張海霞找次品說課學習教案

1、會計學1張海霞找次品張海霞找次品(cpn)說課說課第一頁，共33頁。 說 教 材 說 學 情說教學(jio xu)目標說教學(jio xu)準備說教學方法說教學(jio xu)流程說板書設計說教學重難點第1頁/共33頁第二頁，共33頁。 說說 教教 材材 教教 學學 內(nèi)內(nèi) 容容教教 材材 分分 析析第2頁/共33頁第三頁，共33頁。 本課內(nèi)容在義務教育課程標準實驗本課內(nèi)容在義務教育課程標準實驗(shyn)(shyn)教科書教科書小學數(shù)學五年級下冊第小學數(shù)學五年級下冊第134134135135頁。頁。第3頁/共33頁第四頁，共33頁。教材分析：教材分析： 找次品是人教版新課標五年級數(shù)學下冊第七單

2、元數(shù)學找次品是人教版新課標五年級數(shù)學下冊第七單元數(shù)學廣角的內(nèi)容?，F(xiàn)實生活生產(chǎn)中的廣角的內(nèi)容?，F(xiàn)實生活生產(chǎn)中的“次品次品”有許多種不同的情況有許多種不同的情況，有的是外觀與合格品不同，有的是所用材料不符合標準等。，有的是外觀與合格品不同，有的是所用材料不符合標準等。這節(jié)課的學習中要找的次品是外觀與合格品完全相同，只是質(zhì)這節(jié)課的學習中要找的次品是外觀與合格品完全相同，只是質(zhì)量有所差異，且事先已經(jīng)知道次品比合格品輕（或重），另外量有所差異，且事先已經(jīng)知道次品比合格品輕（或重），另外在所有待測物品中只有在所有待測物品中只有(zhyu)(zhyu)唯一的一個次品。唯一的一個次品。 新課程標準中指出：培養(yǎng)

3、學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學新課程標準中指出：培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。因而新課標教材系統(tǒng)而有步驟地教學要達到的重要目標之一。因而新課標教材系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。通過教學使理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。 “ “找次品找次品”的教學，旨在通過

4、的教學，旨在通過“找次品找次品”滲透優(yōu)化思想，讓滲透優(yōu)化思想，讓學生充分感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。優(yōu)化是一種重要學生充分感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。優(yōu)化是一種重要的數(shù)學思想方法，運用它可有效地分析和解決問題。本節(jié)課以的數(shù)學思想方法，運用它可有效地分析和解決問題。本節(jié)課以“找次品找次品”這一操作活動為載體，讓學生通過觀察、猜測、試這一操作活動為載體，讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，在此基礎上，通過歸納驗等方式感受解決問題策略的多樣性，在此基礎上，通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學

5、的魅力，培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問題的能力。的魅力，培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問題的能力。 第4頁/共33頁第五頁，共33頁。第5頁/共33頁第六頁，共33頁。教學教學(jio xu)目標目標鹽池鹽池(ynch)一小一小 張海霞張海霞知識知識(zh shi)技技 能目標能目標過過 程程 方方法法 目目 標標情感態(tài)度價情感態(tài)度價值觀目標值觀目標讓學生初步認識“找次品”這類問題的基本解決手段和方法。學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性。 體會運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性 。感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用。 嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題。 初步培養(yǎng)學

6、生的應用意識和解決實際問題的能力。第6頁/共33頁第七頁，共33頁。找找 次次 品品鹽池鹽池(ynch)一小一小 張海霞張海霞教學教學(jio xu)重點重點讓學生經(jīng)歷觀察、讓學生經(jīng)歷觀察、猜測、實驗、推理猜測、實驗、推理的活動過程。的活動過程。 體會解決問體會解決問題策略的多題策略的多樣性及運用樣性及運用優(yōu)化的方法優(yōu)化的方法解決問題的解決問題的有效性。有效性。教學教學(jio xu)難點難點觀察歸納觀察歸納“找次品找次品”這類問題的這類問題的最優(yōu)策略。最優(yōu)策略。 第7頁/共33頁第八頁，共33頁。教學教學(jio xu)準備準備教教 師師準準 備備學學 生生準準 備備學生若干學生若干人一組人

7、一組 多媒體多媒體課件課件 天平天平每組準備每組準備模擬天平模擬天平學具一個學具一個 圓形學具圓形學具若干個。若干個。每組準備每組準備5個乒乓球。個乒乓球。第8頁/共33頁第九頁，共33頁。教學策略教學策略鹽池鹽池(ynch)一小一小 張海霞張海霞教教 法法學學 法法 情景教學情景教學直觀直觀演示演示小組討論小組討論歸納總結歸納總結觀察猜觀察猜測測推理歸納推理歸納拓展延伸拓展延伸動手操作動手操作第9頁/共33頁第十頁，共33頁。 教學教學(jio xu)流程流程游戲?qū)胗螒驅(qū)雱?chuàng)設情創(chuàng)設情境境激發(fā)興激發(fā)興趣趣揭示課題揭示課題板書課題板書課題探究新知探究新知鞏固練習鞏固練習回顧全課回顧全課拓展提

8、高拓展提高第10頁/共33頁第十一頁，共33頁。美國(mi u)第二架航天飛機：“挑戰(zhàn)者號”第11頁/共33頁第十二頁，共33頁。第12頁/共33頁第十三頁，共33頁。 1986年年1月月28日日,美國第二架航天飛機美國第二架航天飛機(hngtinfij)“挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號在進行飛行時發(fā)生爆炸，號在進行飛行時發(fā)生爆炸，價值價值12億美元的航天飛機億美元的航天飛機(hngtinfij)化作碎片墜化作碎片墜入大西洋，造成世界航天史上最大的悲劇。據(jù)調(diào)查入大西洋，造成世界航天史上最大的悲劇。據(jù)調(diào)查，這次災難的主要原因是生產(chǎn)了一個不合格的零件，這次災難的主要原因是生產(chǎn)了一個不合格的零件引起的。引起的。第

9、13頁/共33頁第十四頁，共33頁。第14頁/共33頁第十五頁，共33頁。第15頁/共33頁第十六頁，共33頁。次品(cpn)第16頁/共33頁第十七頁，共33頁。次品(cpn)第17頁/共33頁第十八頁，共33頁。這樣(zhyng)稱能找出次品嗎？為什么？放在天平兩邊(lingbin)物體的個數(shù)應該相同第18頁/共33頁第十九頁，共33頁。第19頁/共33頁第二十頁，共33頁。要求：用手模擬要求：用手模擬(mn)天平，用天平，用5個學具（圓片）當球。個學具（圓片）當球。思考思考: （1）把待測物品分成幾份？每份是多少？）把待測物品分成幾份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？）假如

10、天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品在哪里？）假如天平不平衡，次品在哪里？ （4）至少稱幾次能保證找出次品來？）至少稱幾次能保證找出次品來？小組討論：小組討論：第20頁/共33頁第二十一頁，共33頁。邊擺邊說：邊擺邊說：（1）把待測物品分成幾份？每份是多少？）把待測物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？）假如天平平衡，次品在哪里？（3）假如天平不平衡，次品在哪里？）假如天平不平衡，次品在哪里？（4）至少稱幾次能保證找出次品來？）至少稱幾次能保證找出次品來？第21頁/共33頁第二十二頁，共33頁。網(wǎng)球個數(shù)分成的份數(shù)稱的次數(shù)保證能找出次品需要稱的次數(shù)第22頁/共3

11、3頁第二十三頁，共33頁。（1）把待測物品分成幾份？每份是多少？）把待測物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在那里）假如天平平衡，次品在那里(n li)？（3）假如天平不平衡，次品在那里）假如天平不平衡，次品在那里(n li)？（4）至少稱幾次能保證找出次品來？）至少稱幾次能保證找出次品來？小組討論：小組討論：第23頁/共33頁第二十四頁，共33頁。最優(yōu)策略：最優(yōu)策略： 、把待測物品、把待測物品(wpn)分成三份分成三份。、平均分是不是把待測物品平均分成是不是把待測物品平均分成3份，份，就能使保證找到次品所需要就能使保證找到次品所需要(xyo)稱的次數(shù)最少嗎？稱的次數(shù)最少嗎？第24頁/共33頁第二十五頁，共33頁。第25頁/共33頁第二十六頁，共33頁。12 6份（2、2、2、2、2、2） 4次 12 2份（6、6） 3次 12 3份（3、3、3、3） 3次 平均平均(pngjn)分成三份能最快分成三份能最快找出找出第26頁/共33頁第二十七頁，共33頁。第27頁/共33頁第二十八頁，共33頁。 10 3份（3、3、4） 3次 10 3份（5、5） 3次 10 5份（2、2、2、2、2、） 3次 10 3份（4、4、2） 3次 第28頁/共33頁第二十九頁，共33頁。第29頁/共33頁第三十頁，共33頁。 板書設計：板書設計： 找 次 品 3 （