教育行業(yè)現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢

1、然將繼續(xù)擔(dān)當(dāng)教育市場需求由口的主角,從而驅(qū)動應(yīng)試教育市場容3-5年的時間段，考試仍教育行業(yè)現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢教育是新生一代的過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指對適齡兒童、少年、進(jìn)行培養(yǎng)的過程。教育是我們中華民族發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的起點(diǎn)自然是人類社會的產(chǎn)生。1、 互聯(lián)網(wǎng)教育興起千年來，教育作為選拔人才的稀缺資源不為大多數(shù)人所擁有；千年后,MOOC開始提供線上免費(fèi)名校公開課，互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)教育行業(yè)序幕拉開:1)90年代末因互聯(lián)網(wǎng)誕生遠(yuǎn)程學(xué)歷教育：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，開始起步；2)20世紀(jì)初隨著傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，在線教育逐步進(jìn)入公眾視野3)21世紀(jì)10年代，互聯(lián)網(wǎng)基本普及，同時隨

2、著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)行業(yè)的序幕也漸漸拉開。從啟蒙教育到定制養(yǎng)成的中國教育金礦?；畹嚼?，學(xué)到老，中國人的一生就是學(xué)習(xí)的一生。從天真兒童、懵懂少年，到而立青年、知天命的中年，我們的教育從1)學(xué)前啟蒙教育；被動接受2)K12教育；主動選擇3)高等與職業(yè)教育；演化到4)定制養(yǎng)成的公益旅行、冥想靈修等。這一過程伴隨個人認(rèn)知能力演進(jìn)與教育細(xì)分需求演進(jìn)而展開。在線教育需求的爆點(diǎn)正在臨近，主要受益于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的優(yōu)化、移動設(shè)備終端的普及以及政策、行業(yè)等因素驅(qū)動。移動智能設(shè)備的普及比PC的普及更能帶動互聯(lián)網(wǎng)教育的應(yīng)用它將碎片化時間帶入移動化學(xué)習(xí)的潛在市場。目前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模約為900億元左右按此計

3、算對整個教育產(chǎn)業(yè)滲透率約為2.7%o需求類型比較：體制內(nèi)是主戰(zhàn)場。教育產(chǎn)業(yè)可以分為體制內(nèi)和體制外兩類市場，兩部分相加總的市場空間達(dá)到3.3萬；其中體制內(nèi)K12+高等教育體量約占教育產(chǎn)業(yè)總額的84%需求的相對剛性決定應(yīng)試教育是份額最大的一塊市場。未來教學(xué)資源失衡、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺，導(dǎo)致考試仍將2)職業(yè)招聘領(lǐng)域的能力識別機(jī)制相對欠缺，考試證量:1)K12、高等教育的教學(xué)能力不足在很長時間內(nèi)成為教學(xué)的主要篩選手段o書是為數(shù)不多的能力的顯示信號。出國留學(xué)和職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)化的市場空間更大。結(jié)合支付能力、學(xué)員學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)設(shè)備可得性等因素，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育的提升空間由大到小依次為由國留學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、K12教

4、育和高等教育。其中職業(yè)教育同時具備替代空間巨大及基數(shù)低的特點(diǎn)；因此在線職業(yè)教育的市場增速及容量應(yīng)高于其他細(xì)分教育類別。將面授、錄播與直播三種手段有機(jī)結(jié)合的在線教育業(yè)態(tài)更可能勝由o互聯(lián)網(wǎng)教育與面授結(jié)合成為O2O業(yè)態(tài)，與錄播結(jié)合形成B2C錄播業(yè)態(tài)，與直播結(jié)合形成B2C直播態(tài)。三種教育手段中,傳統(tǒng)教育培訓(xùn)基本都采取線下面授形式；因此錄播和直播目前市場份額還比較少，但未來將有潛力趕超面授份額。2、 目前市場份額在線教育的興起正在打破傳統(tǒng)教育在體制、國界、貧富、時空等方面的限制，讓越來越多的人樂于接受這種授課模式，使其前景凸顯。教育部近日印發(fā)的2015年教育信息化工作要點(diǎn)中提由，今年我國將基本完成全國中

5、小學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)接入，實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋。中國在線教育新趨勢調(diào)查報告指由，目前在線教育年增長率超過線下教育14倍，中國在線教育市場規(guī)模正以每年30%以上的速度增長，預(yù)計2015年在線教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到1600億元，占整體市場的四成。此前，中銀萬國發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)深度報告則顯示，未來五年內(nèi)，中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模將達(dá)7000億元，而互聯(lián)網(wǎng)化的教育市場將達(dá)到4000億元。根據(jù)潛在用戶數(shù)與相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)滲透率，預(yù)計五年內(nèi):1)K12線下產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)2000億元,K12教育互聯(lián)網(wǎng)化市場規(guī)模則將達(dá)1500億元，包括K12在線題庫市場規(guī)模341億元和在線1V1市場規(guī)模1132億元;2)高等與職業(yè)教育

6、線下產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)5000億元，高等與職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)化市場規(guī)模則將達(dá)2000億元。而騰訊發(fā)布的一份報告顯示，雖然中國的K12人群總數(shù)大約為2.83億，但目前只有18%接觸過在線教育，這也意味著巨大的市場潛力。2015年中國在線教育市場的發(fā)展趨勢是將由現(xiàn)越來越多的資本助力融合、跨界在線教育創(chuàng)業(yè)者、整合收購、O2O教育、移動端APP產(chǎn)品及市場細(xì)分下具剛性需求的產(chǎn)品等，在線教育前景十分看好，將得到更多人群的喜歡。1細(xì)分市場比重2013年在線教育用戶人數(shù)達(dá)6720萬人，同比增長13.8%。2013年中國網(wǎng)絡(luò)教育的細(xì)分市場中，高等學(xué)歷教育占了52.3%,職業(yè)教育占20.9%,外語培訓(xùn)占16.8%。隨著網(wǎng)民

7、規(guī)模的不斷擴(kuò)大、在線教育用戶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在線教育的用戶規(guī)模還將有持續(xù)增長，預(yù)計到2017年將達(dá)到12032.6萬人。一方面中國網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，給在線教育用戶數(shù)量的快速增長提供了發(fā)展空間和穩(wěn)定基礎(chǔ)。另一方面，國內(nèi)在線教育產(chǎn)品數(shù)量快速增長，教育方式通過互聯(lián)網(wǎng)推陳由新，給予用戶差異化體驗(yàn)，吸引更多用戶參與其中。2014年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模達(dá)1069.2億元，環(huán)比增長19.2%,2017年網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模將達(dá)到1873.4億元。目前在做在線教育的主要是傳統(tǒng)的線下教育機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)以及創(chuàng)新型的互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊。呈現(xiàn)由線上線下老將新兵齊上陣的現(xiàn)狀。在盈利模式方面，呈現(xiàn)多種盈利模式探索并行，包括

8、剛需性領(lǐng)域提供定制化咨詢/輔導(dǎo)等增值服務(wù)，平臺性網(wǎng)站向入駐教育機(jī)構(gòu)根據(jù)其流量導(dǎo)生收取比例傭金，資訊門戶網(wǎng)站/網(wǎng)校/移動APP應(yīng)用通過用戶點(diǎn)擊量向廣告投放商收取費(fèi)用等。2教育行業(yè)獲投公司領(lǐng)域分布2014年-2015年3月底，IT桔子數(shù)據(jù)庫收錄了206起教育行業(yè)投資事件，189家公司獲得了投資，其中清大世紀(jì)教育完成了從A輪到C輪三次融資，融資金融總計超過8000萬美元，另還有16家公司獲得2次投資?？梢娊逃袠I(yè)頗受資本親睞，那么一起看看哪些細(xì)分領(lǐng)域最熱門20142015年3月底教育廳業(yè)投賃領(lǐng)域分外從上圖可以看由，教育領(lǐng)域的投資熱度集中在k12,語言學(xué)習(xí)，職業(yè)培訓(xùn)。面向教育剛需人群的k12教育發(fā)生5

9、4起投資，占比達(dá)26%。主要分布在答疑和題庫、家教以及在線課堂上。K12教育創(chuàng)投：在線題庫、在線家教與1V1為主，高等與職業(yè)教育創(chuàng)投：網(wǎng)校、社區(qū)、MOO姆多。K12教育領(lǐng)域過去一年創(chuàng)投事件主互聯(lián)要集中在：1）在線學(xué)習(xí)；2）垂直社區(qū);3）教育信息化;4）線下培訓(xùn)中心等領(lǐng)域網(wǎng)方面以在線題庫、在線家教與1V1為主;K12在線學(xué)習(xí)（包括1V1）模式大部分已進(jìn)入A輪-C輪融資階段已相對成熟，線下模式則以早教和興趣培訓(xùn)為主，仍處早期階段。高等教育領(lǐng)域過去一年創(chuàng)投領(lǐng)域主要集中在:1）學(xué)歷培訓(xùn)；2）由國培訓(xùn)；3）職業(yè)規(guī)劃幾類，主要形式包括在線社區(qū)、網(wǎng)校、真人1V1輔導(dǎo)等；職業(yè)教育領(lǐng)域過去一年創(chuàng)投領(lǐng)域則主要集中

10、在：1）IT培訓(xùn)；和2）外語培訓(xùn)兩類，主要形式包括MOOC線上視頻、真人1V1等。高等與職業(yè)教育創(chuàng)投項目相對處于中后期，早期天使項目偏少?；ヂ?lián)網(wǎng)化:K12看家校互動，高等教育看教育公平，職業(yè)教育看課程資源。1）教育互聯(lián)網(wǎng)化分為2C、2B2C和線下2c三種商業(yè)模式；2）2C仍在創(chuàng)業(yè)、2B2CA股上市、線下2c美股上市；3）K12階段學(xué)生興趣點(diǎn)低，痛點(diǎn)是家?；?，教師主導(dǎo)的2B2C模式具優(yōu)勢：學(xué)生最愛用“菁優(yōu)網(wǎng)”抄答案、老師最愛用“一起作業(yè)”布置家庭作業(yè)、先玩“摩爾莊園”，再上“問作業(yè)”“抄答案”；4）高等教育學(xué)生興趣點(diǎn)高，痛點(diǎn)是教育公平，MOOC更具優(yōu)勢，由國考試短期強(qiáng)化班為MOO但一突破口；5

11、）職業(yè)教育學(xué)生自主性最強(qiáng)，痛點(diǎn)是就業(yè)壓力進(jìn)而課程資源，線上/線下2c模式均具優(yōu)勢，能提供豐富的線上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的產(chǎn)品模式將能夠勝由。代際差異：高等與職業(yè)教育已觸網(wǎng),K12教育互聯(lián)網(wǎng)化將爆發(fā)。教育的互聯(lián)網(wǎng)化與受教育人群的互聯(lián)網(wǎng)化密切相關(guān)。高等與職業(yè)教育已觸網(wǎng)，這與第一批互聯(lián)網(wǎng)化的80后用戶有直接聯(lián)系；K12階段人口不僅已被互聯(lián)網(wǎng)化的95、00后取代，其互聯(lián)網(wǎng)化本身也已進(jìn)入高速增長通道，這將拉動K12教育互聯(lián)網(wǎng)化大潮開啟;00后中小學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)化，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)化更不僅使得K12教育信息化成為一種可能，更成為一種需求，實(shí)時ON-line的生活場景與保持OFF-line的課堂及課后學(xué)習(xí)場景產(chǎn)生的矛

12、盾使得在線教育將成為需求由口o答題和題庫包括了學(xué)習(xí)寶，學(xué)霸君，“阿凡題”等，有的基于拍照+人工答疑，有的通過搜索技術(shù)智能答疑，還有的提供海量題庫，通過針對性答題訓(xùn)練提高答題技能。家教切入點(diǎn)包括線上陪讀，解疑（比如陪同網(wǎng)）和P2P預(yù)約家教，預(yù)約家教的產(chǎn)品主要有365好老師，輕輕家教，老師來了，找他教等。再就是在線學(xué)堂了，圍繞k12階段學(xué)生提供綜合學(xué)習(xí)平臺，比如青果學(xué)院，魔方格等。語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)生35起投資，占比17%o語言學(xué)習(xí)在國內(nèi)一直是很火的細(xì)分方向，一些語言學(xué)習(xí)的“大公司”相對突生重圍，比如融資了1億美元的VIPABC8000萬美元的滬江教育、5500萬美元的51Talk,2900萬美元的

13、小站教育.當(dāng)然語言學(xué)習(xí)也有洗牌的，比如小龍女所創(chuàng)辦的91外教被51Talk收購了，當(dāng)一個行業(yè)開始有巨頭或幾家大公司的時候，其實(shí)小公司或者中小規(guī)模的公司還是挺難受的。職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，發(fā)生31起投資，占比15%。職業(yè)教育集中在IT教育領(lǐng)域，反映了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大潮下技術(shù)人才的短缺。從創(chuàng)業(yè)公司切入點(diǎn)看，各有千秋：主打在線編程學(xué)習(xí)的“計蒜客”、“萌碼”；主打在線課程學(xué)習(xí)的極客學(xué)院、我贏職場、北風(fēng)網(wǎng)；線上線下相結(jié)合的達(dá)內(nèi)科技；還有把教育與學(xué)歷、大學(xué)結(jié)合到一起的開課吧等。止匕外，兒童早教和興趣教育也相對火熱，值得關(guān)注的是兒童早教市場中在移動終端比如平板、手機(jī)上提供兒童電子書、互動娛樂學(xué)習(xí)app的公司在2014年

14、少了很多，大多數(shù)都轉(zhuǎn)型了，市場并不如所想的樂觀。而興趣教育2015年7月6日，IT桔子數(shù)據(jù)庫收10個細(xì)分方向，具體包括：兒童早()、興趣教育、職業(yè)培訓(xùn)、教育媒在很長一段時間里也相對難做，不過現(xiàn)在隨著年輕一代人群的個性化與多元化,再加上購買力的增強(qiáng)，還是充滿機(jī)會。截至錄了1229家教育行業(yè)公司，我們把它們分為教、K12教育、大學(xué)生教育、語言學(xué)習(xí)、由國體及社區(qū)、教育信息化和教育綜合服務(wù)3教育行業(yè)獲投公司地域分布Z014年.2015年3月底教育領(lǐng)域獲投公司所在地分布北京置上?？趓瓶呻年從上圖可以看由，在線教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)和融資，在地點(diǎn)上非常集中，北京以128起投資占比62%,接近2/3o據(jù)統(tǒng)計，目前上

15、海地區(qū)提供的機(jī)構(gòu)已達(dá)3600多家，包括外資、合資、民辦、高校辦等各種性質(zhì)。學(xué)員接受培訓(xùn)的種類和內(nèi)容包括學(xué)歷文憑、高教自考、技術(shù)職稱、外語、電腦、管理等。其中，競爭最為激烈的是外語類（CET、PETS口語、雅思、GRE、口譯、商務(wù)英語等）、電腦類（等級考試、圖形設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、編程技術(shù)等）和管理類（企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)、MBA等）。北京市每年新增教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)300多家，同期自然“死亡”的也有300家左右。市場先機(jī)早已由現(xiàn)，眾多的“大魚”、“小魚”們也趟水下河，企圖在這片越來越大的水域占一塊自己的領(lǐng)地。從家教熱、IT培訓(xùn)熱到外語培訓(xùn)熱、技能培訓(xùn)熱？發(fā)展到現(xiàn)在，這個市場越發(fā)多彩豐富，進(jìn)而向更加細(xì)分的市場發(fā)展

16、。人們對于培訓(xùn)的目的日益明確，很清楚自己需要什么，而不會像過去那樣被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牽著鼻子走。種種跡象表明：教育培訓(xùn)市場已跨入理性化、細(xì)分化發(fā)展軌道。在這個細(xì)分化的市場，有許多有創(chuàng)新、有品質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還沒有發(fā)展起來，就陷入同行的茫茫大海中，因?yàn)檎也坏缴炊劳?。有觀點(diǎn)認(rèn)為，被淘汰的機(jī)構(gòu)關(guān)鍵原因在于這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲取生源的渠道不暢，力量太弱，沒有能力站穩(wěn)腳跟。但很多例子證明，從目前的現(xiàn)實(shí)情況看，整個教育培訓(xùn)市場的需求富有彈性而且呈現(xiàn)高、中、低不同層次，不同的機(jī)構(gòu)都可以在不同的層次生存?，F(xiàn)在主要的問題是由于眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，一方面各種機(jī)構(gòu)推廣模式單一，導(dǎo)致眾多學(xué)員無法及時了解相關(guān)信息；另一方面求學(xué)

17、者面對眾多機(jī)構(gòu)，無從選擇。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)失敗的原因，很大程度上是市場定位不準(zhǔn)，沒有找準(zhǔn)適合自己的細(xì)分市場，并制定合適的推廣策略。在這種情況下，找到合適有效的推廣橋梁，就成了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大的4教育行業(yè)獲投公司階段分布2014-015年3月底教育行業(yè)投資階段分布JrFTiiL驕至天使臉日虺1PO上市及以后FrN£最后是教育行業(yè)的融資階段，整體還處于早期階段，天使輪有96起占比46%,A輪77起占比35%,兩個階段總計83%,超過8成的公司還處于探索階段，如果沒有辦法在業(yè)務(wù)和商業(yè)上實(shí)現(xiàn)突破的話，后期獲得融資的難度還是挺大的。5優(yōu)秀標(biāo)的公司一、學(xué)前教育VIPKID是一個少兒英語學(xué)習(xí)以及教育品

18、牌，主打個性化美國小學(xué)課程一對一在線輔導(dǎo)課程，采用美國小學(xué)現(xiàn)今的語言整合教育法，將語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等跨學(xué)科內(nèi)容和獨(dú)立思考、團(tuán)隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等互聯(lián)網(wǎng)時代技能融入英語學(xué)習(xí)并通過學(xué)習(xí)成果評估體系，全程測評學(xué)習(xí)效果培養(yǎng)兒童成為尊重他人，用于探索，樂觀自信，懂得團(tuán)隊協(xié)作，有責(zé)任感的小市民。VIPKID作為少兒在線英語行業(yè)的第一品牌，短短的時間內(nèi)就依靠其別具特色的教學(xué)模式及師資優(yōu)勢成長為行業(yè)旗艦，受到廣大家長及小朋友的歡迎。首先，從教學(xué)模式上來說，VIPKID采用的在線教育，能讓你的愛子足不由戶就接受到美國本土小學(xué)教育。在線教學(xué)模式讓1V1教學(xué)成為可能，一對一學(xué)習(xí)，學(xué)生享受老師100%的關(guān)注。線上教學(xué)

19、在學(xué)習(xí)時間隨意性更具優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了隨時隨地約課、上課，時間也完全是家長和孩子說了算，碎片化的學(xué)習(xí)時間還能降低孩子長時間學(xué)習(xí)帶來的厭100麻自北美地區(qū)煩感。更重要的是，將接送愛子上下班的時間省由來還能與孩子更多的共享親子時光。其次，VIPKID的師資團(tuán)隊也是絕對經(jīng)得住考驗(yàn)的團(tuán)隊,外教，90%勺老師來自世界排名前50學(xué)校，且都是經(jīng)過嚴(yán)格的甄選、培訓(xùn)、考核、淘汰機(jī)制后錄取的5%最優(yōu)秀的教師，保證了師資品質(zhì)。止匕外，在課程設(shè)置上，VIPKID也更“洋氣”。國內(nèi)眾多的雙語學(xué)校及線下少兒培訓(xùn)班大多采用傳統(tǒng)的ESL教材，而VIPKID采用的則是符合美國國家核心課程標(biāo)準(zhǔn)的更“洋氣”美國本土教材，從根本上向美國小

20、學(xué)看齊。最后，不得不提VIPKID的浸入式教學(xué)體驗(yàn)。浸入式教學(xué)體驗(yàn)可以通俗的理解為全英語授課。這是目前國內(nèi)眾多雙語學(xué)校無法企及的高點(diǎn)。VIPKID教師全部來自北美地區(qū)，英語為母語，教學(xué)過程中的口語發(fā)音及語法也就更為自然，孩子接受起來也就更容易。2、 中小學(xué)在線教育易題庫于2014年3月上線，是一款智能選題組卷測評系統(tǒng)，屬于在線教育中的題庫型產(chǎn)品。易題庫推由TAR在線教輔法，方便教師由題、選題、組卷，同時通過在線測試對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、知識點(diǎn)掌握程度進(jìn)行評估，幫助老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。Instructure是一家為K12和高等教育提供教育技術(shù)支持的創(chuàng)業(yè)公司，旗下主要的產(chǎn)品學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)Canvas。

21、Instructure此次融資主要用于服務(wù)未來的IPO,由BessemerVenturePartners,EPICVentures,OpenViewVenturePartners和InsightVenturePartners參與。力口上止匕次，Instructure共完成9000萬美兀融資。三、高等教育慧科教育是一家專注于前沿科技領(lǐng)域的綜合教育解決方案提供者，致力于移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)營銷等前沿科技領(lǐng)域的軟件開發(fā)、交互設(shè)計及項目管理等人才培養(yǎng)，旗下有“開課吧”等隸屬于北京知行慧科教育科技有限公司。此次融資，由千合資本領(lǐng)投，華軟金宏、文化長城等機(jī)構(gòu)參投。四、出國留學(xué)順順留學(xué)是一個C

22、2C留學(xué)顧問平臺，用戶可以在在線上挑選顧問，同時申請過程中材料制作、網(wǎng)中、簽證辦理、行前輔導(dǎo)等工作都將在線上完成，且平臺方不收取交易傭金。此次融資，投資方有學(xué)而思/好未來、IDG資本等。啄木鳥教育是一家主打美國留學(xué)解決方案的公司，旗下?lián)碛凶哪绝B留學(xué)、滿分培訓(xùn)、“滿分網(wǎng)”等子品牌，具有完善的“留學(xué)規(guī)劃+考試培訓(xùn)+申請咨詢”一條龍服務(wù)體系。啄木鳥國際教育咨詢(北京)有限公司旗下網(wǎng)站。此次融資，投資方有東方港灣等。五、語言學(xué)習(xí)VIPABC是一個真人在線英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)站，TutorGroup麥奇教育旗下。公司日前獲得2億美元C輪融資，此輪融資，投資者包括新加坡政府投資公司(GIC)中俄基金(RCIF,

23、Russia-ChinaInvestmentFund)、高盛(GoldmanSachsGroup,Inc.)及銀翎資本(SilverlinkCapitalLP),B輪投資者有新加坡投資公司和淡馬錫(Temasek)。六、職業(yè)教育麥子學(xué)院是一家在線教育平臺，主打B2c高端IT職業(yè)教育，主要課程包括Android開發(fā)、WindowsPhone8開發(fā)、iOS開發(fā)等課程。成都麥子信息技術(shù)有限公司旗下網(wǎng)站。此次融資，曲速資本領(lǐng)投，上海融川、五岳資本跟投。3、 互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展瓶頸和方向以下是互聯(lián)網(wǎng)教育所面臨的發(fā)展瓶頸：a) 盈利周期太長對網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)而言，盈利模式就那么幾種：內(nèi)容收費(fèi)、平臺傭金、廣告模式。

24、但內(nèi)容模式需要聚優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和口碑，平臺模式需要聚交易，廣告模式需要聚流量。目前而言，這些在線教育產(chǎn)品都沒有很好的營收，就連已經(jīng)上市的YY教育都如此。而教育產(chǎn)品與服務(wù)的特殊性、公益性，與商業(yè)商業(yè)利潤最大化在某些程度上背離。單純套用淘寶模式是行不通的,務(wù)平臺，也需要投入大量的成本。試圖在2-3年內(nèi)贏得巨額利潤是不現(xiàn)實(shí)的即使做淘寶類型的在線教育交易服做教育行業(yè)，尤其是在線教育行業(yè)，從項目初始到商業(yè)模式運(yùn)營成功，3-5年算短，5-8年時間獲取成功實(shí)屬正常。b) 教育質(zhì)量不可控很多最初定位于C2c的在線教育企業(yè)，已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)向B2c這里面很大一個原因是，C2c平臺無法控制教育質(zhì)量。與個人提供不穩(wěn)定、不持續(xù)、

25、質(zhì)量無保證的教育服務(wù)相比，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更能提供穩(wěn)定、持續(xù)、高質(zhì)的教育服務(wù)。c) O2的高運(yùn)營成本為了實(shí)現(xiàn)良好的線下互動，部分探索者引入O2O模式，但線下運(yùn)營必然涉及教學(xué)場地、組織管理等問題，成本一下拉高了。如果一旦租用固定地點(diǎn)授課，生源又會被局限d) MOOC大規(guī)模在線開放課程)模式面臨挑戰(zhàn)在線學(xué)習(xí)的劣勢在于不能直接與教師面對面互動。困擾學(xué)生的一大問題在于：學(xué)生在聽課時產(chǎn)生疑問，不能及時提由并得到及時解決。另外，在線學(xué)習(xí)精神難集中，沒有人督促。很難保證學(xué)習(xí)效率。e) 與現(xiàn)行教育體制的矛盾之處在中國，多數(shù)人的學(xué)習(xí)目的都是功利的，有些人為了找工作，有些人為了混圈子，有些人為了虛榮。在線教育作為一套完整

26、的教育體系，不僅要滿足人們學(xué)習(xí)知識的需求，更要考慮到這些功利性的需求，否則人們不會來買賬。f) 純網(wǎng)絡(luò)模式怎么戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn)在線進(jìn)行的活動最大的特點(diǎn)是客戶端幾乎無任何強(qiáng)制性，你可以隨時地啟動或終止服務(wù)，可以因?yàn)槿魏纹渌聞?wù)而離開網(wǎng)絡(luò)端。這對于需要有強(qiáng)制性安排的結(jié)果導(dǎo)向性產(chǎn)業(yè)非常不利。這就是為什么通過網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育培訓(xùn)的良好體驗(yàn)，卻無法實(shí)施真正的結(jié)果控制。g) 幼教需考慮對幼兒健康的影響和家長因素處于K12及幼兒教育時期的用戶，使用電子產(chǎn)品容易造成近視，這將成為以后家長關(guān)注的痛點(diǎn)，是大問題。幼教領(lǐng)域的在線教育，首先要教育的是家長。踐行K12的關(guān)鍵：處理好家長、學(xué)生、老師的關(guān)系，通過深入到

27、老師的教育環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生，進(jìn)而影響家長h) 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容需要時間的積累APR網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域有迅速躥紅的機(jī)會，但不見得能做長久；在線教育需要慢慢積累，但可以做很多年。隨著在線教育的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨著越發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)在線教育投資熱，同時也帶動了相關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)的熱潮。在傳統(tǒng)面授培訓(xùn)面臨升級整合的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)是傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)的必然選擇！幾乎所有大中型的面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都感受到了在線教育的熱度，都開始考慮結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)。目前轉(zhuǎn)型最為徹底的面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是尚德機(jī)構(gòu)，其旗下的對呀網(wǎng)和狐邏學(xué)院，其營收規(guī)模已經(jīng)不容小覷，是一匹在線教育“黑馬”。在線教育的熱度之下，曲版行業(yè)也開始加速轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)

28、。人教社、高教社、全品教育、金星教育、鳳凰傳媒、星火教育、金太陽、金榜苑、世紀(jì)金榜、萬向思維等，均開始加速在線教育行業(yè)布局。4、 未來發(fā)展應(yīng)對策略我國教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將逐步形成，各個大品牌將在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷地發(fā)展壯大，將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營模式推向全國，這也將是中國教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展格局；隨著國際教育集團(tuán)不斷入住中國教育市場，我國的教育機(jī)構(gòu)也將走向國際大舞臺，我們既要學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教育模式，同時也要借助本土的優(yōu)勢研發(fā)國內(nèi)教育產(chǎn)品，努力提高國際競爭力。在2016-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告中提由，中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢將表現(xiàn)在如下幾方面：趨勢一：利用技術(shù)優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”教學(xué)教育網(wǎng)站要取得成功服務(wù)是關(guān)鍵，網(wǎng)站必須為學(xué)習(xí)者提供各類網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)、豉勵學(xué)生與老師間的交流和同學(xué)間的協(xié)作學(xué)習(xí)；還應(yīng)該將各類網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)同當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)可能提供的其它教學(xué)和社會性服務(wù)結(jié)合起來，激勵學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)，開發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)智能，提供個性化輔導(dǎo)、使學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)并產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感?？梢姡l能真正為用戶提供實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，提供真真切切的服務(wù)，誰就會贏得