蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)(上)第六單元測(cè)試題(1)

1、 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)（上）第六單元測(cè)試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用1、給加粗字注音或根據(jù)注音寫漢字。干涸（    ）  絆（    ）倒  shùn（    ）間 清澈（    ） 閃爍（    ） 和煦（    ） 船舷（    ） 酬唱（    ） 顫栗（    ） 宛似（  

2、0; ）2、從括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線上。很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都_（干涸、干燥、干旱）了，草木叢林也都_（打蔫、干枯、枯竭）了。許多人及動(dòng)物都_（焦慮、焦躁、焦渴）而死。3、用原句填空。（1）親朋無(wú)一字，_。（2）_，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（3）日月之行，若出其中；_。 （4）盈盈一水間，_。4、選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。由于地震的影響，今年去四川旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。知識(shí)是一切世界上最可寶貴的財(cái)富。他的寫作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。經(jīng)過(guò)昨夜的一場(chǎng)大雨，空氣清新了許多。5、用“”劃分朗讀節(jié)奏，有誤的一項(xiàng)是（ &#

3、160;    ）A、我想那縹緲的空中，B、定然有美麗的街市。C、街市上陳列的一些物品，D、定然是世上沒(méi)有的珍奇。6、在下面句子中的橫線處填入句子，正確的語(yǔ)序是(    ) 語(yǔ)言總是和社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。自從20世紀(jì)80年代以來(lái)， ，而這一切又都在語(yǔ)言上刻下了印記。      同世界各國(guó)的交往頻繁了      人們的思想觀念也在不斷地更新和變化      經(jīng)濟(jì)發(fā)展了   

4、0;  中國(guó)社會(huì)的改革開(kāi)放一步步向縱深推進(jìn)     A BC D7、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（1）想托人辦事，可以主產(chǎn)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“_您了”。 （2）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您_”。 （3）詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家_”。二、閱讀（一）課內(nèi)閱讀實(shí)踐許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。他為了要穿得漂亮，把所有的錢都花到衣服上去了，他一點(diǎn)也不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲。除非是為了炫耀一下新衣服，他也不

5、喜歡乘著馬車逛公園。他每天每個(gè)鐘頭要換一套新衣服。人們提到皇帝時(shí)總是說(shuō)：“皇上在會(huì)議室里?！钡侨藗円惶岬剿麜r(shí)，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?在他住的那個(gè)大城市里，生活很輕松，很愉快。每天有許多外國(guó)人到來(lái)。有一天來(lái)了兩個(gè)騙子。他們說(shuō)他們是織工。他們說(shuō)，他們能織出誰(shuí)也想象不到的最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅是非常好看，而且用它縫出來(lái)的衣服還有一種奇異的作用，那就是凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見(jiàn)這衣服。 “那正是我最喜歡的衣服！”皇帝心里想。“我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國(guó)里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來(lái)！”他付了許多現(xiàn)

6、款給這兩個(gè)騙子，叫他們馬上開(kāi)始工作。 他們擺出兩架織機(jī)來(lái)，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機(jī)上什么東西也沒(méi)有。他們接二連三地請(qǐng)求皇帝發(fā)一些最好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機(jī)上忙碌地工作，一直忙到深夜。 “我很想知道他們織布究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過(guò)，他立刻就想起了愚蠢的人或不稱職的人是看不見(jiàn)這布的。他心里的確感到有些不大自在。他相信他自己是用不著害怕的。雖然如此，他還是覺(jué)得先派一個(gè)人去看看比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種布料有一種奇異的力量，所以大家都很想趁這機(jī)會(huì)來(lái)測(cè)驗(yàn)一下，看看他們的鄰人究竟有多笨，有多傻。 “我要派誠(chéng)實(shí)的老部長(zhǎng)到織工那兒去看看

7、，”皇帝想?！爸挥兴芸闯鲞@布料是個(gè)什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有頭腦，而且誰(shuí)也不像他那樣稱職。” 因此這位善良的老部長(zhǎng)就到那兩個(gè)騙子的工作地點(diǎn)去。他們正在空空的織機(jī)上忙忙碌碌地工作著。 “這是怎么一回事兒？”老部長(zhǎng)想，把眼睛睜得有碗口那么大。 “我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他不敢把這句話說(shuō)出來(lái)。 那兩個(gè)騙子請(qǐng)求他走近一點(diǎn)，同時(shí)問(wèn)他，布的花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。他們指著那兩架空空的織機(jī)。 這位可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他還是看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看。 “我的老天爺！”他想?！半y道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我自己。我決不能讓人知道這件事。難道我不稱職嗎？不

8、成；我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！?“哎，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的織工說(shuō)。 “啊，美極了！真是美妙極了！”老大臣說(shuō)。他戴著眼鏡仔細(xì)地看。“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上說(shuō)我對(duì)于這布感到非常滿意?！?“嗯，我們聽(tīng)到您的話真高興，”兩個(gè)織工一起說(shuō)。他們把這些稀有的色彩和花紋描述了一番，還加上些名詞兒。這位老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那里去時(shí)，可以照樣背得出來(lái)。事實(shí)上他也就這樣辦了。1、 這是課文皇帝的新裝選段，作者是 ，_著名童話作家，代表作有 、 等。2、“他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘馬車去游公園除非為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都

9、要換一套衣服?！鼻耙痪鋸?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？后一句有什么表達(dá)效果？3、第一段在全文中起什么作用？4、“我倒很想知道這衣料究竟怎樣了?！被实巯搿２贿^(guò)，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然?；实蹫槭裁磿?huì)“感到不大自然”？5、大臣是一個(gè)怎樣的人？（二）課外閱讀探究尋找生命歸宿的年輕人從前，有個(gè)年輕人，他很憂郁，總覺(jué)得自己生活得很不幸，他從來(lái)沒(méi)有愉快過(guò)，更沒(méi)有笑過(guò)，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長(zhǎng)得很長(zhǎng)他也不剪，懶得做任何事。在家人的苦心勸說(shuō)下，他去跟一位畫師學(xué)畫畫，他很聰明，只學(xué)了三個(gè)月，就掌握了不少的技巧，第四個(gè)月上他離開(kāi)了畫師，說(shuō)：“這玩意沒(méi)什么可學(xué)的！”他又跟一個(gè)商人學(xué)習(xí)做生意

10、。他仍然很聰明，只學(xué)了半年，就碰上一次好運(yùn)氣，他發(fā)了財(cái)，賺了不少的錢。到了第七個(gè)月上，他離開(kāi)了商人，說(shuō)：“這玩意兒也沒(méi)什么可學(xué)的！”第三次他遇到了一個(gè)哲學(xué)家，他跟哲學(xué)家學(xué)了一年，他覺(jué)得悟透了人生的道理，那就是一切都沒(méi)有意思，一切努力最終都會(huì)被死神一筆勾銷，他認(rèn)識(shí)到死是偉大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暫的。于是他離開(kāi)了哲學(xué)家，準(zhǔn)備尋找一個(gè)他最滿意的地方，然后結(jié)束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都覺(jué)得不是理想的自殺地。后來(lái)，他到了昆侖山下的一片林子里。“很好?！彼南耄@個(gè)地方是最適合的位置，位于昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移動(dòng)可避免尸體腐化，說(shuō)不定能成為木乃伊保存到

11、后世。何況這里人煙稀少，他死后可以清靜，免除塵世喧囂。他想好了。準(zhǔn)備就在這地方安息長(zhǎng)眠，明天就上吊。第二天，他到一棵五百年的核桃樹(shù)下。正準(zhǔn)備死，碰到一位白須垂胸的老人。老人正吃力地搬一輛陷進(jìn)水渠里的毛驢車輪子。看見(jiàn)他站在樹(shù)下，便對(duì)他說(shuō)：“年輕人！你站在那里干什么，為什么不來(lái)幫我一下？”年輕人覺(jué)得老人的要求是合理的，就跑過(guò)去幫他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲。等到搬完車，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯?jiān)偎酪膊贿t。就這樣，老人不斷地請(qǐng)他幫忙。植林帶，不然流沙就會(huì)埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會(huì)干枯啦；種葡萄，不然夏天院子里就沒(méi)地方乘涼啦。一件事又一件事，年輕人

12、沒(méi)有理由推辭，只好干下去，一天天推遲死期。秋天的時(shí)候，老人對(duì)年輕人說(shuō)：“你不是一直要死嗎？對(duì)不起。為我的事耽誤了你這么久，現(xiàn)在，你可以去死了。”年輕人看著這塊美麗的田園，林帶，葡萄架，堆滿糧食的庫(kù)倉(cāng)，長(zhǎng)滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開(kāi)的鮮花這一切；全都和自己的汗水有關(guān)系，讓他舍不得了。他決定不死了，和老人好好活下去。他又開(kāi)始畫畫了，畫得非常好，而且他會(huì)做生意，賣畫賺了不少錢，最后他開(kāi)始總結(jié)和思考這里的人生意義，準(zhǔn)備寫一部哲學(xué)著作，題目就叫生存智慧。據(jù)說(shuō)，這個(gè)年輕人現(xiàn)在還活在世上。1給下列加粗的字注音：喧囂（    ）   賺了

13、不少的錢（    ）2結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)：憂郁：_人煙稀少：_3從第一段情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，是全文的引子。它所起的作用是_。4段寫聰明的年輕人學(xué)畫畫，學(xué)做生意，都達(dá)到了滿意的效果，然而他卻想到了死，其原因是什么？作者寫這些內(nèi)容的意圖是什么？原因：_。意圖：_。5這篇文章初讀時(shí)感到內(nèi)容離奇，細(xì)細(xì)品讀又覺(jué)得故事的發(fā)展和結(jié)局都在情理之中，這與小說(shuō)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是分不開(kāi)的。例如，情節(jié)上的前后照應(yīng)就是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐怀霰憩F(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，舉出二至三處前后照應(yīng)的地方。_。6對(duì)這篇小說(shuō)所蘊(yùn)涵的人生哲理概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A人的生存與死亡有時(shí)也決定

14、于偶然的因素。B人在勞動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。C勞動(dòng)成果體現(xiàn)了人生的美麗。D在運(yùn)用自己的智慧中品味人生的幸福。7這篇小說(shuō)在情節(jié)結(jié)構(gòu)上很有特色，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納其特色。_。三、綜合性學(xué)習(xí)我校初中七年級(jí)舉行“紅帆廣播站”主持人公開(kāi)選拔賽,將從20名選手中選出10名選手作為廣播站主持人,落選的 10名選手將分三輪淘汰.根據(jù)組委會(huì)的要求,比賽融競(jìng)賽與娛樂(lè)于一體.屆時(shí)將有七年級(jí)全體師生和特邀評(píng)委參加。1、假如你是大會(huì)的組織者，請(qǐng)為賽場(chǎng)擬寫標(biāo)語(yǔ)。 _2、假如你是比賽的主持人,你準(zhǔn)備擬寫怎樣的開(kāi)場(chǎng)白?(3分)_3、第一輪將淘汰三名選手,假如你是紅帆廣播站的小記者,準(zhǔn)備去采訪這三名同學(xué),你準(zhǔn)備怎樣提問(wèn)?目的

15、是什么?問(wèn)題_目的_4、比賽重在參與,為了激發(fā)參賽同學(xué)的積極性,組委會(huì)決定給在三輪中被淘汰的10 名學(xué)生也分別設(shè)置三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),請(qǐng)為這三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)擬寫三個(gè)富有激勵(lì)作用又新穎的名稱_四、作文蒙朧迷離，是夜的色彩；暗香幽遠(yuǎn)，是夜的芬芳；蟬鳴蟲(chóng)吟，是夜的語(yǔ)言；“中庭地白樹(shù)棲鴉”，是夜的詩(shī)篇；“嫦娥奔月”，是夜的故事；春江花月夜（曲），是夜的旋律； 神秘的夜，充滿著浪漫，充滿著詩(shī)意，可觀、可嗅、可聽(tīng)、可讀、可品請(qǐng)以“夜的暇思”為話題作文，不少于600字 答案：一、1、hé bàn 瞬 chè shuò xù xián chóu l

16、ì wn2、干涸  干枯  焦渴  3、老病有孤舟 楊花落盡子規(guī)啼 星漢燦爛，若出其里 脈脈不得語(yǔ)4、5、A6、 D 7、拜托  包涵  高壽二、（一）1、安徒生丹麥丑小鴨、賣火柴的小女孩2、第一句強(qiáng)調(diào)皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。后一句寫皇帝換衣眼的頻繁。寫出了一位愛(ài)慕虛榮、大肆揮霍、不理國(guó)事的皇帝形象。3、第一段是故事的序幕，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以至最后上演皇帝赤身裸體招搖過(guò)市的鬧劇作了準(zhǔn)備。4、表現(xiàn)出他很心虛，害怕自己看不見(jiàn)這布。這是由于“愚蠢”和“不稱職”而產(chǎn)生的心虛。 5、愚蠢、虛偽、自欺欺人的人。（二）1 xio zhuàn 2憂郁：憂傷，愁悶。 人煙稀少：人家和住戶很少。  3為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。  4原因：他通過(guò)學(xué)哲學(xué)覺(jué)得一切努力最終都會(huì)被死神一筆勾銷，只有死亡才是永恒的。意圖：為小說(shuō)后面寫年輕人真正明白人生意義作反襯。  5例如：第八段“再死也不遲”與第四段照應(yīng)。第十段“你不是一直要死嗎”與第八、九段照應(yīng)。第九段“一天天推遲死期”與第四段照應(yīng)。第十