人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (74)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（本試卷滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘） 一、積累與運(yùn)用（38 分）1. 將下列詞語(yǔ)認(rèn)真謄寫在方格內(nèi)。（2 分）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。2. 在下列橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句及文學(xué)常識(shí)。（10 分）（1） 羞惡之心， 。（孟子告子上）（2） ，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾 ）（3） 又疑瑤臺(tái)鏡， 。（李白古朗月行）（4） ，相去復(fù)幾許？（古詩(shī)十九首）（5） 自非亭午夜分， 。（作者 三峽）（6） 傍晚時(shí)候，上燈了，烘托出一片安靜而和平的夜。（朱自清春）（7） 論語(yǔ)中“ ， ”的語(yǔ)句，非常簡(jiǎn)明地闡述了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，有很強(qiáng)的哲理性。3. 閱讀下面語(yǔ)句，

2、按要求答題。（6 分）大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦 s的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的 xun 律。（梁衡夏）或者，突然會(huì)有人吟誦精美絕淪、感人肺腑的詩(shī)句似乎天空本身也在和 我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫粟起來(lái)。（屠格涅夫蔚藍(lán)的王國(guó)）無(wú)數(shù)顆星星在廣闊得無(wú)邊無(wú)際，或遼闊浩渺而無(wú)邊際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。我們看 得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。（鄭文光宇宙里有些什么）（1） 給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(3 分)澹澹 苦 s 逸致 （2） 畫波浪線的句子有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2 分) 改為 改為 （3） 將短文中畫橫線的句子概括成一個(gè)成語(yǔ)： （1 分）4. 下

3、列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分）2A. 由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為鹽城市民“綠色出行”提供了便利條件。B. 也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。C. 在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要養(yǎng)成及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題的良好習(xí)慣。 D班級(jí)元旦聯(lián)歡晚會(huì)后，小雅那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)常縈繞在我的耳畔。5. 下列加點(diǎn)的文言字詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 旬日子方蟲皆盡，歲以大穰。（沈括以蟲治蟲）大穰：莊稼大豐收。B. 屠大窘，恐前后受其敵。（蒲松齡狼）窘：緊張，為難。C. 學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照漁家傲）謾：徒，空。D. 系向牛頭充炭直。（白居易賣炭翁）直

4、：直接。6. 名著閱讀。（10 分）（1） 哎，她倒真想能擺脫這些裝飾品，把這沉重的花環(huán)扔向一邊!她花園里的那些紅花， 她戴起來(lái)要適合得多，但是她不敢這樣辦?！霸贂?huì)吧!”她說(shuō)。于是她輕盈和明朗得像一個(gè)水泡，冒出水面了。當(dāng)她把頭伸出海面的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)下落了，可是所有的云塊還是像玫瑰花和黃金似地發(fā)著光;同時(shí)，在這淡紅的天上，太白金星已經(jīng)在美麗地、光亮地眨著眼睛?？諝馐菧睾偷?、新鮮的。海是非常平靜，這兒停著一艘有三根桅桿的大船。船上只掛了一張帆，因 為沒(méi)有一絲兒風(fēng)吹動(dòng)。水手們正坐在護(hù)桅索的周圍和帆桁的上面。語(yǔ)段選自童話故事 ，作者是 （國(guó)家）作家 （姓名）， “她”是這則童話故事中的主人公 （名稱

5、），上述語(yǔ)段主要描述的是她滿十五歲后 的情景，后來(lái)為了獲得王子的愛(ài)情，她用 交換海巫婆的貴重藥物，使自己變成人類，表現(xiàn)了她 的精神品質(zhì)。（2） ）“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。”詩(shī)句選自詩(shī)集 ，作者是我國(guó)著名女作家冰心，原名 ， 母愛(ài)、 、自然是其作品的主旋律。7. 建湖初中七（2）班開(kāi)展以“學(xué)習(xí)成語(yǔ)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（6 分）（1） 根據(jù)材料，擬一條一句話新聞。(不超過(guò) 15 個(gè)字) （2 分）隨著央視中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些 年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的熟練運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一

6、時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上 的熱門話題。（2） 英國(guó)動(dòng)物學(xué)家紹艾利斯說(shuō)：“在所有哺乳動(dòng)物中，最有情感者，莫過(guò)于狼；最具韌性者，莫過(guò)于狼；最有成就者，還是莫過(guò)于狼?！崩谴砹艘环N處世哲學(xué)，解讀狼，學(xué)做人。請(qǐng)根據(jù)給出的相關(guān)語(yǔ)句，概括合適的成語(yǔ)。（2 分）例：狼不會(huì)為了所謂的尊嚴(yán)在自己弱小的時(shí)候，攻擊比自己強(qiáng)大的敵人。量力而行狼也很想當(dāng)獸王，但狼知道自己不是老虎。 狼尊重每個(gè)對(duì)手，在每次發(fā)動(dòng)攻擊前都會(huì)細(xì)心了解對(duì)手，而不輕視它，所以狼一生 的攻擊很少失手。 （3） 請(qǐng)從下列成語(yǔ)中任選三個(gè)寫一段話。(2 分)舉一反三溫故知新不恥下問(wèn)誨人不倦三人行必有我?guī)?品味感悟二、閱讀理解（42 分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成 8

7、9 題。（6 分）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。8. 發(fā)揮想象，描繪“晴空一鶴排云上”的優(yōu)美意境。（2 分）9. 首聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)方式和修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4 分）（二）閱讀下面文言文，完成 1013 題。（14 分）9梵天寺木塔沈括錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云： “未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻， 貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持

8、，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。10. 解釋加點(diǎn)字的意思。（4 分）(1)方兩三級(jí) (2)貽以金釵 (3)人履其板 (4)但逐層布板訖 11. 用斜線“/”給下面文言句子斷句。（標(biāo)兩處）（2 分）密 使 其 妻 見(jiàn) 喻 皓 之 妻 。12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）(1) 匠師如其言，塔遂定。(2) 蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。13. 匠師和喻皓對(duì)塔動(dòng)原因的分析有什么不同？從中你得到什么啟示？（4 分）（三）閱讀課文濟(jì)南的冬天選段，完成 1416 題。（6 分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，

9、有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著， 這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上， 自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著

10、紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。14. 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)有怎樣的表達(dá)效果？（2 分） 那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。15. 聯(lián)系上下文，分析第段中“水也不忍得凍上”的原因，請(qǐng)用自己語(yǔ)言概述。（2 分）16. 趙麗宏說(shuō)：優(yōu)秀的文學(xué)作品，凝聚著人類美好的感情。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它們凝聚的“美好感情”是什么？（2 分）（四）閱讀下面記敘文，完成 1721 題（16 分）評(píng)語(yǔ)（臺(tái)灣）王傳明1998 年，我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領(lǐng)獎(jiǎng)，或是要去圖書館借寒假要看的書，所以還是背了書包。我呢？既不借書，也沒(méi)領(lǐng)獎(jiǎng)，索性空手到校。 果然，在學(xué)校呆了半天，拿了張學(xué)

11、期成績(jī)單，就等中午排路隊(duì)回家?；丶視r(shí)，我和六七個(gè)沒(méi)帶書包的好友同行，把剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的?！袄蠋熃o你們什么評(píng)語(yǔ)？”阿益問(wèn)?！斑€沒(méi)看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個(gè)人都這么說(shuō)。反正不會(huì)是什么好話，我心想?！皝?lái)，猜我的是什么。”阿益掀開(kāi)成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語(yǔ)的最后一個(gè)字：“馬”。 “害群之馬？”我說(shuō)?！皼](méi)那么糟！”阿益掀開(kāi)成績(jī)單。我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了?？悼悼嘈χ脸鲈u(píng)語(yǔ)：“好動(dòng)多言”，小安的是“生活散漫”。 “你的呢？”他們問(wèn)。我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字：“用功”?！吧弦粋€(gè)字是不吧！”大家起哄說(shuō)，“不用功。”我再翻開(kāi)一些，看到的字出

12、乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用 功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語(yǔ)。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開(kāi)看整句評(píng) 語(yǔ)：活潑又用功?！盎顫姟?，我當(dāng)之無(wú)愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我和幾個(gè)好朋友一樣，上課時(shí)桌下藏著漫畫，涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，甚至不耐煩地“嘖”一聲警告 我們。她既然覺(jué)得我們這一群心不在焉、好動(dòng)多言、生活散漫，又怎么獨(dú)獨(dú)覺(jué)得我用功？ 雖然有很多疑惑和猜測(cè)，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺(jué)得我趕作業(yè)時(shí)的奮筆疾書、月考當(dāng)天的臨時(shí)抱佛腳，也算是一種用功。晚上，我拿成績(jī)單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)，到

13、體育、美 勞全部是“乙”的成績(jī)，再看到另一旁的老師評(píng)語(yǔ)，欲言又止。最后，只叮囑我要聽(tīng)老師 的話多用功，就簽了名。寒假期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過(guò)，但那句“活潑又用功”的 評(píng)語(yǔ)，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是無(wú)敵鐵金剛的旋律。我也就手 舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。開(kāi)學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語(yǔ)還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開(kāi)始專心上 課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加作文、朗讀比賽一學(xué)期過(guò)去了。放暑假的前一天，我從老師手中接過(guò)成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開(kāi)成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期

14、評(píng)語(yǔ)“活潑又用功”的旁邊。回家的路上，阿益接過(guò)我的成績(jī)單，說(shuō)：“我這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)跟你上學(xué)期的一樣！”“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說(shuō)：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無(wú)意的挖苦，丟還我成績(jī)單。我這才仔細(xì)看清楚，原來(lái)墨漬下那個(gè)“又”其實(shí)是“欠”。突然，腦海里伴著我整學(xué) 期旋律變得荒腔走板。尷尬和難過(guò)在臉頰加溫，正當(dāng)眼淚要奪眶而出時(shí)，朋友的抱怨、沮喪讓我漸漸清醒過(guò) 來(lái)：他們，繼續(xù)混沌著；而我，因?yàn)榭村e(cuò)一個(gè)字，幸運(yùn)地跳出這樣的境地。突然所有的負(fù) 面情緒都被慶幸?guī)ё吡恕Ｈ绻⒁嫠麄円部村e(cuò)了字，甚或當(dāng)真得了適時(shí)的鼓勵(lì)，他們會(huì)不會(huì)也奏起振奮的音樂(lè)， 驅(qū)使自己進(jìn)步？事情剛開(kāi)始時(shí)的心理繼而心理的變化伙

15、伴們?cè)诨丶衣飞舷嗷タ丛u(píng)語(yǔ)出乎意料AB疑惑和猜測(cè)高興一學(xué)期后，我得知真相C慶幸（選自青年文摘，有改動(dòng)） 17根據(jù)課文內(nèi)容，依次寫出表格中 A、B、C 欄目的內(nèi)容。（3 分）18. “直走到家門口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ)：活潑又用功。”老師給我的評(píng)語(yǔ)“活潑”的真正 含義是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文分析。（3 分）19. 文中畫線語(yǔ)句富有表現(xiàn)力，自選一個(gè)角度賞析。（3 分）20. 如果我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)的評(píng)語(yǔ)就是“活潑欠用功”，設(shè)想一下我會(huì)怎樣？寫出三點(diǎn)。（3 分）21. 文中作者為“我”把老師評(píng)語(yǔ)“活潑欠用功”看成“活潑又用功”一事埋下了幾處伏 筆，請(qǐng)列舉其中兩處。（4 分） 放飛個(gè)性三、作文(40 分)22. 在冬日

16、里，總有一些人或者事，給了你溫馨的記憶。請(qǐng)以“冬日里的溫馨”為題，寫一篇記敘文，不少于 600 字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（40 分）七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、（38 分）1. 字跡優(yōu)美，得 2 分；工整，得 1 分；潦草不清，不得分。2.（1）人皆有之（2） 明月別枝驚鵲 西江月（3）飛在青云端（4）河漢清且淺（5）不見(jiàn)曦月 酈道元（6）一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（每空 1 分，計(jì) 10 分）3.（1）dn 澀 y（2） 淪 改為 倫 粟 改為 栗 （3）茫無(wú)涯際（每點(diǎn) 1 分，計(jì) 6 分）4. B（計(jì) 2 分）5. D（計(jì) 2 分） 6.（1）海的女兒 丹麥

17、安徒生 小人魚（或海王的第六個(gè)小女兒） 第一次浮到海面上 自己的聲音 堅(jiān)強(qiáng)勇敢（或頑強(qiáng)執(zhí)著等）（2）繁星（ 或繁星春水）謝婉瑩 童真（每空 1 分， 計(jì) 10 分） 7（1）示例：中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)掀起文化潮（或成語(yǔ)大會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題）。（2 分）（2）自知之明（胸懷大志等）知己知彼（萬(wàn)無(wú)一失、謹(jǐn)慎行事等）（每題 1 分，計(jì) 2 分）（3）選三個(gè)成語(yǔ)，表述流暢、恰當(dāng)。（意對(duì)即可，計(jì) 2分）二、（42 分）（一）（6 分）8.示例：放眼遠(yuǎn)望，在萬(wàn)里晴空中，一只仙鶴展翅高飛，突然發(fā)出尖利的叫聲，沖破云層直上青天。（想象 1 分，意對(duì) 1 分，計(jì) 2 分） 9.運(yùn)用議論的表達(dá)方式和對(duì)比的修辭手法，詩(shī)人一

18、反悲秋的常調(diào)，將秋日與春朝對(duì)比，熱情地贊美了秋日的美好，11抒發(fā)了作者豪邁樂(lè)觀、積極進(jìn)取的思想感情。（每點(diǎn) 2 分，計(jì) 4 分）（二）（14 分）10.（1）才、剛剛（2）贈(zèng)給（3）踩、踏（4）只、只要（每題 1 分，計(jì) 4 分）11.密 使 其 妻 / 見(jiàn) / 喻 皓 之 妻 。(計(jì) 2 分) 12.（1）工匠師傅遵照他的話（去辦），塔身就穩(wěn)定了。（2）因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密地互相約束，上下左右前后六面互相連接，就像一只箱子。（每題 2 分，計(jì) 4 分）13.匠師認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔頂沒(méi)有蓋上瓦，而喻皓認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔內(nèi)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，塔身與樓板沒(méi)有形成一個(gè)整體。啟示：看問(wèn)題要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；一個(gè)人的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力高低決定著他對(duì)事物判斷的正確與否。（每點(diǎn) 2 分，計(jì) 4 分）（三）（6 分）14示例：“微微”表示程度淺，寫出了夕陽(yáng)斜照下薄雪顏色的細(xì)微變化，表現(xiàn)了雪色的嬌美情態(tài)。（