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文檔簡介
1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 武玉萍 教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):理解百分?jǐn)?shù)的意義。2.能力目標(biāo):知道百分?jǐn)?shù)在實際應(yīng)用中的重要性,能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。 3.情感目標(biāo):引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。教學(xué)重點使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義,熟練地讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程一、師生交流,充分感知 師:今天很高興認(rèn)識了咱們班的小朋友,上課前老師先送大家一件禮物,老師最喜歡的名言:天才=99的汗水+1的靈感愛迪生。自己讀一讀,名言中的這兩個數(shù),知道是什么數(shù)嗎?對,像這樣的數(shù)就叫百分?jǐn)?shù)。同學(xué)們在哪些地方見過這樣的數(shù)嗎?生1:我在衣服的標(biāo)簽上知道上衣面料成分是:棉95,錦綸5.生2
2、:匯源果汁是100果汁。師:同學(xué)們真了不起,找到了這么多百分?jǐn)?shù),雖然沒學(xué)過,但都會讀出來,我真佩服你們。百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛,你們對百分?jǐn)?shù)已經(jīng)知道了哪些知識?生1:我會讀百分?jǐn)?shù)。生2:我會寫百分?jǐn)?shù)。師:你們還想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識呢?生1:為什么人們喜歡用百分?jǐn)?shù)?生2:百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系?師:看來同學(xué)們對百分?jǐn)?shù)有一些了解,但是還有許多困惑,今天我們就一起來研究這些問題。(板書:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法)二、合作探究,充分感悟?qū)W生用5分鐘的時間自學(xué)教科書7778頁。學(xué)生匯報交流自學(xué)收獲。1、 A.你知道這些百分?jǐn)?shù)的意義嗎?18:小學(xué)生近視人數(shù)是小學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%。49:初中生近視人
3、數(shù)是初中生總?cè)藬?shù)的49%。64.2:高中生近視人數(shù)是高中生總?cè)藬?shù)的64.2%。60:B.你能說出剛才那些百分?jǐn)?shù)的共同點嗎?百分?jǐn)?shù)的意義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。C百分?jǐn)?shù)可以寫成分?jǐn)?shù)的形式嗎?分母是多少?1860所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。2、 百分?jǐn)?shù)的讀法我們知道了什么是百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的意義,那么百分?jǐn)?shù)的讀法你知道嗎?教師:自己先試著讀一讀(學(xué)生練習(xí)讀)教師:百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同,也是先讀分母,再讀分子。學(xué)生總結(jié)出:先讀分母再讀分子注意:讀百分?jǐn)?shù)的分母時,不能讀成“一百分之”,只能讀成“百分之”練習(xí),讀出你看到的分?jǐn)?shù)。3、百分?jǐn)?shù)的寫法你們自己先試著寫寫百分?jǐn)?shù),看看百分?jǐn)?shù)應(yīng)
4、該怎么寫?(學(xué)生自由練習(xí))教師:百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而是在原來分子后面加上“%”來表示。學(xué)生:先寫分子再寫百分號。4、知道了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法,下面我們來看看百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)有什么不同。百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,而分?jǐn)?shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,而且能表示一個具體的數(shù)量,分?jǐn)?shù)后面可以帶單位名稱,也可以不帶單位名稱,百分?jǐn)?shù)的后面不能帶單位名稱。三、學(xué)以致用,鞏固升華(出示)1、 讀一讀這些百分?jǐn)?shù)。6% 200% 3.9%
5、60; 85% 50% 150% 0.64% 100% 0.08% 11%2、 寫出下面的百分?jǐn)?shù)。百分之六 百分之二百 百分之三點九 百分之八十五 百分之五十 百分之一百五十 百分之零點六四 百分之一百 百分之零點零八 百分之十一師:觀察這組百分?jǐn)?shù),你
6、們還發(fā)現(xiàn)了什么?(我們可以看到百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù),有的是整數(shù);有的大于分母,有的小于分母;百分?jǐn)?shù)不需約分。)師:為什么能很容易找出最大的百分?jǐn)?shù),最小的呢?如果把百分?jǐn)?shù)都改寫成與它們相等的分?jǐn)?shù)和整數(shù),能又快又對的比較嗎?(體會百分?jǐn)?shù)便于比較的特點) 3、畫一畫,說一說(給每個同學(xué)發(fā)一張把大正方形平均分成100個小方格的卡片)1給小方格涂上顏色(要求:一格一格地涂)2在涂的過程中,教師突然叫停,抽學(xué)生用百分?jǐn)?shù)說一說自己的完成情況。3用百分?jǐn)?shù)表示已經(jīng)涂了大正方形的()%,沒有涂的是大正方形的()%。四、課堂小結(jié)師:談一談這節(jié)課你學(xué)會了什么?你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎樣?師:同學(xué)們,還記得課前送給你們的禮物嗎?(天才=99%的汗水+1%的靈感 -愛迪生 )希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中努力去做每件事,相信大家
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