山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校七年級政治上冊第五課

1、友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。 馬克思 在交往中最希望朋友具有的品質(zhì)有哪些？在交往中最希望朋友具有的品質(zhì)有哪些？ 平等、尊重、真誠平等、尊重、真誠理解、寬容理解、寬容關(guān)愛、幫助關(guān)愛、幫助結(jié)合教材分析：結(jié)合教材分析：事例事例1、小婉從來不與學(xué)習(xí)比自己差的同學(xué)交往、小婉從來不與學(xué)習(xí)比自己差的同學(xué)交往。（2）我們應(yīng)該怎樣平等地對待同學(xué)、朋友？）我們應(yīng)該怎樣平等地對待同學(xué)、朋友？（1）你愿與小婉交朋友嗎？為什么？）你愿與小婉交朋友嗎？為什么？我們在與同學(xué)、朋友相處的過程中，應(yīng)平等相待，我們在與同學(xué)、朋友相處的過程中，應(yīng)平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身體、智能

2、等不不凌弱欺生，不因他人的家境、身體、智能等不如自己而看不起別人。如自己而看不起別人。不愿意。不愿意。每個人在人格和法律地位上是平等的。每個人在人格和法律地位上是平等的。 平等待人是人際交往的平等待人是人際交往的重要原則重要原則，是建立和發(fā)，是建立和發(fā)展友情的展友情的前提前提。練習(xí)： 1、每個人在人格和法律地位上都是_的。 2、建立和發(fā)展友情的前提是 （ ） A 、興趣相投 B 、平等待人 C 、互相幫助 D 、平易近人平等平等B事例事例2、小博喜歡給別人起、小博喜歡給別人起“綽號綽號”，并且不分場合亂叫一氣。并且不分場合亂叫一氣。你愿與小博交朋友嗎？為什么？朋友之間應(yīng)怎樣做到尊重？尊重朋友就

3、要懂得尊重朋友的自尊心，尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話，不說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。不做傷害朋友自尊心的事。不愿意。不愿意。朋友之間需要彼此尊重。朋友之間需要彼此尊重。事例事例3、小剛不管同學(xué)提出什么要求都滿口、小剛不管同學(xué)提出什么要求都滿口 答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn)。答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn)。思考：你愿與小剛交朋友嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣真誠地對待朋友？朋友之間要用真心去交流和溝通朋友之間要用真心去交流和溝通;對朋友要言而有信，不能輕率地許諾，一對朋友要言而有信，不能輕率地許諾，一旦答應(yīng)對方，就要做到旦答應(yīng)對方，就要做到“一諾千金

4、一諾千金”。承諾不能超出法律與道德的規(guī)定范圍。承諾不能超出法律與道德的規(guī)定范圍。不愿意。不愿意。朋友相交，貴在真誠朋友相交，貴在真誠練習(xí)：朋友相交，貴在真誠。具體表現(xiàn)在朋友之間（ ）要用真心去交流和溝通 不能虛心假意，更不能口是心非要言而有信，一諾千金以誠相待，以心相交A、 B、 C、 D、D如果遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己？如果遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己？1、同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果自己忘記了同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果自己忘記了；2、不小心弄臟了同學(xué)漂亮的裙子；不小心弄臟了同學(xué)漂亮的裙子；3 3、當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時；、當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時；對朋友不能求全責(zé)備，對朋友某對朋友

5、不能求全責(zé)備，對朋友某些方面的過失，要諒解和寬容。些方面的過失，要諒解和寬容。要允許朋友有不同意見，對朋友要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見，要虛心接受；的合理意見，要虛心接受；要設(shè)身處地為他人著想，推己及要設(shè)身處地為他人著想，推己及人。人。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時，當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時，我們應(yīng)該毫不猶豫的伸出援助之手，我們應(yīng)該毫不猶豫的伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍。不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍。 小杰和小明是好朋友。一天，小杰在操場打球小杰和小明是好朋友。一天，小杰在操場打球時和低年級的一位同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)。事后

6、，小杰時和低年級的一位同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)。事后，小杰找到小明，讓他幫忙去教訓(xùn)那位同學(xué)。這時，小找到小明，讓他幫忙去教訓(xùn)那位同學(xué)。這時，小明說；明說；“沒問題，朋友就要相互幫助嘛！沒問題，朋友就要相互幫助嘛！”請問：小杰和小明的做法對嗎？試分析理由。請問：小杰和小明的做法對嗎？試分析理由。朋友之間的理解、寬容，并不是可以不講朋友之間的理解、寬容，并不是可以不講_。建立真正的友誼必須以分清建立真正的友誼必須以分清_、_為前提。為前提。那種不分是非善惡，只講那種不分是非善惡，只講“_”_”的所謂友誼，絕的所謂友誼，絕 不是真正的友誼。不是真正的友誼。原則原則正確與錯誤正確與錯誤 正義與邪惡正義與邪惡哥們

7、兒義氣哥們兒義氣我的收獲：我的收獲： 怎樣讓友誼之樹長青？怎樣讓友誼之樹長青？( (建立真正的友誼需把握哪些原建立真正的友誼需把握哪些原則則？）？） 區(qū)分真正的友誼與區(qū)分真正的友誼與“哥們兒義哥們兒義氣氣”課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)一、單項(xiàng)選擇：1 1下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ） 朋友之間的理解、寬容可以不講原則朋友之間的理解、寬容可以不講原則 建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提正義與邪惡為前提 不分是非善惡，只講不分是非善惡，只講“哥們兒義氣哥們兒義氣”的所的所謂友誼，絕不是真正的友誼謂友誼，絕不是真正的友誼 只有以寬廣的胸懷接納他人，

8、對他人多一只有以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解和寬容，友誼之花才會綻放得更加絢份理解和寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗麗A、 B、 C、 D、A課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)2 2小紅和小麗這兩個好朋友，在班里學(xué)習(xí)名列前小紅和小麗這兩個好朋友，在班里學(xué)習(xí)名列前茅。可最近小麗的學(xué)習(xí)成績一直在退步，小紅開茅?？勺罱←惖膶W(xué)習(xí)成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為，你的認(rèn)識是（對小紅的行為，你的認(rèn)識是（ ） A A朋友要坦誠相見，這樣做是對的朋友要坦誠相見，這樣做是對的 B B交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的交友要講原則

9、，對于小麗的退步是不能寬容的C C小紅是諍友，因?yàn)樗苤毖圆恢M地對小麗提出小紅是諍友，因?yàn)樗苤毖圆恢M地對小麗提出批評批評D D朋友之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，小紅不是真朋友之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，小紅不是真正的朋友正的朋友D請根據(jù)情景，認(rèn)真填寫相關(guān)正確做法請根據(jù)情景，認(rèn)真填寫相關(guān)正確做法假如你是班長，你最好的朋友上假如你是班長，你最好的朋友上課說話，老師找你了解情況時課說話，老師找你了解情況時不知什么原因，朋友小偉昨晚又不知什么原因，朋友小偉昨晚又沒完成作業(yè)。沒完成作業(yè)。朋友小宛從來不與學(xué)習(xí)比自己差朋友小宛從來不與學(xué)習(xí)比自己差的同學(xué)交往。的同學(xué)交往。同學(xué)不小心弄臟我漂亮的的裙子。同學(xué)不小心弄

10、臟我漂亮的的裙子。我和小璐是好朋友，可是一個過我和小璐是好朋友，可是一個過分的玩笑導(dǎo)致兩人的友誼出現(xiàn)危分的玩笑導(dǎo)致兩人的友誼出現(xiàn)危機(jī)機(jī)鼓起勇氣，說出真相。鼓起勇氣，說出真相。指出他的錯誤，并提醒他按時完成指出他的錯誤，并提醒他按時完成作業(yè)。作業(yè)。指出她的不足，告訴她在同學(xué)、朋友指出她的不足，告訴她在同學(xué)、朋友相處時要平等相待，不能因他人的家相處時要平等相待，不能因他人的家境、身體、智能等不如自己而看不起境、身體、智能等不如自己而看不起別人。別人。不計(jì)較，要善于寬容別人的錯誤，不計(jì)較，要善于寬容別人的錯誤，寬容對方無意的傷害。寬容對方無意的傷害。鼓足勇氣，主動向?qū)Ψ奖砻髯约旱那腹淖阌職?，主動向?qū)Ψ奖砻髯约旱那敢饣蚪o對方寫一封道歉信，勇敢地承意或給對方寫一封道歉信，勇敢地承認(rèn)錯誤，表明自己愿意和她和好。認(rèn)錯誤，表明自己愿意和她和好。 漫畫中嘲笑他人的學(xué)生能漫畫中嘲笑他人的學(xué)生能獲得他人的友誼嗎？獲得他人的友誼嗎？ 不能，他沒有做到平等待人。不能，他沒有做到平等待人。 你想對漫畫中嘲笑他人的你想對漫畫中嘲笑他人的同學(xué)說些什么？同學(xué)說些什么？ 每個人在人格和法律地位每個人在人格和法律地位上都是平等。平等待人是人上都是平等。平等待人是人際交往的重要原則，是建立際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。和發(fā)展友情的前提。 我們在與同學(xué)相處的過我們在與同學(xué)相處的過程中，應(yīng)平等相待