初三語文教學(xué)方案_1

1、初三語文教學(xué)方案初三語文教學(xué)方案1 立刻就有開頭一個新的學(xué)期了，我將連續(xù)帶領(lǐng)我的班級開頭學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我將連續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學(xué)中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的同學(xué)立刻就要面臨中考，語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必需要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作方案： 一、教材簡析 本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜

2、集資料等。該教材有以下突出特點：（1）立足同學(xué)實際（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（3）弘揚人文精神（4）突出開放性（5）注意策略引導(dǎo)。 二、班級同學(xué)現(xiàn)狀分析 通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的同學(xué)好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也 也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八班級共有同學(xué)44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不抱負(fù)，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)愛好不是非常

3、深厚。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué).主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康個性，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 要留意把握敘事性作品中的人物和大事

4、，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和 速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精準(zhǔn)、周密的語言。要留意說明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。 要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 四、教學(xué)措施 1、鼓舞同學(xué)利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)

5、范、端正、干凈的習(xí)慣。 2、除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作力量能慢慢地得以提高。 3、多給同學(xué)一些實踐的機會。如讓同學(xué)自己辦手抄報等，讓同學(xué)在實踐中提高自己的力量。 4、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。 5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞 后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。 6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間

6、要產(chǎn)量。 7、引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。 8、依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際狀況，在講解新學(xué)問的同時留意對舊學(xué)問的回顧。 9、常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求同學(xué)學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。 10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學(xué)的眼界。 五、科研課題如何提高同學(xué)的寫作水平 1、誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

7、愛好，加大欣賞的力度。 2、廣泛征集資料，形成初步材料。 3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。 4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。 六、本學(xué)期個人提高方面 1、業(yè)務(wù)提高方案 （1）定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行討論。 （2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時進行 整理，升華為隨筆和閱歷。 （3）上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實際。 （4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問。 （5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于同學(xué)對生字詞的把握，又熬煉同學(xué)的書法。 2、方案閱讀書目 新課程下中學(xué)校老師備課技能指導(dǎo)、語文課

8、程標(biāo)準(zhǔn)、吉林訓(xùn)練、語文教學(xué)通訊、新課程怎樣教勝利訓(xùn)練、詳情打算成敗、小故事大道理。 3、其他活動：學(xué)習(xí)電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力氣。 信任通過我鍥而不舍的努力，我肯定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲，我信任我會努力，我信任我的同學(xué)在一年以后的中考中做到最好，考出自己抱負(fù)的成果。不過這都是我的設(shè)想，我會連續(xù)不斷的努力下去的！ 初三語文教學(xué)方案2 初三語文閱讀課文共有12個單元,每冊有六個單元,每個單元支配了5篇文章.這些文章是根據(jù)反映的生

9、活內(nèi)容,文學(xué)體裁進行編排的.第五冊的內(nèi)容挨次是.生活,小說世界,古代生活;第六冊內(nèi)容挨次是中國新詩和外國詩,散文,小說,劇本,古詩文.兩冊書教法課文有33課,其余為自讀課文.第五冊有三個單元的議,著重培育議的汲取和天達力量.第六冊連續(xù)要求同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,著重培育初步觀賞文學(xué)作品的力量. 閱讀,除學(xué)習(xí)課文對生活的觀看,分析,表達外,第五冊重點是聯(lián)系文體特點,閱讀議,學(xué)習(xí)觀賞小說;第六冊重點是結(jié)合體裁特點,學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品,感受作品中的形象,觀賞美麗,精彩的語言,會背誦一些詩文,此外培育良好的閱讀方法,把握科學(xué)的閱讀技能,如:學(xué)習(xí)快速閱讀,比較閱讀等. 寫作,主要是學(xué)習(xí)談?wù)撐暮陀洈⑽?/p>

10、,兩冊均支配七次整篇作文實踐,有的是命題作文,有的是材料作文,有的是自擬題目自由實踐作文. 初三這兩個班的同學(xué)共有42人.兩個班都有一個共同點是男生比女生差,作文水平差,總體素養(yǎng)差.35班比之36班更差一些.但這兩個班的同學(xué)活潑好動,體育成果較好,思維比較靈敏.針對這些狀況,我認(rèn)為在這一年的語文教學(xué)中,首先要抓好基礎(chǔ),基礎(chǔ)就是一所房子的基石.假如基石打得不堅固,上面的建筑就立不穩(wěn).語文的基礎(chǔ)就是語言文字.有大部分同學(xué)寫文章錯別字較多,語病較多,其緣由就是沒有過好語言文字關(guān).那怎樣對同學(xué)進行語言文字的訓(xùn)練呢 要求同學(xué)對每一課的字詞仔細(xì)把握;多留意詞匯的積累;在寫作中多克服錯別字,并對其準(zhǔn)時訂正;

11、在生活中多觀看,多體驗.通過這些方法來加強基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練. 其次是重視閱讀訓(xùn)練.閱讀是考試的半壁河山,也是.生活中常運用到的,最接近人們生活的語文學(xué)問.抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時仔細(xì)分析,多教給同學(xué)一些閱讀技巧,使同學(xué)把握肯定的閱讀方法.另一方面要求同學(xué)多閱讀一些課外書籍.依據(jù)教學(xué)大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣.課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2 3部).因此,要求同學(xué)多看一些有益的課外書.我打算把自己的一部分課外書籍拿來借給同學(xué)看;原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,懇求管理員開放;也要求同學(xué)跟其它老借著看.有條件的買一些來相互傳閱,總之,盡量調(diào)動同學(xué)的主動性,多看一些課外書. 看了課

12、外文章要求同學(xué)做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,留意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等.二是體會文章的時代意義的思想感情.好的文章往往反映時代的精神,給人以主動向上的訓(xùn)練意義.文章是心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界.閱讀文章,肯定要求同學(xué)能體會出這些內(nèi)容.三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧.閱讀文章要求同學(xué)留意吸取這些好處,以便遷移默化到自己的文章中來. 再次是加強寫作訓(xùn)練.要加強寫作訓(xùn)練,我認(rèn)為可從三點入手:第一點是多觀看,多積累(多積累前面己談到).多觀看就是要培育同學(xué)常常觀看四周事物的習(xí)慣.其次點是

13、要多感悟.文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛.第三點是多練不公只是一個單元寫一篇習(xí)作,還規(guī)定同學(xué)每周至少寫兩篇周記,作文做到全批全改,評點得當(dāng),周記做到全批全改盡量做到有改,有批. 最終是注意培育同學(xué)其它語文力量,提高語文素養(yǎng).表達力量的提高.大綱中要求同學(xué)能用一般話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有肯定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能能的培育不公只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也可以搞,依據(jù)兩冊書中口語交際的支配,我方案每個星期用一個早自習(xí),讓同學(xué)輪番上講臺進行演說. 開展書法愛好活動.這兩個班的好我同學(xué)的書寫較差,常言道字如其人.能寫一手好字,這是一個人一生的

14、榮耀,也是一個人語文力量的一種表現(xiàn),我方案每個周用半節(jié)課的時間來高書法競賽,重點是鋼筆字和毛筆字.可以先讓同學(xué)在課余時間寫,然后在課堂上來評. 培育觀賞力量.再好的美文,假如沒有肯定鑒賞力量.鑒賞力量的培育和提高也是課外和課堂相結(jié)合.課堂上多注意文章的分析,多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章;課外讓同學(xué)多看文章,多分析它的得失. 教學(xué)進度,第五冊估計到十二月中旬結(jié)束;第六冊估計到五月中旬結(jié)束.教讀課文一般每篇用2 3個課時完成.自讀課文一般一個課時完成一篇.上學(xué)期估計用15個課時來復(fù)習(xí).下學(xué)期用30個課時搞總復(fù)習(xí). 復(fù)習(xí)是學(xué)校階段學(xué)問的匯總和鞏固,能否搞好初三的習(xí)工作是關(guān)系到中考能否的一個重要因素.因

15、此,討論出一個適合這兩個班語文中考復(fù)習(xí)的可行方法是極其重要的.那怎樣來復(fù)習(xí)呢 我認(rèn)為從四點入手:一,從思想上調(diào)動同學(xué)的主動性,這一點是關(guān)鍵.同學(xué)不主動,只是被動地學(xué)習(xí),是不行能學(xué)好的,復(fù)習(xí)好的,所以在討論同學(xué),摸清同學(xué)的性格特征,對癥下藥.二,以基礎(chǔ)學(xué)問為主,不要搞一些偏題,很難的題.三,討論解題的方式方法.四,學(xué)問要分類,由點到面,點面結(jié)合. 總之,在本學(xué)年的語文教學(xué)過程中,既要讓同學(xué)把握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,又要培育同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)力量;要做好讓他們讀高中的連接工作,又要讓他們回家到.后學(xué)有全部. 初三語文教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，圍繞豐華中學(xué)語文科工作方案結(jié)合本級實際，全面推動素

16、養(yǎng)訓(xùn)練和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步提升初三級語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)明年中考成果名列前茅。 二、工作目標(biāo) 1、初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。 2、改革課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 3、質(zhì)量為中心，以課改為目標(biāo)，開展集體備課。 4、考績指標(biāo)：全級考績力爭排全區(qū)前列，并處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的領(lǐng)先位置。 三、教材分析 我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元是詩歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)

17、于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點： 一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校語文教學(xué)方案教學(xué)大綱的各項要求； 二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的單元合成，整體訓(xùn)練的新的語文教材編排體系； 三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)； 四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，促進同學(xué)德、智、體全面進展。初三語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最終階段。 教學(xué)重點上升為培育同學(xué)在生活中運用語文的力量，使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng).。同時，還要培育

18、同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。課文根據(jù)文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、談?wù)撊N表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。 四、詳細(xì)措施 1、嚴(yán)格掌握各備課組的進度統(tǒng)一，按時完成。嚴(yán)格支配好并監(jiān)控好平常測驗和月考月結(jié)。 2、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。落實科組的六個把握把握方向、把握容量、把握難度、把握結(jié)構(gòu)、把握時間、把握方法，以提高課堂效率。 3、期初分好工，每老師負(fù)責(zé)13個專題的出題工作。 4、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。對每次單元測試的成果實行向上匯報制度，對每班的成果作出分析和跟蹤，保證沒有一個班級落后。 5、討論歷屜中招考試，編寫好58份綜合測試題，進行針對性訓(xùn)練。 6、抓

19、好同學(xué)的書寫。 7、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。 9、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 10、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)

20、。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 11、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。 12、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。 14、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，熬煉力量，提興奮趣。 15、加強集體備課，通過集體的才智來提高每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)復(fù)習(xí)效率。 五、教學(xué)進度 第一周期中考試，完成

21、第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試期末完成剩余單元課文和期末復(fù)習(xí)教學(xué)，詳細(xì)支配如下： 第一周第三周 1、沁園春雪，2課時 2、雨說，2課時 3、星星變奏曲，2課時 4、外國詩兩首，2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時 第一單元綜合復(fù)習(xí)，2課時 機動課，3課時 第四周第五周 5、樂業(yè)與敬業(yè)，2課時 6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說，2課時 7、傅雷家書兩則，2課時 8、致女兒的信，1課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，3課時 第六周第七周 17、智取生辰綱，3課時 18、楊修之死，1課時 19、范進之舉，3課時 20、香菱學(xué)詩，1課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，3課時 機動，2課時

22、第十周第十二周 中段復(fù)習(xí)，3課時 階段測試，2課時 9、家鄉(xiāng)，3課時 10、孤獨之旅，1課時 11、我的叔叔于勒，3課時 12、心聲，1課時 寫作，2課時 第十三周第十五周 13、事物的正確答案不止一個，3課時 14、應(yīng)有格物致知精神，1課時 15、短文兩篇，2課時 16、中國人失掉了自信力了嗎，3課時 第四單元綜合復(fù)習(xí)，2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，2課時 第十六周第十八周 21、陳涉世家，3課時 22、唐睢不辱使命，3課時 23、隆中對，2課時 24、出師表，2課時 詞五首，3課時 第六單元復(fù)習(xí)，2課時 第十九周其次十周 期末綜合復(fù)習(xí)，6課時 期末考試 初三語文教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思

23、想： 仔細(xì)落實學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷探究，努力把握新課程的特點。依據(jù)班級、班級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三兩個班級的語文課，共有同學(xué)90多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的狀況來看，大部分同學(xué)的語言功底加深了，分析問題的力量略強了；愛讀書的現(xiàn)象明顯增多了；在回答一些閱讀分析性的問題時，會敏捷運用一些技巧和方法；能挖掘出文章題旨，使答案有理有據(jù)。但還有小部分同學(xué)不擅長專心用腦讀書、揣摩問題，由此語文成果屬于下游水平，再由于自己的勤奮，所以這部分同學(xué)厭學(xué)語文現(xiàn)象較嚴(yán)峻。 語文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強的學(xué)科，不管同學(xué)對

24、之怎樣的看法，我們老師都應(yīng)當(dāng)信念十足和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起探究，引領(lǐng)同學(xué)更好地把握更多的語文學(xué)問。 三、教學(xué)目標(biāo)： 本冊教材是學(xué)校語文第五冊，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活，著重培育散文談?wù)撐牡拈喿x寫作力量。詳細(xì)支配如下： 1、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣； （2）用法工具書的習(xí)慣； （3）仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀課外書籍的習(xí)慣； （4）圈點批注的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣，寫觀看筆記的習(xí)慣； （5）虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。 2、重視閱讀訓(xùn)練，抓實課外閱讀。閱讀是考試的“半壁河山”，也是.生活中常運用到的，最接近人們生活的語文學(xué)問。抓好

25、閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時仔細(xì)分析，多教給同學(xué)一些閱讀技巧，使同學(xué)把握肯定的閱讀方法，另一方面要求同學(xué)多閱讀一些課外書籍，依據(jù)教學(xué)大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣（其中文學(xué)名著23部），盡量調(diào)動同學(xué)的主動性，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求同學(xué)做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，留意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會文章的時代意義、思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以主動向上的訓(xùn)練意義，文章是心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，肯定要求同學(xué)能體會出這些內(nèi)容；三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的

26、表達技巧，閱讀文章要求同學(xué)留意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。雙休日、節(jié)假日，確保同學(xué)每天至少半小時以上的讀書時間。 3、加強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀看，多積累（多積累前面己談到）。多觀看就是要培育同學(xué)常常觀看四周事物的習(xí)慣。其次點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練。可根據(jù)自己的作文訓(xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升同學(xué)作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文，每周至少700字的練筆；連續(xù)培育同學(xué)的觀看力量、詳細(xì)的記敘和生動的描寫力量，培育同學(xué)嚴(yán)密的談?wù)摿α?；師生要?xì)心講評，并指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)修改。 4、提高教學(xué)效

27、率。 （1）仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)看法高度重視學(xué)法指導(dǎo)。 （2）教學(xué)內(nèi)容不求四平八穩(wěn)，只求重點、難點突出，力求一課一得。 （3）細(xì)心選編復(fù)習(xí)題，練習(xí)題，測試題，涵蓋面廣。 （4）講評要有重難點。 （5）通過做題和講評培育同學(xué)的審題力量。大綱中要求同學(xué)能用一般話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有肯定的速度（一般每分鐘500字左右），表達力量的培育不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞。 四、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過程中突出語文的人文性，重視培育同學(xué)良好的思想道德品質(zhì)，灌輸其做人原則。 2、利用周四集體備課時間仔細(xì)搞好集體備課，集體教研；優(yōu)化教法、學(xué)法，突出教學(xué)重難點。 3、

28、在教學(xué)過程中重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)案的作用，努力提高課堂教學(xué)效益。 4、以“四級八段”書寫達標(biāo)及“我的三分鐘，我展現(xiàn)”活動為抓手，連續(xù)加高校生基本力量培育力度，促進同學(xué)全面進展， 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。 作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 6、優(yōu)化作業(yè)管理，分層設(shè)置。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照

29、看到不同同學(xué)的特點。 7、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，熬煉力量，提興奮趣。 8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃完點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。 9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用多媒體教學(xué)，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。 五 、教學(xué)進度 按市教研中心（進度）支配進行。 六、教研活動 課題：如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面）。 2、活動過程（每一環(huán)節(jié)基本步驟如下） 第一步：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。 其次步

30、：結(jié)合方法，指導(dǎo)同學(xué)正確的預(yù)習(xí)。 第三步：檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況。 第四步：師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或懷疑。 第五步：達成共識，總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法。 第六步：互幫互助，對預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)賜予指導(dǎo)。 附：語文聽、說、讀、寫力量訓(xùn)練方案 一、目標(biāo)： 1、提高同學(xué)正確運用正楷書寫力量，使同學(xué)做到字體規(guī)范、端正、卷面干凈美觀。 2、培育同學(xué)耐煩專注傾聽別人講話，抓住對方說話的中心和要點并能領(lǐng)悟的力量。 3、用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。 4、有一般話交談、表情自然、語言得體、能精準(zhǔn)地表情達意。 5、促進同學(xué)聽、說、讀、寫力量的提高。 二、措施 1、依據(jù)學(xué)校支配，協(xié)作班主任抓好平日練字，督促同學(xué)自

31、練，定期評優(yōu)。 2、利用好課余時間閱讀，精選書籍，加強讀書方法，加強讀書方法與讀書筆記的引導(dǎo)。 3、利用上課時間進行聽說訓(xùn)練。 4、依據(jù)同學(xué)狀況，隨機指導(dǎo)。 初三語文教學(xué)方案5 一、基本狀況分析 1、時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù)。從多年閱歷看，同學(xué)用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被同學(xué)輕視。 2、同學(xué)方面：從上學(xué)期縣里的水平測試來看，本班整體水平不是很好，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)峻問題。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性;閱讀理解力量、文字組織和表達力量、寫作力量不強;語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐煩，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范;

32、語文學(xué)習(xí)看法不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。 3、教材分析：人教版語文九班級上冊，連續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個單元照舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀觀賞三部分。 二、指導(dǎo)思想：遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，面對全體同學(xué)，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問、技能和方法;培育喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，留意語感培育，進展思維，重視培育同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，使之成為四有新

33、人。 三、教學(xué)目的： 學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于同學(xué)的進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)喜愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義訓(xùn)練、.主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的制造力，培育愛美的情趣，進展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品行。 四、新課程要求： 1、在語言文字訓(xùn)練過程中，同學(xué)受到喜愛祖國、喜愛.主義的訓(xùn)練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想

34、;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想、品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和.責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)一般話。 3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。 4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特殊是文言文)。 6、在老師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，

35、并就共同感愛好的問題和別人爭論。 初三語文教學(xué)方案6 一、指導(dǎo)思想： 初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實學(xué)校各項教學(xué)工作方案為重點，著眼于中考，在教學(xué)實踐中不斷探究，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)閱歷，強化集體備課，全面組織課堂教學(xué)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)水平和力量，仔細(xì)預(yù)備中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語文成果的最佳而努力。 二、工作重點： 1.充分熟悉初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，共同爭論協(xié)商，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與閱歷共享，探究方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)

36、量。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，目標(biāo)落到實處。 2.新授與復(fù)習(xí)并舉：爭取完成其次學(xué)期的文言文教學(xué)，使同學(xué)有充裕的時間進行中考前的總復(fù)習(xí)。規(guī)范同學(xué)作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。堅持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析同學(xué)的詳細(xì)狀況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成果，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生狀況，找出問題所在，對癥下藥，平常要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成果。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體爭論后修改然后用于考試。 3

37、.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分熟悉初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，力爭打好這一攻堅占。緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。 語文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注意教會同學(xué)整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓學(xué)問點的剖析，對學(xué)問點的理解注意方法的傳授，讓同學(xué)能夠做到舉一反三，融會貫穿。同時，以閱讀促寫作，提請同學(xué)留意仿照好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，來理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，讓

38、同學(xué)的探究主動性得到愛護和發(fā)揮。 寫作教學(xué)預(yù)備分兩步走：第一步是平常材料的積累，指導(dǎo)同學(xué)摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備時常之需;其次步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練(這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練)，要求老師仔細(xì)備課，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓舞為宜，努力提高同學(xué)的寫作主動性。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯誤準(zhǔn)時訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)目標(biāo)落到實處。 4.充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)：“愛好是最好的老師”。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，老師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利

39、用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，為語文課堂輸入新奇血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù)。 課堂教學(xué)中，以達到既減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又鞏固學(xué)問，強化力量的目的。 5. 改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高同學(xué)寫作水平。針對近兩年參與市級以上作文競賽成果欠佳、中考中我?？忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本討論。提高同學(xué)作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先我們在狠抓“雙基”的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校圖書館和班級圖書角擴高校生的閱讀面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書。 6.推舉課外閱讀書籍，擴高校生閱讀量，不斷提高語文積累和素養(yǎng)。 充分利用同學(xué)的課余時間，同學(xué)的課外閱

40、讀，必需支配肯定的課時，對同學(xué)進行閱讀指導(dǎo)，提出詳細(xì)的閱讀看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“班”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。 7.加強思想訓(xùn)練：把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培育堅決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。 三、教學(xué)進度和要求： 1.兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題型、分值與 中考靠攏，使同學(xué)熟識題型。每次考試作好質(zhì)量分析。 2.一學(xué)期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文)，仔細(xì)批改，準(zhǔn)時講評。隨筆以結(jié)合閱讀，訓(xùn)練300字左右的小練筆。 3.在平常教學(xué)中兼顧語

41、文中考題型的方法指導(dǎo)，讓同學(xué)了解中考題型及難易程度。 初三語文教學(xué)方案7 本學(xué)期學(xué)校三年語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文學(xué)問,使同學(xué)堅固地把握和敏捷地運用，增加同學(xué)中考應(yīng)試的力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,特制定該復(fù)習(xí)方案。 到五月止，本期教學(xué)時間約14周，用三周時間完成新課(包括開學(xué)考試)，十一周時間復(fù)習(xí)。三月到四月底進行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進行沖刺練習(xí)，六月余時就熱點題押題和考前預(yù)備。 一、分冊復(fù)習(xí)(用時兩周) 中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于同學(xué)記憶、把握。 復(fù)習(xí)要點： 1、課文的字、詞

42、 2.把握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、 3、把握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。 二、專題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共六周) (一)依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進行專題復(fù)習(xí)(也許用時五周) 1.古詩文專題復(fù)習(xí)(兩周) 2、記敘文專題復(fù)習(xí) 3、說明文專題復(fù)習(xí) 4、談?wù)撐膶ｎ}復(fù)習(xí) 5、語言運用其他專項練習(xí) (二)作文訓(xùn)練(一周) 讓同學(xué)熟識假期收集的大量寫作素材 學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭讓每位同學(xué)寫好記敘文，能把人或大事完整地交代清晰。 找一些典型.,引導(dǎo)同學(xué)分析,從審題立意、選材等入手進行具體評講，讓同學(xué)拿到題目不盲目下筆。舉出一些

43、作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學(xué)作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高同學(xué)的寫作力量。(作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練) 三、模擬沖刺(五月三周時間) 此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對同學(xué)進行強化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓同學(xué)大量練習(xí)，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。老師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精準(zhǔn)評講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓同學(xué)能不躁不急地回答完全部題目要求。 四、猜題、押題(六月余時) 再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對同學(xué)進行答題技巧的培訓(xùn)。 附：教學(xué)指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)

44、工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點?，F(xiàn)備課組有如下思索： 一、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)做到今日事今日畢。 對于初三同學(xué)來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以老師指導(dǎo)督促同學(xué)有每天的學(xué)習(xí)方案、目標(biāo)，并對應(yīng)過手的學(xué)問進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。 二、功夫用在每一節(jié)課上 初三下學(xué)期的時間本身就很緊急，希望同學(xué)課下在語文上花許多時間是不行能的。為此，要特殊留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本學(xué)問.諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)覺問題準(zhǔn)時補救。 三、.學(xué)科的特別性，注意語文的人文性 1、雖然在初三的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不行

45、少，但還應(yīng)要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題力量，應(yīng)對85%主觀題目的考試。 2、在教學(xué)中，始終突出語文的人文性。讓同學(xué)在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對生活對.有更深的熟悉，才能寫出高水平的作文。 四、教會同學(xué)學(xué)會分析歸納的力量 在教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思索”的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕技。 五、沖刺階段：培優(yōu)輔差 努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成學(xué)問的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試力量。在抓優(yōu)的同時，也注意進一

46、步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果。關(guān)心差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成果，形成語文基本力量。從而，讓整體同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文成果得到提高。 初三語文教學(xué)方案8 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作方案，結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，以提高同學(xué)綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成果及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。 二、同學(xué)狀況分析 依據(jù)平常對班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成果及暑假作業(yè)完成狀況的分析，發(fā)覺同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：同學(xué)身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很抱負(fù)，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動，懶于記筆記、忽視

47、書寫、作文力量較差。111班兩極分化嚴(yán)峻，而且“尾巴”較大，而112班同學(xué)的語文綜合力量比原來有所提高，相對同班級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 三、教材分析： 本學(xué)期要學(xué)完九班級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和談?wù)撔晕恼聻橹?，仍以專題、文體為內(nèi)容支配，以單元形式進行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九班級，文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育同學(xué)初步的文學(xué)觀賞力量。 上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自

48、然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。談?wù)撔晕恼伦鳛楸緝越滩牡闹攸c，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧談?wù)摰姆椒?一個是純粹的談?wù)撐膯卧?，是本套教材惟一按談?wù)撐奈捏w支配的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材支配，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。 下冊語文第一單元是詩歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、.生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文

49、單元估計在九班級下半年完成。 三、工作重點 1、要仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。 2、要連續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。 3、注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累與運用。重點培育同學(xué)在生活中運用語文的力量，使同學(xué)發(fā)揮語言的交際功能;還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。 4、強化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育;培育同學(xué)解決問題的力量。 5、強化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、談?wù)撐捏w的寫作訓(xùn)練，進行記敘、說明、談?wù)撊N表達方式的綜合訓(xùn)練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。 四、詳細(xì)措施 (一)要仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。 要與備課組老師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的

50、設(shè)計。對“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要依據(jù)所教班級的實際狀況進行二次設(shè)計，要突出老師的“導(dǎo)學(xué)”和同學(xué)的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴(yán)格根據(jù)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時間設(shè)計支配教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間;“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計，避開顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。 教學(xué)過程要體現(xiàn)同學(xué)的主體性，突出重點和難點。要敏捷運用多種教學(xué)方式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。 要培育小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫;培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理的力量，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要連續(xù)培育同學(xué)耐煩

51、閱讀的習(xí)慣，把握解題的技巧，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問題，學(xué)會文字表達。 要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用同學(xué)手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會談?wù)撐捏w的寫作。要將同學(xué)的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓舞同學(xué)寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。 作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點。作業(yè)的檢查要準(zhǔn)時，有效地杜絕同學(xué)不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要精準(zhǔn)、準(zhǔn)時，要求同學(xué)肯

52、定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤緣由，還要記住正確答案。 按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。 教學(xué)過程中，要準(zhǔn)時總結(jié)老師“教”與同學(xué)“學(xué)”兩方面的成果和問題，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。 (二)注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練 教學(xué)過程要突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練同學(xué)的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的力量和信念。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品學(xué)問;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學(xué)問;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本

53、的閱讀聽話說話力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡潔文言文的習(xí)題訓(xùn)練。 進一步培育同學(xué)閱讀寫作力量，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會記敘文、說明文、談?wù)撐拈喿x題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。 (三)連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì) 要連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要用法讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要用心傾聽他人發(fā)言，主動思索并參加發(fā)言，養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習(xí)慣;要有耐煩讀書的習(xí)慣，使閱讀與思索想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀

54、文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不躲避的習(xí)慣;要重點培育同學(xué)具備勤奮、有恒、仔細(xì)、用心、團結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。 (四)鉆研業(yè)務(wù)、參加教學(xué)教研活動 作為畢業(yè)班老師要切實加強中考試題的討論，加強針對性教學(xué)。 要嫻熟把握教材內(nèi)容，參與校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。要參與學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主悅耳取同科老師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干老師的課，課后多與同事探討溝通，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。 深化學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、奈曼旗中學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”操作規(guī)程等。 要加強個人教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。 本學(xué)期要在“如何關(guān)心同學(xué)有效解決問題”方面進行探究，力爭有所實效，并在學(xué)期末進行總結(jié)。 初三語文教學(xué)方案9 初三