四川版2016屆高三上學期第二次月考語文

1、第二次月考語文試題【四川版】本試卷分第卷和第卷兩部分，滿分150分，考試時間為150分鐘。注意事項：1.答題前,考生務必將答題卷上的姓名、準考證號用黑色的簽字筆填寫好，用2B鉛筆將準考證對應的信息點涂黑。2.答第卷時，考生務必用2B鉛筆將答案涂在答題卷上，在試卷上答題無效。3.答第卷時，考生必須用黑色字跡的簽字筆在答題區(qū)域相應位置內(nèi)作答，未在對應的答題區(qū)域作答或者超出答題區(qū)域作答均不得分。第卷（選擇題共27分）一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是 A鳧水/囫圇 諳習/喑啞 復辟/辟謠 B詭譎/攻訐 眼瞼/收斂 翹楚/翹首 C祛除/趨勢 齲齒/踽

2、踽 中肯/中傷 D黥刑/瓊漿 蠕動/孺子 請?zhí)?字帖2下列句子中，沒有語病的一項是A瓊瑤對制片人于正宮3抄襲梅花烙一事提起訴訟后，于正新戲逃不開質(zhì)疑的眼睛。對新戲的故事情節(jié)是否涉嫌抄襲，于正在記者招待會上予以否認。B古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。C黨的十八屆三中全會集中全黨智慧，順應人民意愿，尊重改革規(guī)律，對全面深化改革作了總部署、總動員，吹響了向“兩個一百年”奮斗目標和實現(xiàn)“中國夢”進軍的新旗幟。D小說百年孤獨的作者加西亞·馬爾克斯在去世之后，無數(shù)異國他鄉(xiāng)的讀者為之黯然，短短幾天時間，全球眾多報刊登載了大量的緬懷他的文章

3、。3在文段橫線處填入下列句子，銜接最恰當?shù)囊唤M是 極權(quán)主義的起源其實是人性中的惡， ， 。 ， ， ， 。因此，極權(quán)主義，從根本上講，其實是一群人的惡的匯聚。 但是，他們在一己的私利面前，麻木，或者假裝麻木地成為了一臺龐大的殺人機器上一個零件 這一結(jié)論，似乎有些牽強，尤其是在一個“人性”泛化得可以解釋任何問題的時代 但是美國學者漢娜·阿倫特的極權(quán)主義的起源這本書給出的事實與論證卻讓人不得不信服這個觀點 他們中的很多人，也許根本就是一個好丈夫、好爸爸和好職員 而極權(quán)主義的邪惡，也在人性的惡的參與下，愈發(fā)地熾烈了 在納粹德國時期，并不是所有的納粹黨人都是十惡不赦的暴徒A. B. C. D

4、. 二、閱讀下面的文章，完成46題（9分，每小題3分）網(wǎng)絡暴力 的網(wǎng)絡暴力事件中，一般很難確定具體行為主體。(2)過程的易操作性。隨著“復制”、“粘貼”等網(wǎng)絡信息編輯技術(shù)的快速發(fā)展，任何掌握網(wǎng)絡技術(shù)的行為主體都可以通過文字、圖像、聲音、視頻等數(shù)字化形式實施網(wǎng)絡暴力。(3)后果的實在性和難控性。網(wǎng)絡暴力以當事人的名譽權(quán)、隱私權(quán)等人格權(quán)益為行為客體，其后果都具有一定的人身依附性，并往往導致非虛擬性的后果。同時，由于網(wǎng)絡的交互性和即時性等特點，網(wǎng)絡信息傳播極具流動性、擴散性，其影響范圍一般難以被人們所掌控。    網(wǎng)絡暴力的產(chǎn)生，根源于多種風險的交疊和共振。一方面，在互

5、聯(lián)網(wǎng)上，既有基于職業(yè)、籍貫等聯(lián)系紐帶而形成的地緣、業(yè)緣群體，更有基于生活娛樂、資源共享等個體偏好而形成的趣緣群體。他們借助網(wǎng)絡交互空間(QQ、Blog等)，可以隨性發(fā)出自己的聲音，猶如置身于一個個眾聲喧囂的“網(wǎng)絡廣場”。同時，互聯(lián)網(wǎng)本身繁雜難辨的海量信息強化了網(wǎng)絡受眾的風險感知度，加之信息內(nèi)容的易編輯性以及信息散播的可操控性，網(wǎng)絡信息質(zhì)量往往參差不齊、真?zhèn)坞y辨。    另一方面，當下中國網(wǎng)絡暴力的頻發(fā)，其背后大都潛藏著“仇富”、“仇官”的社會心態(tài)。經(jīng)濟社會“重效率而輕公平”的脫序式發(fā)展，貧富差距不斷擴大的趨勢，加劇了社會認同的分化。致使社會情緒不斷郁積并涌向網(wǎng)絡空

6、間。再加上商業(yè)化運作模式的普遍嵌入，催生了數(shù)量龐大的“網(wǎng)絡推手”，他們以廣告收入為經(jīng)濟來源，以“點擊為王”作營銷規(guī)則，通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進行輿論操控。對他們而言，“網(wǎng)絡暴力”往往就是“網(wǎng)絡暴利”。    另外，網(wǎng)民群體突出表現(xiàn)出年輕化的特點。青少年由于心理品性尚未成熟，社會辨認和自我控制能力較低，而且，傳統(tǒng)中國是個倫理本位的社會，對弱者的同情往往占據(jù)社會輿論的制高點；而在青年網(wǎng)民身上，則體現(xiàn)為懲惡揚善、除暴安良的俠義情結(jié)，他們以“道德審判”為武器，以伸張正義為目標，渴望獲得充滿認同的“網(wǎng)絡回音”，又常常游走在暴力與正義之間。一旦嫉妒、怨恨與公憤等在

7、網(wǎng)絡上無序宣泄，網(wǎng)絡空間就處于“多數(shù)人的暴政”之下。    應對網(wǎng)絡暴力，釜底抽薪之策便是通過減少風險交疊頻率，以散化風險。在特定的歷史階段，以技術(shù)創(chuàng)新規(guī)避網(wǎng)絡技術(shù)風險仍不失為行之有效的方法。當然，社會轉(zhuǎn)型風險是網(wǎng)絡暴力產(chǎn)生的現(xiàn)實根源，我們應建立以政府部門為主導、以社會力量為主體、網(wǎng)民自主參與的多元化治理結(jié)構(gòu)加以應對。  4.下列關于“網(wǎng)絡暴力”的表述，符合原文意思的一項是（   ） A網(wǎng)絡暴力以當事人的人格權(quán)益為行為客體，其后果都具有一定的人身依附性，并往往帶來實質(zhì)性損害。 B隨著網(wǎng)絡信息編輯技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡暴力成為任何人都可以

8、通過數(shù)字化形式實施的行為。 C由于網(wǎng)絡空間具有開放性、匿名性等特點，因此，網(wǎng)絡暴力事件目前還無法確定具體的行為主體。 D網(wǎng)絡暴力的行為主體一般難以被人們所掌控，這是由網(wǎng)絡交往的交互性和即時性等特點決定的。5.下列對網(wǎng)絡暴力產(chǎn)生根源的分析，不正確的一項是（   ）A開放的網(wǎng)絡交互空間，猶如眾聲喧囂的“網(wǎng)絡廣場”，由網(wǎng)絡技術(shù)本身所帶來的風險特性成為催生網(wǎng)絡暴力的技術(shù)根源。B大量的“網(wǎng)絡推手”為獲取更多的廣告收入，通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進行輿論操控，成為網(wǎng)絡暴力的助燃劑。 C“仇富”、“仇官”的社會心態(tài)使社會情緒不斷郁積，加劇了社會認同的分化，成為

9、網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象在中國頻發(fā)的現(xiàn)實動因。 D網(wǎng)民群體年輕化的特點和懲惡揚善、除暴安良的俠義情結(jié),使他們常常游走在暴力與正義之間，是催生網(wǎng)絡暴力的重要因素。6.下列表述不符合原文內(nèi)容的一項是（ ）  A在互聯(lián)網(wǎng)上，基于多種聯(lián)系紐帶或個體偏好而形成的地緣、業(yè)緣群體和趣緣群體往往都具有非組織化和陌生化的特點。  B只要建立以政府部門為主導、以社會力量為主體、網(wǎng)民自主參與的多元化治理結(jié)構(gòu)，就能規(guī)避網(wǎng)絡技術(shù)風險，應對網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象。  C網(wǎng)絡空間的言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等都屬于輿論范圍，不會直接對他人的生命權(quán)、身體權(quán)構(gòu)成侵害。  D面對質(zhì)量參差不齊、真?zhèn)坞y辨的網(wǎng)絡信

10、息，年輕化的網(wǎng)民群體很可能成為信息風險的接受者，同時也可能成為信息風險的傳播者。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成79題朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)從博士白子友受易，又事前將軍蕭望之受論語，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當世以是高之。是時，少府五鹿充宗貴幸，為梁丘易。自宣帝時善梁丘氏說，元帝好之，欲考其異同，令充宗與諸易家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請，音動右左。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語曰：“五鹿岳岳，朱云折其角?！庇墒菫椴┦浚w杜陵令。至成帝時，丞相故安昌侯張禹以

11、帝師位特進，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余。”上問：“誰也？”對曰：“安昌侯張禹。”上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。”御史將云下，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當治檻，上曰：“勿易！因輯之，以旌直臣?！痹谱允侵蟛粡褪顺＞討籼锝淌谥T生時出乘牛車從諸生所過皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見之。

12、宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士?！痹圃唬骸靶∩擞嗬粜?？”宣不敢復言。云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵東郭外。 （選自漢書朱云傳）【注】少府五鹿充宗：少府，官名；五鹿，復姓。7對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（   ）       A當世以是高之              

13、; 高：崇敬       B諸儒莫能與抗 抗：抗衡C斷佞臣一人以厲其余          厲：嚴厲 D以旌直臣                   旌：表彰8 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（   ） A因輯之，以旌直臣&#

14、160;      因擊沛公于坐B欲考其異同 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也C丞相故安昌侯張禹以帝師位特進 以勇氣聞于諸侯D臣得下從龍逢、比干游于地下     于其身也，則恥師焉9文中劃波浪線的句子的斷句，正確的一項是（ ）A云自是之后不復仕/常居戶田/教授諸生/時出乘牛車從諸生/所過皆敬事焉B云自是之后/不復仕/常居戶田/教授諸生/時出乘牛車/從諸生所過皆敬事焉C云自是之后不復仕/常居戶田/教授諸生時出乘牛車/從諸生所過/皆敬事焉D云自是之后/不復仕/常居戶田/教授諸生/時出乘牛車/從諸生所過/皆敬事焉

15、。 第卷（123分）四、（26分）10把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)（1）今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。（4分）    （2）小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。(4分）    （3）此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅。（4分）11閱讀下面的宋詩，回答問題。(8分) 北山注王安石北山輸綠漲橫陂，直塹回塘滟滟時。細數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。注 北山：即鐘山，在今江蘇省南京市，王安石晚年在那里隱居。(1)請分析首句中“輸”字的妙處。(4分)答_(2)詩的三、四句描繪出作者怎樣的心境？(4分)答

16、_12.名句默寫（6分，任選6句，每句一分） （1） _,問蒼茫大地，誰主沉?。壳邎@春長沙（2）兄弟不知， _。氓（3）青青子衿，_。短歌行（4）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，_。蘭亭集序（5）寄蜉蝣于天地，_。赤壁賦 （6）仰觀宇宙之大，_。蘭亭集序 （7）縱一葦之所如，_。赤壁賦 （8）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，_？游褒禪山記五、（22分）閱讀下面的文章，完成1317題。 活著的手藝 王往他是一個木匠。是木匠里的天才。很小的時候，他便對木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會對著一棵樹說，這棵樹能打一個衣柜、一張桌子。面子要多

17、大，腿要多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個衣柜，一張桌子。他就站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一個衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。他的眼力就這樣厲害。長大了，他學了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。他雕的蝴蝶、鯉魚，讓那要出嫁的女孩看得目不轉(zhuǎn)睛，真害

18、怕那蝴蝶飛了，那鯉魚游走了。樹，死，木匠又讓它以另一種形式活了。做家具的人家，以請到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會對著木料說：“他來了，他來了！”是的，他來了，死去的樹木就活了。我在老家的時候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界多年努力，我未臻此境。但是，這個木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請他做家具他二話不說外，請他做一些小活

19、兒，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄他都回答：沒空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我從鄭州回去，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了，我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說不忙。我說，幫我安個糞舀柄。他說，這個你自己安，我還有事兒。他煙沒點上就走了。我有些生氣。村里另一個木匠過來了，說：“你請他？請不動的。沒聽人說，他是懶木匠？我來幫你安上?！边@個木匠邊給我安著糞舀子，邊說走了的木匠：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么？現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這

20、些事，動斧頭鋸子的少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時一兩天也沒人找。”我說：“這人，怪啊?！蔽液苌倩乩霞遥ツ?，在廣州，有一天，竟想起這個木匠來了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：你給我們寫紀實吧，千字千元，找個新聞，編點故事就行。我們雜志才辦，你編個讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛。你給我寫本書，就講講大學生如何實現(xiàn)在網(wǎng)上做生意賺錢的致富經(jīng)歷。我什么也沒寫，一個也沒答應。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的

21、尊嚴。他不懶，他只是孤獨。春節(jié)回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。我問他：“你在哪兒打工？”他說：“在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個月開8000元呢。”我說：“好啊，這個適合你！”他笑笑說：“別的不想做?！保ㄕ幾园倩▓@，有刪改）13.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（4分）A懶木匠“他”從小就對木工有興趣和天賦，隨著年齡的增長，憑借他無師自通的雕刻技藝，很善于將木料上的瑕疵變?yōu)辄c睛之筆。B木匠的高超技藝給了“我”寫作上的啟示，“我”一直希望自己的寫作能像他的

22、手藝那樣達到高超的境界，但終因懶惰而沒實現(xiàn)。14.文章前四段是怎樣突出他的高超技藝的？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）15.請概括小說中木匠“他”的形象特征并簡要分析。  （6分）16.對于這篇小說，有人認為木匠是小說的主要人物，還有人認為木匠與我都是小說的主要人物，你同意哪種觀點？請結(jié)合文本談談你的具體理由。（6分） 六、語言運用題，共15分。17、下面是三段電視或電影臺詞，都有不得體之處，請指出并說明原因，并改正。（6分）朱軍深情地說：“在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼?！?藝術(shù)人生中的一檔特別節(jié)目，談的是電視劇恰同學少年。下半場請出的嘉賓是毛澤東的孫子、毛岸

23、青的兒子毛新宇。毛新宇父親不久前逝世了，當毛新宇坐定以后，朱軍說了這句話)日本軍官：你是個舞臺上裝腔作勢的臭女人。(日語)翻譯：閣下說，您是個在舞臺上裝腔作勢的女人。梅蘭芳：在臺下我可是個男人。翻譯：他說他在臺下是個男人。(日語)(陳凱歌執(zhí)導的梅蘭芳中有一個情節(jié)，梅蘭芳先生被日本人帶到駐地關了起來，日本軍官有意羞辱梅先生)玄奘對唐太宗說：“送君千里，終須一別?！?在新版電視連續(xù)劇西游記第6集中，唐太宗送別玄奘時，玄奘對唐太宗說的話)錯誤_原因_改正_錯誤_原因_改正_錯誤_原因_改正_18.閱讀以下新聞材料，用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過20字）（3分） 據(jù)外媒報道，美國經(jīng)濟的秘訣在

24、于美元是全球最大的儲備貨幣，美國最怕、最不能容忍的就是貨幣影響力下降。近年來，在中國崛起的過程中，人民幣國際化的進程尤其值得關注。這對于美國將是可怕的打擊。因此，美國在中日釣魚島爭端中不斷煽風點火，使東亞自貿(mào)區(qū)進程受阻，而相對受益的自然是美國主導的跨太平洋伙伴關系協(xié)議。另一方面，美國在這時推出第三輪量化寬松政策，導致美元大幅貶值。這本來會使美國的游資凈流出，但是東亞爭端一起，國際熱錢逃離中、日兩國，又不能流向債務危機嚴重的歐洲，就只能流入美國了。 19、水滸傳寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字：三碗不過岡?！睆默F(xiàn)代

25、商品經(jīng)濟的觀點來看，“三碗不過岡”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊含著酒店主人怎樣的用心？請回答三點。（6分）七、寫作（共60分）20. 閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按照要求作文。某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘?！遍喿x上述材料，根據(jù)你的感受和思考寫一篇不少于800字的議論文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案題號考點分值答案說 明1字音識記3AA項分別讀“f&#

26、250;，hú；n，yn；bì，pì”。（Bjué,jiéjin,lin；qiáo。Cq；q,j；zhòng。Dqíng，qióng；rú；ti,tiè.）2語病辨析3B（A表意不明，“予以否認”，是否認抄襲呢還是否認沒有抄襲呢。C搭配不當，“吹響”與“旗幟”不能搭配。D，結(jié)構(gòu)混亂，應改為“在小說百年孤獨的作者加西亞·馬爾克斯去世之后”。）3語言連貫3BB（中的“這一結(jié)論”指的就是文段中的第一句話，構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關系。敘述的是納粹德國下普通人的人性中的“惡”，中的“在人性的惡的參

27、與下”指的就是敘述的現(xiàn)象。）5.C（顛倒了邏輯關系。原因應該是經(jīng)濟社會“重效率而輕公平”的脫序式發(fā)展，出現(xiàn)了貧富差距不斷擴大的趨勢，加劇了社會認同的分化，致使社會情緒不斷郁積)6.B(規(guī)避網(wǎng)絡技術(shù)風險主要靠的應該是“技術(shù)創(chuàng)新”，“只要就”的說法太絕對)7C（厲：通“勵”，勸勉）8C（A.副詞 于是，就/介詞，趁機；B代詞，它的/代詞，自己； C介詞，憑借；D介詞，在/介詞，對于）9A 10（1）如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。(匡、亡、尸位素餐、句意各1分)（2）你一個小官居于下位而毀謗上級，在朝廷上侮辱我的老師，罪當死不能赦免?。ㄓ?、廷

28、、師傅、句意各1分）（3）朱云一向以狂傲直率之名在當世著稱。假如他說得有理（對），就不可誅殺。(著、狂直、是、句意各1分)參考譯文：    朱云，字游，是魯人，后遷居平陵。年輕時(喜歡)結(jié)交游俠，借助賓客為自己報仇。身高八尺多，儀容偉岸，憑借勇力聞名。到四十歲時，他才改變行節(jié)跟從博士白子友學習易經(jīng)，又師從前將軍蕭望之學習論語，(他)都能傳承老師的學問。他灑脫不羈而能守大節(jié)，世人因此很崇敬他。    當時，少府五鹿充宗顯貴，很得元帝寵幸，治學梁丘易。漢宣帝在位時就贊賞梁丘氏的易經(jīng)解說，元帝也很喜好其解說，想考辯梁丘氏與其他各家解說的相同

29、點和不同點，就命令五鹿充宗和易經(jīng)學各家辯論。五鹿充宗憑仗著貴寵和能言善變，諸儒沒有誰能和（他）相抗衡，都借口有病不敢與會。有人推薦朱云，就把他召入。（朱云）提衣登堂，昂首提問，聲音震動左右。開始辯論以后，他接連駁倒五鹿充宗。所以諸儒為他編了一句詞兒：“五鹿高又高，朱云折其角?！睆拇酥煸茡瘟瞬┦浚w為杜陵縣令。    到成帝時，丞相故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進，(皇上)極為尊敬推崇（他）。朱云上書求見（成帝），當時公卿大臣都在皇帝面前。朱云說：“如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。我請求陛下賜一口尚方斬

30、馬劍，斬一個佞臣，以此來勸勉其他人?！背傻蹎枺骸澳阋獢氐氖钦l呀？”朱云回答道：“安昌侯張禹?！背傻鄞笈f：“你一個小官居于下位而毀謗上級，在朝廷上侮辱我的老師，罪當死不能赦免！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道：“微臣我能夠和龍逢(夏桀時忠臣，因諫被殺)、比干(商紂時忠臣，因諫被殺)在九泉之下交往，也就滿足了！只是不知圣朝將要怎樣??！”御史便把朱云拉了下去。在這時，左將軍辛慶忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說：“朱云一向以狂傲直率之名在當世著稱。假如他說得有理（對），就不可誅殺；他說的不對，也本來應該容納他。我斗膽用死相爭！”辛慶忌叩頭流血。成帝的怒

31、氣才消解，然后才饒了朱云。等到后來要修治欄桿，成帝說：“不要換了！就把舊欄桿整修一下，用它來表彰正直的臣子?！?#160;   朱云從此后就不再做官，常居住在戶縣的穎村中，教授學生。有時帶領著學生們乘牛車出來，探訪的人都對他很敬重。薛宣做丞相，朱云前往拜見。薛宣用賓主之禮相待，并趁機挽留朱云住宿，很隨便地對朱云說：“(您)在田野間也沒有事，暫且留（在）我的東閣中，可以觀看天下的奇士?！敝煸普f：“我難道是想做丞相的小吏么？”薛宣就不敢再說這事。    朱云七十多歲的時候，在家中去世。他病重時不請醫(yī)不喝藥。臨終囑咐用身上的便服入殮，棺木只須容身，墓

32、穴只須容棺即可。(家人)只造個一丈五尺的小墳，(把他)埋葬（在）平陵東郭之外。11(1)“輸”字運用了擬人的手法，(1分)北山將翠綠的泉水輸送給池塘，春水漲滿池堤，呈現(xiàn)出滟滟的波光，生動傳神地描寫出了春天的生機盎然。(3分)解析 首句寫春水漫漲，直塹、回塘波光滟滟?！拜斁G”生動傳神，運用擬人的手法寫出了春天盎然的生機。首先要解釋詞句的意思，然后指出修辭手法以及表達效果。(2)詩人因悠閑地數(shù)著落花而久坐，又慢慢地尋著碧綠的春草而回家遲。(2分)“坐久”“歸遲”表現(xiàn)出詩人的從容不迫、悠閑自得。(1分)“細數(shù)”“緩尋”則暗含了一種百無聊賴的閑愁。(1分)解析 三、四句抒寫了詩人神離塵寰、心無掛礙的超脫情懷。讀懂詩歌北山的綠水往下流，山泉漲滿池塘；筆