北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)長(zhǎng)征小學(xué) 許向霞天馬基礎(chǔ)再現(xiàn)一、給下面的字注上拼音。盈       局      賽     頗      鑄     轡答案： yng jú sàn p zhù pèi解析：這道題的練習(xí)考察學(xué)生掌握學(xué)習(xí)拼音的要領(lǐng)，記住整體認(rèn)讀音節(jié)yng，j后面的ú

2、;特殊用法，s是平舌音，zh是翹舌音。訓(xùn)練聲調(diào)的所在位置。通過(guò)讀寫幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。二、辨字組詞。治（    ） 凌（      ）  廉（     ）  鞍（     ）    冶（    ） 棱（      ）   兼（&

3、#160;    ）  按（    ）答案：治理 冶煉 凌空 棱角 廉潔 兼顧 馬鞍 按時(shí) 解析：這道題綜合訓(xùn)練字形、字義。從例題分析，是給形近字組詞，要求學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)注意觀察，部首不同、字義不同，用法也不一樣。三、多音字組詞。         zi(         )      &#

4、160;   t(       )     載                       踏        zài(      

5、   )          tà(      )答案： 三年五載（zi） 載（zài）重 踏（tà）步 踏（t）實(shí)解析：學(xué)習(xí)多音字有兩個(gè)作用：1.區(qū)別詞義，區(qū)別詞性。 2.解決了漢字少的問(wèn)題，因?yàn)橐粋€(gè)字可以代替幾個(gè)意思。漢字中這種類型的多音字約有五百個(gè),掌握了這種類型的多音多義字,就意味著掌握了大多數(shù)的多音字。四、想一想，填上合適的詞語(yǔ)。（      ）的歷

6、史     （     ）的構(gòu)思    （       ）的特色（     ）的工藝品   （     ）的天馬    （       ）的中國(guó)答案：

7、悠久 高超 濃厚 精湛 騰飛 歷史悠久解析：訓(xùn)練孩子認(rèn)真讀課文，在用詞上渴求準(zhǔn)確無(wú)誤。，五、按課文內(nèi)容填空。天馬體態(tài)（ ），神形（ ），無(wú)論（ ）從哪個(gè)角度去看，都極為（ ）答案：（輕盈 兼?zhèn)?正面、側(cè)面 生動(dòng)健美）解析：考察學(xué)生讀課文的能力，要求學(xué)生在讀課文時(shí)注意課文背后的知識(shí)，注意語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用、積累好詞佳句。六、照樣子，寫句子。1.天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)?，無(wú)論從正面、側(cè)面的哪個(gè)角度去看，都是極為生動(dòng)健美的。無(wú)論都：2.天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。既又  答案：（略） 學(xué)生根據(jù)自己的情況先說(shuō)一說(shuō)，教師隨機(jī)引導(dǎo)并予

8、以肯定。解析:通過(guò)練習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞。七、修改病句。1.最令人驚嘆的是，馬的一支后足，正踏在龍雀的背上。2.聽了馬季和姜昆的相聲，他不約而同的笑了。答案：1.最令人驚嘆的是，馬的一只后足，正踏在龍雀的背上。 2. 聽了馬季和姜昆的相聲，我們不約而同的笑了。解析：修改病句歸類： 不合邏輯的語(yǔ)病，病句中的用詞不當(dāng)或者錯(cuò)別字例如：第一句：”支”的用法錯(cuò)誤”支”的用法錯(cuò)誤，”支”是量詞，一般指歌曲隊(duì)伍或者桿形的東西，如：一支歌曲 一支隊(duì)伍一支筆。也是量詞，一般指一只雞，一只羊，兩只手等。第二句是用詞不當(dāng)，應(yīng)該把“我”改成“我們”。 閱讀提高八、 讀課文，回答問(wèn)題。 天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌?/p>

9、無(wú)化從正面、側(cè)面哪個(gè)角度去看，都極為生動(dòng)健美。天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。最令人驚嘆的是，馬的一只后足，正踏在一只（ ）。龍雀是（ ）的一部分，又是馬的底座，從而使凌空的天馬能巧妙地（ ），解決了主體形象的支撐問(wèn)題。這個(gè)飛行時(shí)的瞬間形象（ ），其高超的（ ），就是在兩千年后的今天，也令人（ ）。1. 在短文中填上合適的詞。2. 選其中的兩個(gè)分別造句。答案：龍雀的背上 整個(gè)藝術(shù)品 保持平衡 無(wú)比神奇 設(shè)計(jì)構(gòu)思 嘆服叫絕解析：目的讓學(xué)生品讀課文的精彩段落，加深記憶，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。九、小練筆寫一件自己最喜歡的玩具，要求寫出玩具的外形及特點(diǎn)。（

10、字?jǐn)?shù)不少于100字）答案：我非常喜歡這只身長(zhǎng)僅有八厘米而且頭會(huì)搖動(dòng)的“小狗”。它那兩只炯炯有神的圓溜溜的眼睛，好像在家看動(dòng)靜。一張愛啃骨頭的嘴，長(zhǎng)在嗅覺靈敏的鼻子下面?！靶」贰钡膬芍淮蠖湮⑽⑾麓梗路鹪趥?cè)耳傾聽什么?！靶」贰比砑t褐色，兩條前腿向前伸著，兩條后腿臥在身子下面，一條小尾巴微微向上擔(dān)著，還真有一副調(diào)皮的模樣呢！解析：玩具是我們小朋友的寶貝。在現(xiàn)代社會(huì)里，沒(méi)有哪一個(gè)小朋友沒(méi)玩過(guò)玩具的，沒(méi)有哪一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具的。把你心愛的玩具介紹給大家，是一件很開心的事兒。1按一定的順序觀察小玩具要按一定的順序進(jìn)行，或由上而下，由左面右；或由近及遠(yuǎn)，由外而內(nèi)；或由整體到部分。有序的觀察會(huì)為有條理的

11、描寫做好準(zhǔn)備。2觀察小玩具要抓住其特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，即指這個(gè)小物件與其他小物件的不同之處，即它的特別的地方。觀察玩具物體的外形大致有如下幾方面：形狀,如圓形、方形、三角形等；數(shù)量，如一雙、一張等；顏色，如紅、黃、灰褐色等；光澤，如亮晶晶、金閃閃等；質(zhì)地，如硬、柔軟等。畫面，如畫的內(nèi)容，人物、圖案、景物等等。以上這些內(nèi)容，都要重點(diǎn)觀察描述。觀察和描述的越具體、越形象、越生動(dòng)、越有趣，就越是好文章。當(dāng)然，觀察的重點(diǎn)不僅僅是外形，還包括功能、結(jié)構(gòu)、生活事件，給自己帶來(lái)的樂(lè)趣等等。在這里，小作者對(duì)“小玩具狗”觀察得很全面：眼、嘴、鼻、耳、四肢、尾巴、全身，全觀察到了。小作者觀察得細(xì)致：耳朵“徽下垂”，尾

12、巴“向上翹著”，眼睛“炯炯有神”。小作者觀察得深刻：鼻子“嗅覺靈敏”，向上翹著的尾巴“一副調(diào)皮的模樣”。點(diǎn)亮思維十、課外拓展課外收集關(guān)于“馬”的資料。選擇其中的好資料在班上展示。如果是好詞佳句，爭(zhēng)取積累起來(lái)呀！答案：馬是一種草食性家畜，頸上有長(zhǎng)鬃，尾有長(zhǎng)毛，馬腳長(zhǎng)有馬蹄。廣泛分布于世界各地，原產(chǎn)于中亞草原，4000多年前就被人類馴化，15世紀(jì)后，才被殖民者帶到美洲和澳洲。馬主要作為役使家畜，用于騎乘、挽車和載重，在戰(zhàn)爭(zhēng)和勞作中運(yùn)用。在歷史上起到非常重要的作用。直到工業(yè)革命蒸汽機(jī)出現(xiàn)以前，一直是主要的拉車動(dòng)力，以至于后來(lái)機(jī)器的能力要以馬力來(lái)衡量。在山區(qū)無(wú)法行車的路上，馬是主要的運(yùn)載工具。關(guān)于馬的文化： 在中國(guó)傳統(tǒng)的十二生肖中排名第七位。 中國(guó)人有姓馬的。馬姓是常見的姓氏之一。除了漢族以外，其他少數(shù)民族也有不少姓馬的。馬姓是回族的大姓之一。云南回族幾乎清一色地姓馬。關(guān)于馬的詩(shī)：“大漠沙如雪，”“燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏金秋?！瘪R詩(shī)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！薄按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長(zhǎng)安花。” “香車寶馬照九陌，家家花下扶醉人。