2020年高考模擬復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)試卷試題之山東新高考語文現(xiàn)代文閱讀II(現(xiàn)代詩歌)-練習(xí)

1、期末語文備考指導(dǎo)與新題型適應(yīng)性練習(xí)現(xiàn)代文閱讀II 現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代文閱讀II （共4小題， 共16分）是考查小說、散文、現(xiàn)代詩歌、戲劇等文學(xué) 體裁的現(xiàn)代文閱讀題。兩道選擇題中，第6題側(cè)重考查 對(duì)文章內(nèi)容的理解；第7題側(cè)重考查對(duì)文章藝術(shù)技巧的分析鑒賞。兩道簡答題會(huì)涉及到鑒賞人物形象、分析藝術(shù)技巧、賞析 文章構(gòu)思、探究類試題等問題，命題更加多樣化、隨機(jī)化。由于本次期末抽測明確提出考查現(xiàn)代詩歌，故下文暫不涉及其它文學(xué)體裁。（山東省濟(jì)寧市2020屆高三第一次聯(lián)合質(zhì)量檢測 ）閱讀下面的詩歌，完成14題。故園別（節(jié)選）流沙河別了太陽照不到的園庭這里消磨我十二年的光陰我熟悉園墻上的每一條裂縫就像熟悉自己的掌紋我

2、熟悉庭上的每一個(gè)凹坑就像熟悉自己的面影在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯?jiān)谶@里悄悄的結(jié)了婚在這里歌在這里哭在這里第一回當(dāng)了父親在這里做過愚蠢的書生夢(mèng)在這里偷看著天上的風(fēng)云現(xiàn)在我要回城去了眼淚滴著戀棧之情別了我的小母雞感謝你天天為我下蛋別了我的老公鵝感謝你夜夜為我們守門紙窗不須糊了讓它去破柴灶不須燒了讓它去冷菜園不須種了讓它明年野草青青讓蟋蛀來彈琴讓蟋蟀來吹笙奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢(mèng)境【注】：故園指詩人流沙河 3歲到16歲（19351947） ,36歲至U 48歲（19661979）曾居住過的余家老宅。1.下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌三到六行,是用比喻的修辭手法,

3、寫出了 “我”對(duì)園庭的每個(gè)地方都B.C.十分的熟悉。“在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯”， 庭生活?！白岓麃韽椙?讓蟋蟀來吹笙”，用日常生活中的典型活動(dòng)來寫園以擬人手法寫出了蟋蛀、蟋蟀在“我”離開D.后的喜悅。“奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢(mèng)境” 感情真摯感人。思鄉(xiāng)曲入夢(mèng),寫出了故園牽絆著“我”，2.下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，A . “別了/太陽照不到的園庭不正確的一項(xiàng)是（3分）既照應(yīng)了詩歌的題目，點(diǎn)出告別的對(duì)象,B.C.D.交代了故園的特點(diǎn)?！斑@里消磨我十二年的光陰 活是在虛度時(shí)光?！霸谶@里歌/在這里哭”， 年人生經(jīng)歷的見證者?！凹埓安豁毢?/讓它去破 暇顧及窗紙、柴灶、菜園。三句3.眼淚滴

4、著戀棧之情”中的 戀棧之情由“消磨” 一詞可以看出“我”認(rèn)為在這園庭生VH M FT園庭生活有喜悅也有悲傷,園庭是“我”這十二寫出了 “我”要回城因時(shí)間倉促而決絕,”如何理解？ （ 4分）有何用意4.詩歌選擇小母雞、老公鵝作為告別的對(duì)象, 請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）（曲一線2020山東新高考模擬一線名卷 ）閱讀下面的詩歌，完成58題。高翔遠(yuǎn)舉法夏爾 皮埃爾 波德萊爾飛過池塘，飛過峽谷，飛過高山，飛過森林，飛過云霞，飛過大海，飛到太陽之外，飛到九霄之外，越過了群星燦爛的天宇邊緣，我的精神啊，你活動(dòng)輕靈矯健,仿佛弄潮兒在浪里蕩魄銷魂， 你在深邃浩瀚中快樂地耕耘， 懷這無法言說的雄健的快感。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

5、飛離那些致病的腐惡,飛到高空中去把你凈化滌蕩, 就好像啜飲純潔神圣的酒漿, 啜飲那彌漫澄宇的光明的火。在厭倦和巨大的憂傷的后面, 它們充塞著霧靄沉沉的生存, 幸福的是那個(gè)羽翼堅(jiān)強(qiáng)的人, 他能夠飛向明亮安詳?shù)奶飯@;他的思想就像那百靈鳥一般, 在清晨自由自在地沖向蒼穹,翱翔在生活之上,輕易地聽懂5.下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，A.詩歌開篇連續(xù)用了八個(gè)“飛”，花兒以及無聲的萬物的語言。不正確的一項(xiàng)是（3分）和詩題遙相呼應(yīng),B.C.悅也表現(xiàn)得淋漓盡致?！霸竭^了群星燦爛的天宇邊緣 宇宙中自由地徜徉?！胺路鹋眱涸诶死锸幤卿N魂 全沒有約束。抒情主人公精神上的愉«n-Mnr能感受到精神打破了空間的限

6、制,這一句中暗含著飛翔的精神放浪不羈,D.“它們充塞著霧靄沉沉的生存”，這里的“它們”指代充滿厭倦和巨大的憂傷的現(xiàn)實(shí)生活。卜列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,A .作者不經(jīng)意間羅列池塘、 寬了想象的空間。B.詩歌中的“純潔神圣的酒漿峽谷、不正確的一項(xiàng)是（3分）高山、森林、云霞、大海、太陽、云霄等意象,“光明的火”都是用來凈化“致病的腐惡”的,個(gè)比喻生動(dòng)形象。C.詩歌第四節(jié)（在厭倦安詳?shù)奶飯@）中大部分人死氣沉沉的生活狀態(tài)與能夠獲得幸用了擬人的手法,讓我們看到了幸福的福的人明亮安詳?shù)纳钚纬蓪?duì)比。 D.詩句中“輕易的聽懂”這個(gè)表達(dá),7.人的思想自由自在。池的思想就像那百靈鳥一般”,這個(gè)比喻妙在哪里？請(qǐng)簡

7、要分析。（4分）8.幸福的是那個(gè)羽翼堅(jiān)強(qiáng)的人, 結(jié)合全詩談?wù)勀闳绾卫斫馑軌蝻w向明亮安詳?shù)奶飯@那個(gè)人”是幸福的。（6分）完成912題。（天星金考卷2020山東高考預(yù)測卷第二模擬 ）閱讀下面的詩歌,冬（之一）穆旦我愛在淡淡的太陽短命的日子，臨窗把喜愛的工作靜靜做完；才到下午四點(diǎn)，便又冷又昏黃,我將用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天。我愛在枯草的山坡，死寂的原野,獨(dú)自憑吊已埋葬的火熱一年，看著冰凍的小河還在冰下面流，不知低語著什么，只是聽不見。呵，生命也跳動(dòng)在嚴(yán)酷的冬天。我愛在冬晚圍著溫暖的爐火，和兩三昔日的好友會(huì)心閑談，聽著北風(fēng)吹得門窗沙沙地響，而我們回憶著快樂無憂的往年。人生的樂

8、趣也在嚴(yán)酷的冬天。我愛在雪花飄飛的不眠之夜, 把已死去或尚存的親人珍念, 當(dāng)茫茫白雪鋪下遺忘的世界, 我愿意感情的熱流溢于心間, 來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天。1976年12月9.下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌第一節(jié)寫詩人在一個(gè)冬日里平淡平凡的生活，但從這平淡平凡中又可看出詩人堅(jiān)忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷B.如果說第一節(jié)寫的主要是 “我”所做的，那么第二節(jié)主要寫“我”所見的，如“枯草的山坡” “死寂的原野” “冰凍的小河”等有“好友”，有“回快樂驅(qū)趕了憂傷來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天”C.第三節(jié)寫冬夜生活的樂趣，有“溫暖的爐火”，憶”，屋內(nèi)小環(huán)境中的溫暖壓倒了冬日的嚴(yán)寒，D

9、.第四節(jié)中，“我愿意感情的熱流溢于心間，流露出詩人心跡，寫出詩人面對(duì)苦難的坦然之情10.下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）A .本詩各節(jié)均為五行，前面具體展開,一三行不押韻，顯得錯(cuò)落有致，最后以感嘆作結(jié)；各節(jié)二四五行押韻, 回環(huán)有序B.詩人在“冬”這個(gè)核心意象的統(tǒng)攝下，通過“北風(fēng)” “茫茫白雪”等意象， 營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境C.穆旦的詩歌有鮮明的現(xiàn)代主義特色，詩中意象的內(nèi)涵具有開放性，如“嚴(yán)酷的冬天”和“冰凍的小河”均有象征意義D.詩中的“冬天”融合視覺、聽覺，帶給讀者強(qiáng)烈的官能感受，如“昏黃”“茫茫白雪”等視覺和“門窗沙沙地響”等聽覺11 .才到下午四點(diǎn)，便

10、又冷又昏黃”中的 又冷又昏黃”有何作用？ （ 4分）12 .冬（之一）并不是一首單色調(diào)的詩，甚至是矛盾,而是體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活和詩人感情世界關(guān)系的復(fù)雜性,請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析矛盾之處。（預(yù)測題）閱讀下面的詩歌,完成1316題。沉默的芭蕉邵燕祥芭蕉，你為什么沉默佇立在我窗前枝葉離披神態(tài)矜持而淡漠從前你不是這樣的在李清照的中庭在曹雪芹的院落你舒卷有余情綠蠟上晴光如潑近黃昏，風(fēng)雨乍起敲打著竹籬瓦舍有約不來誰與我相伴一直到酒酣耳熱呵， 沉默的芭蕉要談心請(qǐng)拿我當(dāng)朋友要爭論請(qǐng)拿我當(dāng)對(duì)手在這邊鄉(xiāng)風(fēng)雨夜打破費(fèi)爾巴哈式的寂寞芭蕉啊我的朋友你終于開口款款地把幽思陳說燈火也眨著眼晴一邊聽，一邊思索芭蕉， 芭蕉且讓我暖

11、了擱冷的酒憑窗斟給你喝夜雨不停話不斷孤獨(dú)， 不是生活13.下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,1980年4月不正確的一項(xiàng)是（3分）用第二人A. “你為什么沉默/佇立在我窗前”，詩歌賦予芭蕉以人的情感,稱“你”，更能表現(xiàn)我與芭蕉之間的親切交談。B. “誰與我相伴/一直到酒酣耳熱”，相約的人不來，詩人只能獨(dú)自斟飲，塑造了一個(gè)落寞孤獨(dú)的形象。C. “芭蕉啊我的朋友/你終于開口”，“終于”體現(xiàn)了作者希望實(shí)現(xiàn)以及對(duì)此的釋懷和激動(dòng)。D. “夜雨不停話不斷”，顯得熱鬧而充滿活力，一位曠達(dá)的詩人形象展現(xiàn)在讀者面前。14 .下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第一節(jié)中“枝葉離披/神態(tài)矜持而淡漠”用擬人

12、手法，賦予眼前的芭蕉以生命和性格。與詩人眼前的渲染了雨夜形象寫出了詩A. 第二節(jié)作者發(fā)揮聯(lián)想，想到了李清照、曹雪芹筆下的芭蕉，芭蕉形成對(duì)比。C. “近黃昏，風(fēng)雨乍起/敲打著竹籬瓦舍”從視聽角度來描寫,冷清的氣氛。D. “在這邊鄉(xiāng)風(fēng)雨夜/打破費(fèi)爾巴哈式的寂寞” 運(yùn)用了比擬的手法, 人盛情邀約芭蕉與他談心。15 .沉默的芭蕉在創(chuàng)作上化用了我國古典詩詞名作的精華，請(qǐng)結(jié)合文本分析（至少找出一處）。（4分）16 .孤獨(dú)，不是生活”被詩評(píng)家稱為是 神來之筆”，請(qǐng)簡述理由。（6分）（山東省臨沂一中20192020學(xué)年階段性測試）閱讀下面的詩歌，完成1720題。一片槐樹葉紀(jì)弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可

13、寶貴的一片，而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南、江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，被夾在一冊(cè)古老的詩集里，多年來， 竟沒有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土哪。故國喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié) ？1954 年【注】：紀(jì)弦， 1913年出生于河北清苑縣，1929年開始創(chuàng)作，屬于現(xiàn)代派的一員。1948年1月底由上海遷徙至臺(tái)灣。17 .下列對(duì)詩第一節(jié)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)最”字疊用，

14、層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。B.第三行由 而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭校尚老沧優(yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲， 詩人以兩個(gè) 最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。C.第四行 薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉 ”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。D.這四句采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì) 、片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。18 .下列對(duì)詩第三節(jié)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A .第一句再次點(diǎn)明 槐樹葉”，它 蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。

15、B.沾著些故國泥的土 ”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了 故國喲”的呼告語，再以 呵呵”的嘆詞強(qiáng)調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。C.結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。D.這一節(jié)，一個(gè)長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。19 .忘了是在江南、江北/在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了 ”兩句，既是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？ （ 4分）5NIV I20 .從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是最美的”、最珍奇、最可寶貴的"？為什么又說它是最使人傷心

16、，最使人流淚的”？ （6分）參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1 . D （詩歌并沒有說時(shí)間倉促；也表達(dá)有對(duì)故園的留戀，并非“決絕”。）2 . C （“讓”字是“我”的主動(dòng)行為，與“奏一支思鄉(xiāng)曲” 一起表達(dá)了詩人對(duì)故園的眷% C K a戀。）3 .“戀棧”指馬舍不得離開馬棚，“戀棧之情”指詩人戀念故園；詩人在故園生活了十二年，故園有著詩人青春的回憶，“眼淚滴著戀棧之情”寫滿了詩人的不舍與眷戀。（每點(diǎn) 2分， 共4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情給分。）4 .小母雞、老公鵝是故園中的家禽，小母雞“天天為我下蛋”、老公鵝“夜夜為我守門”與“我”朝夕相伴；聚焦“我”和小母雞、老公鵝的關(guān)系，體現(xiàn)

17、了人與故園動(dòng)物的和諧相處；感謝小母雞、老公鵝，抒情對(duì)象具體化，有利于詩人情感的抒發(fā)， 表達(dá)出詩人對(duì)故園的感恩與不舍。（每點(diǎn) 2分，共6分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）5 . C （“弄潮兒”這個(gè)比喻，主要是為了表現(xiàn)飛翔的精神輕靈矯健有活力。）6 . A （“作者不經(jīng)意地羅列”表述不當(dāng)，意象的排列是有層次的：從地上到空中再到云霄之外。）7 .“他的思想就像那百靈鳥一般”，這句話為下文的“清晨沖向蒼穹，聽懂萬物的語言”的闡釋做了鋪墊；這個(gè)比喻表現(xiàn)出他的思想具有自由的特性，同時(shí)體現(xiàn)出他的思想超脫生活，同時(shí)又能和世界對(duì)話。（每點(diǎn) 2分，共4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只

18、要言之成理，可酌情給分。）8 .那個(gè)人的精神可以打破時(shí)空的桎梏；可以遠(yuǎn)離致病的腐惡；可以超脫死氣沉沉的生 活；他的思想是自由自在又能與世界進(jìn)行精神交流的。（每答出一點(diǎn)給2分， 給滿6分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9 . A （“又可看出詩人堅(jiān)忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷”錯(cuò)誤，根據(jù)“又冷又昏黃”“我將用一杯酒灌溉我的心田” “多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天”可知詩人有著淡淡的憂傷）10 . B （“營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境”錯(cuò)誤，從詩歌整體來看，冬天雖然是嚴(yán)酷的，但也是溫暖的）11 .“冷”指天氣寒冷，“昏黃”指陽光暗淡，突出了 “嚴(yán)酷的冬天”的特征；

19、與首句中的“短命”相呼應(yīng)，傳達(dá)出年衰歲暮之感；為下文的深沉感慨“多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天”做鋪墊（答出一點(diǎn)給1分， 答出兩點(diǎn)給2分， 答出三點(diǎn)給4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）12 .在“死寂的原野”上，小河卻仍在冰下“低語”；在“嚴(yán)酷的冬天”，“我”卻享受著“人生的樂趣”；詩人筆下，“嚴(yán)酷的冬天”與“感情的熱流”并存，兩者相輔相成，交叉滲透，豐富了詩歌意蘊(yùn)。（每點(diǎn) 2分，共6分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）13 . A （“親切交談”理解有誤，“沉默”寫出其淡漠的性格。）14 . D （“比擬手法”有誤）15 .“李清照的中庭” “你舒卷有余情”化用李清照“陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。”（或者李清照的“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；或者李商隱代贈(zèng)二首中“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”；白居易夜雨中“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”；）“在曹雪芹的院落”紅樓夢(mèng)怡紅院內(nèi)有闊葉芭蕉（或者探春所住秋爽齋，蕉葉舒展， 闊朗雅致，她雅號(hào)蕉下