新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)-心理健康宣講活動(dòng)-通訊稿暨活動(dòng)總結(jié)

1、幸福新區(qū)美麗心靈區(qū)心理健康教育宣講活動(dòng)走進(jìn)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)未成年人心理健康教育，促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展。2015年12月8日星期二，區(qū)心理健 康宣講團(tuán)的老師們走進(jìn)了新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，四節(jié)生動(dòng)又精彩的心理健康 輔導(dǎo)課同時(shí)開講活動(dòng)中，宣講團(tuán)的老師們語言生動(dòng)、聲情并茂，采用歌唱、提問、互動(dòng)等學(xué)生喜歡的方式方法，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)心理健康知識(shí)的殿堂吳建飛老師從“健康的概念”、“心理健康的內(nèi)容”、“心理健康的 標(biāo)準(zhǔn)”以及“如何應(yīng)對(duì)緊張的人際關(guān)系”等方面和同學(xué)們進(jìn)行了真誠 的溝通和細(xì)致的引導(dǎo)，整場活動(dòng)氣氛活躍。在封云老師的帶領(lǐng)下，四（5）班的同學(xué)們一起探究了 “情緒萬花筒”里的秘密

2、。不僅學(xué)會(huì)了控制不良情緒的方法， 還在游戲中敞開 了心扉，在歌聲中釋放了不良情緒，真正成為了情緒的主人。王學(xué)鎖老師從小學(xué)生日常生活實(shí)際出發(fā)，利用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“悅納別人”。教會(huì)學(xué)生懷著包容之心，善于發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，真誠地接納他人，以 良好的心態(tài)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)與生活。朱兆娣老師用動(dòng)情的語言講述了一個(gè)不自信的女孩一一貝琳達(dá)的故事，一句句真摯的話語深深吸引著在座的每一位同學(xué)，她動(dòng)情的講述更是博得了同學(xué)們一次又一次熱烈的掌聲。 同學(xué)們不僅聽得津津 有味，并且在朱老師的熱情鼓勵(lì)和悉心引導(dǎo)下， 積極踴躍發(fā)言，表達(dá) 自己的看法，說出自己的疑惑。相信四（1）班的同學(xué)們一定能從故 事中汲取營養(yǎng)，更加自信的面對(duì)未來，更加積極的對(duì)待生活。陳然老師課堂上的心理健康小測試引起了孩子們的濃厚興趣。不同的態(tài)度對(duì)應(yīng)不同的分?jǐn)?shù)，學(xué)生們仔細(xì)聆聽著自己的心聲，核算著心 靈的答卷。之后，陳老師及時(shí)針對(duì)每位學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行了分 析和疏導(dǎo)，并給予切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈， 收獲滿滿。今后，新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育力度， 將新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成為學(xué)生幸福成長的樂園。使學(xué)生