如何快速提高邏輯思維能力和語言表達(dá)能力

1、如何快速提高邏輯思維能力和語言表達(dá)能力邏輯思維偵探小說總歸來說還是娛樂方面的，算是開闊眼界吧， 我覺得提高邏輯思維能力， 那就培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣吧， 多做圖形 題，比如幾何，還有邏輯訓(xùn)練題，排列組合之類應(yīng)該是有幫助的， 而且又有趣，不枯燥語言能力表達(dá)能力 20世紀(jì)初，心理學(xué)家觀 察到，一個(gè)人生活是否成功與他的詞匯量在小及其運(yùn)用詞匯的能 力有著直接關(guān)系。在某一領(lǐng)域最成功的人士的詞匯在該領(lǐng)域中排 在前10%。換言之，一個(gè)的詞匯量越大，語言智能越高，他在 生活的各個(gè)方面-工社交、個(gè)人生活及學(xué)習(xí)上-就越成功， 越自認(rèn)。提高和增強(qiáng)語言技能，以主大大增進(jìn)語言智商弁非難事， 嘗試以下的幾種方法，相信能使您在提

2、高語言能力的同時(shí)享受其 中的樂趣。一、孩子的文字游戲-證明你生來就是語言天才 日本間樂家鈴木在參觀一個(gè)大型百靈鳥孵化所時(shí)發(fā)現(xiàn)：每一只剛孵出來的小百靈，都自動(dòng)模仿領(lǐng)鳴鳥的叫聲， 后來逐漸加入自己 的變化。飼養(yǎng)員一直等到它們都形成自己的風(fēng)格后，瑞從它們中間選出下一個(gè)領(lǐng)嗚鳥，如此循環(huán)下去。由此，鈴木獲得了一個(gè)驚 人的發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)日本孩子都能學(xué)會講日語 ！雖然鈴木的朋友們 都為為他的腦子出了問題， 但他確實(shí)是對的，他發(fā)現(xiàn)了一種因?yàn)?太顯而易見而被人們熟視無睹的現(xiàn)象：任何一個(gè)嬰兒，不管他出生在哪個(gè)國家，都能在兩年之內(nèi)自發(fā)地學(xué)會那個(gè)國家的語言。這就意味著，每一個(gè)正常的孩子的大腦，都能學(xué)會無數(shù)種語言-一-只

3、要這些語言存在，換言之，只要給嬰兒一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境弁給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他就能學(xué)會任何東西 ！鈴木發(fā)現(xiàn)的正是大腦 的模仿原則。這條原則指出：你的大腦天生是通過模仿它所能接 觸到的同圍最好的東西來學(xué)習(xí)的。 如果你讓大腦這樣做，它就能 加速地學(xué)習(xí)。而嬰兒面對生存和學(xué)習(xí)的重大任務(wù)，最主要的應(yīng)對法寶就是游戲。嬰兒正是通過運(yùn)用大腦的游戲原則來加速發(fā)展他 們的語言智能的。而由一種永不滿足的好奇心所驅(qū)使、培養(yǎng)、激 發(fā)對學(xué)習(xí)的無限熱愛也無疑增大了他們的語言智能優(yōu)勢。另外， 嬰兒知道一個(gè)秘密：犯錯(cuò)誤和體驗(yàn) “失敗”是加速學(xué)習(xí)的最快途 徑之一；還有一個(gè)秘密法則，嬰兒也是運(yùn)用它的世界冠軍，那就 是堅(jiān)持不懈。如果你把對

4、學(xué)習(xí)的熱愛跟創(chuàng)造力和冒險(xiǎn)精神結(jié)合起 來，弁持之以恒，你就不只會比其它的大多數(shù)和人犯更多的錯(cuò)誤， 同時(shí)也會獲得更多的成功。記住以下幾點(diǎn)：1、模仿最好的；2、玩文字游戲；3、留意不認(rèn)識的詞；4、給你的大腦提供健康食品： 信息、營養(yǎng)、氧氣和愛的激情；5、從失誤中學(xué)習(xí)；6、成為語言 的朋友；7、堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)詞匯的力量。二、詞語的力量之一-如何提高智商詞語的力量是知識的力量，說服人的力量，激勵(lì)人的力量，吸引人的力量，也是按制和領(lǐng)導(dǎo)的力量。總而言之： 詞語的力量就是影響人的大腦的力量，就是提高人類智商的力 量。多少年來，心理學(xué)家和其它一些人一直在尋找一個(gè)問題的答 案：我們怎樣判斷陌生人的智商？加拿大的吉

5、福德和雷諾茲有了 新的發(fā)現(xiàn)。他們向一些高中學(xué)生提問：“你認(rèn)為未來世界的環(huán)境將會是怎樣？ ”他們把每一個(gè)學(xué)生回答問題的情景做了錄像，弁放給一些自愿做“智商裁判”的人看，這些裁判判別了每個(gè)學(xué)生 的形體類型，弁監(jiān)測各種行為特點(diǎn)，特別是語言的流利程度，詞 匯量和說話的音量后，評判了他們的智商。結(jié)果是，裁判們認(rèn)為 與高智商相關(guān)，弁且與被錄學(xué)生的智商有著直接關(guān)系的因素為以 下幾點(diǎn)：說話容易被理解；詞匯量大；語速快。這一發(fā)現(xiàn)表明， 通過對這三方面訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)智商是可以提高的。那么，經(jīng)常造一 些新詞以幫助記憶；擁有一本同類詞詞典；用你最喜歡的詞訓(xùn)引 出更多最喜歡的詞語等等方法都會提高你的這種技能。三、詞語的力量

6、之二-對自己和別人的影響語方是力量，是財(cái)富，是 你的智力資本，是你用來交流的貨幣。你通過語言與周圍的人聯(lián) 系，運(yùn)用語言經(jīng)商，表達(dá)你從怒到愛的全部感情，創(chuàng)作你自己的 文學(xué)作品，勸說、影響、引導(dǎo)他人，弁為你自己的生活指明方向。 美國的威爾弗雷德 芬克博士曾做過一個(gè)關(guān)于詞語的力量和服飾 的實(shí)驗(yàn)。同一個(gè)商店里，男士帽子分柜的兩個(gè)柜臺上擺著相同數(shù) 量的同樣帽子，惟一不同的是，一個(gè)柜臺上有標(biāo)牌“Tyrolean ”， 另一個(gè)則沒有。結(jié)果，標(biāo)有詞語的帽子的銷售量是沒標(biāo)詞語的3倍。由此，你應(yīng)該可以想到，你的詞匯有多大力量可以影響別人， 而對你自己的影響又有多大！四、大腦與語言-利用腦力發(fā)展語 言能力芬克博士曾

7、說過，老板的詞匯量總比你的大， 這就是他之 所以是老板的一個(gè)極重要的原因。 那么如何擴(kuò)展和豐富自己的詞 匯呢？記憶的作用極為重要。從 19世紀(jì)一直到現(xiàn)在的所有研究都證明，記憶的模式是穩(wěn)定的、可測的，而且，更重要的是可按 制的。科學(xué)研究還不斷證實(shí)，當(dāng)你剛學(xué)完某些內(nèi)容時(shí)回想，你所 能記住的極其有限（這就是所謂的“遺忘”）而有一個(gè)簡單的方法， 能使你記憶常新，而不是使它嚴(yán)重衰退。這個(gè)方法道先是要重復(fù)。 其次您要知道文字弁不僅僅是文字，文字是本身加上與其相關(guān)的 想象、顏色、節(jié)奏和空間感的結(jié)合體，這些共同構(gòu)造了文字的整 體含義?；谶@點(diǎn)，你就可以運(yùn)用比如“邊學(xué)邊記”原則，“學(xué)習(xí)后回憶”原則，突出關(guān)鍵詞，

8、利用你的想象力，運(yùn)用顏色和節(jié) 奏等等方法提高你的語言智能。五、用身體講話-身體語言及其提高你的身體是構(gòu)成你的語言智能的重要部分！世界上的所有人都打著手勢說話，這是為什么？這種手勢是在成長過程中模 仿父母和周轉(zhuǎn)的人而來的嗎？印第安納在學(xué)的艾弗森和芝加哥 大學(xué)的梅我為此做了 一個(gè)別的出心裁的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證實(shí)。她們挑選了 12個(gè)年輕人，其中一半是盲人。她們要求這些年輕人將水從 一個(gè)高細(xì)的杯子里倒入市扁平的盤子里，弁詳細(xì)講解水在倒的過程中總量有無變化。做完之后，她們發(fā)現(xiàn)，不僅看得見的人回答 問題時(shí)都用了手勢，而且是一模一樣的手熱 ！這說明，模仿不是 手勢的惟一來源，那么，下一個(gè)可能性是否是我們利用手勢輔助

9、 聽覺和視覺，以便給別人更多的信息， 弁強(qiáng)調(diào)所說的話呢？她們 以同樣規(guī)則又設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們要求四個(gè)盲人做倒水實(shí) 驗(yàn)，弁回答同樣的問題，然而，盡管提問者和回答者都是盲人，弁且大家都知道這一點(diǎn)，可仍然繼續(xù)著同樣的手勢。 這就引出第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，她們要求一些人看一幅漫畫口頭描述出來，其中一組人描述時(shí)可以使用雙手，另一組不可以。結(jié)果顯示，使用手勢描 述的人記憶要清晰得多，這就說明，當(dāng)我們打手勢時(shí)，我們的身 體實(shí)際上在幫助我們的大腦來記住詞匯、理清意義與信息，弁幫助我們思考記憶。當(dāng)然，除了手勢，你的聲音，你的微笑等同樣 能起到異曲同工之妙。如何擁有身體語言帶給你的快樂和成功 呢？對鏡練習(xí)-哪怕只是“直

10、觀”；玩聲音游戲-試試樂 能發(fā)現(xiàn)的不同的志音、音量和變音；唱歌-一-不管是偷偷地唱還是公開唱；檢查一下你的詞匯的積極/消級比率-消極是會 對你同圍的人產(chǎn)生壞的影響的。 這些方法都會豐富你對自己的認(rèn) 識的。六、展示你自己-如何成為一個(gè)成功的演講者 1、咸 出聲來無論作何種演講，如果你希望自己的話給聽從留下深刻的 印象，你就必須大聲地說，清晰地說，弁在聽眾中引發(fā)良好而強(qiáng) 烈的聯(lián)想，如果不這樣做，你的聲音將會被其它的聲音所淹沒。這個(gè)原則更重要的應(yīng)用是在你復(fù)習(xí)和更正所學(xué)的知識時(shí)，尤其是學(xué)習(xí)詞匯和語言時(shí)，一定要大聲重復(fù)所學(xué)的東西，這樣，你就可 以用你所發(fā)送的強(qiáng)烈信號剌激你的大腦。如果樂在圖書館靜靜地復(fù)習(xí)

11、，不要默默地低語，而要默默地“大咸”！但你想象你的聲音很高時(shí)，大腦的反映和你確實(shí)聽到了一樣。在任何圖書館你都 可以想多大聲就多大聲地喊-只要你默默地喊！2、講故事當(dāng) 你能繪聲繪色地講故事時(shí)，你就離成為一名優(yōu)秀的演說家不遠(yuǎn)了，但要想成為講故事的人，先做聽故事的人。仔細(xì)研究講故事 高手們才能的要素，尤其是詞匯、想象力和身體語言。回想你的 生活，選出精彩的、吸引你的故事復(fù)述給別人，也在這種交談中注意吸收別人的故事，你會成為一個(gè)合格的故事這的。3、練習(xí)方言和不同的發(fā)音每個(gè)人的聲音都具有極強(qiáng)的靈活性和可塑性， 去學(xué)習(xí)更多的方言甚至語言吧，你不僅做得到，對你理解和也才 能悅于他人的能力也有幫助。 4、用詞

12、語畫畫你的左半腦掌管詞 匯，右半腦掌管圖像與想象，二者結(jié)合起來，就能增強(qiáng)你的語言 表要達(dá)效果?！拔艺娴暮孟矚g吃那一大碗水果?！?一個(gè)普通的句 子，簡單地默誦一遍和把它想象成你的最愛，充滿感情地說一遍，其中差異，相信你會體會得到。5、注意你對自己說的話許多談話高手和演說家在向別人演講的同時(shí)，卻常常把最糟糕、沮喪和令人泄氣的話留給自己，這往往導(dǎo)致了他們的失敗。 如你覺察到 了你有這種傾向，分析一下為什么，然后把這些話扔回它們的老 家，找到更好的心態(tài)和自己重新對話。七、讀下去！如何提高閱讀速度、理解力和記憶力拓展語言智能的一個(gè)最大障礙是不具備 正確地掌握學(xué)術(shù)的、專業(yè)的、或 “艱澀的”資料的能力。語言

13、智 能低的人遇到這種情況會去一字一句地?fù)?，而語言智能高的人恰恰相反，他們會先去查看諸如目錄、索引、各章標(biāo)題以及更為關(guān) 鍵的內(nèi)容概要等內(nèi)容，找出書中所有的關(guān)鍵詞、觀點(diǎn)和圖像，從 而建立大概的印象和了解。語言智能低的人還有一種錯(cuò)誤認(rèn)識， 他們認(rèn)為一個(gè)字一個(gè)字地慢讀、細(xì)讀，大腦才會轉(zhuǎn)得更快，理解 得才會更透徹，其實(shí)，恰恰相反。人類的視覺和大腦系統(tǒng)不是，也不可能這樣運(yùn)作。想象一下，如果有人一字一頓的和你說話， 你會發(fā)現(xiàn)他的話不好理解、轉(zhuǎn)眼就忘，簡直難以忍受。只有當(dāng)對 方語速適度偏快、語氣停頓自然、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫之時(shí)，才是你的 大腦理解最佳之時(shí)，讀書也一樣。學(xué)會加快閱讀速度吧，只有這 樣，你的注意力才會更集中。八、交流能力 -用語言智能混 淆掌控你的生活前面提到的陌生人智商判別實(shí)驗(yàn)還揭示了另外 一個(gè)人發(fā)現(xiàn)：忽略視覺印象反而會使人們更準(zhǔn)確地判定一個(gè)人的 智商水平。裁判如果看過被調(diào)查人的講話錄像， 那么當(dāng)他們斷定 這個(gè)人真實(shí)的智商水平時(shí)，相對來說，就不會很準(zhǔn)確。相反，