山東省日照市中考語文試題（word版含解析）

1、山東省日照市2019年中考語文試卷免費(fèi)下載更多中考語文試題，請關(guān)注部編版中學(xué)語文一、選擇題1下列各組詞語中，加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（D）A蒞（lì）臨   遒勁（jìng）   咄（du）咄逼人   強(qiáng)（qiáng）詞奪理B懲（chng）罰  狹隘（ài）    坦蕩如砥（d）   衣衫襤褸（l）C鮮腴（yú）   貯（ch）蓄   矯（jio）揉造作 

2、;  哄（hng）堂大笑D祈（qí）禱   寬宥（yòu）   前仆（p）后繼    摩肩接踵（zhng）【分析】本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼有誤，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀為“qing”；B有誤，“懲罰”的“懲”應(yīng)讀為“chéng”；C有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)為

3、“zhù”；D正確。故選：D。2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）A浮燥 慘淡 殫精竭慮 孤苦伶仃B推操 殷紅 漫不經(jīng)心 翻來覆去C拙劣 蜷伏 杞人憂天 巧妙絕侖D旁騖 屏障 大庭廣眾 自出新裁【分析】此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A有誤，“浮燥”的“燥”應(yīng)為“躁”；B有誤，“推操”的“操”應(yīng)為“搡”；C有誤，“巧妙絕侖”的“侖”應(yīng)為“倫”；D全部正確。故選：D3下列各句中，加粗成語使用正確的一項(xiàng)是（A）A日照作家夏立君

4、憑借時(shí)間的壓力榮獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”，國內(nèi)文學(xué)界一致認(rèn)為這一獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)至名歸。B建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”，目的不僅在于改善鄉(xiāng)村百姓簞食瓢飲的生活狀況，更在于改善人居環(huán)境提高農(nóng)民幸福指數(shù)。C以“面朝大海，杜鵑花開”為主題的第十六屆中國杜鵑花展在日照舉辦，全國各地游客紛至沓來，趨之若鶩。D科學(xué)發(fā)展日新月異技術(shù)更迭風(fēng)云變幻，人生選擇豐富多元，這樣一個(gè)新時(shí)代給青年人提供了廣闊的舞臺(tái)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不

5、當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼正確；B有誤，簞食瓢飲：多用于形容讀書人安于貧窮的清高生活。屬于用錯(cuò)對象；C有誤，趨之若鶩：意思是指像鴨子一樣成群跑過去。 比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物，含貶義。不能用指“游客紛至沓來”，屬于褒貶不當(dāng)。D有誤，風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。 比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。屬于用錯(cuò)對象。故選：A。【點(diǎn)評】做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（B）A敬畏生命的情懷，給昆蟲記這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。（魯迅

6、語）B北京世界園藝博覽會(huì)以“綠色生活，美麗家園”為主題，旨在倡導(dǎo)人們尊重自然、融入自然、享受自然。C我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么？該發(fā)什么指令？判斷和操作都必須準(zhǔn)確無誤。D華為榮耀四曲面3D玻璃機(jī)身設(shè)計(jì)為兩種版式，藍(lán)水翡翠版，將藍(lán)色與綠色進(jìn)行了結(jié)合；幻夜星河版，將黑色與紫色進(jìn)行了結(jié)合。【分析】本題考查重點(diǎn)是辨析和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力，解答這類題目，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法要熟記于胸?！窘獯稹緼有誤，括號里的內(nèi)容注釋的是“一部很有趣，也很有益的書”，所以應(yīng)該緊跟其后；B正確；C有誤，不是真實(shí)的疑問，把兩個(gè)問號改成逗號；D有誤，“兩種版式“總

7、領(lǐng)下文，所以把逗號改為冒號；故選：B。5下列各句中，沒有語病的一句是（D）A能否加強(qiáng)亞洲各國之間的文明交流互鑒，是攜手共建亞洲命運(yùn)共同體走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。B我們要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義。C一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，中國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，學(xué)生的近視比例已超過50%以上。D央視紀(jì)錄片大國工匠講述了當(dāng)代中國工匠傳奇的人生故事，展示了他們非凡的職業(yè)絕技。【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，

8、找出病因。【解答】A有誤，前后矛盾，去掉“能否”；B有誤，成分殘缺，賓語殘缺，在“社會(huì)主義”后加“的精神”；C有誤，語意重復(fù)，刪去“超過”或“以上”；D正確；故選：D。6下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（A）A“更”，古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)?！鞍胍谷敝竿砩先c(diǎn)至五。B魯迅的小說集有吶喊彷徨和故事新編，社戲孔乙己故鄉(xiāng)都選自吶喊。C詩經(jīng)也稱詩三百，共305篇，列為“五經(jīng)”之一；風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“詩經(jīng)六義”。D“左遷”，即降職。古代尊右卑左，故將降職稱為左遷。另外“謫、貶”也都表示降職?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名

9、、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。【解答】A有誤，半夜三更指的是23時(shí)至凌晨l時(shí)，即“子時(shí)”。BCD正確。故選：A。7下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是（B）A西游記三借芭蕉扇中，孫悟空第一次借到假扇；第二次騙得真扇，卻被牛魔王又騙回去；第三次豬八戒打得牛魔王現(xiàn)出原形，借得真扇。B紅星照耀中國是美國記者埃德加斯諾依據(jù)自己1936年在根據(jù)地的采訪和考察資料寫成的，作品客觀報(bào)道共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，并且預(yù)言紅星必將照耀全中國。C簡愛最后寫簡愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，是因?yàn)楹啇蹚娜ナ赖氖迨迥抢锢^承了五千英傍

10、的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟(jì)上平等。D水滸傳中，青面獸楊志因在東京賣寶刀時(shí)殺了潑皮牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中；后受梁中書賞識押運(yùn)花石綱，在黃泥崗失陷花石綱，只好投二龍山落草?！痉治觥勘绢}考查名著的積累能力。根據(jù)平時(shí)積累作答即可。【解答】A有誤，第三次是孫悟空大戰(zhàn)牛魔王在八戒沙僧的輔助下得牛魔王現(xiàn)出原形，借得真扇；B正確；C有誤，簡愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，不是因?yàn)楹啇蹚娜ナ赖氖迨迥抢锢^承了五千英傍的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟(jì)上平等，而是他愛羅切斯特結(jié)婚；D有誤，在黃泥崗失陷的是生辰綱不是花石綱；故選：B。8依次填入下面橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）  綠茶茶藝表演的第九道

11、程序是“春波展旗槍”。           似乎是有生命的綠精靈在跳舞，十分生動(dòng)有趣。尖尖的葉芽如槍，展開的葉片如旗杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的沒泡下，茶芽慢慢地伸展開來這道程序是綠茶茶藝的特色程序千姿百態(tài)的茶芽在玻璃杯中隨波晃動(dòng)直直的茶芽稱之為“針”，彎曲的茶芽稱之為“眉”，蜷曲的茶芽稱之為“螺”A B CD【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序

12、主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】讀語段可首先明晰，應(yīng)該是“這道程序”承接“第九道程序”，所以可判斷為第一句；講“杯中的熱水”是“茶藝表演”的第一步，為第二句；“尖尖的葉芽如槍”承接“茶芽慢慢地伸展開來”，為第三句；“直直的茶芽”承接“尖尖的葉芽”為第四句；“千姿百態(tài)的茶芽”對前幾句，領(lǐng)起下句“似乎是有生命的綠精靈在跳舞”，為第五句；由上分析，可排序?yàn)椋汗蔬x：C。【點(diǎn)評】此題可結(jié)合讀，通過抓關(guān)鍵詞，依據(jù)邏輯順序排列。二、現(xiàn)代文閱讀9閱讀下面的文章，完成各題。為文化傳承插上“數(shù)字翅膀” 張賀 

13、60;     在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，人類的許多文化資源-無論是語言、文字、風(fēng)俗、傳說，還是手工技藝、音樂、舞蹈-正面臨著流失乃至失傳的危險(xiǎn)。如何把歷史文化傳承下去，是所有國家都面臨的共同挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開辟了一條新路。當(dāng)前，利用數(shù)字技術(shù)開展文物保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承正在全世界成為一股強(qiáng)勁的浪潮。  數(shù)字技術(shù)的最大好處是突破時(shí)空界限和物理限制。博物館的藏品本是全社會(huì)的共同財(cái)富，理應(yīng)走出“深閨”，為社會(huì)所共享。但現(xiàn)實(shí)是，博物館的展館面積、服務(wù)人員等都是有限的，不可能滿足所有參觀者的需求，也不可能把所有展品一股腦兒全拿出來展覽。如何

14、解決博物館有限展館面積與社會(huì)公眾日益增長的文化需求之間的矛盾？通過采集文物或展品的數(shù)字信息，打造數(shù)字化虛擬博物館，就能使觀眾足不出戶而遍游天下。特別是未來VR技術(shù)越來越先進(jìn)，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合，各種以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品不但可以看，還可以在虛擬中觸摸，實(shí)現(xiàn)全方位、沉浸式、交互性地參觀。這就在實(shí)地參觀之外創(chuàng)造了替代性選擇，對于擴(kuò)大受眾群體、保護(hù)文物安全都具有不可替代的價(jià)值。  數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務(wù)水平，現(xiàn)在不少博物館在展品和展廳里設(shè)置傳感器，收集觀眾停留時(shí)間和是否拍照等行為數(shù)據(jù)，以此作為改進(jìn)展覽的依據(jù)。法國盧浮宮用藍(lán)牙傳感器采

15、集觀眾參觀行為數(shù)據(jù)，分析短期停留和長期停留的參觀者的不同參觀模式，為治理館內(nèi)擁堵提供決策依據(jù)，陜西歷史博物館通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，觀眾對有文字的展品、圖版、威套的文物更感興趣，駐足時(shí)間明顯更長，大數(shù)據(jù)分析具有準(zhǔn)確、客觀、簡便的特點(diǎn)，可以有針對性地改進(jìn)服務(wù)、提升效率。  目前我國文博與非遺領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)字拔求的成功經(jīng)驗(yàn)不少，比如“數(shù)字敦煌”“虛擬圓明園”等，但與觀眾的需求相比，仍有較大差距，一些數(shù)字博物館點(diǎn)擊率很低，對非遺的記錄還停留在錄音錄像的初級階段。應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前青年一代已經(jīng)成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力，在故宮的參觀者中，一半以上是30歲以下的年輕人。作為數(shù)字時(shí)代的“源住民

16、”；青年人已經(jīng)習(xí)慣于從數(shù)字化世界中汲取知識，文物與文化遺產(chǎn)“進(jìn)駐”到數(shù)字化世界里；才能贏得青年人，讓歷史延伸到更遠(yuǎn)的未來。  我國文博事業(yè)與非遺傳承要想跟上時(shí)代潮流就必須抓住數(shù)字化機(jī)遇，用教字技術(shù)武裝自己，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。（選自人民日報(bào)2019年05月23日05版；有刪改）（1）下列對本文主旨的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（A）A數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開辟新路。B文物保護(hù)需要打造數(shù)字化博物館。C青年人要從數(shù)字化世界中汲取知識。D我國文博事業(yè)與非遺傳承要跟上時(shí)代潮流。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（C）A

17、第段以經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代文化資源面臨流失的現(xiàn)狀為立論基礎(chǔ)，提出論點(diǎn)。B第段從突破博物館時(shí)空界限和物理限制的角度闡述了數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢。C第段列舉陜西歷史博物館的事例，證明大數(shù)據(jù)分析具有準(zhǔn)確簡便的特點(diǎn)。D全文采用“總一分一總”的論證結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A數(shù)字技術(shù)能解決博物館展館面積有限與社會(huì)公眾文化需求日益增長的矛盾。B現(xiàn)在VR技術(shù)與人的視覺觸覺等深度融合觀眾可足不出戶，遍游天下。C大數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確、簡便可以提升博物館等文化場所的管理和服務(wù)水平。D數(shù)字技術(shù)在我國文博與非遺領(lǐng)域已經(jīng)得到應(yīng)用但還不能滿足觀眾的需求。【分析】本文開篇以經(jīng)濟(jì)全球化

18、時(shí)代文化資源面臨流失的現(xiàn)狀為立論基礎(chǔ)，提出論點(diǎn)，然后從突破博物館時(shí)空界限和物理限制的角度闡述了數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢，接著列舉法國盧浮宮喝陜西歷史博物館的事例論證了數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務(wù)水平的觀點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)，說明我國文博事業(yè)與非遺傳承要想跟上時(shí)代潮流就必須抓住數(shù)字化機(jī)遇，用教字技術(shù)武裝自己?！窘獯稹浚?）本題考查的是對中心論點(diǎn)的概括。首先要明確中心論點(diǎn)的特征，其次，掌握尋找中心論點(diǎn)的方法。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章第段“數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開辟了一條新路。“，并結(jié)合標(biāo)題和全文內(nèi)容分析可知本文的中心論點(diǎn)是數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承

19、開辟了一條新路。故選：A。（2）本題考查的是對文章論證思路的分析。ABD正確；C有誤，第段列舉陜西歷史博物館的事例，是為了論證數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務(wù)水平。故選：C。（3）本題考查的是對文章的理解與分析。ACD正確；B有誤，結(jié)合“特別是未來VR技術(shù)越來越先進(jìn)，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合”中“有可能”一詞可知這只是一種推測，并未成為事實(shí)，B選項(xiàng)與原文不符。故選：B。答案：（1）A。（2）C。（3）B。三、文言文閱讀10閱讀下面的文言文，完成各題。    北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝

20、畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許，其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北，”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。   河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子，雖我之死，有子存焉。于又生孫，孫又生子；于又有子，子又有孫；子于孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以應(yīng)。（1）下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

21、(C)A雜然相許許：贊同B子孫荷擔(dān)者三夫荷：肩負(fù)、扛C箕畚運(yùn)于渤海之尾箕畚：竹篾柳條等編織的器具D寒暑易節(jié)，始一反焉反：同“返”，往返（2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是(D)A以君之力曾不能損魁父之丘靜以修身，儉以養(yǎng)德（誡子書）B河曲智叟笑而止之曰外戶而不閉（禮記二則）C甚矣，汝之不惠小大之獄，雖不能察，必以情（曹劌論戰(zhàn)）D雖我之死，有子存焉雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（三峽）（3）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A“荷擔(dān)者三夫”“箕畚運(yùn)于渤海之尾”從人力之少、運(yùn)輸工具簡陋等方面表現(xiàn)了移山的艱難襯托出愚公移山的毅力和決心。B鄰人京城氏的男孩盡管才七八歲，卻能熱情地

22、幫助移山，寫出了愚公移山這一行動(dòng)得到人們的認(rèn)可與支持。C愚公之妻質(zhì)疑愚公智叟嘲笑愚公，盡管他們說話的語氣不同，但都對愚公移山持否定態(tài)度。D愚公不畏艱難、子孫相繼挖山不止的故事，體現(xiàn)了中華民族知難而進(jìn)艱苦奮斗的偉大精神?！痉治觥繀⒖甲g文：    北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的

23、土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。       河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是

24、山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。ABD正確；C有誤，句意：用箕畚運(yùn)到渤海邊上?；?，名詞活用作動(dòng)詞，用箕畚裝石土。故選：C。（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A以：憑借；/以：來；B而：表修飾/而：表轉(zhuǎn)折；C之：主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無意義/之：結(jié)構(gòu)助

25、詞，的；D雖：即使/雖：即使。故選：D。（3）本題林沖考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ABD正確；C有誤，愚公之妻對移山持的是肯定態(tài)度。故選：C。答案：（1）C。（2）D。（3）C。四、綜合性學(xué)習(xí)11閱讀下面圖表內(nèi)容，完成后面題目。項(xiàng)目2018年2017年增長率國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村居民人均純收入6389元5607元13.9%集中連片特困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入6583元5836元12.8%全國農(nóng)村居民人均純收入9696元8917元8.7%（1）下列對圖表有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 B A國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村居民人均純收入增長率最高。

26、B集中連片特困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入增長的數(shù)量最少。C貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入增長率低于全國農(nóng)村居民人均水平。D貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入與全國農(nóng)村居民人均純收入差距仍然較大。（2）根據(jù)圖表反映的問題，為農(nóng)村如何脫貧提出一條建議。【分析】（1）本題考查圖表的閱讀和理解。B項(xiàng)中“增長的數(shù)量最少”說法不準(zhǔn)確，應(yīng)是“增長率最小”。（2）本題考查建議的擬寫。圖表顯示貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入與全國農(nóng)村居民人均純收入差距仍然較大，但是進(jìn)步也是比較明顯的，說明扶貧工作已經(jīng)取得了很大的成效。幫助農(nóng)村人脫貧有許多種方式，政府可以加大投資，也可以給農(nóng)村人提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。【解答】答案：（1）B（2）給農(nóng)村人

27、多提供就業(yè)機(jī)會(huì)。五、默寫12按要求默寫詩文名句。（1）子在川上曰：“ ，不含晝夜?！保ㄕ撜Z十二章）（2）楊花榆莢無才思， 。（韓愈晚春）（3） ，江入大荒流。（李白渡荊門送別）（4）所以動(dòng)心忍性， 。（孟子二章）（5）誰見幽人獨(dú)往來， 。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居）（6） ，人道是，清光更多。（辛棄疾太常引建康中秋夜為呂叔潛賦）（7）醉翁亭記描寫了瑯琊山四季的不同景色，其中，描寫夏季景色的句子是“ ”。（8）毛澤東沁園春雪中“江山如此多嬌”一句是對上片寫北國風(fēng)光的總評；“ ”一句引起下片對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的

28、學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）逝者知斯夫（2）惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書寫）（3）山隨平野盡（4）曾益其所不能（注意“曾”的書寫）（5）縹緲孤鴻影（6）斫去桂婆娑（注意“斫”的書寫）（7）佳木秀而繁陰（8）引無數(shù)英雄競折腰（注意“競”的書寫）六、詩歌閱讀13閱讀下面的詩歌，完成各題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（1）“月是故鄉(xiāng)明”是千古名句請從景與情關(guān)系的角度簡要賞析。（2）理解詩歌尾聯(lián)的意思及表達(dá)的情感?！痉治觥吭乱?/p>

29、憶舍弟是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首五律。此詩首聯(lián)和頷聯(lián)寫景，烘托出戰(zhàn)爭的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩托物詠懷，層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。【解答】（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩歌常見的思想感

30、情：憂國憂民，建功報(bào)國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。這句詩以景襯情，既實(shí)寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。（2）第一問：考查尾聯(lián)的意思，尾聯(lián)中“長”是“一直、總是”的意思，這兩句是說平時(shí)寄出的書信尚且無法到達(dá)，更何況是在戰(zhàn)爭還沒有停止的時(shí)候！第二問：考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。本題

31、題目是“這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情”。抒發(fā)了詩人怎樣的情感，可以通讀對詩歌內(nèi)容的具體分析得出。本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩，詩中寫了兄弟因戰(zhàn)亂而離散，杳無音信。在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。顛沛流離中的詩人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更為國家而悲痛，其中“月是故鄉(xiāng)明”表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念之情；“有弟皆分散”表達(dá)對親人的牽掛和憂慮之情；“無家問死生”表達(dá)互不相顧的焦慮和絕望之情；“況乃未休兵”表達(dá)對國家前途的深切憂慮之情；“戍鼓斷人行”表達(dá)民生凋敝，對人民生活現(xiàn)狀的同情和憂慮之情。答案：（1）這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生

32、情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露。此外，今夜露白、故鄉(xiāng)明月的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。（2）懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定。七、文言文閱讀14閱讀下面的文言文，完成各題。   房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進(jìn)士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門。太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，磬竭心力，知無不為。   二十三年，駕幸玉華宮，時(shí)玄齡舊疾

33、發(fā)，詔令臥總留臺(tái)，及漸篤，追赴宮所，乘擔(dān)輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后鑿苑墻開門，數(shù)遣中使候問。上又親臨，捱手?jǐn)e，悲不自勝，皇太子亦就之與之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。（選自舊唐書房玄齡傳，有刪改）（1）解釋下列句子中加粗的詞。玄齡亦感咽不能自勝 數(shù)遣中使候問 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。玄齡杖策謁于軍門（3）房玄齡病情加重之后，唐太宗為他做了哪些事？請簡要概括。（1）禁得起、受得住；多次、屢次。（2）玄齡驅(qū)馬到軍門求見。（3）房玄齡病情加重之后，唐太宗讓

34、追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎；皇上下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應(yīng)御膳；當(dāng)他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。【分析】【參考譯文】房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時(shí)候就很聰明，廣泛地閱讀了經(jīng)書、史書。工于草書和隸書，善于寫文章。十八歲時(shí)，被本州推舉為進(jìn)士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個(gè)月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡驅(qū)馬到軍門求見。太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經(jīng)遇到了知己的人，偏用盡自己的全部心力，知道的沒有不馬上去做的。貞觀二十三年，皇上駕臨玉

35、華宮，當(dāng)時(shí)玄齡老病復(fù)發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺(tái)。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫(yī)救治。掌管皇帝膳食的官員每天對他供應(yīng)御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽說病情加重，就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。皇上又親自光臨，握手?jǐn)e，悲不能忍；皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。【解答】（1）本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。勝

36、：禁得起、受得??；句意：多次派宦官問候。數(shù)：多次、屢次；（2）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：謁，拜見。于，到。句意：玄齡驅(qū)馬到軍門求見。（3）本題考查學(xué)生的概括能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。從“追赴宮所，乘擔(dān)輿入殿，將至御座乃下”等語句可以知道在房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。從“敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳”一句可以

37、知道唐太宗下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應(yīng)御膳。從“后鑿苑墻開門，數(shù)遣中使候問”一句可以知道，當(dāng)他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。答案：（1）禁得起、受得??；多次、屢次。（2）玄齡驅(qū)馬到軍門求見。（3）房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎；皇上下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應(yīng)御膳；當(dāng)他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。八、現(xiàn)代文閱讀15閱讀下面的文章，完成各題。 家有香椿樹 林清玄   我在市場里看到有人賣香椿，一大把十元，簡直有點(diǎn)欣喜若狂，立刻買了三把回家，當(dāng)天

38、晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的時(shí)候自己都覺得好笑，感覺自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。   說起香椿，它給人的味覺是很難形容的，它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致，與一般的香菜，像芫萊、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風(fēng)動(dòng)，令人心醉，香椿與一般香菜更不同的是，一般香菜多為草本，香椿樹卻是喬木，可以長到三四丈高，如果家里種有一棵香椿樹，一年四季就都有香椿可吃。  我對香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來的。我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹，樹干筆直，羽狀復(fù)葉樹形和樹葉都非常優(yōu)雅，是非常美的樹木。  我的父親獨(dú)沽一味，非常喜歡香

39、椿的氣味。他白天出去耕作，黃昏回來的時(shí)候，就會(huì)隨手摘一些香香椿的嫩葉回家，但是偏偏母親不喜歡香椿的味道，所以父親時(shí)常要自己動(dòng)手。他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。  最簡單的做法，是把香椿剁碎了放在醬油里，不管蘸什么東西吃，那食物立刻布滿了香椿的強(qiáng)烈的氣息。次簡單的做法，是用香椿葉來炒蛋，美味遠(yuǎn)非萊脯蛋、洋蔥蛋可比?；蛘呤怯玫昂兔娣酃愦蝗~下鍋油炸，炸得酥黃香脆，可以當(dāng)餅干吃?；蛘撸韵惆舭瓒垢€有復(fù)雜一點(diǎn)的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子，香氣宜人。  我受了父親的調(diào)教，自小就嗜食香椿，

40、幾乎有香椿葉子，什么東西都吃得下了。而香椿樹那種獨(dú)一無二的氣味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹每到初夏，就會(huì)開出一簇簇的小白花，整個(gè)天空就會(huì)彌漫著一種清香，然后，結(jié)果了，果熟裂開了，香椿樹帶著小翅膀的種子就會(huì)隨風(fēng)飛到遠(yuǎn)方。  自從到臺(tái)北以后，就難得品嘗到香椿的滋味了，所以每次回鄉(xiāng)下，我總會(huì)設(shè)法去找些香椿來吃。有一年，我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子。香椿樹長得有一人高，我偶爾會(huì)依照父親的食譜，摘香椿葉來試做，滋味依然鮮美，從前那遙遠(yuǎn)的記憶浮現(xiàn)在眼前。  后來我搬家了，也不知道院子里那兩株香椿樹變成什么樣子了，會(huì)像故鄉(xiāng)的香椿樹那

41、樣長到三四丈高嗎？會(huì)開花嗎？種于也會(huì)飛翔嗎？  有一次讀莊子的逍遙游，說道：“古有大椿者，以八千歲為春，以八千歲為秋。”所以香椿樹應(yīng)該是很長壽的。由這個(gè)典故，以香椿有壽考之征，所以古人稱父親為“椿”，稱母親為“萱”，唐朝牟融有詩說“堂上椿萱雪滿頭”，是說高堂的父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。父親過世之后，我也吃過幾次香椿，但每次，那強(qiáng)烈的氣息都會(huì)給我?guī)肀?，使我想起父親，以及他手植的香椿樹。他常說：“香椿是很上等的木材，等長好了，我們自己砍下來做家具。”一直到他離開這個(gè)世界，他也沒有砍過一棵香椿樹。我以前一直以為是香椿還沒有長好，現(xiàn)在才知道那是感情的因素，八千年為春秋，那是永遠(yuǎn)也長不

42、好了。但愿，父親在極樂世界，也會(huì)有香椿拌面可以吃。端午節(jié)的時(shí)候，我路過松山的永春市場，看到有人在路邊賣“香椿粽子”，便買了幾個(gè)來吃，真有一點(diǎn)父親的味道。唉!吃香椿粽子的時(shí)候，我決定了，將來如果有一個(gè)莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹。（選自林清玄散文精選，有刪改）（1）文中幾次寫到“家”有香椿樹？請簡要概括。（2）簡要賞析文中畫橫線的句子。它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致，與一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫蘇大為不同，食之風(fēng)動(dòng)，令人心醉。他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油激在熱氣騰騰的面上，抄起筷子袢拌，就是人間至極的美味。（3）簡要分析第段在文中的作用。（4）文末“我決定了，將來如果有一個(gè)莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹”蘊(yùn)含作者怎樣的情感？【分析】本文開篇交代自己對香椿的喜愛與迷戀，引出對愛吃香椿的父親的回憶。正是因?yàn)楦赣H的影響，我自小也喜歡上香椿，達(dá)到了“嗜”的程度。接著文章寫了移居臺(tái)北后難得吃到一回香椿，直至父親去世后，那香椿也成了父親的象征物，每每吃到香椿，便會(huì)想起父親。文章以“香椿”為線索，表達(dá)作者對父親的思念。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括。文章第三段中寫了“我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹”，第七段寫了“我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子”，用簡潔的語句概括即可。（2）本題考查句子的賞析。解答此