北師物理第三單元課件

1、第第7課時(shí)課時(shí)力和測(cè)量力和測(cè)量 重力重力 摩擦力摩擦力第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 力力定義定義一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用單位單位_(_(符號(hào)：符號(hào)：N) N) 產(chǎn)生條產(chǎn)生條件件必須有必須有_；物體間必須有物體間必須有_(_(可以不接觸可以不接觸) ) 三要素三要素 大小；方向；作用點(diǎn)大??；方向；作用點(diǎn) 力的特力的特點(diǎn)點(diǎn)物體間力的作用是物體間力的作用是_的；兩物體的；兩物體互為施力物體和受力物體互為施力物體和受力物體 牛頓牛頓 兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體 相互作用相互作用 相互相互 第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦作用效

2、作用效果果力可以改變物體的力可以改變物體的_狀態(tài)狀態(tài) 物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變 物體運(yùn)動(dòng)方向的改變物體運(yùn)動(dòng)方向的改變 力可以改變物體的力可以改變物體的_ 力的示力的示意圖意圖用一根帶箭頭的線段把力用一根帶箭頭的線段把力的方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)的方向、作用點(diǎn)表示出來(lái) 如果沒(méi)有大小，可不表如果沒(méi)有大小，可不表示，在同一個(gè)圖中，力示，在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)越大，線段應(yīng)越長(zhǎng) 力的圖力的圖示示用一根帶箭頭的線段表示力，長(zhǎng)度表示力的大小，箭用一根帶箭頭的線段表示力，長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)

3、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 形狀形狀 第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2力的測(cè)量力的測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì) 構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤(pán)、指針、外殼彈簧、掛鉤、刻度盤(pán)、指針、外殼原理原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就就_使用方法使用方法使用前觀察使用前觀察_、_、指針是否指零、指針是否指零刻線；刻線；使用前要先拉動(dòng)幾次掛鉤，以免彈簧被外殼使用前要先拉動(dòng)幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡?。豢ㄗ?；測(cè)量時(shí)要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免測(cè)量時(shí)要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度( (要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)方要使彈簧測(cè)力

4、計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)量力的方向相同，且在一條直線上向跟所測(cè)量力的方向相同，且在一條直線上) )；讀讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板的表面數(shù)時(shí)，視線要與刻度板的表面_越長(zhǎng)越長(zhǎng) 量程量程 分度值分度值 垂直垂直 第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 注意注意 (1) (1)彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性限度，它就要損壞；限度，它就要損壞；(2)(2)彈簧的伸長(zhǎng)量不是彈簧的長(zhǎng)度。彈簧的伸長(zhǎng)量不是彈簧的長(zhǎng)度。 圖圖7 71 1甲中彈簧不受力作用甲中彈簧不受力作用( (不計(jì)自身重

5、力不計(jì)自身重力) )，彈簧原長(zhǎng)為，彈簧原長(zhǎng)為L(zhǎng) L0 0，圖乙是受到力的作用時(shí)的情景，圖乙是受到力的作用時(shí)的情景，彈簧的現(xiàn)長(zhǎng)為，彈簧的現(xiàn)長(zhǎng)為L(zhǎng) L1 1，L L0 0和和L L1 1是在是在不同情況下的彈簧的長(zhǎng)度，不同情況下的彈簧的長(zhǎng)度，L L則為彈簧的伸長(zhǎng)量。則為彈簧的伸長(zhǎng)量。 圖圖71 第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3重力重力 定義定義由于由于_而使物體受到的力，用符號(hào)而使物體受到的力，用符號(hào)_表示表示理解理解重力的施力物體是地球，受力物體是地球上的物重力的施力物體是地球，受力物體是地球上的物體；體；重力不是地球引力重力不是地球引力( (萬(wàn)有引力萬(wàn)有引力) )，同一物體在地，

6、同一物體在地球上不同地點(diǎn)所受重力稍有不同，從赤道到兩極重力球上不同地點(diǎn)所受重力稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小逐漸增大；離地面越高，重力越小大小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成物體所受的重力與它的質(zhì)量成_計(jì)算計(jì)算計(jì)算公式：計(jì)算公式：_g g_，它的含義是質(zhì)量為，它的含義是質(zhì)量為_(kāi)的物的物體受到的重力為體受到的重力為_(kāi)牛頓牛頓地球的吸引地球的吸引 G G正比正比 Gmg 9.8 N/kg9.8 N/kg 1 千克千克 9.8 第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦方向方向_說(shuō)明：利用這一特點(diǎn)可以制成說(shuō)明：利用這一特點(diǎn)可以制成重垂線來(lái)檢查墻是否砌得豎直，重垂線來(lái)檢查墻是否砌得豎直，

7、工作臺(tái)面是否水平等工作臺(tái)面是否水平等作用作用點(diǎn)點(diǎn)_(_(重力在物體重力在物體上的等效作上的等效作用點(diǎn)用點(diǎn)) )說(shuō)明：說(shuō)明：重心的位置與物體的重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；形狀、材料是否均勻有關(guān)；形形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心上；在它的幾何中心上；物體的重物體的重心不一定在物體上，比如空心圓心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；上；一個(gè)物體的支撐面越大一個(gè)物體的支撐面越大( (賽賽車(chē)車(chē)) )，重心越低，重心越低( (不倒翁不倒翁) )，就越不，就越不容易翻倒容易翻倒豎直向下豎直向下 重心重心

8、 第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4摩擦力摩擦力 定義定義兩個(gè)兩個(gè)_的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生_運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生的一種_的力的力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件物體間相互接觸并擠壓；物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；接觸面粗糙；物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向方向摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相的方向相_(_(選填選填“同同”或或“反反”) )效果效果_物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)1.1.概念概念 互相接觸互

9、相接觸 相對(duì)相對(duì) 阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng) 反反 阻礙阻礙第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.分類(lèi)分類(lèi) 定義定義說(shuō)明說(shuō)明靜摩靜摩擦力擦力一個(gè)物體與另一個(gè)物一個(gè)物體與另一個(gè)物體接觸時(shí)，存在相對(duì)運(yùn)體接觸時(shí)，存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但沒(méi)有發(fā)生相動(dòng)趨勢(shì)，但沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是相對(duì)靜止的物體之間的是相對(duì)靜止的物體之間的摩擦；摩擦；大小與和它方向相反大小與和它方向相反的外力的大小的外力的大小_(_(選填選填“相等相等”或或“不同不同”) )滑動(dòng)滑動(dòng)摩擦摩擦力力一個(gè)物體在另一個(gè)物一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力摩擦力壓力一定時(shí)，接觸面越粗壓力一定

10、時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越糙，滑動(dòng)摩擦力越_；接接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，滑動(dòng)摩擦力越_(_(均選填均選填“大大”或或“小小”) )滾動(dòng)滾動(dòng)摩擦摩擦力力一個(gè)物體在另一個(gè)物一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)受到的體表面上滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力摩擦力在其他條件相同的情況下，在其他條件相同的情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )相等相等 大大 大大 小小 第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.3.探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置探究探究方法方法_探

11、究探究過(guò)程過(guò)程實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊。其目的是：使彈實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊。其目的是：使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力_ (_ (即即利用利用“二力平衡二力平衡”) )得出得出結(jié)論結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小跟滑動(dòng)摩擦力的大小跟_和和_ 有關(guān)；有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大( (對(duì)比甲、對(duì)比甲、乙乙) )；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大( (對(duì)比甲、丙對(duì)比甲、丙) )說(shuō)明說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)滑動(dòng)

12、摩擦力的大小與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)控制變量法控制變量法 大小相等大小相等 壓力壓力 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 巧測(cè)摩擦力 實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制且不容易讀數(shù)，建議如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(如圖所示)第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.4.增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法 目的目的方法方法實(shí)例實(shí)例增大增大摩擦摩擦_擦黑板時(shí)用力；用力捏車(chē)閘剎車(chē)擦黑板時(shí)用力；用力捏車(chē)閘剎車(chē)使接觸面變使接觸面變_結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎制有花紋；防滑鏈胎制有花紋；防

13、滑鏈減小減小摩擦摩擦_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接觸面變使接觸面變_冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉筆芯粉變變_滾動(dòng)軸承滾動(dòng)軸承使接觸面使接觸面_加潤(rùn)滑油；氣墊船；磁懸浮列車(chē)加潤(rùn)滑油；氣墊船；磁懸浮列車(chē)增大壓力增大壓力 粗糙粗糙 減小壓力減小壓力 光滑光滑 滑動(dòng)為滾動(dòng)滑動(dòng)為滾動(dòng)分離分離知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫第第7 7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1.1.重力與質(zhì)量的對(duì)比重力與質(zhì)量的對(duì)比項(xiàng)目項(xiàng)目重力重力質(zhì)量質(zhì)量區(qū)別區(qū)別符號(hào)符號(hào)G Gm m定義定義由于地球的吸引而使物由于地球的吸引而使物體受到的力體受到

14、的力物體含有物質(zhì)的多少物體含有物質(zhì)的多少特點(diǎn)特點(diǎn)有大小、方向、作用有大小、方向、作用點(diǎn)三要素；重力的方向總點(diǎn)三要素；重力的方向總是豎直向下的；是豎直向下的；同一物同一物體在地球上不同位置所受體在地球上不同位置所受的重力不同的重力不同只有大小，沒(méi)有方向只有大小，沒(méi)有方向；同一物體的質(zhì)量不隨同一物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化的變化而變化( (是一個(gè)定是一個(gè)定值值) )單位單位N Nkgkg測(cè)量測(cè)量工具工具彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)天平天平聯(lián)系聯(lián)系G Gmgmg第第7 7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.重力、彈力、摩擦力的對(duì)比重力、彈力、摩擦力的對(duì)比 重力重力彈力

15、彈力摩擦力摩擦力產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因地球?qū)Φ厍驅(qū)ξ矬w的吸物體的吸引而產(chǎn)生引而產(chǎn)生的力的力因物體因物體發(fā)生形變發(fā)生形變而產(chǎn)生的而產(chǎn)生的力力物體間相互擠壓，且物體間相互擠壓，且發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的力動(dòng)而產(chǎn)生的力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件地球表地球表面及附近面及附近的一切物的一切物體體直接接直接接觸、有形觸、有形變變有接觸且接觸面不光有接觸且接觸面不光滑，相互有壓力，有相滑，相互有壓力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)第第7課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦大小大小G Gmgmg彈力大小與彈性彈力大小與彈性形變程度有關(guān)，形形變程度有關(guān)，形變大，彈力大變大，彈力大與壓力和接觸面與壓

16、力和接觸面的粗糙程度有關(guān)的粗糙程度有關(guān)方向方向豎直向下豎直向下垂直于接觸面，垂直于接觸面，與物體的形變方向與物體的形變方向相反相反與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反反說(shuō)明說(shuō)明( (地球表面及附地球表面及附近近) )同一地點(diǎn)同一地點(diǎn)g g相相同，不同地點(diǎn)同，不同地點(diǎn)g g一一般不同，但差別般不同，但差別很小很小通常聽(tīng)說(shuō)的支持通常聽(tīng)說(shuō)的支持力、壓力、拉力都力、壓力、拉力都是彈力，彈力的作是彈力，彈力的作用點(diǎn)在接觸處用點(diǎn)在接觸處( (受力受力物體上物體上) )摩擦力方向不一摩擦力方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，還可能相向相反，還可能相同或垂直等，摩擦同或垂

17、直等，摩擦力既可以是阻力也力既可以是阻力也可以是動(dòng)力可以是動(dòng)力例例1 1 如圖如圖7 72 2所示，一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船所示，一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明：力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明：力可以改變物體的可以改變物體的_；力的作用是；力的作用是_的。的。圖圖72 圖圖73 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互相互 第第7課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例解析解析 力是物體間的相互作用。在力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀力是物體間的相互作用。在力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變或物體發(fā)生形變。態(tài)發(fā)生改變或物體發(fā)生形變。 例例2 2 如圖如圖7

18、 73 3所示，物體所示，物體A A靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體出物體A A所受力的示意圖。所受力的示意圖。 如圖所示如圖所示 解析解析 物體靜止在斜面上，是平衡狀態(tài)，受到重力、支物體靜止在斜面上，是平衡狀態(tài)，受到重力、支持力和摩擦力的作用。持力和摩擦力的作用。第第7課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 例例3 3 為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根不與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。表一表一甲

19、彈簧受甲彈簧受到到的拉力的拉力/N0123456甲彈簧的甲彈簧的長(zhǎng)度長(zhǎng)度/cm6.0 9.012.015.0 18.021.024.0表二表二乙彈簧受到乙彈簧受到的拉力的拉力/N/N0 01 12 23 34 45 56 6乙彈簧的乙彈簧的長(zhǎng)度長(zhǎng)度/cm/cm6.06.07.57.59.09.010.510.512.012.013.513.515.015.0第第7課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成受的拉力成_；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧在拉力相同的情況下

20、，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧_(選填選填“大大”或或“小小”)。 (2)如圖如圖74所示的所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是量程較大的是_測(cè)力計(jì)，精度較高的是測(cè)力計(jì)，精度較高的是_測(cè)力計(jì)。測(cè)力計(jì)。(均選填均選填“A”或或“B”)(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度長(zhǎng)度)等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈

21、簧伸等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)_ 圖圖74 正比正比 大大 B A將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩段，分別用大小相同的力拉彈將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩段，分別用大小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度簧，比較彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度第第7課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例4 4 某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表所示：的實(shí)驗(yàn)記錄如表所示：實(shí)測(cè)物體實(shí)測(cè)物體物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量m m/kg/kg重力重力G G/N/N物體物體1 10.50.54.94.9物體物體2

22、21 19.99.9物體物體3 32 219.419.4(1)(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有：_ _ 。(2)(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G G與物體質(zhì)量與物體質(zhì)量m m的比值為的比值為_(kāi)N/kg_N/kg。(3)(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： _ 天平和彈簧測(cè)力計(jì)天平和彈簧測(cè)力計(jì) 9.89.8物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 第第7課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例5 5 20122012宿遷宿遷 教室的門(mén)栓壞了，門(mén)經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門(mén)與門(mén)框

23、教室的門(mén)栓壞了，門(mén)經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門(mén)與門(mén)框間摩擦太小的緣故，如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出了一些設(shè)想，概括如下間摩擦太小的緣故，如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出了一些設(shè)想，概括如下：a.a.增大壓力增大摩擦；增大壓力增大摩擦；b.b.增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；c.c.增大接觸面積增大摩擦；增大接觸面積增大摩擦；d.d.增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦；增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦；為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中

24、：圖圖7 76 6 第第7課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)接觸面情況接觸面情況速度速度壓力壓力/N/N摩擦力摩擦力/N/N接觸面接觸面接觸面積接觸面積/ /1 1木與桌面木與桌面0.010.01v v5 51 12 2木與桌面木與桌面0.010.012 2v v5 51 13 3木與桌面木與桌面0.010.01v v10102 24 4木與毛巾面木與毛巾面0.010.01v v5 55 5木與桌面木與桌面0.0050.005v v5 51 1第第7課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例(1) (1) 比較實(shí)驗(yàn)比較實(shí)驗(yàn)1 1、2 2可知：設(shè)想可知：設(shè)想_是錯(cuò)誤的，判斷的理由是是錯(cuò)誤的，判斷的理由是_。(2

25、) (2) 比較實(shí)驗(yàn)比較實(shí)驗(yàn)_兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上做測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上做_運(yùn)動(dòng)；圖運(yùn)動(dòng)；圖7 76 6中中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“”處的數(shù)值，其大小為處的數(shù)值，其大小為_(kāi)N_N。(3) (3) 某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)惩瑢W(xué)分析實(shí)驗(yàn)3 3、4 4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b b，你認(rèn)為他這種分析方法，你認(rèn)為他這種分析方法_(_(選填選填“正確正確”、“不正確不正確”) )，其理由是，其理由是_。(4) (4) 請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫(xiě)出一種能將門(mén)關(guān)緊的

26、方法：請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫(xiě)出一種能將門(mén)關(guān)緊的方法：_。 d 當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，速度不同但摩擦力大小當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，速度不同但摩擦力大小相同相同 1和和5勻速直線勻速直線 2.5 不正確不正確 沒(méi)有保持壓力相同沒(méi)有保持壓力相同 在門(mén)與門(mén)框間夾物體等在門(mén)與門(mén)框間夾物體等 第第8課時(shí)課時(shí)二力平衡二力平衡 運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系第第8講講 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1二力的合成二力的合成 1.1.力的合成力的合成 幾個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上時(shí)，它的作用效果可以用一個(gè)力來(lái)代幾個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上時(shí)，它的作用效果可以用一個(gè)

27、力來(lái)代替，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的替，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的_力，如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求力，如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。合力的大小和方向，稱為力的合成。 2.2.同一直線上二力的合成同一直線上二力的合成 (1)沿同一直線作用的兩個(gè)同方向的力，其合力的方向不變，大小是這兩個(gè)沿同一直線作用的兩個(gè)同方向的力，其合力的方向不變，大小是這兩個(gè)力的大小之和，即力的大小之和，即F (如圖如圖81所示所示)。 圖圖81 合合 第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 (2) (2)沿同一直線作用的兩個(gè)反方向的力，其合力的沿同一直線作用的兩個(gè)反方向的力，其合力的方向與其中較大的力的方

28、向一致，大小是這兩個(gè)力的方向與其中較大的力的方向一致，大小是這兩個(gè)力的大小之差大小之差F F ( (如圖如圖8 82 2所示所示) )。 圖圖82 第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2二力平衡二力平衡 1.1.力的平衡和平衡狀態(tài)力的平衡和平衡狀態(tài) 物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說(shuō)則這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說(shuō)這幾個(gè)力這幾個(gè)力_，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。 平衡平衡 第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦定義定義物體在受到兩個(gè)力的作

29、用時(shí)，如果能保持物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持_或或_狀態(tài)，稱為二力平衡狀態(tài)，稱為二力平衡條件條件二力作用在二力作用在_物體上，大小物體上，大小_、方向、方向_，兩個(gè)力在，兩個(gè)力在_上上判斷判斷方法方法四個(gè)條件缺一不可，必須同時(shí)滿足；四個(gè)條件缺一不可，必須同時(shí)滿足；八字原則：八字原則：“同體、等大、反向，共線同體、等大、反向，共線應(yīng)應(yīng)用用已知一個(gè)力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個(gè)已知一個(gè)力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個(gè)力的大小和方向力的大小和方向根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w

30、處于平衡狀態(tài)的方法衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法2.二力平衡二力平衡 注意注意 物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能是因物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能是因?yàn)闆](méi)有受到力的作用為沒(méi)有受到力的作用 靜止?fàn)顟B(tài)靜止?fàn)顟B(tài) 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)同一同一 相等相等 相反相反 同一直線同一直線 第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3慣性慣性 定義定義 物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)理解理解慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性不是力，力有三要

31、素，慣性只有大小。所以我們對(duì)慣性進(jìn)行描述慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小。所以我們對(duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說(shuō)某物體時(shí)，只能說(shuō)某物體“具有具有”或或“由于由于”慣性，而不能說(shuō)某物體慣性，而不能說(shuō)某物體“受到受到”或或“產(chǎn)生產(chǎn)生”了慣性；了慣性；慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就大，運(yùn)動(dòng)狀慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變；慣性與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失態(tài)就不容易改變；慣性與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無(wú)關(guān)重均無(wú)關(guān)利用利用 拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投

32、擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等危害危害 大多數(shù)的交通事故、絆倒等大多數(shù)的交通事故、絆倒等說(shuō)明說(shuō)明與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴(yán)禁超載、保持車(chē)距、扶好坐好與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴(yán)禁超載、保持車(chē)距、扶好坐好等；等；汽車(chē)中與慣性相關(guān)的措施：頭枕汽車(chē)中與慣性相關(guān)的措施：頭枕“追尾追尾”、安全氣囊、安全氣囊“前撞前撞”、安全帶、安全帶“緊急剎車(chē)緊急剎車(chē)”第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4牛頓第一定律牛頓第一定律 1.牛頓第一定律牛頓第一定律 探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程過(guò)程使小車(chē)從同一高度滑下的目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的使小車(chē)從同一高度滑下的目的

33、是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的_相同。這種研究問(wèn)題的方法稱之為相同。這種研究問(wèn)題的方法稱之為_(kāi)；在這一實(shí)驗(yàn)中我們需要改變的是接觸面的在這一實(shí)驗(yàn)中我們需要改變的是接觸面的_，我們的，我們的做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的_ 來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這種研究問(wèn)題的方法稱為動(dòng)的影響，這種研究問(wèn)題的方法稱為_(kāi)得出得出結(jié)論結(jié)論平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越_，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越越_，速度減小的越，速度減小的越_。如果運(yùn)動(dòng)

34、物體不受力，它將永遠(yuǎn)做。如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)速度速度 控制變量法控制變量法 粗糙程度粗糙程度 距離距離 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 小小 慢慢 勻速直線勻速直線 第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦牛頓第一定律牛頓第一定律內(nèi)內(nèi)容容一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持_或或_狀態(tài)狀態(tài)理理解解牛頓第一定律是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出來(lái)的牛頓第一定律是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出來(lái)的，并不是實(shí)驗(yàn)定律；，并不是實(shí)驗(yàn)定律；“一切一切”是說(shuō)定律對(duì)于所有的物體普遍適用；是說(shuō)定律對(duì)于所有的物體普遍適用；“沒(méi)有力的作用沒(méi)有力的作用”是指定律成立的條件

35、，有兩種情況：一是理想是指定律成立的條件，有兩種情況：一是理想狀況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到任何外力的作用；二是指物體所受各力狀況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到任何外力的作用；二是指物體所受各力的總效果為零；的總效果為零；力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是由于物體受到了阻力動(dòng)狀態(tài)的原因；物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是由于物體受到了阻力。對(duì)牛頓第一定律中對(duì)牛頓第一定律中“或或”字的含義，我們可以理解為：物體不受字的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將

36、永力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系 力不是產(chǎn)生力不是產(chǎn)生( (維持維持) )物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，一定是受到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一了力的作用；但是物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變定改變( (如受到平衡力的作用如受到平衡力的作用) )。 第第8課時(shí)課時(shí) 知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱

37、橫1.慣性與慣性定律慣性與慣性定律(牛頓第一定律牛頓第一定律)的區(qū)別的區(qū)別慣性慣性慣性定律慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) )慣性是物體本身的一種屬慣性是物體本身的一種屬性性慣性定律是物體不受力時(shí)遵慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律無(wú)論物體是否受力，無(wú)論無(wú)論物體是否受力，無(wú)論處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體都處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體都具有慣性具有慣性慣性定律的成立是有條件的慣性定律的成立是有條件的，即：只有物體在不受力或受，即：只有物體在不受力或受平衡力時(shí)才成立平衡力時(shí)才成立第第8課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.平衡力與相互作用力的比較平衡力與相互作用力的比較項(xiàng)目項(xiàng)目平衡力平衡力相

38、互作用力相互作用力相同點(diǎn)相同點(diǎn)大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在同一直線上作用在同一直線上不同點(diǎn)不同點(diǎn)作用在同一個(gè)物作用在同一個(gè)物體上；體上；可以是不可以是不同性質(zhì)的力；同性質(zhì)的力；受平衡力的物體受平衡力的物體失去一個(gè)力，物體將失去一個(gè)力，物體將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作用在不同的物體上；作用在不同的物體上；是相同性質(zhì)的力；是相同性質(zhì)的力；同時(shí)存在，同時(shí)消失同時(shí)存在，同時(shí)消失第第8課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型一力的合成類(lèi)型一力的合成命題角度：命題角度： (1) (1)分析判斷同一直線上兩個(gè)力的合力的大小或方向；分析判斷同一直線上兩個(gè)力的合力的大小或方向； (2)

39、(2)分析判斷同一直線上某個(gè)分力的大小或方向。分析判斷同一直線上某個(gè)分力的大小或方向。例例1 1 把一個(gè)質(zhì)量是把一個(gè)質(zhì)量是0.5 kg0.5 kg的籃球豎直向上拋出，假定運(yùn)的籃球豎直向上拋出，假定運(yùn)動(dòng)過(guò)程中空氣對(duì)它的阻力恒為動(dòng)過(guò)程中空氣對(duì)它的阻力恒為0.5 N0.5 N，則籃球在豎直上升和，則籃球在豎直上升和降落過(guò)程中所受力的合力分別是降落過(guò)程中所受力的合力分別是( () ) A.5.5 N,5 N A.5.5 N,5 NB B5.5 N,4.5 N5.5 N,4.5 N C.4.5 N,5.5 N D C.4.5 N,5.5 N D5 N,4.5 N 5 N,4.5 N B 第第8課時(shí)課時(shí)

40、歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例2 關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是() A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B.作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力 C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力 D.運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 解析解析 物體在平衡力的作用下，可能保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可能保持勻速物體在平衡力的作用

41、下，可能保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，A錯(cuò)；如果兩個(gè)力的三要素完全相同，那么，力的方錯(cuò)；如果兩個(gè)力的三要素完全相同，那么，力的方向相同，則這兩個(gè)力一定不是平衡力，向相同，則這兩個(gè)力一定不是平衡力，B錯(cuò)；若物體只在重力和拉力錯(cuò)；若物體只在重力和拉力的作用下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它們才是一對(duì)平衡力，的作用下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它們才是一對(duì)平衡力，C錯(cuò)；平衡力的合力為零，運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定保持勻錯(cuò)；平衡力的合力為零，運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D正確。正確。D 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： 如果物體受平衡力作用，則一

42、定處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀如果物體受平衡力作用，則一定處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；反之也成立：若物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定受平態(tài)；反之也成立：若物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定受平衡力的作用。衡力的作用。 第第8課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例變式題：變式題： 2012德州如圖如圖83所示，飲料罐在力的作用下處于靜止所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是狀態(tài)。下列說(shuō)法正確的是() A.罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力 B.罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力 C.罐對(duì)手的力與

43、手對(duì)罐的力是一對(duì)平衡力罐對(duì)手的力與手對(duì)罐的力是一對(duì)平衡力 D.罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力一對(duì)相互作用力罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力一對(duì)相互作用力 圖圖83 A 第第8課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 例例3 3 20122012煙臺(tái)煙臺(tái) 調(diào)皮的小明隨父母乘船去長(zhǎng)島旅游，來(lái)調(diào)皮的小明隨父母乘船去長(zhǎng)島旅游，來(lái)到船上，他高興地跳了起來(lái)到船上，他高興地跳了起來(lái)( (如圖如圖8 84 4所示所示) )。由于船在行進(jìn)中，。由于船在行進(jìn)中，所以父母很擔(dān)心小明蹦起后，船走開(kāi)他會(huì)落入水中，但小明蹦跳所以父母很擔(dān)心小明蹦起后，船走開(kāi)他會(huì)落入水中，但小明蹦跳了一會(huì)兒，并沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)，這是因?yàn)榱艘粫?huì)兒，并沒(méi)有發(fā)生

44、什么危險(xiǎn)，這是因?yàn)開(kāi)。圖圖84 小明跳起后，由于慣性他會(huì)保持和船一樣的速度向前運(yùn)動(dòng)，所以小明跳起后，由于慣性他會(huì)保持和船一樣的速度向前運(yùn)動(dòng)，所以仍落回原地仍落回原地 解析解析 任何物體不管處于何種狀態(tài)，都具有慣性。小明跳起后，由于慣任何物體不管處于何種狀態(tài)，都具有慣性。小明跳起后，由于慣性還保持和船一樣的速度前進(jìn)，就像地球在自轉(zhuǎn)，人起跳后仍落回原地一性還保持和船一樣的速度前進(jìn)，就像地球在自轉(zhuǎn)，人起跳后仍落回原地一樣。樣。第第8課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例4 小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí)，其中正確小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí)，其中正確的是的是()A.如果兩個(gè)

45、力的大小相等、方向相同，則這兩個(gè)力的作用效果一定相同如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同，則這兩個(gè)力的作用效果一定相同B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力作用靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力作用D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用，它將慢慢停下來(lái)如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用，它將慢慢停下來(lái) C點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： 物體所處的狀態(tài)是由其受力情況決定的，因此可以物體所處的狀態(tài)是由其受力情況決定的，因此可以“知受力定狀知受力定狀態(tài)、知狀態(tài)析受力態(tài)、知狀態(tài)析受力”，二者關(guān)系是對(duì)慣性與慣性定律的深化與引

46、申，二者關(guān)系是對(duì)慣性與慣性定律的深化與引申，是中考命題的又一熱點(diǎn)。是中考命題的又一熱點(diǎn)。 第第9課時(shí)課時(shí)壓強(qiáng)壓強(qiáng) 液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng) 連通器連通器第第9課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1壓力壓力 定義定義_作用在作用在_上的力上的力方向方向_于接觸面，指向被壓物體于接觸面，指向被壓物體單位單位_(符號(hào)：符號(hào)：N)示例示例力的力的傳遞傳遞固體可以大小、方向不變地傳遞壓力固體可以大小、方向不變地傳遞壓力垂直垂直 物體表面物體表面 垂直垂直 牛頓牛頓第第9課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 比較比較 圖圖9 91 1中是承受面在各種情況下所受壓力的中是承受面在各種情況下所受壓力的大小大小

47、( (重為重為G G的物體在承受面上靜止不動(dòng)的物體在承受面上靜止不動(dòng)) )。 圖圖9 91 1 第第9課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2壓強(qiáng)壓強(qiáng) 定義定義物體物體_上受到的壓力上受到的壓力物理物理意義意義表示表示 的物理量的物理量 公式公式_單位單位_(_(符號(hào)：符號(hào)：Pa)Pa)；1 Pa1 Pa1 N/m1 N/m2 2改變改變壓強(qiáng)壓強(qiáng)當(dāng)壓力不變時(shí)，可以通過(guò)當(dāng)壓力不變時(shí)，可以通過(guò)_的方的方法來(lái)增大或減小壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積不變時(shí)，可以法來(lái)增大或減小壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積不變時(shí)，可以通過(guò)通過(guò)_來(lái)改變壓強(qiáng)。如：縫衣針做來(lái)改變壓強(qiáng)。如：縫衣針做得很細(xì)，是通過(guò)得很細(xì)，是通過(guò)_來(lái)增大壓強(qiáng)的；來(lái)增大壓強(qiáng)的

48、；自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，用力捏緊把手，是通過(guò)自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，用力捏緊把手，是通過(guò)_來(lái)增大壓強(qiáng)的來(lái)增大壓強(qiáng)的單位面積單位面積 壓力作用效果壓力作用效果 帕斯卡帕斯卡p 改變受力面積改變受力面積 改變壓力大小改變壓力大小 減小受力面積減小受力面積 增大壓力增大壓力第第9課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng) 產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因液體受液體受 且具有且具有_ _ 測(cè)量測(cè)量?jī)x器儀器壓強(qiáng)計(jì)壓強(qiáng)計(jì)計(jì)算計(jì)算公式公式_液體液體內(nèi)部?jī)?nèi)部壓強(qiáng)壓強(qiáng)規(guī)律規(guī)律液體內(nèi)部液體內(nèi)部_都有壓強(qiáng)都有壓強(qiáng)( (因液體具有流動(dòng)性因液體具有流動(dòng)性) )；在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)_；液體的壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)隨

49、深度的增加而隨深度的增加而_；液體的壓強(qiáng)與液體的液體的壓強(qiáng)與液體的_有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。 重力作用重力作用 流動(dòng)性流動(dòng)性 pgh 向各個(gè)方向向各個(gè)方向 相等相等 增大增大 密度密度 第第9課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4連通器連通器 定義定義上部上部_、底部、底部_的容器的容器特點(diǎn)特點(diǎn)連通器里裝同一種液體且液體不流

50、動(dòng)連通器里裝同一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持時(shí)，各容器的液面保持_應(yīng)用應(yīng)用茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等、船閘等開(kāi)口開(kāi)口 連通連通 相平相平 第第9課時(shí)課時(shí) 知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫1.1.壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系 項(xiàng)目項(xiàng)目 重力重力 壓力壓力 區(qū)區(qū)別別 定義定義 由于地球的吸引而使物體受由于地球的吸引而使物體受到的力到的力 垂直作用在物體表面上的力垂直作用在物體表面上的力 施力施力物體物體 地球地球 人、機(jī)械或施壓的物體人、機(jī)械或施壓的物體 方向方向 豎直向下豎直向下 垂直于受力面垂直于受力面 作用點(diǎn)作用點(diǎn) 物體

51、的重心物體的重心 在受壓面上在受壓面上 聯(lián)聯(lián)系系 有時(shí)壓力是由于物體的重力而產(chǎn)生的。如水平面或斜面上的物體對(duì)支有時(shí)壓力是由于物體的重力而產(chǎn)生的。如水平面或斜面上的物體對(duì)支撐面的壓力；當(dāng)物體孤立地置于水平面上時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力等撐面的壓力；當(dāng)物體孤立地置于水平面上時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力；當(dāng)物體孤立地置于斜面上時(shí)，物體對(duì)斜面的壓力小于于物體的重力；當(dāng)物體孤立地置于斜面上時(shí)，物體對(duì)斜面的壓力小于物體的重力物體的重力 第第9課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.壓強(qiáng)公式壓強(qiáng)公式p p 與與 ghgh的比較的比較 公式公式p pp p液液ghgh適用適用范圍范圍p p 是壓強(qiáng)的定義式，也是

52、壓強(qiáng)的定義式，也是壓強(qiáng)的計(jì)算公式，無(wú)論固體是壓強(qiáng)的計(jì)算公式，無(wú)論固體、液體還是氣體都適用、液體還是氣體都適用p p液液ghgh是通過(guò)公式是通過(guò)公式p p 結(jié)合液體的具體特點(diǎn)推導(dǎo)出結(jié)合液體的具體特點(diǎn)推導(dǎo)出來(lái)的，適用于計(jì)算液體的壓來(lái)的，適用于計(jì)算液體的壓強(qiáng)強(qiáng)壓強(qiáng)公式壓強(qiáng)公式的靈活應(yīng)的靈活應(yīng)用用常用來(lái)計(jì)算固體壓強(qiáng)，計(jì)算常用來(lái)計(jì)算固體壓強(qiáng)，計(jì)算順序是先壓力順序是先壓力( (利用利用F FG Gmgmg等等) )后壓強(qiáng)后壓強(qiáng)( (利用利用p p ) )常用來(lái)計(jì)算液體壓強(qiáng)，計(jì)常用來(lái)計(jì)算液體壓強(qiáng)，計(jì)算順序是先壓強(qiáng)算順序是先壓強(qiáng)( (利用利用p p液液ghgh) )后壓力后壓力( (利用利用F FpSpS)

53、) 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 當(dāng)固體為密度均勻的柱體當(dāng)固體為密度均勻的柱體(如圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱等如圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱等)時(shí)，使用時(shí)，使用pgh求壓強(qiáng)更方便。求壓強(qiáng)更方便。 第第9課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖92 4 解析解析 壓力是垂直作用在物體表面上的力，鉛筆受到的重壓力是垂直作用在物體表面上的力，鉛筆受到的重力忽略不計(jì)，所以，鉛筆對(duì)水平桌面的壓力就等于手指作力忽略不計(jì)，所以，鉛筆對(duì)水平桌面的壓力就等于手指作用在鉛筆尖上的壓力，為用在鉛筆尖上的壓力，為4 N，手指和桌面受到的壓強(qiáng)等于，手指和桌面受到的壓強(qiáng)等于各自壓力與各自接觸面積的比值，即各自壓力與各自接觸面積的比值，即p 。第第9

54、課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例2 2 下列四幅圖中，利用相關(guān)部件減小壓強(qiáng)的是下列四幅圖中，利用相關(guān)部件減小壓強(qiáng)的是( () ) A 圖圖93 第第9課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例3 2012宿遷在探究宿遷在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)中：(1)如圖如圖94甲所示，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，甲所示，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，度差；將橡皮膜放入酒精中，U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明_；這種研究問(wèn)題的方法是；這種研究問(wèn)題的方法是_ 法。法。圖圖9 94 4 (2)若在使用壓

55、強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，通過(guò)形管內(nèi)水面已有高度差，通過(guò)_方法方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)?？梢赃M(jìn)行調(diào)節(jié)。從從U形管內(nèi)向外倒出適量水形管內(nèi)向外倒出適量水拆除軟管重新安裝拆除軟管重新安裝向向U形管內(nèi)加適量水形管內(nèi)加適量水 (3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的_有關(guān)；比較有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的_有關(guān)。有關(guān)。 液體內(nèi)部有壓強(qiáng)液體內(nèi)部有壓強(qiáng) 等效等效(替代替代) 密度密度 深度深度第第9課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例4 三峽船閘是世界上最大的人造連通器。如圖三峽船閘是世界上

56、最大的人造連通器。如圖95所示是輪船所示是輪船通過(guò)船閘的示意圖。此時(shí)上游閥門(mén)通過(guò)船閘的示意圖。此時(shí)上游閥門(mén)A打開(kāi)，下游閥門(mén)打開(kāi)，下游閥門(mén)B關(guān)閉。下列關(guān)閉。下列說(shuō)法正確的是說(shuō)法正確的是() 圖圖95 A.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)A兩側(cè)的壓力相等兩側(cè)的壓力相等B.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)A右側(cè)的壓力大于對(duì)左側(cè)的壓力右側(cè)的壓力大于對(duì)左側(cè)的壓力C.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)B右側(cè)的壓力大于對(duì)左側(cè)的壓力右側(cè)的壓力大于對(duì)左側(cè)的壓力D.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)閘室和下游

57、水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)B兩側(cè)的壓力相等兩側(cè)的壓力相等 A 解析解析 船閘是連通器原理的重要應(yīng)用，當(dāng)上游閥門(mén)船閘是連通器原理的重要應(yīng)用，當(dāng)上游閥門(mén)A打開(kāi)、下游閥門(mén)打開(kāi)、下游閥門(mén)B關(guān)關(guān)閉時(shí)，閘室和上游水道構(gòu)成連通器，此時(shí)閘室水位與上游水位是相平的，閉時(shí)，閘室和上游水道構(gòu)成連通器，此時(shí)閘室水位與上游水位是相平的，故水對(duì)閥門(mén)故水對(duì)閥門(mén)A兩側(cè)的壓力相等，故兩側(cè)的壓力相等，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)正確。第第10課時(shí)課時(shí)大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng) 液體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系流速的關(guān)系第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng) 定義定義大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱

58、大氣大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般用壓，一般用p p0 0表示表示產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因空氣受空氣受_作用；作用；氣體具有氣體具有_性性驗(yàn)證驗(yàn)證存在存在_實(shí)驗(yàn)、塑料吸盤(pán)、喝飲料等實(shí)驗(yàn)、塑料吸盤(pán)、喝飲料等特點(diǎn)特點(diǎn)大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)的變化有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，晴天大氣壓比陰天高，冬天、季節(jié)的變化有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高；比夏天高；在海拔在海拔2000 m2000 m以內(nèi)，每上升以內(nèi)，每上升10 m10 m，大氣壓大約，大氣壓大約降低降低100 Pa100 Pa應(yīng)用應(yīng)用活塞式抽

59、水機(jī)和離心式水泵等活塞式抽水機(jī)和離心式水泵等重力重力 流動(dòng)流動(dòng) 馬德堡半球馬德堡半球 第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2托里拆利實(shí)驗(yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn) 目的目的測(cè)定大氣壓的值測(cè)定大氣壓的值原理原理分析分析在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)，故液片受到的上下的壓強(qiáng)平衡，即大氣壓水不動(dòng)，故液片受到的上下的壓強(qiáng)平衡，即大氣壓水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)結(jié)論結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)大氣壓標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p p0 0_mmHg_mmHg_cmHg_cmHg_Pa(_Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化其值隨著外界大氣壓的變化而變化) )說(shuō)明說(shuō)明將玻璃管稍上提

60、或下壓，管內(nèi)外的液面高度差將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的液面高度差_；將玻璃管傾斜，管內(nèi)外的液面高度差；將玻璃管傾斜，管內(nèi)外的液面高度差_，液柱長(zhǎng)度，液柱長(zhǎng)度_(_(均選填均選填“不變不變”、“變變長(zhǎng)長(zhǎng)”或或“變短變短”) )760 76 不變不變 不變不變 變長(zhǎng)變長(zhǎng)第第10課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系 特特點(diǎn)點(diǎn)流體在流速大的地方壓強(qiáng)較流體在流速大的地方壓強(qiáng)較_，流速小的地方壓強(qiáng)較，流速小的地方壓強(qiáng)較_(_(均選填均選填“大大”或或“小小”) )應(yīng)應(yīng)用用飛機(jī)機(jī)翼的升力產(chǎn)生原因飛機(jī)機(jī)翼的升力產(chǎn)生原因( (如圖所示如圖所示) )：機(jī)翼形狀為下方平