骨干教師培養(yǎng)方案

1、XXXX學(xué)校XXXX專業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案骨干教師建設(shè)2（1） 本專業(yè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀2（2） 骨干教師培養(yǎng)建設(shè)目的2（3） 骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)2（4） 骨干教師評(píng)選、引進(jìn)程序3（5） 骨干教師職責(zé)4骨干教師培養(yǎng)5（1） 骨干教師培養(yǎng)能力目標(biāo)5（2） 骨干教師培養(yǎng)的方式及途徑5（3） 重點(diǎn)骨干教師培養(yǎng)內(nèi)容體系6（4） 骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃7（5） 骨干教師考核項(xiàng)目及要求7骨干教師建設(shè)培養(yǎng)保障激勵(lì)機(jī)制7（1） 保障措施7（2） 激勵(lì)機(jī)制8（3） 經(jīng)費(fèi)保障8根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家級(jí)示范學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)要求，結(jié)合XXXV業(yè)培養(yǎng)？名（包括引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干？名）骨干教師的目標(biāo)，為提升專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)整體建

2、設(shè)水平，特此制定本骨干教師培養(yǎng)建設(shè)方案。一、骨干教師建設(shè)（1） 本專業(yè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀本專業(yè)教師隊(duì)伍通過近幾年的建設(shè)，已經(jīng)初步建成了一支年齡、學(xué)歷、職稱等方面結(jié)構(gòu)基本合理，具有較高理論水平、較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，但是與國家示范要求相比，在數(shù)量和質(zhì)量上仍然存在差距，較高水準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)尚需精心打造，兼職教師在專業(yè)教學(xué)過程中的使用與管理存在諸多問題，教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力和職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)能力還需要進(jìn)一步提高。（2） 骨干教師培養(yǎng)建設(shè)目的加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提升我專業(yè)的整體水平，保證專業(yè)建設(shè)的先進(jìn)性，發(fā)揮骨干教師在課程建設(shè)、技術(shù)服務(wù)及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主力軍作用。（3） 骨干教

3、師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（表1）序號(hào)一級(jí)目標(biāo)二級(jí)目標(biāo)1師德素質(zhì)遵紀(jì)守法，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，熱愛所任教專業(yè)和學(xué)生。1 .有本科以上學(xué)歷。2 .有本專業(yè)教學(xué)的教師資格證。3 .有中級(jí)及以上教師專業(yè)技術(shù)職業(yè)職務(wù)。4 .專業(yè)教師有本專業(yè)高級(jí)及以上職業(yè)資格證書。2資職條件1.熟悉任教專業(yè)主干課程的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)計(jì)劃和知識(shí)技能體系，準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和本課程業(yè)價(jià)值。3專業(yè)及教學(xué)水平2.勝任2門及以上本專業(yè)主干課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，編寫有2門及以上課程的校本教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。3.根據(jù)課程特點(diǎn)，有采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法的典型案例。4教研科研水平1 .有一

4、項(xiàng)校級(jí)及以上教改課題研究或科研成果(含指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明)。2 .有一篇省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上論文或在正規(guī)期刊公開發(fā)表的本專業(yè)論文。5示范指導(dǎo)1 .、每期為本專業(yè)教師開展1次以上專業(yè)講座或每期上2次示范課、觀摩課，教案在校園網(wǎng)上公布。2 .有指導(dǎo)新教師教學(xué)的成功經(jīng)歷。（4） 骨干教師評(píng)選、引進(jìn)程序骨干教師評(píng)選程序：(1) 個(gè)人申請(qǐng)。(2) 本專業(yè)教師評(píng)議。(3) 教研室就其在專業(yè)建設(shè)、科研、教學(xué)、校企合作等方面的業(yè)績寫出推薦意見報(bào)人事部門。(4) 人事部門會(huì)同教務(wù)科和學(xué)校學(xué)術(shù)科研委員會(huì)評(píng)審后送校長辦公會(huì)議確定。(5) 人事部門與骨干教師簽訂目標(biāo)任務(wù)書及工作合同。骨干教師申請(qǐng)表(表2)姓名性別出生年月

5、學(xué)歷職稱畢業(yè)院校政治面貌所學(xué)專業(yè)申報(bào)種類從事專業(yè)用研究方向：工作簡歷起止年月工作部位或部門職稱備注雙師情況教師資格證書類別獲得時(shí)間技能證書等級(jí)獲得時(shí)間教學(xué)情況(近三年)授課名稱所屬專業(yè)總學(xué)時(shí)備注科研成果(獲獎(jiǎng)證書、成果復(fù)印件附后)包括近五年發(fā)表的論文(論文名稱、發(fā)表時(shí)間、期刊名稱)、出版教材(教材名稱、出版時(shí)間、出版社)以及各類獲獎(jiǎng)成果：在本專業(yè)建設(shè)中的主要貞獻(xiàn)教導(dǎo)處意見(簽章)日期：年月日學(xué)校意見(簽章)日期：年月日骨干教師引進(jìn)程序：(6) 專業(yè)負(fù)責(zé)人申請(qǐng)(7) 主管副校長進(jìn)行審批(8) 人事部門組織招聘(9) 人事部門會(huì)同教務(wù)科和學(xué)校學(xué)術(shù)科研委員會(huì)評(píng)審后送校長辦公會(huì)議確定。(10) 人事部

6、門與骨干教師簽訂目標(biāo)任務(wù)書及工作合同。（5） 骨干教師職責(zé)(1) 參與本專業(yè)的整體建設(shè)規(guī)劃、主持教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定(2) 參與專業(yè)或?qū)I(yè)群教學(xué)改革和實(shí)踐技能培養(yǎng)方案制定(3) 參與本專業(yè)的人才市場(chǎng)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，主持專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(4) 參與本專業(yè)課程開發(fā)、教材編寫和專業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面建設(shè)。(5) 參與組織本專業(yè)領(lǐng)域的科研、教研的課題開發(fā)與實(shí)施。(6) 參與指導(dǎo)本專業(yè)校企合作運(yùn)行機(jī)及制建設(shè)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)教室等實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。(7) 參與完成目標(biāo)任務(wù)書的各項(xiàng)任務(wù)。骨干教師培養(yǎng)(1) 骨干教師培養(yǎng)能力目標(biāo)作為骨干教師，肩負(fù)著為其他教師導(dǎo)航的作用，是專業(yè)建設(shè)的骨干和中堅(jiān),是人

7、才培養(yǎng)工作的主力軍。(1) 德育工作能力：對(duì)學(xué)生的道德問題進(jìn)行包括感知能力、監(jiān)控能力、協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、心理診斷與輔導(dǎo)能力、教育機(jī)智等能力(2) 專業(yè)教學(xué)能力：參與本專業(yè)業(yè)務(wù)工作，熟悉本專業(yè)(專業(yè)群)的現(xiàn)狀與發(fā)展，帶領(lǐng)組織專業(yè)課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革能力。(3) 校企合作實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)能力：以就業(yè)為導(dǎo)向，與社會(huì)、行業(yè)緊密聯(lián)系，參與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能力。(4) 具有從事學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目規(guī)劃及開發(fā)能力。(5) 其它綜合能力(2) 骨干教師培養(yǎng)的方式及途徑(1) 以多種形式參加實(shí)踐鍛煉，包括直接到企業(yè)在職進(jìn)修，參加實(shí)踐鍛煉，參與共同研發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；(2) 參加有關(guān)培訓(xùn)進(jìn)修；(3) 國

8、內(nèi)調(diào)研、學(xué)習(xí)考察；(4) 參與教學(xué)改革和科研推廣工作；(5) 參與課程建設(shè)，主編本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和主干課程教材;(6) 參與實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；(7) 參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流；(8) 指導(dǎo)青年教師；(9) 其他符合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)際的培養(yǎng)方式。(10) 學(xué)歷提升，參加學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)，提高現(xiàn)有學(xué)歷。(11) 提高雙師素質(zhì)，參加技術(shù)培訓(xùn)和考證，取得高級(jí)或技師職業(yè)資格；不定期到企業(yè)實(shí)踐。(3) 重點(diǎn)骨干教師培養(yǎng)內(nèi)容體系骨干教師能力培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)置（表3）骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)？名骨干教師，能領(lǐng)略專業(yè)帶頭人的專業(yè)規(guī)劃建設(shè)戰(zhàn)略思想開展專業(yè)崗位建設(shè)，能跟蹤專業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高其專業(yè)教學(xué)能力及技術(shù)服

9、務(wù)能力。專業(yè)能力、任務(wù)1,可承擔(dān)3-5門專業(yè)課程2 .參與新專業(yè)開發(fā)調(diào)研，作3 .參與制定骨干教師評(píng)選制度、培養(yǎng)計(jì)劃與方案4,負(fù)責(zé)或參與核心課程的建設(shè)5,參與教改課題或科研課題研究工作6 .參與專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的確定和編寫專業(yè)計(jì)劃7 .參與研討新、舊專業(yè)課程體系改造8,參與專業(yè)教學(xué)大綱的編寫9,下企業(yè)鍛煉，與企業(yè)進(jìn)行溝通聯(lián)系10 .解決企業(yè)技術(shù)難題2項(xiàng)11 .參加專業(yè)培訓(xùn)取得相應(yīng)局級(jí)工證書12 .技術(shù)服務(wù)及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主力軍13 .通過在職攻讀碩士學(xué)位方式培養(yǎng)2名專業(yè)教師14,承擔(dān)技能競賽或指導(dǎo)工作15 .參與社團(tuán)的培訓(xùn)工作16 .指導(dǎo)青年教師教研教學(xué)能力1.參與項(xiàng)目課題研發(fā)2,參與課程改革建設(shè)

10、3 .開展專業(yè)講座4 .主講核心課程5 .參與編寫校本教材、學(xué)材6 .專業(yè)示范課、參加教師能力大賽、說課比賽等培養(yǎng)途徑1.國內(nèi)相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)2,到高職院校學(xué)習(xí)3,參加專業(yè)或行業(yè)培訓(xùn)4,參加國家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)5,參加碩士研究生班的進(jìn)修6 .巾內(nèi)、省內(nèi)學(xué)術(shù)交流7 .學(xué)位、學(xué)歷的提升8,各類資格的認(rèn)定(四)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃根據(jù)XXX燈?！笔痉缎＝ㄔO(shè)方案書、任務(wù)書”要求，制定骨干教師具體培訓(xùn)計(jì)劃骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃表(表4)培訓(xùn)時(shí)間培養(yǎng)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)要求取得效果(五)骨干教師考核項(xiàng)目及要求(1) 教學(xué)工作量達(dá)到全校教師課時(shí)的平均數(shù)。(2) 教學(xué)質(zhì)量評(píng)比達(dá)到優(yōu)秀。(3) 科研工作達(dá)到選拔標(biāo)準(zhǔn)。(4) 市

11、場(chǎng)調(diào)研參與人才市場(chǎng)調(diào)研或畢業(yè)生跟蹤調(diào)查2次以上，有調(diào)研或調(diào)查報(bào)告。(5) 參與校企合作專項(xiàng)研究、開發(fā)、推廣、服務(wù)等項(xiàng)目2項(xiàng)以上，或校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)教室等實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)以上。(6) 參與、指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案制訂、課程設(shè)置和教材選用論證2次以上,有會(huì)議記錄或培養(yǎng)方案、論證報(bào)告。(7) 指導(dǎo)本專業(yè)青年教師2名以上，有聽課記錄和指導(dǎo)工作總結(jié)。三、骨干教師建設(shè)培養(yǎng)保障激勵(lì)機(jī)制(一)保障措施(1) 建立嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)主要任務(wù)與目標(biāo)，將各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)分解到人，最大限度調(diào)動(dòng)有關(guān)人員的積極性與創(chuàng)造性。(2) 加強(qiáng)檢查督促。定期對(duì)培養(yǎng)工作進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，培養(yǎng)對(duì)象每次培訓(xùn)結(jié)束后向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)受訓(xùn)情況，接受領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促。(3) 建立穩(wěn)定的校企合作平臺(tái)，把企業(yè)實(shí)踐作為骨干教師繼續(xù)教育的重要形式，探索工作機(jī)制的同時(shí)搭建實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)企業(yè)實(shí)踐制度的全面建立和完善。(4) 完善專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師評(píng)選管理辦法等制度的前提下，完善本專業(yè)的教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核制度(二)激勵(lì)機(jī)制(1) 優(yōu)化骨干教師下企業(yè)鍛煉制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)激勵(lì)制度，設(shè)立師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金，調(diào)動(dòng)骨干教