0174.新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)06《倍的認(rèn)識(shí)》說課稿

1、倍的認(rèn)識(shí)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)第五單元倍的認(rèn)識(shí)，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、 教學(xué)與學(xué)法、教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面談一下我對(duì)本課的教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)。一、說教材倍的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解乘法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生將通過對(duì)已學(xué) 習(xí)的有關(guān)乘法的知識(shí)進(jìn)行遷移獲得“倍”的概念。“倍”是一個(gè)新的概念，是一種數(shù)量之間的關(guān)系。通過對(duì)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初 步建立倍的概念和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，有助于學(xué)生深入理解乘法的含義，拓寬應(yīng)用 乘法解決實(shí)際問題的范圍與能力，培養(yǎng)數(shù)感，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和白分?jǐn)?shù)等 相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特

2、點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)目標(biāo)如下：1、在充分感知的基礎(chǔ)上，理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立倍 的概念。2、通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)幾何直觀。3、使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分 析及語言表達(dá)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。突破方法：通過反復(fù)的學(xué)具操作活動(dòng)，讓學(xué)生去觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)和探索， 在親身感受中建立“倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解倍的概念突破方法：通過不同層次的練習(xí)，將知識(shí)進(jìn)一步深化，使學(xué)生在初步感知的 基礎(chǔ)上，理解“倍”的概念。四、說教法與學(xué)法教法：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，

3、我主要采用多媒體輔助教學(xué)、 啟發(fā)談話、實(shí)物操作、合作交流等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境與和諧民主的 學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自覺主動(dòng)地獲取知識(shí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位, 通過看一看、擺一擺、圈一圈、說一說等活動(dòng)，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，初步建立 “倍”的概念，進(jìn)而明白”一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。學(xué)法：1、通過操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。2、運(yùn)用獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言有 條理地表達(dá)自己的思考過程。五、說教學(xué)過程下面我具體來說說教學(xué)過程。本課時(shí)教學(xué)安排了五個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知我在課件中出示熊出沒的圖片，問；“大家喜歡看熊出沒嗎？今天熊出

4、沒的 小動(dòng)物們要和大家一起學(xué)習(xí)和做游戲。首先，熊大要考考大家，請(qǐng)看題目：出示 課件 學(xué)生仔細(xì)觀察，根據(jù)題意，口頭列出算式，并總結(jié)出求幾個(gè)兒是多少用乘 法計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生熟悉喜歡的動(dòng)畫片一一熊出沒引領(lǐng)復(fù)習(xí)舊知，目的是為 了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)幫助學(xué)生喚起求幾個(gè)兒是多少的回憶，為學(xué)習(xí)新 知做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：動(dòng)手操作，探究新知新課標(biāo)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、 自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。為此，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下 三個(gè)活動(dòng)：1.初步感知“倍”的含義。我通過創(chuàng)設(shè)熊大、熊二進(jìn)行擺水果比賽的學(xué)習(xí)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）出示課

5、件，學(xué)生仔細(xì)觀察（2）老師提問：熊大擺了什么？（2個(gè)蘋果）熊二擺了什么？（6個(gè)梨）（3）介紹“倍”：老師提問蘋果的個(gè)數(shù)和梨的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系呢？課件演 示把2個(gè)蘋果圈成一份，梨有這樣的幾份呢？學(xué)生動(dòng)手試著把梨圈成3份。教師 總結(jié)：我們把2個(gè)蘋果看成一份，梨有3份，也就是有3個(gè)2。我們就說梨的個(gè) 數(shù)是蘋果個(gè)數(shù)的3倍。（4）老師創(chuàng)設(shè)疑問：知道“倍”是什么意思嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“倍”（揭示課題）【設(shè)計(jì)意圖工通過直觀演示與教師介紹，使學(xué)生了解到“倍”產(chǎn)生于兩個(gè) 數(shù)量的對(duì)比中，初步感知“倍”的含義，適時(shí)創(chuàng)設(shè)疑問，激起學(xué)生的思考。2.嘗試模仿，進(jìn)一步理解“倍”的含義。（1）吉吉拿來了香蕉，也要和熊大比

6、一比。出示課件（2）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，用“倍”的知識(shí)說說香蕉的個(gè)數(shù)與蘋果的個(gè)數(shù)有什 么關(guān)系呢？在這里，老師先引導(dǎo)學(xué)生擺一擺，圈一圈，再模仿之前蘋果個(gè)數(shù)和 梨的個(gè)數(shù)比較的情況，說出香蕉有10個(gè)，2個(gè)蘋果為一份，香蕉有這樣的5份， 5個(gè)2可以說成2的5倍。3.兩人合作擺一擺、說一說。為了鞏固學(xué)生對(duì)“倍”的認(rèn)識(shí)，在初步感知“倍”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生反復(fù)動(dòng) 手操作，加深鞏固。在這里，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：光頭強(qiáng)乂來伐樹了，小動(dòng)物們都想保護(hù)叢林， 阻止光頭強(qiáng)砍樹。可是光頭強(qiáng)設(shè)置了障礙物，只有闖過下面一關(guān)才能去阻止他。 在面對(duì)困難時(shí)，必須要求大家能互相合作，大家有信心過關(guān)嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽要求:闖關(guān)活動(dòng)：（1）同桌兩人

7、合作擺學(xué)具。（2）舉例說明：甲：我擺2個(gè)，乙：我擺4個(gè)2,我擺的是你的4倍，齊 說：4個(gè)2也可以說成是2的4倍。甲擺多少個(gè)不規(guī)定，乙擺兒倍也不規(guī)定。在 這里老師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)出來作一個(gè)示范，讓學(xué)生明確要求再動(dòng)手?jǐn)[。（3）同桌兩人交換擺，交換說。（4）請(qǐng)其中的兩組匯報(bào)擺的情況。環(huán)節(jié)三：強(qiáng)化概念，鞏固認(rèn)知通過設(shè)計(jì)動(dòng)畫情景，不斷改變所比較的兩個(gè)量的數(shù)量，在豐富的比較活動(dòng)中， 讓學(xué)生進(jìn)一步理解倍的含義，感受比的“標(biāo)準(zhǔn)”的重要性。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)變式練 習(xí)：1、改變蘋果的數(shù)量熊大口渴了忍不住吃了一個(gè)蘋果，梨的個(gè)數(shù)和蘋果個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系呢？學(xué) 生通過擺一擺、圈一圈的方式自主探索，再匯報(bào)交流，梨的個(gè)數(shù)是蘋果的

8、6倍。體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化時(shí)，倍數(shù)也隨之發(fā)生變化。2、改變香蕉的數(shù)量毛毛乂給吉吉國(guó)王送來了 2個(gè)香蕉，香蕉的個(gè)數(shù)是蘋果個(gè)數(shù)的幾倍？學(xué)生用 喜歡的方法自主探究，再交流匯報(bào)，香蕉的個(gè)數(shù)是蘋果的6倍。讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)準(zhǔn) 不變時(shí)，另一個(gè)量發(fā)生變化倍數(shù)也會(huì)發(fā)生變化。環(huán)節(jié)四：鞏固拓展，放飛思維練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的重要手段。本著知識(shí)性、趣味 性和綜合性的原則，我設(shè)計(jì)了三種不同層次的練習(xí)。練習(xí)一：動(dòng)口說一說出示動(dòng)物園情境圖，3只猴子、6只鵝、2只松鼠、12只小鳥、1只孔雀你 能用今天學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”的知識(shí)說一句話嗎？這樣以貼近學(xué)生生活的動(dòng)物為例既鞏固了新知，乂使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生 活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

9、習(xí)的積極性。練習(xí)二：拍手游戲：我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景:我說,今天大家學(xué)得很認(rèn)真，老師想把掌聲送給你們， 你們仔細(xì)聽老師拍了幾下？（3下），然后，請(qǐng)學(xué)生拍出老師的2倍、3倍、4倍，這樣的設(shè)計(jì)有兩點(diǎn)意圖：一是使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，二是使學(xué)生 在游戲中將知識(shí)進(jìn)一步抽象化，使學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上，體會(huì)“幾個(gè)兒”和 “幾倍”的關(guān)系，為下節(jié)課學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”打下基礎(chǔ)。練習(xí)三：畫一畫：教師說學(xué)生畫。例如：第一行畫3顆星星，第二行畫的星星的顆數(shù)是第一行的5倍。此題具 有開放性，活躍了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和知識(shí)的運(yùn)用能力，學(xué)生的 思維得到了發(fā)展，語言表達(dá)能力得到了提高。環(huán)節(jié)五：課堂總

10、結(jié)，延伸鞏固說一說今天這節(jié)課，你有哪些收獲？還有哪些疑問？你們感覺自己表現(xiàn)得怎 么樣？（學(xué)生交流）在日常生活中，還有很多關(guān)于“倍”的知識(shí)，希望大家不斷 觀察，然后把觀察到的結(jié)果用今天學(xué)的“倍”說句話，告訴爸爸媽媽。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與全課總結(jié)既培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，鞏固新知，乂使學(xué)生品嘗到收獲的喜悅。由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)他們用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的積極情感。六、板書設(shè)計(jì)最后說一下，本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我的板書設(shè)計(jì)是本著簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn) 的原則設(shè)計(jì)的。本節(jié)課我還創(chuàng)造性的使用了教材，用蘋果、梨、香蕉的例子講授，便于學(xué)生 用語言描述它們之間的數(shù)量關(guān)系，還使知

11、識(shí)的呈現(xiàn)過程更清晰，更有利于師生的 互動(dòng)。以上就是我對(duì)本課教學(xué)的整個(gè)設(shè)想。 我的說課完畢，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng) 指正.，謝謝大家！小學(xué)數(shù)學(xué)公式大全一、小學(xué)數(shù)學(xué)幾何形體周長(zhǎng) 面積 體積計(jì)算公式C=(a+b)><2C=4aS=abS=a.a= aS=ah+2S=ahx高+2S= (a+b) h+2半徑=直徑+2r= d+2長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）><2 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)x4 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)*寬 正方形的面積=邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng) 三角形的面積=底*高+2 平行四邊形的面積=底>< 高 梯形的面積=（上底+下底） 直徑=半徑x2d=2r圓的周長(zhǎng)=圓周率x直徑=圓周率x半徑x2 c=nd =2TTr圓的面積;圓1目率X半徑X半徑三角形的面積=底、高+2。公式S=axh-2 正方形的面積=邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)公式S=axa長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)乂寬公式S=axb平行四邊形的面積=底*高公式S=axh梯形的面積=（上底+下底）x高+2公式S=（a+b）h-2內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和= 180度。長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)乂寬x高公式：V=abh長(zhǎng)方體（或正方體）的