2011屆高考物理二輪復(fù)習 第2單元-動量與動能專題7 動量觀點解題課件 新人教版

1、專題七專題七 動量觀點解題動量觀點解題 主干知識整合專題七專題七 主干知識整合主干知識整合 合外力合外力 沖量沖量 合外力的沖量合外力的沖量 專題七專題七 主干知識整合主干知識整合專題七專題七 主干知識整合主干知識整合專題七專題七 主干知識整合主干知識整合不受外力不受外力 所受外力所受外力 遠小于遠小于 合外力合外力 專題七專題七 主干知識整合主干知識整合同一慣性參考系同一慣性參考系專題七專題七 主干知識整合主干知識整合要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 探究點一動量定理及其應(yīng)用探究點一動量定理及其應(yīng)用專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 例例在溫哥華冬奧會上，中國冰雪健兒取

2、得了優(yōu)異成在溫哥華冬奧會上，中國冰雪健兒取得了優(yōu)異成績，尤其是跳臺滑雪項目有了較大突破現(xiàn)將此運動簡化績，尤其是跳臺滑雪項目有了較大突破現(xiàn)將此運動簡化為如下模型運動員穿著滑雪板，從跳臺水平飛出，在空為如下模型運動員穿著滑雪板，從跳臺水平飛出，在空中飛行一段距離后著陸，如圖中飛行一段距離后著陸，如圖2 27 71 1所示設(shè)運動員連所示設(shè)運動員連同滑雪板的總質(zhì)量同滑雪板的總質(zhì)量m m50 kg50 kg，從傾角，從傾角3737的坡頂?shù)钠马擜 A點點以速度以速度v v0 020 m/s20 m/s沿水平方向飛出，恰落到山坡底的水沿水平方向飛出，恰落到山坡底的水平面上的平面上的B B處處( (g g10

3、m/s210m/s2，sin37sin370.60.6，cos37cos370.8)0.8)求：求：專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究(1)(1)運動員在空中飛行的時間運動員在空中飛行的時間t t和和ABAB間的距離間的距離s s；(2)(2)運動員落到水平面上的運動員落到水平面上的B B處時順勢屈腿以緩沖，處時順勢屈腿以緩沖，使他垂直于水平面的分速度在使他垂直于水平面的分速度在t t0.20 s0.20 s的時間內(nèi)的時間內(nèi)減小為零試求緩沖過程中滑雪板對水平面的平均壓減小為零試求緩沖過程中滑雪板對水平面的平均壓力大小力大小專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究【點撥】【點撥】(1)(1)在

4、題目所涉及的問題中需要分析運動在題目所涉及的問題中需要分析運動員幾個階段的運動？員幾個階段的運動？(2)(2)求滑雪板對水平面的平均壓力大求滑雪板對水平面的平均壓力大小時注意分方向應(yīng)用動量定理小時注意分方向應(yīng)用動量定理 專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究【點評】本題第【點評】本題第(2)(2)問中需要在豎直方向應(yīng)用問中需要在豎直方向應(yīng)用動量定理，是動量定理矢量性的很好體現(xiàn)動量定理，是動量定理矢量性的很好體現(xiàn)專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 探究點二子彈打木塊類問題探究點二子彈打木塊類問題子彈打木塊問題及其衍生、拓展問題的分析是常見力學(xué)綜子彈打木塊問題及其衍生、拓展問題的分析是常見力學(xué)

5、綜合問題分析此類問題應(yīng)注意：合問題分析此類問題應(yīng)注意：(1)(1)子彈打木塊問題都是瞬間完成的強相互作用，子彈和子彈打木塊問題都是瞬間完成的強相互作用，子彈和木塊構(gòu)成的系統(tǒng)動量守恒；木塊構(gòu)成的系統(tǒng)動量守恒；(2)(2)如果沒有打穿木塊，則子彈和木塊獲得相同速度，通如果沒有打穿木塊，則子彈和木塊獲得相同速度，通過能量可實現(xiàn)子彈打入深度和子彈所受阻力大小的互求；過能量可實現(xiàn)子彈打入深度和子彈所受阻力大小的互求；(3)(3)一個滑塊沖上一塊光滑水平面上的木板后經(jīng)歷的過程一個滑塊沖上一塊光滑水平面上的木板后經(jīng)歷的過程與子彈打木塊類似，只是經(jīng)歷的時間稍長一些，不能作為瞬時與子彈打木塊類似，只是經(jīng)歷的時間

6、稍長一些，不能作為瞬時過程處理，但系統(tǒng)動量仍守恒過程處理，但系統(tǒng)動量仍守恒專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 例例專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究【點撥】【點撥】(1)(1)注意研究對象注意研究對象( (系統(tǒng)系統(tǒng)) )的合理確定；的合理確定；(2)(2)準確應(yīng)用能量觀點準確應(yīng)用能量觀點專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究【點評】在涉及動量的力學(xué)綜合題的分析中要特別【點評】在涉及動量的力學(xué)綜合題的分析中要特別注意根據(jù)題意合理劃分運動階段，尤其注意瞬時過程和持注意根據(jù)題意合理劃分運動階段，尤其注意瞬時過程和持續(xù)過程的確定例如，題中子彈打穿木塊屬于瞬

7、時過程，續(xù)過程的確定例如，題中子彈打穿木塊屬于瞬時過程，對此過程小平板車不參與，所以應(yīng)選取子彈和木塊構(gòu)成的對此過程小平板車不參與，所以應(yīng)選取子彈和木塊構(gòu)成的系統(tǒng)為研究對象；而子彈打穿木塊后木塊在小平板車上的系統(tǒng)為研究對象；而子彈打穿木塊后木塊在小平板車上的運動屬于持續(xù)作用過程，應(yīng)以打穿后的木塊和小平板車為運動屬于持續(xù)作用過程，應(yīng)以打穿后的木塊和小平板車為研究對象，子彈不參與這一過程研究對象，子彈不參與這一過程專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 探究點三碰撞與爆炸反沖問題探究點三碰撞與爆炸反沖問題碰撞、爆炸、反沖也都是瞬時作用過程，分析時應(yīng)注碰撞、爆炸、反沖也都是瞬時作用過程，分析時應(yīng)注意：

8、意：(1)(1)由于碰撞、爆炸、反沖屬于瞬時強相互作用，所由于碰撞、爆炸、反沖屬于瞬時強相互作用，所以即使系統(tǒng)在該瞬間所受合外力不為零，但系統(tǒng)所受合外以即使系統(tǒng)在該瞬間所受合外力不為零，但系統(tǒng)所受合外力的沖量非常小力的沖量非常小( (可忽略可忽略) )，所以仍按動量守恒處理；，所以仍按動量守恒處理；(2)(2)要注意準確識別碰撞、爆炸、反沖過程和同類問要注意準確識別碰撞、爆炸、反沖過程和同類問題，實現(xiàn)方法規(guī)律的遷移應(yīng)用，如爆炸過程與題，實現(xiàn)方法規(guī)律的遷移應(yīng)用，如爆炸過程與“彈開模型彈開模型”實質(zhì)是同一問題實質(zhì)是同一問題專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 例例專題七專題七 要點熱點探究要點熱

9、點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 【點撥】【點撥】(1)(1)A A、C C的碰撞屬于何種類型碰撞？遵從什的碰撞屬于何種類型碰撞？遵從什么規(guī)律？么規(guī)律？(2)(2)A A、C C的碰撞彈簧參與嗎？的碰撞彈簧參與嗎？(3)(3)認真分析彈簧在認真分析彈簧在本題中的角色特點本題中的角色特點專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 【點評】【點評】(1)(1)對碰撞問題的分析首先要看清所研究的碰撞對碰撞問題的分析首先要看清所研究的碰撞類型類型( (彈性碰撞還是非彈性碰撞，或是完全非彈性碰撞彈性碰撞還是非彈性碰撞，或是完全非彈性碰撞) )要掌握好要掌握好

10、他們的特征，如題中他們的特征，如題中A A與與C C的碰撞為完全非彈性碰撞的碰撞為完全非彈性碰撞(2)(2)注意合注意合理劃分運動階段，如題中理劃分運動階段，如題中A A與與C C的碰撞瞬間彈簧不參與，這是彈簧的碰撞瞬間彈簧不參與，這是彈簧的力學(xué)特征所決定的，如果將彈簧換成直桿，則效果就完全不一的力學(xué)特征所決定的，如果將彈簧換成直桿，則效果就完全不一樣了樣了(3)(3)要注意及時總結(jié)典型問題的處理思路和結(jié)論，如碰撞要注意及時總結(jié)典型問題的處理思路和結(jié)論，如碰撞的可能性分析問題要注意三個研究角度：的可能性分析問題要注意三個研究角度：動量角度動量角度動量必動量必須守恒；須守恒；能量角度能量角度碰撞

11、后總動能小于等于碰前總動能；碰撞后總動能小于等于碰前總動能；符合實際的角度符合實際的角度如追擊碰撞問題：碰前后面物體的速度一定如追擊碰撞問題：碰前后面物體的速度一定大于前面物體的速度，而碰后后面物體的速度一定小于等于前面大于前面物體的速度，而碰后后面物體的速度一定小于等于前面物體的速度如下面變式題物體的速度如下面變式題專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 AB AB 高考命題者說高考命題者說 本題考查考生的分析能力要本題考查考生的分析能力要求考生對碰撞過程中的動量、能量關(guān)系有較好掌握，本題求考生對碰撞過程中的動量、能量關(guān)系有較好掌握，本題具有一定難度具有

12、一定難度碰撞問題是考生熟悉的內(nèi)容，碰撞分彈性碰撞和非彈性碰碰撞問題是考生熟悉的內(nèi)容，碰撞分彈性碰撞和非彈性碰撞兩種，彈性碰撞機械能守恒，非彈性碰撞機械能有損失，撞兩種，彈性碰撞機械能守恒，非彈性碰撞機械能有損失，但不管怎樣，碰撞不會使機械能增加，這是解決本題的關(guān)但不管怎樣，碰撞不會使機械能增加，這是解決本題的關(guān)鍵，也是難點考生必須具有靈活運用所學(xué)知識解決具體鍵，也是難點考生必須具有靈活運用所學(xué)知識解決具體問題的能力，才能做出正確選擇問題的能力，才能做出正確選擇 專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 本題考生容易想當然地用能量和動量守恒聯(lián)立求解，從而只本題

13、考生容易想當然地用能量和動量守恒聯(lián)立求解，從而只挑選出選項挑選出選項B B，而漏掉選項，而漏掉選項A.A.另有考生認為，彈性碰撞只是一種另有考生認為，彈性碰撞只是一種理想情況，實際的碰撞總有機械能損失，因而只選理想情況，實際的碰撞總有機械能損失，因而只選A A，不敢選，不敢選B.B.實際上碰撞是一類十分廣泛的物理現(xiàn)象，例如兩個帶同種電荷的實際上碰撞是一類十分廣泛的物理現(xiàn)象，例如兩個帶同種電荷的物體靠近又遠離，也可看做是物體靠近又遠離，也可看做是“碰撞碰撞”，機械能沒有損失，更何，機械能沒有損失，更何況微觀粒子的彈性碰撞，機械能是嚴格守恒的，而題目說的是況微觀粒子的彈性碰撞，機械能是嚴格守恒的，

14、而題目說的是“可能為可能為”，選項，選項B B當然正確當然正確 本題的抽樣統(tǒng)計難度為本題的抽樣統(tǒng)計難度為0.4370.437，對全體考生都有較好的區(qū)分，對全體考生都有較好的區(qū)分度有度有11%11%的考生選擇了正確選項，但有的考生選擇了正確選項，但有30%30%的考生僅選擇了的考生僅選擇了A A項，項，35%35%的考生僅選了的考生僅選了B B項，還有項，還有15%15%的考生錯選了的考生錯選了C C項項 教師備用題專題七專題七 教師備用題教師備用題 1 1如圖所示，光滑的水平地面上有一木板，其左端放如圖所示，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，右方有一豎直的墻重物質(zhì)量為木板質(zhì)量的有一重

15、物，右方有一豎直的墻重物質(zhì)量為木板質(zhì)量的2 2倍，倍，重物與木板間的動摩擦因數(shù)為重物與木板間的動摩擦因數(shù)為. .使木板與重物以共同的速使木板與重物以共同的速度度v v0 0向右運動，某時刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞，碰撞時間極向右運動，某時刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞，碰撞時間極短求木板從第一次與墻碰撞到短求木板從第一次與墻碰撞到再次碰撞所經(jīng)歷的時間設(shè)木板足夠長，重物始終在木板再次碰撞所經(jīng)歷的時間設(shè)木板足夠長，重物始終在木板上重力加速度為上重力加速度為g g. .專題七專題七 教師備用題教師備用題專題七專題七 教師備用題教師備用題專題七專題七 教師備用題教師備用題 2 2如圖所示，一個半徑如圖所示，一個半

16、徑R R0.80 m0.80 m的四分之一光滑的四分之一光滑圓形軌道固定在豎直平面內(nèi)，底端切線水平，距地面高圓形軌道固定在豎直平面內(nèi)，底端切線水平，距地面高度度H H1.25 m1.25 m在軌道底端放置一個質(zhì)量在軌道底端放置一個質(zhì)量m mB B0.30 kg0.30 kg的的小球小球B B. .另一質(zhì)量另一質(zhì)量m mA A0.10 kg0.10 kg的小球的小球A A( (兩球均視為質(zhì)點兩球均視為質(zhì)點) )由圓形軌道頂端無初速釋放，運動到軌道底端與球由圓形軌道頂端無初速釋放，運動到軌道底端與球B B發(fā)生發(fā)生正碰，碰后球正碰，碰后球B B水平飛出，其落到水平地面時的水平位移水平飛出，其落到水平

17、地面時的水平位移S S0.80 m0.80 m忽略空氣阻力，重力加速度忽略空氣阻力，重力加速度g g取取10 m/s10 m/s2 2， 求：求：專題七專題七 教師備用題教師備用題 (1) (1)A A、B B碰前瞬間，碰前瞬間，A A球?qū)壍缐毫Υ笮『头较颍磺驅(qū)壍缐毫Υ笮『头较颍?(2)(2)B B球離開圓形軌道時的速度大??；球離開圓形軌道時的速度大小； (3)(3)A A球與球與B B球碰撞后瞬間，球碰撞后瞬間，A A球速度的大小和方向球速度的大小和方向?qū)ｎ}七專題七 教師備用題教師備用題專題七專題七 教師備用題教師備用題專題七專題七 教師備用題教師備用題 3 3如圖，在光滑的水平桌面上，

18、靜止放著一質(zhì)量為如圖，在光滑的水平桌面上，靜止放著一質(zhì)量為980 980 g g的長方形勻質(zhì)木塊，現(xiàn)有一顆質(zhì)量為的長方形勻質(zhì)木塊，現(xiàn)有一顆質(zhì)量為20 g20 g的子彈以的子彈以300 m/s300 m/s的水平速度沿其軸線射向木塊，結(jié)果子彈留在木塊中沒有射的水平速度沿其軸線射向木塊，結(jié)果子彈留在木塊中沒有射出，和木塊一起以共同的速度運動已知木塊沿子彈運動方出，和木塊一起以共同的速度運動已知木塊沿子彈運動方向的長度為向的長度為10 cm10 cm，子彈打進木塊的深度為，子彈打進木塊的深度為6 cm.6 cm.設(shè)木塊對子設(shè)木塊對子彈的阻力保持不變彈的阻力保持不變( (計算結(jié)果只要求保留到小數(shù)點后一

19、位計算結(jié)果只要求保留到小數(shù)點后一位) ) (1) (1)求子彈和木塊的共同速度以及它們在此過程中所增加求子彈和木塊的共同速度以及它們在此過程中所增加的內(nèi)能；的內(nèi)能； (2)(2)若子彈是以若子彈是以400 m/s400 m/s的水平的水平速度從同一方向水平射向該木塊的，速度從同一方向水平射向該木塊的，則它能否射穿該木塊？則它能否射穿該木塊？專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究專題七專題七 要點熱點探究要點熱點探究 4 4一質(zhì)量為一質(zhì)量為M M的汽艇，在靜水中航行時能達到的最大速度的汽艇，在靜水中航行時能達到的最大速度為為10 m/s.10 m/s.假設(shè)航行時，汽艇的牽引力假設(shè)航行時，汽艇的牽引力F F始終恒定不變，而且汽始終恒定不變，而且汽艇受到的阻力艇受到的阻力f f與其航速與其航速v v之間，始終滿足關(guān)系：之間，始終滿足關(guān)系：f fkvkv，其中，其中k k100 Ns/m100 Ns/m，求：，求： (1)(1