二年級數(shù)學(xué)上冊 用乘法口訣求商 1教案 滬教版 教案

1、用乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)1. 初步認(rèn)識除法是乘法的逆運(yùn)算，知道商就是乘法算式中的一個(gè)因數(shù)。2. 了解用乘法口訣嘗試求商的思路。3. 能夠熟練使用10、5、2、4、8的乘法口訣求商。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生推理與嘗試的數(shù)學(xué)思維能力。情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：能用乘法口訣準(zhǔn)確熟練地求商。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法是乘法的逆運(yùn)算，商就是乘式中的因數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片，多媒體課件，小黑板，翻轉(zhuǎn)片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，引入新課：1. 對口令：請學(xué)生口頭把口訣接完整 四五 三八 二六 四四 五六 八九 四七 五九 可以請同桌互相出題目，也可以請小教師出題目。2

2、. 猜謎語：請學(xué)生拍出括號里所缺的數(shù)字 16 ×4 30 ×3 45 ×5 328× 14 7× 30 6 × 挑其中2個(gè)題目，讓學(xué)生說說是怎么猜出來的？3. 教師小結(jié)：乘法口訣真是我們的好朋友，可以幫助我們解決許多問題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究這方面的數(shù)學(xué)問題。二、嘗試探索，學(xué)習(xí)新知：1. 請學(xué)生動手操作翻轉(zhuǎn)片：1拿出15個(gè)翻轉(zhuǎn)片，3人平均分，每人能夠分到幾個(gè)？匯報(bào)分法，寫出除法算式。2拿出12個(gè)翻轉(zhuǎn)片，每人2個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？匯報(bào)分法，寫出除法算式。3拿出10個(gè)翻轉(zhuǎn)片，5人平均分，每人能夠分到幾個(gè)？匯報(bào)分法，寫出除法算式。依

3、次板書：15÷35 12÷26 10÷52找其中一個(gè)算式，誰來介紹一下除法算式中的各局部的名稱。2. 如果沒有翻轉(zhuǎn)片來幫助，你會計(jì)算除法嗎？板書：12 ÷ 4= 同桌討論，說說自己的想法，教師巡視傾聽，了解學(xué)生的想法，學(xué)生匯報(bào)。1算除法想乘法：12 ÷ 4 = 3 或 12 ÷ 4 = 312 =3×4 12 = 4×32想乘法口訣：三四十二3. 嘗試練習(xí)：出示36 ÷ 4 = ，你能用乘法口訣求商嗎？小組討論，集體交流。1算除法想乘法。2想乘法口訣：除數(shù)是4，可以用4的乘法口訣試商！這樣想：三十六，一下

4、子找不到適宜的口訣，多用最接近的幾句口訣嘗試。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表述思維過程：因?yàn)樗木湃?6÷4=9。4. 教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)乘法口訣用處真大，可以幫助我們計(jì)算乘法，還可以幫助我們計(jì)算除法。所以今天，我們學(xué)習(xí)的課題就是：用乘法口訣求商。出示課題三、練習(xí)穩(wěn)固，提升新知：1. 嘗試練習(xí)：說說你是怎樣想的小卡片 16 ÷ 2 = 40 ÷ 8 = 24 ÷ 6 =因?yàn)椋憾?十六 因?yàn)椋?八四十 因?yàn)椋?六二十四所以：16÷ 2 = 所以：40 ÷ 8 = 所以：24 ÷ 6 = 2. 把想的過程記在心里，直接說出商是

5、幾：12 ÷ 2 = 20 ÷ 10 = 16÷ 4 =12 ÷ 3 = 30 ÷ 10 = 20 ÷5 =12 ÷ 4 = 40 ÷ 10 = 24 ÷6 =12 ÷ 6 = 50 ÷ 10 = 28÷ 7 =做完以上的練習(xí)題目，你能發(fā)現(xiàn)些什么？請學(xué)生完成教材練習(xí)3，及時(shí)反應(yīng)核對。3. 數(shù)學(xué)樓房：請把商是2的除法算式寫出來。請小組討論：你們能說出多少個(gè)商是2的除法算式？請寫在練習(xí)紙上，比比哪組造的樓房最高？哪組造樓房的方法最巧妙？學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)生練習(xí)情況，作品展評。4. 原來乘法口訣還可以幫助我們有規(guī)律的寫出相應(yīng)的除法算式，有興趣的小朋友可以回家去建造商是4、5