我非常喜歡讀書(shū)。我的知識(shí)十分豐富。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話) 5、他的聲音很大。(運(yùn)用夸張手法) 6、仿寫(xiě)句子 成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛； ,那是在教我們團(tuán)結(jié)；蒼翠的青松挺立雪中, 。 如果你是太陽(yáng),就把光和熱灑向人間；如果你是大海,就把 ；如果你是 ,就把 。7、縮寫(xiě)句子：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。 八、課外書(shū)屋 （一）天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭?；水咸土堿，風(fēng)襲強(qiáng)悍，近百余年，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞?wù)呱踱?，久記于心；爾后雖多用于

16、神鞭三寸金蓮等書(shū)，仍有一些故事人物，閑置一旁未被采納。這些奇人妙想，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？今日忽生一念，何不筆錄下來(lái)，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關(guān)。冠之總名_耳。 以上片段是那部小說(shuō)的序，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)書(shū)名。此書(shū)作者為_(kāi)。吃書(shū)中所記載人物大多在（顯耀上層 市井民間）請(qǐng)打鉤讓你印象深刻的人物有_、_、_。聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列句子的意思余聞?wù)呱踱罚糜浻谛?。_（二）她把櫻花當(dāng)做白雪皇后，她把蘋(píng)果當(dāng)做紅衣姑娘，她把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向它們?cè)V說(shuō)心事，可見(jiàn)她是個(gè)_的女孩；她雖然是個(gè)孤兒，但是他沒(méi)有被不幸和痛苦打到，可見(jiàn)她是個(gè)

17、_的女孩；他憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，她_可見(jiàn)她是個(gè)_的女孩?！八笔切≌f(shuō)_的主人公，此書(shū)的作者是加拿大著名女作家_根據(jù)你對(duì)這部小說(shuō)的了解，完成上面語(yǔ)段中的填空，注意語(yǔ)句通順。2分“她是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜歡的形象?！边@是馬克·吐溫對(duì)這部小說(shuō)的推介評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你也為這部小說(shuō)寫(xiě)一段小精悍、有感染力的好書(shū)推介。80字左右2分_（三）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄，光持石擊甕，水迸，兒得救。 “光”指的是_（寫(xiě)出人名）；”足跌沒(méi)水中”的“沒(méi)”讀_（寫(xiě)拼音）；“甕”的意思是_3分（1） 群兒戲于庭1：在（ ） 2：比（ ） 3：向（ ）（2）光持石擊甕1：

18、對(duì)抗（ ） 2：拿著（ ） 3：主管（ ）一個(gè)孩子跌入水中，許多小孩逃跑了，“光”是怎么做的？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？ （四）春日尋芳時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外；春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小妹妹或三三五五踏青陌之上，尋芳水濱，桃紅柳綠，風(fēng)和日麗，一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。1、寫(xiě)出下面帶點(diǎn)字的意思。(1分)時(shí)芳草鮮美(帶點(diǎn)字是“時(shí)”) 此為最佳時(shí)也(帶點(diǎn)字是“時(shí)”)2、這篇短文寫(xiě)出了三個(gè)活動(dòng)的畫(huà)面,一是 ；二是 ；三是 。3、“一年節(jié)令,此為最佳時(shí)也”這句話用現(xiàn)代文來(lái)表示,它的意思是 。(1分)4、這篇短文寫(xiě)出了 的心情。(1分)鐵杵磨針 【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山

19、中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。 注：媼（o）年老的婦人。杵（ch）棒槌。卒業(yè)完成學(xué)業(yè)【閱讀訓(xùn)練】 1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：去（    ） 方（    ） 欲（   ） 還（  ）2、解釋下列句子中"之"字各指代什么1)問(wèn)之，曰："欲作針。"(      )   2)學(xué)而時(shí)習(xí)之

20、(        )  3、翻譯文中畫(huà)橫線的句子答：  4用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。答：   薛譚學(xué)謳 【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。 【注解】謳：這里是歌唱。餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。薛譚乃謝求反：謝，道歉。 【閱讀訓(xùn)練】 1解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。&#

21、160; 未窮青之技（     ）秦青弗止（     ）響遏行云（     ） 2翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文： 4這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？答：  5薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？答： 六、獨(dú)享“體罰”之秘密   在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師，讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。   

22、60;    那是一次數(shù)學(xué)考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下 來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起好吧，下面就開(kāi)始考試?！闭f(shuō)著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，拿起一本書(shū)，徑自翻了起來(lái)。    我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來(lái)了一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼還好，她正

23、讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。    這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，又翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。        周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是”（沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬恕”）      “姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很

24、高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果否則，你們不會(huì)真正記住！”說(shuō)著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且        看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。        她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)， “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f(shuō)。   &

25、#160;    我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢？“啪”的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始，看來(lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒(méi)挨揍，眼淚卻上來(lái)了：“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！”接著，傳?lái)了伊麗莎白的嗚咽。        “啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。       “啪！”伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打 了，別

26、打伊麗莎白了！您還是來(lái)打我吧，是我的錯(cuò)！伊麗莎白，你怎么了？”       幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)了眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到， 伊麗莎白竟紅著臉說(shuō)：“你說(shuō)什么？是你在挨揍呀！”       怎么    疑惑中    我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板    啪     哦

27、60; 原來(lái)如此  這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。 1、在第 自然段中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)2、聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)意思。(2分)服膺于心: 無(wú)濟(jì)于事: 3、弗洛斯特女士走進(jìn)我心底的原因是什么?用橫線畫(huà)出文中的句子。(1分) 4、第自然段:“我顧不得弗洛斯特女士的禁令”中的“禁令”指的是什么? 5、題目中的“體罰”為什么要加引號(hào)?用一兩句話說(shuō)明。(2分)

28、 。6、用波浪線畫(huà)出概括全文內(nèi)容的句子。(2分)7、用文中的四字詞語(yǔ)梳理“我”的心理變化過(guò)程(4分) 恍然大悟8、第自然段中的破折號(hào)表示 ( )1分A、解釋說(shuō)明 B、語(yǔ)意轉(zhuǎn)換 C、聲音延長(zhǎng)9、文中多次運(yùn)用擬聲詞“啪”,它的作用是 ( )(1分)A、記錄“體罰”的聲音 B、表現(xiàn)弗洛斯特女士的嚴(yán)厲C、渲染緊張的氣氛10、弗洛斯特女士是個(gè)怎樣的老師? 作者又是抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)的?細(xì)讀第自然段, 七、閱讀意外，完成第2428題。雖說(shuō)二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購(gòu)房債務(wù)困擾著他們。昨晚，他們又為此吵了一架。在餐桌上，塔瑪拉像什么事也沒(méi)有發(fā)生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開(kāi)車(chē)去一趟丹佛，找銀行談一

29、次。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了。”汽車(chē)在一條僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個(gè)人。救人要緊！她趕緊停車(chē)。那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個(gè)討人喜歡的人?？欤_(kāi)車(chē)！”塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺(tái)里說(shuō)有個(gè)叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來(lái)。車(chē)廂里想起輕輕的嗡嗡聲。“什么聲音？”“是無(wú)線電話?！弊袅滞{道：“快接！放老實(shí)些！”話筒中傳來(lái)威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。你現(xiàn)在到什么地方了？”“快到叢林古堡了。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好的親一親她！”汽車(chē)駛到加油站。“咱們?cè)摷佑?/p>

30、了。”塔瑪拉說(shuō)。歹徒瞅了一眼汽油計(jì)量表：“好吧，你待在車(chē)上，閉上嘴！”歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫到：“把油箱加滿(mǎn)！”塔瑪拉從后試鏡中看到一輛警車(chē)駛來(lái)。兩名警察把車(chē)停在路旁，一邊測(cè)試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車(chē)門(mén)開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)。汽車(chē)?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車(chē)道上停滿(mǎn)了各式轎車(chē)。這時(shí)，從左邊的一輛車(chē)上走下一名男子，敲了敲塔瑪拉的車(chē)窗。“對(duì)不起，先生?！蹦怯腥硕Y貌地對(duì)歹徒說(shuō)，“借個(gè)火，可以嗎？”歹徒正好從煙盒里取出了支煙點(diǎn)火，他無(wú)可奈何地一手拿著打火機(jī)，一手按車(chē)窗的升降鈕。就在這一剎那，那個(gè)人抓住歹徒的手腕，用槍頂住她的太陽(yáng)穴：“別動(dòng)，我是警察?！绷硪粋?cè)的車(chē)門(mén)被打開(kāi)了，“別害怕，塔

31、瑪拉！”另一個(gè)警察對(duì)她說(shuō)?！爸x謝謝兩位！”她噙著眼淚說(shuō)。“您該謝謝您的先生?！本煺f(shuō)，“與您通完電話，他就意識(shí)到出事了。我們的同事在加油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉太太，順便告訴您一個(gè)好消息，抓住殺人犯佐林的賞金相當(dāng)高，我想，您正需要這樣一筆錢(qián)吧？”24.小說(shuō)中先后出現(xiàn)了一系列的“意外”。請(qǐng)選擇兩個(gè)令你感到最意外的情節(jié)，簡(jiǎn)要陳述。意外1： 意外2： 25.將文中與畫(huà)橫先句相照應(yīng)的句子，摘抄在橫線上。 26.為什么威廉與妻子通完電話就意識(shí)到塔瑪拉出事了？ 27.讀完全文，你最敬佩小說(shuō)中的哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合人物某一二處言行說(shuō)說(shuō)理由。 28.這是一片微型小說(shuō)。你認(rèn)為這篇微型小說(shuō)除了篇幅

32、短小外，最大的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要陳述理由。 2按提示，寫(xiě)句子。回憶六年的校園生活，請(qǐng)你用“忘不了，忘不，忘不了，”的句式寫(xiě)一個(gè)表達(dá)同學(xué)之情或師生之情的句子。 · 自信是成功的第一步當(dāng)你遇到挫折時(shí)，當(dāng)你遇到困境時(shí)，當(dāng)你感到無(wú)望時(shí)，自信將會(huì)帶你走出困境，讓你看到希望。自信是成功路上的力量源泉，只要有了自信，就能邁出成功的第一步。喬吉拉德一個(gè)美國(guó)人皆知的名字，他是美國(guó)有史以來(lái)，最成功的“銷(xiāo)售大王”。然而，小時(shí)候的他非常自卑，因?yàn)榧依锸重毟F，所以他只好從小就開(kāi)始到處幫別人做工來(lái)賺錢(qián)。在讀高中時(shí)，為了不讓家里的負(fù)擔(dān)加重，他選擇了退學(xué)，但依然無(wú)法改變家里貧窮的狀況。他的自信心受到極大打

33、擊。然而他沒(méi)有就此消沉，在母親的安慰和鼓勵(lì)下，他重新拾起信心，走進(jìn)了推銷(xiāo)行業(yè)。在堅(jiān)持不懈的努力中獲得了成功，他變得越來(lái)越自信。三年后，在旁人異樣的目光中，他接過(guò)了由吉尼斯總部頒發(fā)的“世界上最偉大的銷(xiāo)售員”的獎(jiǎng)牌，成為了世界上最年輕的銷(xiāo)售大王！1、作者在短中文提出了一個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)是 。· 為了證明觀點(diǎn)，作者用了舉例論證。這個(gè)事例是 。3.這個(gè)事例采用了 的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)的好處是 。 二泉印月 在無(wú)錫錫惠公園的龍光塔下，有一口泉。泉流清澈，泉水甘甜，被譽(yù)為“天下第二泉”。泉前有一座惠山宮觀（guan）。20世紀(jì)初，觀里有一個(gè)小道士，名叫阿炳。阿炳從小就喜愛(ài)大自然的音樂(lè)。山頂龍光搭上的鳥(niǎo)

34、叫，觀前百年大白果樹(shù)上的蟬鳴，觀后“二泉”流水的淙淙，紅色宮墻下秋蟲(chóng)的唧唧，都給了他很大的樂(lè)趣。每當(dāng)清晨醒來(lái)，只要他聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)村的雞啼或惠山周?chē)锢锏耐苈?，他就?huì)感到一種安慰。老山林，古宮觀，和他一起沉浸在靜夜中，一種細(xì)微的感覺(jué)使他好在聽(tīng)見(jiàn)草兒在微風(fēng)下輕輕的吟詠，“二泉”在月光下低低地歌唱。后來(lái)阿炳開(kāi)始學(xué)習(xí)民樂(lè)，拉二胡。阿炳練二胡，胳膊經(jīng)常腫疼得整夜難眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬緊牙關(guān)，一刻也不肯放下手中的二胡。不久，他患上嚴(yán)重眼疾，又沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，眼睛最終瞎了，人們叫他“瞎子阿炳”。阿炳因?yàn)檠奂?，被迫離開(kāi)了道觀，在街頭流浪，靠拉二胡討飯度日。夏日的夜里，銀河已經(jīng)西斜，他冒著露水，仍然坐在田野上

35、諦（di）聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，諦聽(tīng)著蛙鳴，他在沉思；秋天的夜里，在清冷的月光下，他穿著單薄襤（lan）褸(l)的衣衫，站在龍光塔邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地諦聽(tīng)著那就已不許他接近的“二泉”的流水聲，他在沉思自然界的聲音給了阿炳無(wú)限靈感，他的技藝越來(lái)越精湛（zhàn）。他的感情，他的希望，他的理想，流蕩在他的琴弦上，流蕩在人們的心坎里。人們聽(tīng)著聽(tīng)著，有的沉思，有的嘆息，有的流淚，有的唏（x）噓（x）終于，阿炳成了當(dāng)?shù)刂亩賻?。有一次，一個(gè)富豪“請(qǐng)”阿炳去他家給老岳母拉二胡祝壽，被阿炳拒絕了。這天夜里，富豪派人把阿炳打得遍體鱗傷。正值深秋，阿炳住在一間破草屋里，臥床不起。從早到晚，除了幾個(gè)窮家小戶(hù)的好心人給他

36、送來(lái)一碗薄粥，一個(gè)鄉(xiāng)下老醫(yī)生給他煎藥敷傷外，陪伴阿炳的只有一把二胡。他抱著二胡，一次又一次地深情地?fù)崦Ｒ驗(yàn)閭?，他已?jīng)很久沒(méi)有拉二胡了。他感覺(jué)到惠山街上千萬(wàn)只眼睛在望著他，千萬(wàn)只耳朵在聽(tīng)著他。 經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冷難熬的冬天，阿炳的傷勢(shì)好轉(zhuǎn)。春天，他想起惠山宮觀前那棵古老的白果樹(shù)，這時(shí)一定開(kāi)花了；惠山宮觀后那清澈晶瑩的“二泉”，也該涌溢出春的氣息了，想到這里，阿炳猛地拿起他的二胡，走出了破草屋惠山春天的月夜中，夜風(fēng)忽然送來(lái)一陣清越而激蕩的聲音，這聲音多么熟悉，多么悅耳?。』萆浇值娜藗儼l(fā)出了驚喜的呼喊：“阿炳的二胡！阿炳又拉二胡了！”于是人們從四面八方奔向惠山腳下，簇?fù)碇⒈哌M(jìn)了惠山觀，密密麻麻

37、地把阿炳圍在“天下第二泉”泉邊的巨石上。阿炳顫抖著雙手，在這春宵月下的“二泉”邊拉起了他的二胡。阿炳的二胡聲，是如此激越，如此悲憤，如此蒼涼！月色朦朧，偶爾從云縫里灑下來(lái)一縷清輝，月光雖然只是剎那間映照在“天下第二泉”的閃動(dòng)的水波上，卻給于人們無(wú)限光明與希望這就是“二泉印月” ！1.聯(lián)系短文內(nèi)容，按要求填空。“泉流清澈、流水淙淙、一縷清輝、月色朦朧”這一組詞語(yǔ)描寫(xiě)的是 ?！案觳材[疼、手指磨破、咬緊牙關(guān)、不肯放手”這一組詞語(yǔ)描寫(xiě)的是 。2.短文先寫(xiě)（第12自然段） ；接著寫(xiě)（第37自然段） ； 最后寫(xiě)（第414自然段） 。（6分）· 阿炳的人生是不幸的，作者從哪幾方面寫(xiě)出了他的苦難？作

38、者為什么要具體描寫(xiě)阿炳的苦難？（5分 · 閱讀第5自然段，文中作者用 三個(gè)“諦聽(tīng)”?！爸B聽(tīng)”是什么意思？你從這三個(gè)“諦聽(tīng)”中讀出什么？ 5“阿炳顫抖著雙手，在這春宵下的“二泉”邊拉起了他的二胡。阿炳的二胡聲，是如此激越，如此悲憤，如此蒼涼！”讀著這段文字，我們仿佛聽(tīng)到了阿炳如泣如訴的琴聲，他的琴聲似乎在向人們講述著什么？訴說(shuō)著什么？ 一生一定要美麗一次生長(zhǎng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無(wú)聞，少有人注意過(guò)它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會(huì)在某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊的火

39、焰般耀眼；白的花瓣，像山間清晨那晶瑩剔透的雪；黃的燦爛，似天使袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā)；藍(lán)的 ，是其他任何花在它面前都相形見(jiàn)拙。但是，它的花期很短，最多只有兩天。兩天后它就會(huì)隨著母株一起枯萎，開(kāi)花意味著它的生命的終結(jié)。在非洲的荒漠地帶，植物的生長(zhǎng)需要水分，而開(kāi)花的植物對(duì)水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水，以供自身的水分需求。但是依米花沒(méi)有根系，它只有惟一的一條主根，孤獨(dú)地蜿蜒盤(pán)曲著鉆入地底深處，尋找有水的地方。那需要幸運(yùn)和頑強(qiáng)努力，一株依米花往往需要四至五年的時(shí)間在干燥的沙漠里尋找水源，然后一點(diǎn)點(diǎn)積聚養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開(kāi)花了！所以在它最美麗的時(shí)候，它因耗盡了自

40、己的所有的養(yǎng)分而凋零。用五年的時(shí)間為開(kāi)一朵花努力，這是何等頑強(qiáng)而心酸的事情。假若依米花生長(zhǎng)在水草豐沃的地方，它將會(huì)美麗一輩子的，可偏偏它的家鄉(xiāng)在荒漠。這個(gè)世界上，萬(wàn)物都有燦爛一回的時(shí)候，這是上蒼賜給萬(wàn)物的權(quán)利。人要比依米花智慧和理性，人想燦爛一回的理想要比依米花更強(qiáng)烈。但我們卻往往沒(méi)有一生都不屈不撓和努力，在遭遇困難和阻撓的時(shí)候，往往接受環(huán)境給予自己安排的命運(yùn)。人生的道路有幾十年，但像依米花那樣地勇往直前的歲月真的太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都會(huì)比現(xiàn)在做得更好！1. 給加點(diǎn)的字注音。 以供（ ）自身的水分需求 蜿蜒盤(pán)曲（ ） 阻撓（ ） 給（ ）予2. 聯(lián)系上下文，把文

41、章補(bǔ)充完整。藍(lán)的 ，使其他任何花在它面前都相形見(jiàn)拙。3. 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1） 和同類(lèi)的事物相比較，顯出不足。 （ ）（2） 形容器物精致、光明透亮，結(jié)構(gòu)細(xì)巧，如同珍珠一樣。 （ ）（3） 指沒(méi)有什么名聲。 （ ）4.文中的依米花有什么特點(diǎn)？ 5. 說(shuō)說(shuō)你讀文章后的啟示。 吸引金龜子吃哈密瓜的時(shí)候，我對(duì)孩子提起童年時(shí)代如何抓金龜子的事。我們把吃剩的果皮拿到樹(shù)林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黃昏的時(shí)刻，就會(huì)有許多不知從何處趕來(lái)，閃著綠光、黃光和藍(lán)光的金龜子，它們密密麻麻緊緊吸在果皮上，我們常常一口氣就抓到幾十只金龜子。然后，我們?cè)诮瘕斪拥纳砩袭?huà)了記號(hào)，帶到更遠(yuǎn)的地方去放飛，看著閃著光芒的金龜子在空中逸去。第二天，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些昨日做了記號(hào)的金龜子飛回來(lái)，停在果皮上。“我童年的時(shí)候就很（疑惑 迷惑），金龜子是如何在遙遠(yuǎn)廣大的田園辨味，穿過(guò)樹(shù)林而飛回的呢？”我對(duì)孩子說(shuō)。孩子眼