人教版年級語文上冊假如- ppt課件

1、23.假 如神筆馬良 自學提示：自學提示：1本人讀讀生字。本人讀讀生字。2朗誦課文，數(shù)一數(shù)有幾個朗誦課文，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)。小節(jié)。3同桌互讀、協(xié)作學習。同桌互讀、協(xié)作學習。 hn x j hn x j m m q q我會認我會認 寒寒 襲襲 擊擊覓覓 餓餓 泣泣遙遙 遠遠寒寒 風風不幸不幸嘆嘆 息息襲擊襲擊哭哭 泣泣假設(shè)假設(shè)覓覓 食食窗前窗前yoyoshshqqx jxngm雙良體食尋操哭場馬良馬良 尋食尋食 哭泣哭泣 操場操場 縮著身子縮著身子 悄然嘆息悄然嘆息 苦苦等待苦苦等待快活地生長快活地生長 好吃的谷粒好吃的谷粒 遙遠的地方遙遠的地方 安康的身體安康的身體 1.假設(shè)我有一支馬良的神筆

2、，我假設(shè)我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。陽。2.假設(shè)我有一支馬良的神筆，我假設(shè)我有一支馬良的神筆，我要給房前的小鳥畫許多好吃的谷要給房前的小鳥畫許多好吃的谷粒。粒。3.假設(shè)我有一支馬良的神筆，我要假設(shè)我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。給不幸的朋友西西畫一雙好腿。 假設(shè)我有一枝假設(shè)我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給窗前的小樹我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天讓小樹在冬天也能快活地生長，也能快活地生長，不會在冰冷的北風里不會在冰冷的北風里縮著身子，悄然嘆息?？s著身子，悄然嘆息。在冰冷的北風里縮著身

3、子，悄然嘆息。我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地生長，不會假設(shè)我有一枝假設(shè)我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，假設(shè)我有一枝假設(shè)我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給窗前的小樹我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天讓小樹在冬天也能快活地生長，也能快活地生長，不會在冰冷的北風里不會在冰冷的北風里縮著身子，悄然嘆息?？s著身子，悄然嘆息。假設(shè)我有一枝假設(shè)我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給樹上的小鳥我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓

4、得哭泣?？嗫嗟却?，餓得哭泣。小鳥呆在家里小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣?？嗫嗟却?，餓得哭泣。 假設(shè)我有一枝假設(shè)我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給樹上的小鳥我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣?？嗫嗟却I得哭泣。鳥媽媽飛過鳥媽媽飛過( ),( ),飛飛過過( ),( ),飛過飛過( ),( ),到遙遠的地方去尋食。到遙遠的地方去尋食。假設(shè)我有一枝假設(shè)我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給樹上的小鳥我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用

5、鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣?？嗫嗟却I得哭泣。假設(shè)我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫 許多 好吃的谷粒。好吃的谷粒。假設(shè)我有一枝馬良的神筆,我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。他再也不會只坐在屋里他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一同而是和我們一同在操場上奔跑，在操場上奔跑，在草地上游戲。在草地上游戲。假設(shè)我有一枝假設(shè)我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西，我一定給不幸的朋友西西，畫一雙好腿，畫一雙好腿，還他一個安康的身體。還他一個安康的身體。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。贈人玫瑰，手有余香。作業(yè)1 1有感情朗誦課文，并背誦。有感情朗誦課文，并背誦。2. 2. 假設(shè)他有一枝馬