四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)含答案

1、四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 按原文填空（1）_，頭高數(shù)丈觸山回。（2）_，復(fù)照青苔上。（3）可憐九月初三夜，_。（4）_，雪卻輸梅一段香。（5）_，遠(yuǎn)近高低各不同。（6）為學(xué)患無(wú)疑，_。宋陸九湘（7）博學(xué)之，_，慎思之，_，篤行之。禮記（8）智能之士，_，_。漢王充（9）人非生而知之者，_？唐韓愈二、 詩(shī)句我會(huì)填。1.梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的佳句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。如毛澤東就通過(guò)_，_贊頌了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏寒冷的精神。 2.宿新市徐公店表現(xiàn)出兒童們的天真和稚氣詩(shī)句是_，_。3.初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花

2、差不多落盡正在結(jié)籽。對(duì)應(yīng)詩(shī)句：_，_。4.到了洛陽(yáng)，親友若是問(wèn)起我來(lái)，就說(shuō)我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。對(duì)應(yīng)詩(shī)句：_，_。5.羅隱對(duì)蜜蜂的勤勞進(jìn)行高度贊美的詩(shī)句是_，_。三、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。_，_。4寫出一句珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的句子：_5在自制的書(shū)簽上寫一句你喜歡的格言：_四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人有疑惑很正常，就像韓愈所說(shuō)：“_，_？”2“_，_”出自尚書(shū)，意思是遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深，而自認(rèn)什么都懂，學(xué)識(shí)就會(huì)淺薄。3有才知的人必須勤學(xué)好問(wèn)，正如王充所說(shuō)：“_，_，_。”4禮記中的治學(xué)名句

3、是：_，_，_，_，_。5宋代著名學(xué)者陸九淵說(shuō)：“_，_，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)?！蔽?、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)?！癬，_”告訴我們要自強(qiáng)不息?！癬，_”告訴我們讀書(shū)要堅(jiān)持不懈。2本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來(lái)、_的黃繼光、_的哈爾威船長(zhǎng)、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。六、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1兒童急走追黃蝶，_。2_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。4天邊的_，向晚的_，頭上飛過(guò)的_，都是他們的好友，它們和_一起，繪成了一幅_、_的田園風(fēng)景畫(huà)。5三月的桃花水，是春天的_，是春天的_。6轉(zhuǎn)述要弄清_，

4、不要遺漏_，還要注意_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽(yáng)鋪水中，_。2不識(shí)廬山真面目，_。3_，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。4八月暖，九月溫，_。5_，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八、 補(bǔ)全詩(shī)句，并完成練習(xí)。橫看成嶺側(cè)成峰，_。（題西林壁）梅須遜雪三分白，_。（雪梅）莫愁前路無(wú)知己，_？（別董大）但使龍城飛將在，_。（出塞）_，碧海青天夜夜心。（嫦娥）_，不肯過(guò)江東。（夏日絕句）（1）第句詩(shī)中的“龍城飛將”指的是西漢時(shí)期的名將_；第句詩(shī)中的“嫦娥”傳說(shuō)是_的妻子，因?yàn)橥党粤遂`藥，飛到了_上；第句詩(shī)中的“項(xiàng)羽”被_打敗后逃到烏江邊，因?yàn)闊o(wú)顏見(jiàn)江東父老而拒絕過(guò)江。（2）第_句寫的是朋友間依依惜別之情，像這樣的離別詩(shī)我還

5、知道：_，_。（3）第_句告訴我們應(yīng)從不同的角度看問(wèn)題。九、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1美麗的畫(huà)面可以是看到的，如：“浪潮越來(lái)越近，_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。”可以是聽(tīng)到的，如：“那聲音如同山崩地裂，_。”還可以是想到的，如：“白天你在溪里洗衣裳，而我用樹(shù)葉做小船，_?！?浣溪沙中抒發(fā)詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思的詩(shī)句是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。_？3登飛來(lái)峰中的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，_?！北磉_(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負(fù)。4冬夜讀書(shū)示子聿中詩(shī)句“_，絕知此事要躬行。形容書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親身實(shí)踐。5禮記中

6、“故人不獨(dú)親其親，_。”說(shuō)的是人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女，體現(xiàn)了社會(huì)的博愛(ài)精神。6王戎不取道旁李中，王戎不爭(zhēng)著跑去摘道路邊李樹(shù)上李子的原因是：_。十、 根據(jù)要求，在橫線上填上合適的詩(shī)詞句或名言。1詩(shī)詞的意味無(wú)窮，在詩(shī)詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫(huà)面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩(shī)人高潔的志向，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴，_”；可以體會(huì)對(duì)生活美好的向往，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。_，_”。2人應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，正如周易里說(shuō)的：“天行健，_?！弊鳛樾W(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽覀円?/p>

7、多讀詩(shī)歌，因?yàn)椤霸?shī)是_，詩(shī)給_”。十一、 積累與運(yùn)用。1.女娃游于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩(shī)人白居易寫的詩(shī)句：“_，_?！?.王戎看見(jiàn)李子樹(shù)上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說(shuō)：“_，_?！?.他總是自以為是，不接受別人的意見(jiàn)，即使遇到不懂的也不愿意向人請(qǐng)教，媽媽用“好問(wèn)則裕，_”來(lái)勸說(shuō)他要多向別人請(qǐng)教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下起來(lái)，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“_，_?！?.“_，_”告訴我們?nèi)烁饔衅溟L(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。十二、 日積月累。1.一道殘陽(yáng)_，半江瑟瑟_。2.為學(xué)患無(wú)疑，_。3._，十場(chǎng)

8、秋雨要穿棉。4._，駟馬難追。5.題西林壁中告訴我們道理的詩(shī)句是：“_?！边@兩句詩(shī)的意思跟平時(shí)我們說(shuō)的俗語(yǔ)“_”的意思很相似。6.少年周恩來(lái)說(shuō)的“_”博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。十三、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地。梅花卻凌寒獨(dú)放。我吟誦起毛澤東的詞句?！帮L(fēng)雨送春歸。飛雪迎春到。_，_。”2幾只黃色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進(jìn)了油菜花叢中再也找不到了?？吹竭@些我笑著說(shuō)：“_，_?！保ㄌ钤?shī)句）3到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、_、_、_綠的發(fā)黑綠的出奇。刮的風(fēng)是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的。十四、 課文回顧。（1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩

9、蕩地_；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（2）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，_?；野咨涅Z卵石，_。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，_?。?）“爬山虎的腳長(zhǎng)在_。_長(zhǎng)_的地方，反面伸出_的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的_。細(xì)絲跟_一樣，也是_。”這段選自課文_，作者是_。十五、 知識(shí)積累與運(yùn)用。1一道殘陽(yáng)鋪水中，_。2_，遠(yuǎn)近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。5八月暖，九月溫，_。6題西林壁這首古詩(shī)中蘊(yùn)含了_的哲理，請(qǐng)你再寫一句蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)句：_，_ 。十六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機(jī)不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）

10、比上不足，_。2.學(xué)習(xí)了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.學(xué)習(xí)了和時(shí)間賽跑這篇課文后，如果看到有同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“_，_”這句在課文中出現(xiàn)的警句。十七、 經(jīng)典詩(shī)歌默寫。1.一道殘陽(yáng)鋪水中，_。（白居易暮江吟）2._，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。（盧鉞雪梅）3.思考問(wèn)題和觀察事物時(shí)，從不同的角度出發(fā)，得到的結(jié)果也就各不相同，正如蘇軾在題西林壁一詩(shī)中所說(shuō)：“_，_?！贝鸢?、八月濤聲吼地來(lái) 返景入深林 露似真珠月似弓 梅須遜雪三分白 橫看成嶺側(cè)成峰 疑則有進(jìn) 審問(wèn)之 明辨之 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 孰能無(wú)惑2、已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋

11、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺 無(wú)論平地與山間 無(wú)限風(fēng)光盡被占3、君子以自強(qiáng)不息 自勝者強(qiáng) 相看兩不厭 只有敬亭山 少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神4、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 好問(wèn)則裕 自用則小 智能之士 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 博學(xué)之 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之 為學(xué)患無(wú)疑 疑則有進(jìn)5、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強(qiáng)不息 一日讀書(shū)一日功 一日不讀十日空 英勇機(jī)智 視死如歸 忠于職守 車胤6、飛入菜花無(wú)處尋 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 鋤豆溪東 正織雞籠 小兒亡賴 臥剝蓮蓬 紅霞 微風(fēng) 歸巢的鳥(niǎo)兒 鄉(xiāng)下人家 自然 和諧 豎琴 明鏡

12、 要點(diǎn) 主要信息 人稱的轉(zhuǎn)換7、半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪爭(zhēng)春未肯降 十月還有小陽(yáng)春 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒8、遠(yuǎn)近高低各不同 雪卻輸梅一段香 天下誰(shuí)人不識(shí)君 不教胡馬度陰山 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 至今思項(xiàng)羽 李廣 后羿 月亮 劉邦 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 9、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái) 運(yùn)載許多新鮮的花瓣 夕陽(yáng)西下幾時(shí)回 自緣身在最高層 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 不獨(dú)子其子 樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。10、麥花雪白菜花稀 一片冰心在玉壺 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑 君子以自強(qiáng)不息 書(shū)山有路勤為徑 人類向未來(lái)寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣11、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹(shù)在道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無(wú)情 一任階前點(diǎn)滴到天明 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之12、鋪水中 半江紅 疑則有進(jìn) 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 一言既出 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 當(dāng)局者迷，旁觀者清 為中華之崛起而讀書(shū)13、已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 翠綠 淡綠 粉綠 下的雨 流的水 陽(yáng)光14、齊頭并進(jìn) 飛奔而來(lái) 山崩地裂 流著月光 布滿河床 都抱著一個(gè)月亮