浙教版五年級下學期語文課文內(nèi)容閱讀理解專項精選練習含答案

1、浙教版五年級下學期語文課文內(nèi)容閱讀理解專項精選練習含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀課內(nèi)選段，回答問題。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干太想編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。1本段文字的說明對象是（ ）A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹枝分權的地方”一句中，“通?！币辉~_（可以 不可以）去掉

2、，因為_。3選文中加點的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點？具有怎樣的表達效果？ _4依序填入文中括號內(nèi)的詞語正確的一項是（ ）A寬闊 堅實 既舒適又安全B寬敞 結實 既舒暢又安全C寬闊 結實 既舒暢又安全D寬敞 堅實 既舒適又安全5說說文段可分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？ _二、 課內(nèi)語段閱讀。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。1選段中“理所當然”的意思是（ ）A從道理上說

3、應當這樣。B自己認為的就是對的。2人們把什么看成“理所當然”的事？請寫一寫。_3選段中列舉了_、_這兩個事例，突出了鄉(xiāng)親們_的美好品質。4走搭石時見到的情景當然不止這兩個，還會有哪些情景呢？請你發(fā)揮想象寫一寫。_三、 課內(nèi)閱讀。白鷺（節(jié)選）在清水田里， 田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而他卻根悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1把文中劃橫線的部分補充完整。2這是一篇_的散文，作者是_，表達了作者對白鷺的_

4、之情。3文中劃波浪線的句子中，作者運用_和_的寫法，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持。4“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話體現(xiàn)了（ ）A白鷺的無所事事B白鷺的悠然自得、氣度不凡5選文的三段話生動地描寫了“_”“_”“_”三幅優(yōu)美的畫面，寫出了白鷺在不同場景中的美。6三幅畫面中，你最喜歡哪幅畫面？說說為什么？再用自己的話描述想象到的豐富畫面。_四、 課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物（ ）上自先秦時代的青銅禮器（ ）下至唐（ ）宋（ ）元（ ）明（ ）清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1在括號里填上正確的標點。2用

5、“”劃出本段中的過渡句。這句話進一步寫了圓明園的 。3朗讀這段話時，應做到（ ）A表現(xiàn)自豪、贊嘆之情，語氣自然從容；B表現(xiàn)痛惜、憤怒之情，語速稍慢，聲調(diào)提高。4讀劃橫線的句子，圈出表示時間的詞，聯(lián)系全文寫寫你的感受。 52000年4月，法國佳士得拍賣行在巴黎拍賣中國圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，兩個獸首分別以一千四百萬歐元（總價約為二億元人民幣）的價格被買走。這次拍賣會，共有拍品七百余件，在1860年戰(zhàn)爭期間被英法聯(lián)軍劫掠走并流失海外多年的中國圓明園流失文物鼠首和兔首銅像屬于高價拍品之一。結合上述資料，再讀這段話，說說為什么“圓明園的毀滅是不可估量的損失”？_五、 閱讀短文，回答問題。 搖桂花

6、對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過來時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。1這個文段選自_2寫出下面的詞語的近義詞。 喊_ 曬_ 搖_3第一段主要講了什么？ _4桂花有什么用途？ _5用橫線劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。 _6“好

7、香的雨”指的是：_7一個“浸”字說明了什么？ _六、 閱讀課內(nèi)片斷，完成練習。少年中國說（節(jié)選）故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立、少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅目初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1本文的作者是_。2選出下列畫線字的正確解釋。（1）干將發(fā)硎，

8、有作其芒（_） A光芒 B鋒芒 C茫茫（2）天戴其蒼，地履其黃（_） A領土 B鞋子 C踩、踏3將下列表象征關系的句子用直線連接起來。（1）紅日初升，其道大光。 A象征少年中國突然崛起（2）河出伏流，一瀉汪洋。 B象征中國的巨大聲威（3）潛龍騰淵，鱗爪飛揚。 C象征中國的巨大前程（4）乳虎嘯谷，百獸震惶。 D象征中國的進步不可限量4選文第自然段寫了很多事物來贊美少年中國，作者為什么選擇這些事物來形容自己心目中的“少年中國”？_七、 課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么

9、要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王（嚴厲 厲害）！”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國（必須 必然）乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1劃去文中括號內(nèi)錯誤的詞語。2文中對藺相如的描寫

10、主要運用了（ ）A語言描寫B(tài)心理描寫C動作描寫3從“負荊請罪”這故事中，我們可以看出藺相如是個_的人，廉頗是個_的人。4將下列句子改為陳述句。秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？_八、 閱讀短文，回答問題。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打

11、我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1選文中藺相如的話里有兩個問句，第1個是_句，第2個是_句。請將第2個問句換個說法，使句意不變。_2請用一個成語概括畫“_”的句子：_。3寫出“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。_4讀了這個片段，你覺得藺相如是個什么樣的人？_九、 課內(nèi)閱讀。起初周圍是靜寂的。后來忽然

12、起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛（ ），看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1上文選自課文_，作者是_。2根據(jù)課文內(nèi)容填空。3用“ ”畫出表示鳥多得讓

13、人看不過來的句子。4“大的，小的”這是寫了鳥的_，“花的，黑的”這是寫了鳥的_。“有的有的有的”這是寫了鳥的_。5最后一句話第一個“鳥的天堂”是指_，第二個指_。答案1、1C2 不可以 一般情況下松鼠把窩搭在樹枝分杈的地方，但也可能存在特殊情況，“通常”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 3加點詞都是表示人的動作和行為的動詞，這里將松鼠的行為擬人化，形象地表現(xiàn)出松鼠機靈、乖巧的特點，使人覺得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分為4個層次。第1句寫松鼠搭窩的選址，第2句寫松鼠搭窩的過程，第3句寫松鼠窩的居住情況，第4、5句寫松鼠窩口的特點。2、1A2假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過

14、去。3互相謙讓 背老人過河 淳樸謙讓、尊敬老人 4一位老奶奶拿著許多東西過搭石，一個年輕人連忙過來主動幫忙提東西。3、1時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的2 寓情于物 郭沫若 喜愛和贊美 3 擬人 對比 4B5 水田釣魚 枝頭獨立 空中低飛 6喜歡“水田獨釣”圖。一只白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚兒過來，像一個有經(jīng)驗的漁翁，悠然地在水中垂釣。不一會兒，它就叼起了一條大魚，脖子一仰，便吞了進去。4、1： ， 、 、 、 、2圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物 歷史地位和文化價值3A4先秦時代、唐、宋、元、明、清、歷代。 這些詞語不但寫出了所藏文物歷史悠久，朝代眾多，還寫出了文物的數(shù)

15、量，品種豐富。強調(diào)了它們價值之高和收藏不易，以及圓明園在世界上文化史的地位。5上述資料中所述，僅僅兩個生肖的銅像就被拍賣了將近2個億，可見圓明園文物之珍貴。圓明園中的大量文物疊加起來，其價值更是不可估量。這些文化的毀壞與流失，不得不說是損失巨大。5、1桂花雨2叫 晾 擺 3“我”童年時搖桂花的歡樂場景。4可以加在茶葉里泡茶，還可以做糕餅。5這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。　?桂花7說明了兩方面：一方面說明了桂花香氣的持久；另一方面說明了桂花在人們生活中重要地位，桂花不僅讓空氣芳香，更香甜了人們的生活。6、1梁啟超2 A C 3（1）C（2）D（3）A（4）B4因為這些喻體都有著新生的活力，進取的志向和不可抵擋的強盛之力。突出了少年中國的特征和發(fā)展前途。7、1嚴厲 必須2A3 識大體顧